2.1 认识自己-【七彩作业】2024-2025学年新教材七年级道德与法治上册同步习题课件(统编版2024)河北专版

2024 七年级上册 道德与法治 2 第一单元　少 年 有 梦 第二课　正确认识自我 第一框　认 识 自 己 基础通关 1. 在学校运动会的报名中，小翔认为短跑是自己的强项，于是准备报 名100米短跑项目。他有信心突破过去的成绩，为班级赢得荣誉。小翔 对自己的认知告诉我们，正确认识自己可以(　C　) A. 在学校运动会上赢得比赛 B. 促进与他人交往 C. 增强自信，促进自我发展 D. 更好地认识和改造外部世界 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 第一框　认 识 自 己 素养达标 能力突破 基础通关 2. 下列行为属于正确认识自己的是(　B　) A. 小红特别在乎网络社交平台上陌生网友对她的颜值的打分 B. 小北在作文中写道：我性格开朗，但有时说话有点“冲” C. 晓楠每次遇到难题就认为自己是世界上最笨的人 D. 小宁因网上“夸夸群”中他人给予的各种赞美而变得格外“自信”，认为现实生活中人们对他的负面评价都是错误的 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 第一框　认 识 自 己 素养达标 能力突破 基础通关 3. 下列情境与认识自己的方式不匹配的是(　D　) 选　项 情　　境 认识自己的方式 A 小明的个子十分高挑 生理状况 B 小青活泼开朗，大家都喜欢和她交往 心理特征 C 张梅有两个妹妹，她是家里的大姐姐 在家庭中的角色 D 虽然这次考试失利了，但小兵一直对自己充满信心 他人评价 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 第一框　认 识 自 己 素养达标 能力突破 基础通关 4. 老师对子轩说：“你上课积极发言，同学遇到困难时，总能热心地 提供帮助，希望你在完成作业、自我管理等方面能更加严格要求自己。”这体现了子轩认识自己的方式是(　D　) A. 对自我进行全面分析 B. 在实践中认识自己 C. 集体评价 D. 他人评价 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 第一框　认 识 自 己 素养达标 能力突破 基础通关 5. 下图所示，面对自身的盲目区，以下做法可取的是(　D　) A. 虚心接受他人提出的所有建议 B. 无须理会自己不知道的区域 C. 以交换他人的秘密来换取真相 D. 冷静分析他人对自己的评价 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 第一框　认 识 自 己 素养达标 能力突破 基础通关 6. 小美参加了学校组织的“食育先进个人”评选活动。以下 是她的申请表中的“个人自述”部分，从中可以看出(　A　) 个 人 自 述 我爱惜粮食，积极做“光盘行动”的践行者；科学用餐，积极做 营养膳食的传播者。但是，与其他同学相比， 我还缺乏一些制作美食 的技能，还需要继续努力，从而成为更好的自己。 A A. 全面客观的自我分析有助于个人全面发展 B. 正确认识自己，能让我们宽容对待他人 C. 只要具备一定的能力，就能全面认识自己 D. 全盘接受他人的评价，一定能有所进步 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 第一框　认 识 自 己 素养达标 能力突破 基础通关 7. 下表中同学们认识自己的方法，你认为正确的是(　A　) 选　 项 案　　例 方　　法 A 进入初中的小王仔细观察镜子中的自己， 发现自己好像长高了一些，长胖了一些 从身材、相貌等生 理状况来认识自己 B 在踢完班级组织的足球赛后，小李认为自 己的足球技术是全班最好的 通过他人评价来认 识自己 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 第一框　认 识 自 己 素养达标 能力突破 基础通关 选　项 案　　例 方　　法 C 小赵被大家推选代表班级参加学校组织的演讲比赛，因为大家认为他的口才是最好的 通过对自我的全面 分析来认识自己 D 小张在自己的成长记录本上写道：我在班级中担任学习委员，有很多好朋友 从心理特征来认识 自己 【答案】A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 第一框　认 识 自 己 素养达标 能力突破 基础通关 能力突破 8. 