精品解析：山东省菏泽市巨野县实验中学2024-2025学年高一上学期开学考试语文试题

语文试题 一、积累与运用（26分） 学校组织开展以“江山多娇，志存高远”为主题的语文综合实践活动，请你参加，并完成下面的任务。 任务一：[山河揽胜] 巍巍中华，山河锦绣。请阅读下面的语段，完成下面小题。 江风 （A悠悠 B猎猎），上下前后，一片黑 （A森森 B油油）的，无数道强烈的探照灯光，从船顶上射向江面，天空江上一片云雾迷蒙，电光闪闪，风声水声，不但让你深深体会到“高江急峡雷霆斗”的 （A莽莽 B赫赫）声势，而且你会觉得自己和大自然是那样贴近，就像整个宇宙，都罗列在你的胸前。水天，风雾，浑然融为一体，好像不是船在行进，而是你自己正在和江流bó（ ）斗而前。“曙光就在前面，我们应当努力。”这时，一种庄严而又美好的情感充溢我的心灵。我觉得我所经历的大时代突然一下集中地体现在这奔腾的长江之上。是的，我们的全部生活就是这样穿过黑夜走向黎明的吗？ （摘编自刘白羽《长江三日》） 1. 给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 2. 从语段中的括号内选择符合语境的叠词，将对应的序号填在横线上。 3. 文中画横线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（ ） A. 将“全部”放在“这样”之前。 B. 删掉“的全部生活”。 C. 在“就是”前面加“不”字。 D. 把“穿过”改成“走过”。 【答案】1. hún 搏 2. BAB 3. C 【解析】 【1题详解】 本题考查学生识记字音、规范书写汉字的能力。 “浑”是形声字，声旁是“军”，表示读音与“军”有某种关联，“浑“读作“hún” ，只能读第二声。 “bó”有很多的形似字，重点是把握形旁的意义，根据字义来掌握字形。 搏斗：是使用身体、器械等、双方或多方相互间进行的一种实战行为，形旁从“扌”，强调动作。 【2题详解】 本题考查学生理解并正确运用词语的能力。 第一空：“悠悠”，长久、遥远。“猎猎”，形容风声或风吹动旗帜等的声音。结合语境，此处是形容江风急劲，应选“猎猎”。 故选B。 第二空：“森森”，形容繁密。“油油”，形容浓密而饱满润泽。结合语境，形容黑暗浓密，应选“森森”。 故选A。 第三空：“莽莽”，草木茂盛的样子。“赫赫”，显著盛大的样子。结合语境，形容声势应选“赫赫”。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生理解并修改病句的能力。 画横线句子的语病是不符合逻辑。根据语境，可知画线句是想强调了“我们的全部生活就是这样穿过黑夜走向黎明的”，原句采用反问句来强化肯定语气，却因否定失当而导致表意相反，可在“就是”前面加一个否定词“不”。 故选C。 任务二[科技探新] 科技进步，生态文明。请阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 2023年我国退役动力电池总量超过58万吨 截至2023年10月，国内162家汽车生产企业和77家动力电池梯次利用企业共设立动力电池回收服务网点10507个 材料二 新能源汽车退役动力电池回收梯次利用表 电池最大剩余容量 回收利用领域 60%-80% 电动叉车、两轮电动车、大型储能电站等 20%-60% 小型储能电站、通信基站、太阳能储能系统等 20%以下 报废、专业拆解，提取有价值金属循环利用 材料三 我国作为新能源汽车产销第一大国，不仅动力电池回收的数量领先，部分电池回收技术也已居世界前列，其中物理回收法的环保、成本优势日益凸显，可实现全封闭全自动的拆解工艺。 （以上材料摘编自《人民日报》2024年5月16日） 4. 根据以上材料，下列理解与推断正确的一项是（ ） A. 2023年我国退役动力电池总量超过58万吨，表明动力电池制造技术很不成熟。 B. 我国汽车生产企业均设有动力电池回收服务网点，是为了追求更大的经济效益。 C. 动力电池回收后，按它的最大剩余容量进行梯次利用，可有效避免资源的浪费。 D. 我国电池回收技术实现全封闭全自动拆解工艺，极大推动了新能源汽车的产销。 5. 如果你作为记者采访有关专家，请根据材料，结合语境，补全采访内容。 记者： ① ？ 专家：按照相关标准，新能源汽车动力电池最大容量如果衰减到低于70%至80%，可能就需要更换电池了。 记者：据了解，动力电池中含有一定的有害化学物质， ② ？ 专家：在有关政策和市场机制共同促进下，我国逐步形成了专业的动力电池回收模式，正规的回收服务网点数破万，同时动力电池回收技术也在不断进步，大大降低了污染风险。 【答案】4. C 5. ①. 请问新能源汽车动力电池更换有什么标准吗 ②. 请问如何降低或避免电池更换带来的污染风险 【解析】 【分析】 【4题详解】 本题考查学生筛选并推断信息的能力。 A. “表明动力电池制造技术很不成熟”错误。由材料二可知，新能源汽车动力电池最大容量如果衰减到低于80%就需要更换电池了，因此由“退役动力电池总量超过58万吨”并不能推断出“动力电池制造技术很不成熟”。 B. “是为了追求更大的经济效益”错误。材料二涉及退役动力电池回收梯次利用，材料三涉及回收利用的技术居世界前列，但三则材料均为涉及经济效益，选项无中生有。 D.“极大推动了新能源汽车的产销”错误，由“我国作为新能源汽车产销第一大国”可知，材料三只是提及我国新能源汽车的产销量，而并没有表达回收技术会推动汽车产销的意思，选项曲解文意。 故选C。 【5题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①由后文“按照相关标准”“可能就需要更换电池了”可知，此空涉及新能源汽车动力电池更换标准问题，可填：请问新能源汽车动力电池更换有什么标准吗。 ②由前文“有害化学物质”及后文“回收模式”“回收技术”“大大降低了污染风险”可知，涉及的是电池更换的污染问题，因此此空可填：请问如何降低或避免电池更换带来的污染风险。 任务三[名人励志] 6. 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。若从《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》三本名著中，任选一个名人事迹做为本任务的补充材料，你会选择谁？请概括其主要事迹并说明理由。 【答案】示例1：《红星照耀中国》——毛泽东 主要事迹：毛泽东在《红星照耀中国》中被埃德加·斯诺描绘为一个深具远见和魅力的领导者。毛泽东领导了中国共产党和中国人民进行了长达数十年的革命斗争，最终在1949年建立了中华人民共和国。他提出了许多革命理论和策略，如农村包围城市、武装夺取政权等，这些理论和策略对中国革命的成功起到了关键作用。毛泽东不仅是一位战略家，也是一位深谙农民心理、能够动员广大民众的革命家。他简朴的生活方式、对革命理想的坚定信念以及对未来的远见卓识，给读者留下了深刻印象。 理由：毛泽东以其非凡的智慧和坚韧不拔的革命精神，领导中国人民走向独立和解放。他的事迹鼓舞了无数后人，激励着一代又一代的中国人奋斗不息。毛泽东的革命精神和战略智慧展现了卓越的领导才能和坚强的信念，这种精神在当今社会中仍然具有重要的激励作用。 示例2：《钢铁是怎样炼成的》——保尔·柯察金 主要事迹：《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔·柯察金，出身于贫困的工人家庭，在俄国十月革命和内战时期，他加入了红军，成为了一名勇敢的士兵。在革命斗争中，他经历了战斗的洗礼，多次负伤，最终因伤致残。然而，保尔并未因此放弃自己的理想，他在瘫痪后，开始通过写作继续为革命事业贡献力量，最终完成了一部影响深远的小说《暴风雨所诞生的》，成为了坚定的革命者和作家。 理由：保尔·柯察金的故事是顽强斗争精神的象征。他在面对极端困难的情况下，依然坚持不懈，最终通过写作实现了自己的价值。保尔的事迹告诉我们，即使在最艰难的时刻，也要坚守自己的信念，不放弃对未来的希望，激励人们在逆境中找到前进的力量。 