1.1.3 细胞的结构-【七彩作业】2024-2025学年新教材七年级生物学上册同步教学设计(冀少版2024)河北专版

细胞的结构 课时目标 1.通过制作动植物细胞临时装片和使用显微镜观察细胞结构,初步形成结构与功能观。 2.运用比较、归纳等方法,引导学生认识植物细胞和动物细胞的结构,并指出其相同点和不同点,从而建构概念,发展科学思维。 3.通过制作细胞结构模型的建模活动,体验跨学科实践。 学习重点:1.学会制作动植物细胞临时装片。 2.比较动物细胞与植物细胞的结构。 学习难点:1.动植物细胞临时装片的制作。 2.比较动物细胞与植物细胞的结构。 课时活动设计 回忆旧知识:显微镜的结构及操作。 教师引导学生回忆显微镜的结构及操作。 教师引入新课——同学们,通过前面的学习,我们知道了显微镜的结构及如何使用显微镜,利用显微镜走进了微观世界。通过观察永久装片,我们看到了细胞。同学们,你们想不想亲手制作一个装片去观察一下活的细胞呢? 教师讲述:要想看到真实的细胞,必须把观察的材料做成薄而透明的装片。介绍常见的玻片标本。 学生认真听讲,做好实验准备。 设计意图:温故知新,引导学生对所学知识进行回顾,为学习本节课内容做准备,激发学生的学习欲望。 制作并观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片。 教师给出实验目的和材料用具。 教师播放实验视频资料,请学生思考以下问题: 1.能否用一个字总结每一个步骤的主要内容? 2.为什么要滴一滴清水? 3.为什么要用洋葱鳞片叶表皮? 4.在显微镜下怎样区分气泡和细胞? 5.制作装片时,怎样才能减少气泡的产生? 6.用碘液染色的目的是什么? 学生带着问题观看实验演示视频。 教师讲解实验步骤及注意事项,引导学生讨论并回答问题。 师生共同总结实验步骤及注意事项。 学生制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片,展示成果,并在显微镜下区分细胞与气泡。 教师提示绘制生物图的注意事项。 1.图要大小适当,一般稍偏左上方。 2.一般用2H铅笔绘图。 3.图中光线的明暗用疏密不同的小点表示(越暗的地方小点越多)。 4.在图右侧注字,用尺子引出指示线,然后注明各结构。 5.在图下方标注图名。 学生绘制细胞结构图。 设计意图:通过动手实验,充分调动学生学习的积极性和主动性,培养学生的实验操作能力和观察能力,培养学生实事求是的科学态度及绘制生物图的能力。 制作人口腔上皮细胞临时装片。 教师播放实验视频资料。 学生观看视频。 教师提出问题: 1.如何概括总结人口腔上皮细胞临时装片的制作过程? 2.人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程与洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作过程有何区别? 学生讨论,回答问题。 教师给出植物细胞、动物细胞的结构模式图。 学生观察并分析下列问题: 1.植物细胞和动物细胞的基本结构是怎样的? 2.植物细胞与动物细胞的结构有什么异同? 设计意图:通过问题引导学生积极思考,然后进一步严密推理,得出结论。培养学生的语言表达、分析、归纳等综合能力。 制作细胞结构模型。 利用身边的材料,在家制作细胞模型,要求科学、环保、真实。 设计意图:让学生在体验与感知的过程中掌握知识,产生情感体验并形成积极的人生态度。 第一章　第三节　细胞的结构 一、制作动植物细胞临时装片 1.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法步骤:擦、滴(清水)、撕、展、盖、染、吸。 2.制作人口腔上皮细胞临时装片的方法步骤:擦、滴(生理盐水)、刮、涂、盖、染、吸。 二、动物细胞与植物细胞的比较 异同点 植物细胞 动物细胞 相同点 都具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体 不同点 植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡,动物细胞没有 课本“当堂练”。 巩固性作业: 《七彩作业》本节知识巩固、基础通关。综合性作业:《七彩作业》本节能力突破、素养达标。实践性作业:制作动、植物细胞模型。 教学反思   学科网（北京）股份有限公司 $$