据《史记·秦本纪》记载：“(秦)武王有力好戏，力士任鄙、乌获、 孟说皆至大官。王与孟说举鼎，绝膑。”这段话的意思是说，秦武王自 视力大无穷，试图将代表至高权势的九鼎之一迁入咸阳以号令天下，结 果低估了鼎的重量，导致自己在举鼎过程中受伤，最终不幸身亡。这个 故事告诉我们(　A　) A A. 做人应该有自知之明 B. 不要展露自己的才华 C. 正确认识自己有助于增强自信 D. 能力越强越容易犯错 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 第一框　认 识 自 己 素养达标 能力突破 基础通关 9. 七年级上半学期的学习生活接近尾声，在期末的成长评价反馈单 中，小亮看到了以下两栏信息。这些评价(　C　) 同 学 评 价 教 师 寄 语 　　在学习中，你能够克服以前懒 惰的毛病，认真钻研，努力解决学 习中遇到的问题。你对大自然充满 了好奇，总有数不清的奇思妙想。 　　你是一个聪明活泼的学生，有 集体荣誉感，能团结同学、勤于思 考，老师希望你不要再做“小马 虎”，在学习中能够细心一点儿， 继续努力，成为一名更优秀的中学 生。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 第一框　认 识 自 己 素养达标 能力突破 基础通关 A. 能够让小亮通过与他人作比较认识自己 B. 能够促进小亮在实践中认识自己 C. 有利于小亮形成较为全面的自我认识 D. 能够促进小亮成为一个完美的人 【答案】C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 第一框　认 识 自 己 素养达标 能力突破 基础通关 10. “不同人眼中的我有所不同。老师说我是一个学习刻苦、思维敏捷 的学生；同学眼中的我是一个勤奋的、争强好胜的人；在妈妈看来，我 很懒，也不爱讲话。”上述主人公对待这些评价的正确做法是(　D　) A. 消极自卑，轻视自己 B. 完全漠视，不求上进 C. 我行我素，拒不理睬 D. 注重沟通，理性对待 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 第一框　认 识 自 己 素养达标 能力突破 基础通关 11. 在小伟的“发展性综合素质报告单”上，留下了这样一些评价： 写 给 自 己 老 师 寄 语 　　昨天的我，自由散漫，不会合 理地利用时间；今天的我，正在刻 苦学习，努力改正自己的缺点；明 天的我，可能是国家足球队的一名 队员。 　　你是一个聪明、活泼、爱读书 的学生。你遵守纪律，热爱学习， 关心集体，还是班里的“足球健 将”。老师希望你继续努力，争取 更大的进步！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 第一框　认 识 自 己 素养达标 能力突破 基础通关 (1)分析上述“发展性综合素质报告单”中的评价体现了小伟有哪几种 认识自己的途径。 对自我进行全面分析和他人评价。 (2)你认为小伟对自己的认识会对他产生怎样的影响？ 使他增强自信，促进自身健康发展；促进与他人的交往。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 第一框　认 识 自 己 素养达标 能力突破 基础通关 素养达标 12. 【自我剖析，更好成长】观察图片，回答问题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 第一框　认 识 自 己 素养达标 能力突破 基础通关 (1)请指出骆驼和羊犯的共同的错误是什么。 没有正确、全面认识自己，只看到了自己的优势，忽视了自己的缺陷和 不足。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 第一框　认 识 自 己 素养达标 能力突破 基础通关 (2)根据图片，结合所学知识，请你谈谈怎样才能正确、全面地认识 自己。 ①既要认识自己的优势和长处，又要看到自己的缺点和不足，不断检 视、反省自己。②要注重对自我进行全面分析，也要重视他人评价。③ 可以从生理状况、心理特征、自己在家庭或班级中的角色等社会关系中 来认识自己。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 第一框　认 识 自 己 素养达标 能力突破 基础通关 $$