示例3：《名人传》——米开朗基罗 主要事迹：在罗曼·罗兰的《名人传》中，米开朗基罗被刻画为一位天才艺术家，他的生命几乎完全献给了艺术。米开朗基罗不仅创造了《大卫》《圣母怜子》等雕塑杰作，还主持了西斯廷教堂天顶画《创世纪》和壁画《最后的审判》的绘制，这些作品至今都是人类艺术史上的巅峰之作。米开朗基罗的一生是在与教皇、权贵以及他自己内心的挣扎中度过的，但他始终坚持自己的艺术追求，不断突破自我，创造出永恒的艺术作品。 理由：米开朗基罗的生平之所以励志，是因为他展现了艺术家对于完美和卓越的不懈追求，以及在逆境中坚持自我表达的勇气。他的故事告诉我们，真正的伟大来自对梦想的无尽追求和对挑战的勇敢面对，即使是在孤独和压力之下，也要坚持不懈地追求艺术的极致。 【解析】 【详解】本题考查学生对文学作品中人物形象的深入理解和分析能力。 解答时，首先从《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》三部名著中，选定一个具有代表性和启发性的历史或文学人物。例如，《红星照耀中国》中的毛泽东、《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金或《名人传》中的米开朗基罗。 接着，对选定人物的主要事迹进行精炼概括，聚焦于其在历史或文学作品中的关键贡献或转折点。如毛泽东领导中国革命取得胜利，建立新中国；保尔·柯察金在伤病中坚持写作，成为革命者和作家的典范；米开朗基罗创作出《大卫》《创世纪》等不朽艺术作品，展现出对艺术的极致追求。 然后，深入分析选择该人物的理由，重点探讨其精神品质、历史贡献或对后世的影响。比如，毛泽东的领导智慧和革命精神，保尔·柯察金的顽强斗争精神和理想坚守，米开朗基罗对艺术完美追求的执着，都是值得当代人学习和借鉴的宝贵财富。在分析人物事迹的基础上，结合个人见解，进一步探讨其事迹对个人成长、社会进步或历史发展的深远意义。比如，毛泽东的革命经历启示我们要有坚定的理想信念和勇于担当的精神；保尔·柯察金的故事鼓励我们在逆境中保持乐观，持续追求个人价值；米开朗基罗的艺术生涯则教会我们无论面临何种困难，都要坚持自我，追求卓越。 最后，组织语言表述，结构要严谨，条理要清晰，用词要精准，避免冗余，以确保内容的连贯性和可读性。 任务四[诗文咏志] 7. 诗以言志，文以传情。请补写下列句子中的空缺部分。 （1）“________，西北望，射天狼”，苏轼在《江城子·密州出猎》中，勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象，抒发了自己为国御敌的抱负。 （2）即使是普通人，也要坚守气节，不能改变志向，正如孔子所说：“___________，___________。”（《<论语>十二章》） （3）请写出两句表达豪情壮志的唐诗：__________，_____________。 （4）陆游在《卜算子·咏梅》中与《离骚》中“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”之精神境界一致的句子是：________________，_____________。 （5）《大道之行也》中表明我国古代政治上最高的理想就是：______________，_____________。 【答案】 ①. 会挽雕弓如满月 ②. 三军可夺帅也 ③. 匹夫不可夺志也 ④. 黄沙百战穿金甲 ⑤. 不破楼兰终不还（长风破浪会有时，直挂云帆济沧海/天生我材必有用，千金散尽还复来） ⑥. 零落成泥碾作尘 ⑦. 只有香如故 ⑧. 大道之行也 ⑨. 天下为公 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：雕、沧、材、碾。 二、阅读与鉴赏（44分） （一）（6分） 阅读下面古诗，完成两则批注题。 黄泥山① 张謇 幽壑穷余赏，林阴趁夕曛。 寺从山侧见，水向路边分。 轩②槛诗龛敞，蔬苔庙祝③耘。 便期肩一䦆④，种药与锄云。 ［注释］①黄泥山：位于南通市南郊，南通狼山风景区五山之一。②轩：即新绿轩，当地人大多在此读书。③庙祝：寺庙里主持祭礼的人。④䦆（jué）：一种农具。 8. 颔联“寺从山侧见”中的“见”，小南同学读作“jiàn”，小通同学读作“xiàn”，你认为哪种读音更贴合诗意？请将你的理解与同学分享。 9. 结合诗句，说说这首诗表达了诗人哪些情感。 【答案】8. 示例一：“jiàn”贴合。“见”意为看见，远望黄泥山的侧面能够看见寺庙，尽显黄泥山之悠远清静，照应首联“幽壑穷余赏”中“赏”的景象。 示例二：“xiàn”贴合。“见”意为出现，诗人游览黄泥山时，在层层幽壑中寺庙忽然出现在黄泥山山侧，尽显黄泥山之悠远清静，又平添了游览的意外之趣。 9. 这首诗记述了张謇游览黄泥山的所见所感。全诗围绕“赏”字，游览了幽壑、林阴、山寺、新绿轩等景，借景抒情，表达诗人对黄泥山美景的喜爱和游玩时的欣喜之情；尾联“便期肩一䦆，种药与锄云”直抒胸臆，表达诗人对美景的流连忘返和对归隐生活的向往之情。 【解析】 【8题详解】 本题考查学生诗歌鉴赏之炼字的能力。 观点一：“jiàn”贴合。 “见”读作“jiàn”，意思是看见。“寺从山侧见”意思是远望黄泥山的侧面能够看见寺庙。这是作者走到黄泥山幽深的峡谷尽头欣赏到的景色，即首联“幽壑穷余赏”中“赏”所见之的景，同时也写出了黄泥山的悠远清静。 观点二：“xiàn”贴合。 “见”读作“xiàn”，通“现”，意思是出现。“寺从山侧见”意思是诗人游览黄泥山时，在层层幽壑中行走，寺庙忽然出现在黄泥山山侧。寺庙的突然出现，既写出了黄泥山清幽深邃的特点，也平添了作者游览的意外之喜。 【9题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 本诗的题目是“黄泥山”，再根据首联的一个“赏”字，可知这是作者游览黄泥山时的所见所感。前三联写景，写到幽深的林壑、浓密的林阴、幽静的山寺、宁静的新绿轩等景色，幽深的峡谷依旧美丽，林荫下趁着傍晚的余晖。寺庙在山的侧面可见，水流向路边分开。阁楼上的栏杆有诗龛，蔬菜生长在庙宇旁边的泥苔中。作者借助景物的描写，抒情了诗人对黄泥山美景的喜爱，表达了游历山中的欣喜之情。 尾联“便期肩一䦆，种药与锄云”，写作者想和友人相约，一起背负一把锄头，种植药材，与飘浮的云朵并肩前行。正是作者游览黄泥山，看到黄泥山的悠远清净，使作者流连忘返，想要在这里背负一把锄头，种植药材，过一种归隐的生活。直抒抒发了诗人对山中美景的流连忘返，对归隐山中宁静生活的向往。 （二）（14分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 游虎丘以望后五日 [明]王士性 虎丘者，吴王阖闾葬以扁诸之剑，白虎之气腾上，而见怪于秦皇也。墓今不知其处，或曰浮图①下，又云剑池下，剑池两崖如裂，侧立十仞，盖石溜天成，寒泉出其窦②而停滀焉。墓不当在其下，意浮图者近之。 自阊门买舟，五里即达寺门。初入，酌憨憨泉坐吴王试剑石摩挲石缝为凝睇而沉思久之。再入，则清泉白石，龂腭③益奇。钜坂④如砥，可罗胡床百座，号千人石。石咬水处，为白莲池。近池而灌葬塞焉者，为清远道士放鹤涧，循涧上，登大雄阁，右行过剑池石粱，望浮图而息焉。既畅，复下可中亭，观生公点头石。复右上而尝陆羽泉，石窦似慧山，而味劣之。 此地游踪成市，要以秋月为胜。千人石古株轮囷，把酒问月，醉而枕之，仰视碧落⑥垂垂。固恍如乘槎⑦泛斗牛⑧渚也。若上浮图之巅，苍然平楚，远瞰湖天内捧一轮月色遍照苏州，又昔人所称绝景云。 （选自《王士性集》，有删减） 【注释】①浮图：佛塔。②窦：洞。③龂腭（yín è）：像露齿的样子。④钜坂：坚硬的坡石。⑤轮囷（qūn）：盘绕高大。⑥碧落：天空。⑦槎：木筏。⑧斗牛：天上的星宿名。 10. 根据提示，解释加点词的意思。 文言词句 方法提示 解释 或曰浮图下 [语境分析法]上一句为“墓今不知其处” （1） 墓不当在其下 [课内迁移法]当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》） （2） 龂腭益奇 [成语关联法]精益求精 （3） 要以秋月为胜 [查阅词典法]①经得住；②胜利；③美好、美景；④超过。 （4） （填序 号） 11. 用“/”给文中画波浪线句子标出朗读停顿，正确的一项是（ ） A. 酌憨憨泉坐吴/王试剑石摩挲/石缝为凝睇而沉思/久之。 B. 酌憨憨泉/坐吴王试剑石摩挲/石缝为凝睇而沉思/久之。 C. 酌憨憨泉/坐吴王试剑石/摩挲石缝/为凝睇而沉思久之。 D. 酌憨憨泉坐吴/王试剑石/摩挲石缝/为凝睇而沉思久之。 12. 把文中画直线的句子翻译成现代汉语。 （1）可罗胡床百座，号千人石 （2）又昔人所称绝景云。 13. 不同人望月有不同的感受。结合《游虎丘以望后五日》中相关句子与链接材料，简述望月这一行为会给人带来哪些感悟或收获。 【链接材料】 露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。——苏轼《水调歌头（明月几时有）》 【答案】10. （1）有人 （2）应当 （3）更加 （4）③ 11. C 12. （1）（坡石）可以排列几百座胡床，称作千人石。 （2）（这）又是以前的人所称赞的极为美妙的景色。 13. ①望月时可以欣赏到美景，从而获得审美体验； ②月亮引人遐想，望月令人产生丰富想象； ③望月寄托情感，抒发思念之情； ④望月发现自然规律，收获人生启迪。（意对即可） 【解析】 【整体分析】这篇文言文描写了明代文人王士性游览虎丘的经历和感受。文章通过细腻的笔触，描绘了虎丘的自然景观和人文景观，如剑池、千人石、浮图等。作者不仅展示了虎丘的美景，还表达了对历史遗迹的追思和对自然的赞美。文中多处引用典故，语言简洁而富有韵味，体现了作者深厚的文化底蕴和对自然景物的细致观察。整体而言，文章既有历史厚重感，又充满诗意，给人以美的享受和深思的空间。 【10题详解】 本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。 （1）“或”，有人； 或曰浮图下。句意：有人说在佛塔下面。 墓今不知其处。句意：现在阖闾的墓已不知确切位置。 （2）“当”，应当； 墓不当在其下。句意：我猜测墓应当不在剑池之下。 当立者乃公子扶苏。句意：应当立的是公子扶苏。 （3）“益”，更加； 龂腭益奇。句意：景色更加奇特。 精益求精：意思是已经很好了，还要求更好。 （4）“胜”，美好、美景；句意：当以秋月之夜为最佳之景。故选③。 【11题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：先品尝了憨憨泉的泉水，然后坐在吴王试剑石上，抚摸着石缝，凝视良久，陷入沉思。 “酌”的宾语为“憨憨泉”，所以应在“泉”后面断开，排除AD； “坐”后面省略了介词“于”，“于”的宾语为“吴王试剑石”，“（于）吴王试剑石”是“坐”的状语，所以应在“石”后面断开，排除B。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“罗”，罗列；“胡床百座”，定语后置句，应为“百座胡床”；“号”，号称。 （2）判断句，……是……；“称”，称赞；“绝”，极；“云”，句末语气词，不翻译。 【13题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 由原文“远瞰湖天内捧一轮月色遍照苏州”这句，将湖、天、月与苏州城巧妙地融合在一起，月色如水，洒遍苏州，给整个画面增添了一份神秘而柔美的色彩；“又昔人所称绝景云”点明了这样的景色在古人眼中也是绝佳之景，传达出一种对美好事物的敬畏与赞叹。可知，望月时可以欣赏到美景，从而获得审美体验。 由原文“固恍如乘槎泛斗牛渚也”可知，仰望明月仿佛自己正乘着木筏，在银河中遨游，驶向斗牛之宿。所以，月亮引人遐想，望月令人产生丰富想象。 杜甫的诗写到“露从今夜白，月是故乡明”，意思是从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。“月是故乡明”运用对比的手法，将故乡的月亮与他乡的月亮进行对比，突出了诗人对故乡的特殊情感。所以，望月能寄托情感，抒发思念之情。 苏轼的词写到“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，意思是人生本就有悲欢离合，月儿常有阴晴圆缺，（想要人团圆时月亮正好也圆满）这样的好事自古就难以两全。词人由中秋明月展开联想，将人间的悲欢离合与天上月亮的阴晴圆缺相对照，认识到人生的不完美是常态，悲欢离合、阴晴圆缺都是不可改变的事实，将人的命运与自然现象相类比，使抽象的人生感悟变得具体可感。所以，望月发现自然规律，收获人生启迪。 参考译文： 游虎丘以望后五日 [明]王士性 虎丘这个地方，是吴王阖闾用名剑扁诸来陪葬的地方。据说当时有白虎之气腾起，以至于后来秦始皇东巡至此，还见到了奇异景象。现在阖闾的墓已不知确切位置，有人说在佛塔下面，又有人说在剑池之下。剑池的两岸陡峭如裂，高达十仞，这是自然形成的石涧，清冷的泉水从石缝中涌出，积聚成池。不过，我猜测墓应当不在剑池之下，可能离佛塔更近一些。　　 从阊门出发乘船，行驶五里便到达虎丘寺的山门。初入寺内，先品尝了憨憨泉的泉水，然后坐在吴王试剑石上，抚摸着石缝，凝视良久，陷入沉思。再往里走，只见清泉潺潺，白石嶙峋，景色更加奇特。有一大片平坦如磨刀石的大石板，足以摆放上百张胡床，号称千人石。在石板与水流交汇之处，便是白莲池。靠近池边，被树木环绕、略显幽闭的，是清远道士的放鹤涧。沿着涧边小路向上走，登上大雄宝阁，然后向右行经过剑池上的石桥，望着佛塔，稍作休息。心情畅快之后，再下到可中亭，观看传说中生公讲经时顽石点头的石头。接着，又向上攀登，品尝了陆羽泉的泉水，那泉眼虽与惠山的有些相似，但水质却稍逊一筹。　　 这里游人如织，热闹非凡，但要论景致之美，当以秋月之夜为最佳。在千人石上，古木参天，枝叶繁茂，手持酒杯对月畅饮，醉后便可枕石而眠，仰望那碧空如洗，繁星点点，仿佛自己正乘着木筏在银河中遨游，驶向斗牛之宿。若再登上佛塔之巅，放眼望去，只见苍苍茫茫的原野，远处是烟波浩渺的太湖，天地间仿佛捧着一轮皎洁的明月，遍照苏州城，这便是前人所称道的绝妙景致了。 （三）（10分） 阅读下面文章，完成下面小题。 材料一 媒介素养 就是指正确地、建设性地享用大众传播资源的能力，能够充分利用媒介资源完善自我，参与社会进步。主要包括公众利用媒介资源动机、使用媒介资源的方式方法与态度、利用媒介资源的有效程度以及对传媒的批判能力等。 媒介素养的概念属地地道道的舶来品。据学者鲁宾分析，主要有三个层面，即能力模式、知识模式和理解模式。就能力模式而言，指公民所具有的获取、分析、评价和传输各种形式信息的能力，侧重的是对于信息的认知过程。知识模式观点认为，媒介素养就是关于媒介如何对社会产生功能的知识体系，其侧重点是信息如何传输。而理解模式的观点声称，所谓媒介素养就是理解媒介信息在制造、生产和传递过程中受到来自文化、经济、政治和技术诸力量的强制作用，侧重的是对于信息的判断和理解能力。 人们面对媒介各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。 “如果说媒介是人体的延伸，那么，媒介素养就是传统文化素养的延伸，它包括人们对各种信息的解读能力，除了现在拥有的听、说、读、写诸能力之外，还应具有批判性地接收和解码影视、广播、网络、报刊和广告等媒介信息的能力，以及使用电脑、电视、照相机、录音机、录像机等广泛的信息技术来制作、传播信息的能力。” （摘自“百度知乎”） 材料二 提高青少年的媒介素养 暑假是青少年与电子设备“亲密接触”的高峰期，这让许多家长担心孩子沉迷游戏，或受到网络“三俗”的不良影响。家长们的担心并不多余，青少年媒介使用技术娴熟，但媒介素养有待提升，容易受到网络“三俗”侵蚀。 媒介素养在新媒体海量信息时代尤为重要。要提高青少年网民的媒介素养，需要“政府一学校-家庭--媒体--社会”立体参与，其中尤其要重视以下几点： 价值观引领是首位。