2.1.1 藻类-【七彩作业】2024-2025学年新教材七年级生物学上册同步教学设计(冀少版2024)河北专版

藻　　类 课时目标 1.知道藻类的种类,描述藻类的生活环境。 2.说出藻类的结构特点。 3.总结藻类的主要特征。 学习重点:描述藻类的主要特征。 学习难点:描述藻类的主要特征。 课时活动设计 新课导入。 春末夏初的池塘或湖泊中,经常可以见到一团团淡绿色的丝状水绵漂浮在水面上。在广阔的海域中,褐色带状的海带附着在海底的岩石上生长。水绵和海带同属藻类。它们有什么共同的特点? 设计意图:由生活中常见的藻类引入,激发学生的学习兴趣。 1.在水塘或小溪中,捞取一些水绵,取少许制成临时装片,放在显微镜下观察水绵的颜色、形态和细胞结构。根据获得的证据回答下列问题。 (1)水绵的植物体由一个细胞构成还是由多个细胞构成? (2)水绵的形态和细胞结构有什么特点? 答:水绵是由多个长筒状细胞连接而成的丝状体,没有分支,结构简单,有一条或几条带状的叶绿体螺旋式分布在细胞中。 2.观察海带,注意海带各部分的形态,回答下列问题。 (1)海带分为几部分? (2)海带由一个细胞构成还是由多个细胞构成? (3)海带有无根、茎、叶等器官? 答:海带分为固着器(根状物)、柄、叶状体三部分。由多个细胞构成。海带没有根、茎、叶等器官。 设计意图:通过问题引导学生自主学习、合作探究,认识水绵和海带的形态结构等特征。 展示其他藻类的图片,小组讨论,总结出藻类的主要特征: 1.多数生活在水中。 2.结构简单,没有根、茎、叶的分化。 3.用孢子进行繁殖。 4.能够进行光合作用。 设计意图:使学生自主学习、合作探究,认识藻类的生活环境、形态结构、繁殖方式等特征,体会结构与功能观。 展示藻类与人类关系的相关图片。 设计意图:从利弊两方面正确认识藻类,培养学生的学科素养。 第一章　第一节　藻类 藻类 课本“当堂练”。 巩固性作业: 《七彩作业》本节知识巩固、基础通关。综合性作业:《七彩作业》本节能力突破、素养达标。 教学反思   学科网（北京）股份有限公司 $$