第七单元 读背集训-【追梦之旅·大课堂】2024-2025学年六年级语文上册同步训练方案（统编版）

大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。 ———李白 第七单元 第七单元 六年级语文 上册 22　 文言文二则 字音 善哉(zāi)　 　 　 　 拊( fǔ)掌 琴弦(xián) 少(shǎo)选 处(chǔ)士 婢(bì)女 汤(shāng)汤乎若流水 所宝以百数(shǔ) 字词 巍然　 　 琴弦　 　 锦瑟　 　 曝晒 词语解释 鼓:弹。 　 　 　 　 方:正,正在。 志:心志,情志。 巍巍:高大的样子。 少选:一会儿,不久。 汤汤:水流大而急的样子。 足:值得。 复:再。 所宝:所珍藏的(书画)。 锦囊玉轴:用锦缎作画囊,用玉作画轴。 拊掌:拍手。 搐:抽缩。 股:大腿。 乃:却。 掉:摆动,摇。 谬:错误。 然之:认为他说得对。 多音字 汤 tānɡ(喝汤) shānɡ(汤汤){ 　 曝 bào(曝光) pù(曝晒){ 词语积累 关于“知音”的词语: 高山流水　 曲高和寡　 莫逆之交 志同道合　 意气相投　 知音识趣 句子赏析 ★善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。 善哉乎鼓 琴,汤汤乎若流水。 (这两句话是锺子 期由琴声引发的联想,既表现了伯牙琴 艺之高,也表现了锺子期欣赏水平之 高,可见锺子期真正听明白了伯牙通过 琴声表现出来的情怀。) ★古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可 改也。 (古语说:“耕种的事应当问农 夫,织布的事应当问织女。”这个道理是 不可改变的。 这句话揭示了实践出真 知和艺术源于生活的深刻道理。) 中心思想 　 　 《伯牙鼓琴》通过讲述伯牙和锺子期 “高山流水遇知音”的动人故事,反映了朋 友之间互相理解、互相欣赏的纯真友谊, 再现了音乐艺术的无穷魅力。 《书戴嵩画牛》通过杜处士和牧童的 对话,又引用古人的话“耕当问奴,织当问 婢”,说明了艺术创作离不开细心观察,强 调了艺术家应该向富有实践经验的劳动 人民虚心学习。 关于伯牙、锺子期的诗句 1. 锺期一见知,山水千秋闻。 ———孟浩然《示孟郊》 2. 锺期久已没,世上无知音。 ———李白《月夜听卢子顺弹琴》 3. 故人舍我归黄壤,流水高山心自知。 ———王安石《伯牙》 23　 月光曲 字音 入场券(quàn)　 　 莱茵( lái yīn)河 恬( tián)静 微波粼( lín)粼 字词 谱写　 　 钢琴　 　 幽静　 　 茅屋 失明　 　 纯熟　 　 清幽　 　 琴键 景象　 　 陶醉　 　 盲人　 　 一缕 多音字 曲 qǔ(歌曲) qū(弯曲){ 　 　 弹 tán(弹琴) dàn(子弹){ 词语积累 AABB 式词语: 断断续续　 清清楚楚　 明明白白 表示时间短暂的词语: 霎时间　 一刹那　 一瞬间　 转眼间 句子赏析 ★窗前有架旧钢琴,前面坐着一个十六七 岁的姑娘,脸很清秀,可是眼睛失明了。 (通过外貌描写,让我们看到了一个美 丽的盲姑娘,联系上文,我们更有感于 她对音乐的痴迷。) ★兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。 等他们 醒过神来,贝多芬早已离开了茅屋。 他 飞奔回客店,花了一夜工夫,把刚才弹 的曲子———《 月光曲》 记录 了 下 来。 (“陶醉”“醒过神” “飞奔”等词语使我 们感受到《月光曲》的美妙和贝多芬急 于记录下曲子的心情。) 常考要点 　 　 皮鞋匠听着贝多芬的琴声,联想到海 31 青春须早为,岂能长少年。 ———孟郊第七单元 上明月升起的奇丽画面。 　 　 第一幅:月亮正从“ 水天相接” 处升 起,海面上“洒满了银光”。 此刻,贝多芬 轻轻地按着琴键,音乐悠扬、舒缓。 　 　 第二幅:“月亮越升越高”,穿过“一 缕一缕轻纱似的微云”。 随着景象的变 化,音乐气势逐渐增强,曲调出现了波折。 　 　 第三幅:“忽然,海面上刮起了大风, 卷起了巨浪。”当音乐骤然响起,浪花“涌 过来”,气势凶猛,音乐高昂激越,节奏越 来越快。 贝多芬的名言 1. 智慧、勤劳和天才,高于显贵和富有。 2. 我要扼住命运的咽喉,它决不能使我完全 屈服。 3. 不要懒懒散散地虚度生命。 