媒介素养强调的是分辨和解读信息的能力，那么以什么尺度去分辨和解读呢？先进的思想、正确的价值观就是度量信息的尺子。有的青少年容易受到“三俗”影响，其根源在于心中没有正确的价值观。要帮助青少年明是非、辨善恶、知良莠，使他们拥有度量信息的尺子。要提升青少年的媒介素养，用他们喜欢和愿意接受的方式去传递正确的价值观，就像《觉醒年代》等影视作品那样，在潜移默化中讲述党的初心和革命先烈的高尚情怀。 人文教育是奠基石。如果人文精神缺失，一些年轻人就容易陷入空虚和迷茫，让网络“三俗”钻了空子。无论教育处于哪一个阶段，哪一种模式，都应该充分重视人文教育和人文学科，仅从实用和技术层面来谈人文学科是目光短浅的。人文学科的独特价值，正是在于塑造青少年的心灵和人格，培养其批判意识和理性思考能力，而这正是良好媒介素养的必备根基。 父母是第一影响人。如果年轻父母没有节制地玩手机、刷视频，很难想象孩子能养成好的媒介使用习惯。由于父母的引导方式不同，使得孩子的互联网使用习惯产生了很大差异，有的偏向学习信息，有的偏向娱乐消遣。一样的屏幕和键盘，由于父母媒介素养的不同，让孩子走进了两个不同的世界。父母的爱和陪伴、父母的正确引导和以身示范，能使网络在青少年成长中发挥更多的积极作用。 社会团体可为助力者。社会团体在青少年媒介素养提升过程中可起着重要作用，鼓励和提倡社会团体举办丰富多彩的媒介素养实践活动，以游戏、竞技、趣味的方式来训练和提升青少年的媒介素养，使之成为学校媒介素养教育的有益补充。 总之，随着我国青少年触网年龄的不断降低，提升青少年媒介素养已是当务之急。《法治社会建设实施纲要（2020-2025年）》就指出，加强全社会网络法治和网络素养教育，制定网络素养教育指南；加强青少年网络安全教育，引导青少年理性上网。只要政府与学校、家庭与社会团体携起手来，就一定能让青少年在面对网络信息的海洋时明辨是非，健康成长。 （选自《人民日报精读》） 14. 【明素养】我们即将告别初中三年的生活，很多同学喜欢在朋友圈发表自己的感言，请你阅读上述材料，说一说媒介素养是什么？ 15. 【断素养】结合材料一、材料二的内容，判断下列说法中正确的一项（ ） A. 媒介素养的三个层面，能力模式侧重对于信息的传播，知识模式侧重对于信息的认知过程，理解模式侧重对于信息的判断和理解能力。 B. 社会团体在青少年媒介素养提升过程中可起着重要作用，以游戏、竞技、趣味的方式来训练和提升青少年的媒介素养，可以一定程度上替代学校媒介素养教育。 C. 网络给青少年们提供了便捷的表达方式，每个人都能随时随地发表自己的意见，此时更需要注重培养青少年的媒介素养，在评判别人时要有所敬畏。 D. 日常生活中，学生往往会在网络上对自己感兴趣的事件或人物作出评价，参与网络讨论，在不影响学习的情况下，老师和家长不必过多干预。 16. 【谈素养】结合材料二的内容，教育部出台不允许学生将手机、平板等电子设备带入校园的规定，联系自身实际，谈谈对这一规定的看法。 17. 【论素养】小语妈妈担心使用互联网会影响小语的学习，不允许他使用互联网。请你结合上述材料和生活实际，从“提高媒介素养”的角度，写一段劝说语来打消小语妈妈的顾虑。 【答案】14. 分辨和解读信息的能力（选择和理解能力），批判和理性思考的能力（质疑和评估的能力），创造和生产能力，思辨的反应能力。 15. C 16. 示例：我们青少年成长在网络迅猛发展的时代，但容易受到网络“三俗”的不良影响，因此我们要先提高自己的媒介素养，树立正确的价值观、是非观，提高辨析和解读信息的能力。教育部不允许将电子设备带入校园，是为了防止我们在没有提升自己媒介素养的前提下，受到网络不良信息的干扰。（联系自身经历） 17. 示例：阿姨，您好！互联网已经成为我们学习、生活不可或缺的组成部分。合理使用互联网不仅能帮助我们学习，还能开阔我们的视野，提高我们解决问题的能力。您不必担心小语会受到互联网的影响，全社会各方联动，加强了网络法治，制定了网络素养教育指南，强化青少年网络安全教育，引导青少年理性上网，提升了我们的媒介素养。而且您和小语爸爸对网络使用的正确引导，也能杜绝小语受到互联网的不良影响。 【解析】 【14题详解】 本题考查学生筛选和概括文本信息能力。 材料一提到的三个层面：能力模式关注的是对信息的认知过程；知识模式侧重于信息如何被传播；理解模式则更重视信息背后的文化、经济、政治和技术背景。这些共同构成了一个全面的媒介素养概念，帮助人们更好地适应信息化的社会环境。 分辨和解读信息的能力（选择和理解能力）：媒介素养要求个体能够从众多的信息源中选择出可靠的信息，并且能够理解这些信息的内容。这涉及到对信息的基本认知过程，例如识别什么是新闻事实，什么是意见或广告。 批判和理性思考的能力（质疑和评估的能力）：这种能力强调的是对于接收到的信息不仅要理解，还要能进行批判性思考。这意味着要能够质疑信息的真实性和来源，评估信息的价值和影响，以及认识到信息背后可能存在的文化和经济等因素的影响。 创造和生产能力：媒介素养不仅仅是消费信息，还包括了利用媒介工具去创造和分享信息的能力。比如，使用社交媒体发布内容，或者使用视频编辑软件制作影片等。这要求个体不仅能够表达自己，还能有效地向他人传达信息。 思辨的反应能力：在接收到信息后，能够进行独立思考，并基于这些思考作出合理的反应。这意味着在面对不同观点和立场时，能够运用逻辑思维和批判性思维来进行分析和判断。 【15题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。 A.“能力模式侧重对于信息的传播，知识模式侧重对于信息的认知过程”错误，应该是“能力模式侧重对于信息的认知过程，知识模式侧重对于信息的传输”。 B.“可以一定程度上替代学校媒介素养教育”错误，根据原文，应该是“使之成为学校媒介素养教育的有益补充”。 D.“在不影响学习的情况下，老师和家长不必过多干预”错误，根据原文，是需要政府一学校-家庭--媒体--社会立体参与，提高青少年网民的媒介素养。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生理解作者的观点态度的能力。 ①价值观引领方面：结合文中“先进的思想、正确的价值观就是度量信息的尺子。有的青少年容易受到‘三俗’影响，其根源在于心中没有正确的价值观”可知，正确的价值观可以帮助青少年区分网络信息的好坏。教育部的规定是为了在学校环境中营造一个更加积极健康的学习氛围，减少不良信息对学生的影响。 ②从人文教育方面：强调人文教育的重要性，因为它能够帮助青少年形成完整的人格，培养他们的批判意识和理性思考能力。禁止电子设备进入校园，可以使学生更多地投入到面对面的交流和传统教学活动中，从而更好地接受人文教育。 ③从个人角度方面，自己在没有电子设备的情况下如何更好地利用在校时间，专注于学习和个人成长，避免沉迷于网络游戏或其他不良内容。 【17题详解】 本题考查学生理解作者观点和筛选概括文本信息的能力。 ①互联网的正面作用：互联网不仅是学习的工具，也是获取信息、了解世界的窗口。通过合理使用互联网，小语可以接触到丰富的教育资源，如在线课程、学术论文等，这对于他的学习和发展是有益的。 ②全社会的努力：政府、学校、家庭和社会团体都在共同努力，通过传递正确的价值观，帮助小语学会辨别网络上的信息，抵制不良内容的诱惑，提升青少年的媒介素养。例如，《法治社会建设实施纲要（2020-2025年）》强调加强网络法治教育和网络素养教育，这为青少年创造了更健康的网络环境。 ③父母的榜样作用：父母可以通过自己的行为给小语树立良好的榜样，引导他如何正确地使用互联网。父母的监督和指导可以帮助小语形成良好的上网习惯，避免沉迷于游戏或其他不良信息。 （四）（14分） 18. 阅读下面文章，完成下面小题 初三毕业前夕，初三1班要制定“时光”纪念册，设置了“时光剪影”板块，策划小组选了迟子建的文章放入纪念册，请你仔细阅读文章，完成表格填写。 暮色中的炊烟 迟子建 ①炊烟是房屋升起的云朵，是劈柴化成的幽魂。它们经过了火光的历练，又钻过了一段漆黑的烟道，一旦从烟囱中脱颖而出，就带着股超凡脱俗的气质，宁静、纯洁、轻盈、缥缈。 ②炊烟总是上升的，它的气息是天空最为熟悉的了。但也有的时候气压过于低，炊烟徘徊在屋顶，我们就会嗅到它的气息。那是一种草木灰的气息，有点微微的涩，涩中又有一股苦香，很耐人寻味。这缕涩中杂糅着苦香的气息，常让我忆起一个与炊烟有关的老女人的命运。 ③在北极村的姥姥家居住的时候，我喜欢趴到东窗去望外面的风景。从东窗，还能看见一座木刻楞房屋，这座房屋的主人是个俄罗斯老太太。 ④她是斯大林时代避难过来的，她嫁了一个中国农民，是个马夫，生了两个儿子，那个在北极村的儿子为她添了个孙子，叫秋生，秋生呆头呆脑的，他只知道像牛一样干活，见了人只是笑，不爱说话，就是偶尔跟人说话也是说不连续。秋生不像他的父母很少登老太太的门，他三天两头就来看望他的奶奶。除了他，老太太那里再没别人去了。 ⑤那时中苏关系比较紧张，苏联的巡逻机常常嗡嗡地叫着在低空盘旋，我方的巡逻艇也常在黑龙江上徘徊。不过两国的百姓却是友好的，我们到江边洗衣服或捕鱼，如果看见界河那侧的江面上有小船驶过，而那船头又站着人的话，他们就会向我们招手，我们也会向他们招手。 ⑥那时村中的人很忌讳和她来往，因为一不留神，就会被戴上一顶“苏修特务"的帽子。她也不喜欢与村中人交往，从不离开院门，只呆在家里和菜园中。她个子很高，虽然年纪大了，但是一点也不驼背。她喜欢穿一条黑色的曳地长裙，戴一条古铜色三角巾，她脸上的皮肤非常白皙，眼帘深深凹陷，那双碧蓝的眼睛看人时非常清澈。我姥姥不喜欢我和她说话，但有两次隔着栅栏她吆喝我去她家玩，我就跃过栅栏，跟着她去了。我至今记得她的居室非常整洁，北墙上悬挂着一个挂钟，挂钟下面是一张紫檀色长条桌，桌上喜欢摆着两个碟子，一个装着蚕豆，一个装着葵花籽，此外还有一个茶壶，一个茶盅和一副扑克牌。这桌子上的东西展现了她家居生活的情态，喝茶，吃蚕豆，嗑瓜子，摆扑克牌。她把我领到家后，喜欢把我抱起，放在一把椅子上。我端端正正地坐着的时候，她就为我抓吃的去了。蚕豆、瓜子是最常吃的，有时也会有一块糖。与她熟了以后，她就教我跳舞，她喜欢站在屋子中央，扬起胳膊，口中哼唱着什么，原地旋转着。 ⑦她旋转的时候那条黑色的裙子就鼓胀起来了，犹如一朵盛开的牵牛花。北极村的很多老太太都缠过足，走路扭扭摆摆的，且都是小碎步；而这位老太太却是个大脚片子，她走起路来又稳又快。我那时把她爱跳舞归结于她拥有一双自由的脚，并不知道一双脚的灵魂其实是在心上。 ⑧那些不上她家串门的邻居，其实对老太太也是关心的。他们从两个途径关心着她：一个是秋生，一个就是炊烟了。人们见了秋生会问他：秋生，你奶奶身体好吗？秋生嘿嘿地笑，人们就知道老太太是硬朗的。而我姥姥更喜欢从老太太家的烟囱观察她的生活状况，那炊烟总是按时按晌地从屋顶升起，说明她生活得有滋有味的，很有规律。大家也就很放心。 ⑨老太太在冬季时静悄悄地死了，她是孤独地离开这个冰雪世界的。那几天秋生没过来，人们是通过她家的烟囱感觉她出了事的。住在她家后面的人家，每天早晚抱柴生火时，总是习惯性地看一眼老太太的烟囱，结果她连续几天都没有发现那烟囱冒出的一缕炊烟，知道老太太大事不好了。于是喊来她的家人，进屋一看，老太太果然已经僵直在炕上了。 ⑩从那以后，我再也没有在暮色苍茫的时分看到过那幢房屋飘出炊烟，尽管村子里其他房屋的炊烟仍然妖娆地升起，但我总觉得最美的一缕已经消逝了。 根据文章完成表格。 研读角度 研读提示 研读内容 研读结果 拟题 “题好一半文”，一个好题目能给你的创作添色。 结合全文内容，阐述“暮色中的炊烟”这一标题的妙处，并探究散文标题的拟题方法（至少2条）。 （1） 语言 “没有细节就没有艺术”，写作中的细节描写可使人物有血有肉。 结合以下两个句子，赏析细节描写的作用。①她把我领到家后，喜欢把我抱起，放在一把椅子上。我端端正正地坐着的时候，她就为我抓吃的去了。②她旋转的时候那条黑色的裙子就鼓胀起来了，犹如一朵盛开的牵牛花。 （2）① ② 含义 “言而无文，行之不远”，在遣词用语上要生动而有意蕴。 结尾部分“尽管村子里其他房屋的炊烟仍然妖娆地升起，但我总觉得最美的一缕已经消逝了”一句，有何意蕴？ （3） 感悟 有生活有感悟，才能开出写作之花，结出写作之果。 老太太是作者心中最美的“一缕炊烟”，她的美好品质、悲苦结局成为作心中无法抹去的“时光记忆”。从教材推荐名著中选择两个人物，参照示例，结合人物的经历、品质、结局，写下他们留在你心中的美好记忆。 （4） [示例]孙悟空经历了取经路上的九九八十一难，懂得了坚定地承担自己的使命，实现了从“石猴”到“美猴”的超越。 【答案】（1）本文题目即是文章的线索，串联起事件的发展，也为全文营造了一种宁静祥和的氛围，老太太在这样的氛围中去世，更凸显了老人悲苦的命运。拟题时标题要能体现文体特点，如本文标题显示文本题材为叙事散文：准确鲜明，本文标题抓住“以炊烟观察老人生活状态”的事件中心；有文采，如本文标题通俗易懂，“暮色”“炊烟”，简洁流畅又不落俗套等。 （2） ①老太太与作者互动，可见老太太喜欢孩子，待人真诚热情。与前文孤僻的形象形成鲜明对比，给人惊喜，让人物形象更丰满。 （2）②对于跳舞时裙子的描写，将老太太跳舞时愉快的心情传递出来，体现出老太太热爱生活、自由奔放的内心。 （3）作者通过写“最美的一缕已经消逝”委婉地表达对老太太品格的赞美，对她悲苦命运的同情，以及对共同度过的快乐时光的怀念。 （4）示例：尼摩船长经历了将自己和“鹦鹉螺号”同沉海底的悲壮，终于懂得追求自由是自己最终的归宿，践行了不向野蛮的殖民统治屈服的信念。保尔经历了用毅力战胜死亡重返人间的坎坷，终于懂得了为了实现理想需不断锤炼自己，实现了在战争的烈火中淬炼自己的理想。 【解析】 【详解】（1）本题考查学生对文章标题的把握能力。 答题时注意分别从标题的妙处、拟题方法两个方面进行。 本文由炊烟的特点想到了和炊烟有关的住在北极村的那位俄罗斯老太太，所以，炊烟串联起了故事情节，体现了拟题时题目要能够贯穿文章的始终，是文章的线索的方法。文章写到老太太是斯大林时代避难过来的，大家虽然关心她，但是村中的人很忌讳和她来往，只是通过暮色中的炊烟来观察她的生活状况，当人们通过她家的烟囱感觉她出了事的时候，她已经僵直在炕上去世了。所以，题目“暮色中的炊烟”在营造宁静祥和的氛围的同时，也凸显了老人悲苦的命运。题目能够概括文章的内容，同时要有文采，体现文体特征。本文的内容是以炊烟观察老人生活状态，所以，题目抓住了中心事件，同时“暮色中的炊烟”又是景物描写，富有文采，不落俗套。 （2）本题考查学生对语言细节描写的赏析能力。 ①本处是说这位俄罗斯老太太吆喝“我”去她家玩，她把“我”领到家后，抱“我”在椅子上，又去给“我”抓吃的，从而体现老太太对“我”的喜欢，待人真诚热情。而前文写到“秋生不像他的父母很少登老太太的门，他三天两头就来看望他的奶奶。除了他，老太太那里再没别人去了”，可见老太太很少和比人来往，性格孤僻。所以通过老太太与“我”的互动，对“我”的热情，与前文她的不与人交往的孤僻的形成对比，给人惊喜，让人物形象更丰满。 ②本处是说“我”和老太太熟了之后，老太太就教“我”跳舞，她喜欢站在屋子中央，扬起胳膊，口中哼唱着什么，原地旋转着。本处是对老太太跳舞时的裙子的描写，运用比喻的手法，将她跳舞时膨胀的裙子比作了盛开的牵牛花，形象地写出了老太太跳舞时愉快的心情，体现出老太太热爱生活、自由奔放的内心。 （3）本题考查学生对重要语句含义的理解能力。 “最美的一缕已经消逝了”是指老太太去世了。这里“最美”修饰炊烟，实际上是作者认为老太太是最美的。前文写到老太太命运的悲苦，很少有人和她交往，“我”去了她家两次后，发现她待人热情、热爱生活、自由奔放，所以通过写“最美的一缕已经消逝”委婉地表达对老太太品格的赞美，对她悲苦命运的同情，以及对共同度过的快乐时光的怀念。 （4）本题考查学生名著阅读分析人物形象的能力。 本题需要考生从教材推荐的名著中选择两个人物，结合人物的经历、品质、结局，写下他们留在你心中的美好记忆。所以所选的这两个人物考生要比较熟悉，结合名著内容了解和人物相关的情节，从而概括出人物的经历和解决，通过人物的言行举止提炼出人物的品质。 如出自《海底两万里》的人物尼摩船长。