24∗ 　 京剧趣谈 字音 驰骋(chěng)　 　 　 尴尬(gān gà) 彻(chè)底 虚拟(nǐ) 奴仆(nú pú) 戛( jiá)然而止 锣( luó)鼓 外宾(bīn) 多音字 省 shěnɡ(省份) xǐnɡ(省悟){ 　 　 鲜 xiān(新鲜) xiǎn(朝鲜){ 词语积累 不可开交　 　 戛然而止　 　 约定俗成 句子赏析 ★这,哪里还是戏剧? 这,不是太像杂技 了吗? 您说得太对了,这就是京剧中的 杂技成分,自古如此,如今还保留着。 (运用设问的修辞手法,加强了语气,引 起了读者的注意和思考,强调了京剧里 的某些环节看起来好像不合理,却恰好 表现了京剧的化实为虚、动静结合的特 点,这正是京剧的高妙之处。) 中心思想 　 　 本文通过介绍京剧中“马鞭” 和“亮 相”这两种艺术表现形式的特点和独特魅 力,表达了作者对京剧的喜爱之情和对祖 国传统文化的强烈自豪感。 京　 剧 京剧,又称平剧、京戏等,前身为徽剧,清 乾隆五十五年,四大徽班陆续在北京演出,随 后同来自湖北的汉调艺人合作,相互影响,同 时接受昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方 法,并吸收一些民间曲调,逐渐融合、演变、发 展而成。 表演上唱、做、念、打并重,多用虚拟 性的程式动作。 舞台上的角色划分为生、旦、 净、丑四种类型。 广泛流传的经典剧目有《霸 王别姬》《群英会》《打渔杀家》《三岔口》等。 　 pǔ xiě 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 ɡānɡ qín 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 yōu jìnɡ 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 qīnɡ yōu 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 qín xián 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 táo zuì 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 wēi é 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 jǐn xiù 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 pù shài 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 bō tāo xiōnɡ yǒnɡ 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 jiá rán ér zhǐ 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 ɡāo shān liú shuǐ 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 yú yīn rào liánɡ 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 qiǎo duó tiān ɡōnɡ 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 wéi miào wéi xiào 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 xǔ xǔ rú shēnɡ 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 41 (2)其实地上本没有路　 走的人多了 也便成了路 (3)惟有民魂是值得宝贵的 (4)埋头苦干　 拼命硬干　 为民请命　 舍身求法 5. (1)鲁迅作品交流会　 鲁迅作品朗诵会 探寻鲁迅童年成长史 (2)呐喊　 彷徨　 (3)A 6. (1)书写提示:书写正确、规范即可。 　 (2)A 7. ①圆月———金黄　 ②动作　 ③捏 8. 紫色的圆脸　 红活圆实　 恭敬　 B 9. ①当时的社会苛捐杂税,横征暴敛,兵匪一家,以 及灾害饥荒,使得农民无论如何辛勤劳作,都无法 填饱肚子和养活家人。 ②父亲的去世和自然灾 害,使得闰土在艰辛生活的重压下迅速衰老,成为 一个愁苦不堪、神情漠然的小老头。 10. 写作提示:本题为命题作文,要求以“有 你,真好” 为题写一篇习作。 在我们的 学习或生活中,一定有让你印象深刻、 难以忘怀的老师、同学、家人、朋友等, 让你觉得拥有他是如此的美好。 选取典型的事件 来表现人物的“好”,注意把事例写具体、写生动, 重点部分详细写,其他部分可略写。 语句要通 顺,用词要恰当。 期末情境测试卷 一、1. 别出心裁　 点缀　 洒脱　 幽雅　 恰如 2. C　 3. B　 4. B 二、1. 正在指挥大家向敌人发起猛攻 孩子,勇敢地杀敌去吧,我们等着你们胜利的 消息 2. D　 【解析】A. 场 ∙ 景( chǎng),场 ∙ 院( cháng); B. 弹 ∙ 药(dàn),弹 ∙ 奏( tán);C. 中间 ∙ ( jiān),间 ∙ 隔( jiàn);D. 手榴 ∙ 弹( liú),榴 ∙ 莲( liú)。 3. A. 作　 B. 贯　 C. 跳　 D. 综　 E. 澎 F. 遗　 B　 E 4. AC　 5. B 6. 一会儿手舞足蹈,一会儿大喊大叫,妈妈喊他 吃饭,他也没听到。 7. 他们的皮肤黑黝黝的,脸上的一条条皱纹清晰 可见,像地图上古老的河流,弯曲着延伸开去。 三、1. (1)①明月别枝惊鹊　 ②万水千山只等闲 ③一水护田将绿绕　 ④九曲黄河万里沙 (2)B 2. (1)B　 (2)皓月　 皎皎　 明月 (3)世上再也没有能听懂我琴声的人了,我还 弹琴做什么。 (4)C　 (5)C 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　【参考译文】伯牙弹琴,锺子期听他弹琴。 伯牙 想着高山时弹琴,锺子期说:“弹得好呀,就像巍 峨的高山。”不一会儿,伯牙又想到流水,锺子期 又说:“弹得好呀,就像那浩浩荡荡的流水。”锺 子期死后,伯牙摔琴断弦,终生不再弹琴,他认 为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 3. (1)丑　 旦　 净　 生　 (2)B　 (3)B (4)①对台戏　 打圆场　 ②唱红脸　 唱白脸 (5)三　 二 四、写作提示:本题是一篇自命题作文。 故 事发生在冬至这天傍晚的美食街,这一 特定的时间和地点为故事提供了丰富 的背景信息,需要充分利用这些信息来 构建故事。 故事的主要人物包括羊肉店老板、出 租车司机和学生李小萌。 需要围绕这些人物展 开故事,展现他们的性格特点和行为方式。 故事 的主题需要颂扬新风貌和美好品质,这要求在创 作过程中,注重挖掘和展现这些元素。 开头:为 故事的发生营造一个温馨而充满活力的背景。 发展:利用环境描写搭建一个合适的人物场景。 高潮:可以利用高潮事件,展现人物心灵美。 结 尾:总结全文,点明中心。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂《小梦爱读背》答案 第一单元 绿毯　 彩虹　 洒脱　 拘束　 玻璃　 单薄　 幽雅 浑浊　 参差　 花蕾　 衣襟　 笨拙　 恰如　 愁怨 窥视　 马蹄　 稍微　 伏案 第二单元 悬崖　 渡河　 屹立　 山涧　 攀登　 灯盏　 沸腾 豪迈　 汇集　 爆发　 迈步　 检阅　 距离　 制服 政府 第三单元 疙瘩　 疲倦　 冰棍　 橡皮　 跺脚　 颓然　 沮丧 抽屉　 磁场　 海盗　 氧气　 朴素　 拍摄　 枯萎 培养　 别出心裁　 技高一筹　 暴露无遗 第四单元 咆哮　 惊慌　 嗓子　 拥戴　 沙哑　 党员　 呻吟 废话　 吞没　 猛然　 掀开　 熄灭　 皱眉　 倾听 探望　 照顾　 困难　 糟糕　 忧虑　 湿淋淋 自作自受　 汹涌澎湃　 心惊肉跳 第五单元 苔藓　 喧闹　 增加　 蹦跳　 尽量　 斗篷　 衣柜 甩开　 甘蔗　 酱油 第六单元 晶莹　 摇篮　 天涯　 和蔼　 资源　 有限　 矿产 慷慨　 节制　 枯竭　 贡献　 毁坏　 滥用　 包裹 目睹 第七单元 谱写　 钢琴　 幽静　 清幽　 琴弦　 陶醉　 巍峨 锦绣　 曝晒　 波涛汹涌　 戛然而止　 高山流水 余音绕梁　 巧夺天工　 惟妙惟肖　 栩栩如生 第八单元 盼望　 伶俐　 潮汛　 烟雾　 昏沉　 澄碧　 荡漾 退缩　 瘦削　 束缚　 搁置　 错综　 出租　 刺猬 厨房 追梦之旅·大课堂·统编·六年级语文上　 第 15 页