当祖国沦为殖民地后，尼摩船长带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。所以，尼摩船长所渴望的不是金钱和财富，而是人生的自由和幸福。 如《钢铁是怎样炼成的》中的男主角保尔。保尔在一次战斗中头部受到重伤，死里逃生后开始投入国家建设，从事共青团和肃反工作。最后，保尔双目失明、全身瘫痪，他开始从事文学创作，以笔作为武器，开始新的生活。保尔用毅力战胜死亡，为了实现理想需不断锤炼自己，实现了在战争的烈火中淬炼自己的理想。 三、写作（50分） 19. 根据要求完成作文。 同学们交流登山成功的经验。 有同学说：“想要放弃的时候，望望山顶，提醒自己山顶越来越近，就能找回希望。”有同学说：“特别疲惫时，回头看看，发现自己已经登了这么高，便会重振精神。”有同学说：“这时候也可以停一停，喝口水，调整调整，再继续走。”有同学说：“不怕慢，就怕站，这时候不能停，要坚持一步一步往前走。”…… 老师说：“大家说的都有道理。这些登山成功的经验，其实也是我们在学习和生活中取得成功的密码。” 请以“我的成功密码”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实； ②不少于600字； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我的成功密码 人生如同攀登高峰，成功的密码藏在每一次的坚持与努力中。书桌上那架银色的F-22战斗机模型，见证了我从迷茫到坚定的心路历程，也启迪了我对成功的深刻理解。 从小，我对航空器充满兴趣，渴望体验征服蓝天的自由感。于是，我决定挑战自己，亲手拼装一架F-22战斗机模型。起初，拼装过程充满新鲜感，每一个细节的完成都让我感到满足。然而，随着拼装的深入，挑战渐渐显露。 当我开始拼装机翼部分时，问题出现了。F-22战斗机的可变后掠翼设计复杂，对拼装的精度要求极高。我一遍遍对照说明书，试图找到正确的拼装方式，但每次以为快要成功时，总有零件因轻微误差而弹开，所有努力都化为乌有。几次失败后，我开始怀疑自己是否有能力完成这个任务。 就在我几乎想要放弃时，我忽然意识到，成功从来不是一帆风顺的。爱迪生曾说：“我们的最大的弱点在于放弃。成功的必然之路就是不断的重来一次。”墙上的F-22战斗机海报再次映入眼帘，激励着我继续前行。 我开始反思自己之前做法，发现自己过于依赖说明书，缺乏灵活变通的思维。于是，我改变策略，不再一味蛮干，而是尝试从不同角度去理解和解决问题。我用胶水固定松动的零件，借助镊子等工具辅助拼装，并上网查阅教程，向模型制作论坛的爱好者请教经验。在这个过程中，我逐渐明白，成功不仅依赖努力，更需要智慧与灵活的思维。 随着最后一个零件的安装完成，我的F-22战斗机模型终于成型了。这不仅仅是一件模型，更是我在面对困难时，通过不断调整策略、坚持不懈努力所取得的成果。 这段经历让我明白，成功的密码不仅在于明确的目标和坚定的信念，更在于面对困难时，保持冷静，灵活应对，不断寻找新的解决方法。每一次失败都不是终点，而是通向成功的另一个起点。如今，这架F-22战斗机模型静静地立在我的书桌上，时刻提醒我，成功不仅仅是结果，更是一个不断学习、不断进步的过程。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道全命题作文题。 材料中同学们分享的登山经验，包括在想要放弃时望望山顶、回头看看自己走过的路、停下来休息调整以及坚持不懈地一步一步前行。这些经验不仅是登山的策略，也象征着面对困难和挑战时的应对方法。老师的话将这一情境提升到更广阔的领域——学习和生活的成功密码，表明这些经验具有普遍性和指导意义。 本次作文材料的关键词语：“找回希望”意味着目标的重要性和动力源泉；“重振精神”强调回顾过往成就对当前努力的鼓舞作用；“停一停，喝口水，调整调整”暗示适时的休息和调整对继续前进的必要性；“不怕慢，就怕站”突出坚持和持续行动的重要性。就材料而言，文章可以围绕“成功密码”展开，结合自身经历，讲述克服困难、保持毅力、调整心态等方面的经验，并最终得出成功需要坚持不懈、积极调整心态的结论。 行文思路上，文章开篇可以通过回忆一次具体的挑战或困境设定情境，例如准备一场决定性的考试或参与一项难度较高的竞赛，运用描写手法刻画当时的紧张氛围和心理状态，为展开叙述铺垫。在叙述过程中，首先，围绕“望望山顶”，描述自己在挑战中如何设定明确的目标，并保持对成功的渴望。可以通过内心独白或日记片段等手法，展现目标设定对激发内在动力的影响；然后，通过“回头看看”，具体叙述在过程中遇到挫折时，如何通过回顾已经取得的进展和成绩来重振信心。运用对比描写展示挑战前后的心态变化，强调自我反思的重要性。接着，讲述“停一停”的智慧，分享在紧张的准备或竞赛过程中，如何识别需要休息和调整的信号，并通过小憩、深呼吸或短暂放松等手法，描绘调整后的精神状态提升。最后，阐述“不怕慢，就怕站”的原则，通过详细叙述自己如何一步步克服难关，即使进展缓慢也不放弃，最终取得成功的经历。运用动作和心理描写，展现坚持不懈的过程和成果。文章结尾部分，总结上述策略对个人成功的意义，强调这些“成功密码”不仅帮助自己克服了特定挑战，也是今后学习和生活中不可或缺的品质。通过引用老师的话，强调这些经验的普遍适用性和对未来挑战的重要性，呼应全文主旨。 立意： 1.写语文老师的一次鼓励激发了“我”对写作的热爱。(师恩难忘，成长之路) 2.写“我”在篮球比赛中遭遇挫折，却在队友的支持下重拾信心，最终赢得比赛。(友情的力量，成长的磨砺) 3.写“我”在公交车上偶遇一位老人，他的乐观态度感染了“我”，让“我”明白生活中的困难不应成为阻碍。(人生的态度，成长的启示) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 语文试题 一、积累与运用（26分） 学校组织开展以“江山多娇，志存高远”为主题的语文综合实践活动，请你参加，并完成下面的任务。 任务一：[山河揽胜] 巍巍中华，山河锦绣。请阅读下面的语段，完成下面小题。 江风 （A悠悠 B猎猎），上下前后，一片黑 （A森森 B油油）的，无数道强烈的探照灯光，从船顶上射向江面，天空江上一片云雾迷蒙，电光闪闪，风声水声，不但让你深深体会到“高江急峡雷霆斗”的 （A莽莽 B赫赫）声势，而且你会觉得自己和大自然是那样贴近，就像整个宇宙，都罗列在你的胸前。水天，风雾，浑然融为一体，好像不是船在行进，而是你自己正在和江流bó（ ）斗而前。“曙光就在前面，我们应当努力。”这时，一种庄严而又美好的情感充溢我的心灵。我觉得我所经历的大时代突然一下集中地体现在这奔腾的长江之上。是的，我们的全部生活就是这样穿过黑夜走向黎明的吗？ （摘编自刘白羽《长江三日》） 1. 给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 2. 从语段中括号内选择符合语境的叠词，将对应的序号填在横线上。 3. 文中画横线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（ ） A. 将“全部”放在“这样”之前。 B. 删掉“的全部生活”。 C. 在“就是”前面加“不”字。 D. 把“穿过”改成“走过”。 任务二[科技探新] 科技进步，生态文明。请阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 2023年我国退役动力电池总量超过58万吨 截至2023年10月，国内162家汽车生产企业和77家动力电池梯次利用企业共设立动力电池回收服务网点10507个 材料二 新能源汽车退役动力电池回收梯次利用表 电池最大剩余容量 回收利用领域 60%-80% 电动叉车、两轮电动车、大型储能电站等 20%-60% 小型储能电站、通信基站、太阳能储能系统等 20%以下 报废、专业拆解，提取有价值金属循环利用 材料三 我国作为新能源汽车产销第一大国，不仅动力电池回收的数量领先，部分电池回收技术也已居世界前列，其中物理回收法的环保、成本优势日益凸显，可实现全封闭全自动的拆解工艺。 （以上材料摘编自《人民日报》2024年5月16日） 4. 根据以上材料，下列理解与推断正确的一项是（ ） A. 2023年我国退役动力电池总量超过58万吨，表明动力电池制造技术很不成熟。 B. 我国汽车生产企业均设有动力电池回收服务网点，是为了追求更大的经济效益。 C. 动力电池回收后，按它的最大剩余容量进行梯次利用，可有效避免资源的浪费。 D. 我国电池回收技术实现全封闭全自动拆解工艺，极大推动了新能源汽车的产销。 5. 如果你作为记者采访有关专家，请根据材料，结合语境，补全采访内容。 记者： ① ？ 专家：按照相关标准，新能源汽车动力电池最大容量如果衰减到低于70%至80%，可能就需要更换电池了。 记者：据了解，动力电池中含有一定的有害化学物质， ② ？ 专家：在有关政策和市场机制共同促进下，我国逐步形成了专业的动力电池回收模式，正规的回收服务网点数破万，同时动力电池回收技术也在不断进步，大大降低了污染风险。 任务三[名人励志] 6. 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。若从《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》三本名著中，任选一个名人事迹做为本任务的补充材料，你会选择谁？请概括其主要事迹并说明理由。 任务四[诗文咏志] 7. 诗以言志，文以传情。请补写下列句子中的空缺部分。 （1）“________，西北望，射天狼”，苏轼在《江城子·密州出猎》中，勾勒了一个挽弓劲射英雄形象，抒发了自己为国御敌的抱负。 （2）即使是普通人，也要坚守气节，不能改变志向，正如孔子所说：“___________，___________。”（《<论语>十二章》） （3）请写出两句表达豪情壮志的唐诗：__________，_____________。 （4）陆游在《卜算子·咏梅》中与《离骚》中“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”之精神境界一致的句子是：________________，_____________。 （5）《大道之行也》中表明我国古代政治上最高的理想就是：______________，_____________。 二、阅读与鉴赏（44分） （一）（6分） 阅读下面古诗，完成两则批注题 黄泥山① 张謇 幽壑穷余赏，林阴趁夕曛。 寺从山侧见，水向路边分。 轩②槛诗龛敞，蔬苔庙祝③耘。 便期肩一䦆④，种药与锄云。 ［注释］①黄泥山：位于南通市南郊，南通狼山风景区五山之一。②轩：即新绿轩，当地人大多在此读书。③庙祝：寺庙里主持祭礼的人。④䦆（jué）：一种农具。 8. 颔联“寺从山侧见”中的“见”，小南同学读作“jiàn”，小通同学读作“xiàn”，你认为哪种读音更贴合诗意？请将你的理解与同学分享。 9. 结合诗句，说说这首诗表达了诗人哪些情感。 （二）（14分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 游虎丘以望后五日 [明]王士性 虎丘者，吴王阖闾葬以扁诸之剑，白虎之气腾上，而见怪于秦皇也。墓今不知其处，或曰浮图①下，又云剑池下，剑池两崖如裂，侧立十仞，盖石溜天成，寒泉出其窦②而停滀焉。墓不当在其下，意浮图者近之。 自阊门买舟，五里即达寺门。初入，酌憨憨泉坐吴王试剑石摩挲石缝为凝睇而沉思久之。再入，则清泉白石，龂腭③益奇。钜坂④如砥，可罗胡床百座，号千人石。石咬水处，为白莲池。近池而灌葬塞焉者，为清远道士放鹤涧，循涧上，登大雄阁，右行过剑池石粱，望浮图而息焉。既畅，复下可中亭，观生公点头石。复右上而尝陆羽泉，石窦似慧山，而味劣之。 此地游踪成市，要以秋月为胜。千人石古株轮囷，把酒问月，醉而枕之，仰视碧落⑥垂垂。固恍如乘槎⑦泛斗牛⑧渚也。若上浮图之巅，苍然平楚，远瞰湖天内捧一轮月色遍照苏州，又昔人所称绝景云。 （选自《王士性集》，有删减） 【注释】①浮图：佛塔。②窦：洞。③龂腭（yín è）：像露齿的样子。④钜坂：坚硬的坡石。⑤轮囷（qūn）：盘绕高大。⑥碧落：天空。⑦槎：木筏。⑧斗牛：天上的星宿名。 10. 根据提示，解释加点词的意思。 文言词句 方法提示 解释 或曰浮图下 [语境分析法]上一句为“墓今不知其处” （1） 墓不当其下 [课内迁移法]当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》） （2） 龂腭益奇 [成语关联法]精益求精 （3） 要以秋月为胜 [查阅词典法]①经得住；②胜利；③美好、美景；④超过。 （4） （填序 号） 11. 用“/”给文中画波浪线句子标出朗读停顿，正确的一项是（ ） A. 酌憨憨泉坐吴/王试剑石摩挲/石缝为凝睇而沉思/久之。 B. 酌憨憨泉/坐吴王试剑石摩挲/石缝为凝睇而沉思/久之。 C. 酌憨憨泉/坐吴王试剑石/摩挲石缝/为凝睇而沉思久之。 D. 酌憨憨泉坐吴/王试剑石/摩挲石缝/为凝睇而沉思久之。 12. 把文中画直线的句子翻译成现代汉语。 （1）可罗胡床百座，号千人石。 （2）又昔人所称绝景云。 13. 不同人望月有不同的感受。结合《游虎丘以望后五日》中相关句子与链接材料，简述望月这一行为会给人带来哪些感悟或收获。 【链接材料】 露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。——苏轼《水调歌头（明月几时有）》 （三）（10分） 阅读下面文章，完成下面小题。 材料一 媒介素养 就是指正确地、建设性地享用大众传播资源的能力，能够充分利用媒介资源完善自我，参与社会进步。主要包括公众利用媒介资源动机、使用媒介资源的方式方法与态度、利用媒介资源的有效程度以及对传媒的批判能力等。 媒介素养的概念属地地道道的舶来品。据学者鲁宾分析，主要有三个层面，即能力模式、知识模式和理解模式。就能力模式而言，指公民所具有的获取、分析、评价和传输各种形式信息的能力，侧重的是对于信息的认知过程。知识模式观点认为，媒介素养就是关于媒介如何对社会产生功能的知识体系，其侧重点是信息如何传输。而理解模式的观点声称，所谓媒介素养就是理解媒介信息在制造、生产和传递过程中受到来自文化、经济、政治和技术诸力量的强制作用，侧重的是对于信息的判断和理解能力。 人们面对媒介各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。 “如果说媒介是人体的延伸，那么，媒介素养就是传统文化素养的延伸，它包括人们对各种信息的解读能力，除了现在拥有的听、说、读、写诸能力之外，还应具有批判性地接收和解码影视、广播、网络、报刊和广告等媒介信息的能力，以及使用电脑、电视、照相机、录音机、录像机等广泛的信息技术来制作、传播信息的能力。” （摘自“百度知乎”） 材料二 提高青少年的媒介素养 暑假是青少年与电子设备“亲密接触”的高峰期，这让许多家长担心孩子沉迷游戏，或受到网络“三俗”的不良影响。家长们的担心并不多余，青少年媒介使用技术娴熟，但媒介素养有待提升，容易受到网络“三俗”侵蚀。 媒介素养在新媒体海量信息时代尤为重要。要提高青少年网民的媒介素养，需要“政府一学校-家庭--媒体--社会”立体参与，其中尤其要重视以下几点： 价值观引领是首位。媒介素养强调的是分辨和解读信息的能力，那么以什么尺度去分辨和解读呢？先进的思想、正确的价值观就是度量信息的尺子。有的青少年容易受到“三俗”影响，其根源在于心中没有正确的价值观。要帮助青少年明是非、辨善恶、知良莠，使他们拥有度量信息的尺子。要提升青少年的媒介素养，用他们喜欢和愿意接受的方式去传递正确的价值观，就像《觉醒年代》等影视作品那样，在潜移默化中讲述党的初心和革命先烈的高尚情怀。 人文教育是奠基石。如果人文精神缺失，一些年轻人就容易陷入空虚和迷茫，让网络“三俗”钻了空子。无论教育处于哪一个阶段，哪一种模式，都应该充分重视人文教育和人文学科，仅从实用和技术层面来谈人文学科是目光短浅的。人文学科的独特价值，正是在于塑造青少年的心灵和人格，培养其批判意识和理性思考能力，而这正是良好媒介素养的必备根基。 父母是第一影响人。如果年轻父母没有节制地玩手机、刷视频，很难想象孩子能养成好的媒介使用习惯。由于父母的引导方式不同，使得孩子的互联网使用习惯产生了很大差异，有的偏向学习信息，有的偏向娱乐消遣。一样的屏幕和键盘，由于父母媒介素养的不同，让孩子走进了两个不同的世界。父母的爱和陪伴、父母的正确引导和以身示范，能使网络在青少年成长中发挥更多的积极作用。 社会团体可为助力者。社会团体在青少年媒介素养提升过程中可起着重要作用，鼓励和提倡社会团体举办丰富多彩的媒介素养实践活动，以游戏、竞技、趣味的方式来训练和提升青少年的媒介素养，使之成为学校媒介素养教育的有益补充。 总之，随着我国青少年触网年龄的不断降低，提升青少年媒介素养已是当务之急。《法治社会建设实施纲要（2020-2025年）》就指出，加强全社会网络法治和网络素养教育，制定网络素养教育指南；加强青少年网络安全教育，引导青少年理性上网。只要政府与学校、家庭与社会团体携起手来，就一定能让青少年在面对网络信息的海洋时明辨是非，健康成长。 （选自《人民日报精读》） 14. 【明素养】我们即将告别初中三年的生活，很多同学喜欢在朋友圈发表自己的感言，请你阅读上述材料，说一说媒介素养是什么？ 15. 【断素养】结合材料一、材料二的内容，判断下列说法中正确的一项（ ） A. 媒介素养的三个层面，能力模式侧重对于信息的传播，知识模式侧重对于信息的认知过程，理解模式侧重对于信息的判断和理解能力。 B. 社会团体在青少年媒介素养提升过程中可起着重要作用，以游戏、竞技、趣味的方式来训练和提升青少年的媒介素养，可以一定程度上替代学校媒介素养教育。 C. 网络给青少年们提供了便捷的表达方式，每个人都能随时随地发表自己的意见，此时更需要注重培养青少年的媒介素养，在评判别人时要有所敬畏。 D. 日常生活中，学生往往会在网络上对自己感兴趣的事件或人物作出评价，参与网络讨论，在不影响学习的情况下，老师和家长不必过多干预。 16. 【谈素养】结合材料二的内容，教育部出台不允许学生将手机、平板等电子设备带入校园的规定，联系自身实际，谈谈对这一规定的看法。 17. 【论素养】小语妈妈担心使用互联网会影响小语的学习，不允许他使用互联网。请你结合上述材料和生活实际，从“提高媒介素养”的角度，写一段劝说语来打消小语妈妈的顾虑。 （四）（14分） 18. 阅读下面文章，完成下面小题。 初三毕业前夕，初三1班要制定“时光”纪念册，设置了“时光剪影”板块，策划小组选了迟子建的文章放入纪念册，请你仔细阅读文章，完成表格填写。 暮色中的炊烟 迟子建 ①炊烟是房屋升起的云朵，是劈柴化成的幽魂。它们经过了火光的历练，又钻过了一段漆黑的烟道，一旦从烟囱中脱颖而出，就带着股超凡脱俗的气质，宁静、纯洁、轻盈、缥缈。 ②炊烟总是上升的，它的气息是天空最为熟悉的了。但也有的时候气压过于低，炊烟徘徊在屋顶，我们就会嗅到它的气息。那是一种草木灰的气息，有点微微的涩，涩中又有一股苦香，很耐人寻味。这缕涩中杂糅着苦香的气息，常让我忆起一个与炊烟有关的老女人的命运。 ③在北极村的姥姥家居住的时候，我喜欢趴到东窗去望外面的风景。从东窗，还能看见一座木刻楞房屋，这座房屋的主人是个俄罗斯老太太。 ④她是斯大林时代避难过来的，她嫁了一个中国农民，是个马夫，生了两个儿子，那个在北极村的儿子为她添了个孙子，叫秋生，秋生呆头呆脑的，他只知道像牛一样干活，见了人只是笑，不爱说话，就是偶尔跟人说话也是说不连续。秋生不像他的父母很少登老太太的门，他三天两头就来看望他的奶奶。除了他，老太太那里再没别人去了。 ⑤那时中苏关系比较紧张，苏联的巡逻机常常嗡嗡地叫着在低空盘旋，我方的巡逻艇也常在黑龙江上徘徊。不过两国的百姓却是友好的，我们到江边洗衣服或捕鱼，如果看见界河那侧的江面上有小船驶过，而那船头又站着人的话，他们就会向我们招手，我们也会向他们招手。 ⑥那时村中的人很忌讳和她来往，因为一不留神，就会被戴上一顶“苏修特务"的帽子。她也不喜欢与村中人交往，从不离开院门，只呆在家里和菜园中。她个子很高，虽然年纪大了，但是一点也不驼背。她喜欢穿一条黑色的曳地长裙，戴一条古铜色三角巾，她脸上的皮肤非常白皙，眼帘深深凹陷，那双碧蓝的眼睛看人时非常清澈。我姥姥不喜欢我和她说话，但有两次隔着栅栏她吆喝我去她家玩，我就跃过栅栏，跟着她去了。我至今记得她的居室非常整洁，北墙上悬挂着一个挂钟，挂钟下面是一张紫檀色长条桌，桌上喜欢摆着两个碟子，一个装着蚕豆，一个装着葵花籽，此外还有一个茶壶，一个茶盅和一副扑克牌。这桌子上的东西展现了她家居生活的情态，喝茶，吃蚕豆，嗑瓜子，摆扑克牌。她把我领到家后，喜欢把我抱起，放在一把椅子上。我端端正正地坐着的时候，她就为我抓吃的去了。蚕豆、瓜子是最常吃的，有时也会有一块糖。与她熟了以后，她就教我跳舞，她喜欢站在屋子中央，扬起胳膊，口中哼唱着什么，原地旋转着。 ⑦她旋转的时候那条黑色的裙子就鼓胀起来了，犹如一朵盛开的牵牛花。北极村的很多老太太都缠过足，走路扭扭摆摆的，且都是小碎步；而这位老太太却是个大脚片子，她走起路来又稳又快。我那时把她爱跳舞归结于她拥有一双自由的脚，并不知道一双脚的灵魂其实是在心上。 ⑧那些不上她家串门的邻居，其实对老太太也是关心的。他们从两个途径关心着她：一个是秋生，一个就是炊烟了。人们见了秋生会问他：秋生，你奶奶身体好吗？秋生嘿嘿地笑，人们就知道老太太是硬朗的。而我姥姥更喜欢从老太太家的烟囱观察她的生活状况，那炊烟总是按时按晌地从屋顶升起，说明她生活得有滋有味的，很有规律。大家也就很放心。 ⑨老太太在冬季时静悄悄地死了，她是孤独地离开这个冰雪世界的。那几天秋生没过来，人们是通过她家的烟囱感觉她出了事的。住在她家后面的人家，每天早晚抱柴生火时，总是习惯性地看一眼老太太的烟囱，结果她连续几天都没有发现那烟囱冒出的一缕炊烟，知道老太太大事不好了。于是喊来她的家人，进屋一看，老太太果然已经僵直在炕上了。 ⑩从那以后，我再也没有在暮色苍茫的时分看到过那幢房屋飘出炊烟，尽管村子里其他房屋的炊烟仍然妖娆地升起，但我总觉得最美的一缕已经消逝了。 根据文章完成表格 研读角度 研读提示 研读内容 研读结果 拟题 “题好一半文”，一个好题目能给你的创作添色。 结合全文内容，阐述“暮色中的炊烟”这一标题的妙处，并探究散文标题的拟题方法（至少2条）。 （1） 语言 “没有细节就没有艺术”，写作中的细节描写可使人物有血有肉。 结合以下两个句子，赏析细节描写的作用。①她把我领到家后，喜欢把我抱起，放在一把椅子上。我端端正正地坐着的时候，她就为我抓吃的去了。②她旋转的时候那条黑色的裙子就鼓胀起来了，犹如一朵盛开的牵牛花。 （2）① ② 含义 “言而无文，行之不远”，在遣词用语上要生动而有意蕴。 结尾部分“尽管村子里其他房屋的炊烟仍然妖娆地升起，但我总觉得最美的一缕已经消逝了”一句，有何意蕴？ （3） 感悟 有生活有感悟，才能开出写作之花，结出写作之果。 老太太是作者心中最美的“一缕炊烟”，她的美好品质、悲苦结局成为作心中无法抹去的“时光记忆”。从教材推荐名著中选择两个人物，参照示例，结合人物的经历、品质、结局，写下他们留在你心中的美好记忆。 （4） [示例]孙悟空经历了取经路上的九九八十一难，懂得了坚定地承担自己的使命，实现了从“石猴”到“美猴”的超越。 三、写作（50分） 19. 根据要求完成作文。 同学们交流登山成功的经验。 有同学说：“想要放弃的时候，望望山顶，提醒自己山顶越来越近，就能找回希望。”有同学说：“特别疲惫时，回头看看，发现自己已经登了这么高，便会重振精神。”有同学说：“这时候也可以停一停，喝口水，调整调整，再继续走。”有同学说：“不怕慢，就怕站，这时候不能停，要坚持一步一步往前走。”…… 老师说：“大家说的都有道理。这些登山成功的经验，其实也是我们在学习和生活中取得成功的密码。” 请以“我的成功密码”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实； ②不少于600字； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$