第三单元-【追梦之旅·大课堂】2024-2025学年六年级语文上册同步训练方案（统编版）

六年级语文上册·追梦之旅大课堂 第三单元 　 10　 竹节人　 一、字词积累。 1. 根据拼音写出汉字或词语。 (1)爷爷用树 gē dɑ(　 　 　 　 )雕了一个小狗的模型。 (2)他因为输掉比赛而深感 jǔ sàng(　 　 　 　 )。 (3)闷热的夏天,知了 pā(　 　 　 )在树上不停地叫。 2.给加点字选择正确的读音,用“ ”画出。 卡 ∙ 住(qiǎ　 kǎ)　 　 　 　 　 　 叉 ∙ 腿(chǎ　 chà)　 　 　 　 　 　 挨 ∙ 揍(āi　 ái) 俨 ∙ 然(yán　 yǎn) 一绺 ∙ (chù　 liǔ) 攒 ∙ 着(cuán　 zǎn) 3. 下列字形书写全都正确的一项是(　 　 ) A. 爆露　 抽屉　 　 　 B. 裁剪　 筹画　 　 　 C. 跺脚　 木棍　 　 　 D. 疲倦　 象皮 4. 【常考多音字】下列与“一哄而散”中“哄”的读音相同的一项是(　 　 ) A. 哄 ∙ 笑 B. 起哄 ∙ C. 哄 ∙ 骗 D. 哄 ∙ 闹 5. 把下列词语补充完整,再按要求完成练习。 􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉 􀤉 􀤉 􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉􀤉 􀤉 􀤉 􀦉 􀦉 􀦉􀦉 虎视( 　 　 　 )( 　 　 　 ) 　 　 弄巧( 　 　 　 )( 　 　 　 ) 　 　 ( 　 　 　 )( 　 　 　 )凛凛 ( 　 　 　 )( 　 　 　 )尽弃　 　 剑拔( 　 　 　 )( 　 　 　 ) 　 　 ( 　 　 　 )( 　 　 　 )有味 (1)与画“ ”词语结构相同的词语还有: 、 。 (2)形容形势紧张,一触即发的词语是: 。 (选词填空) (3)原本想给大家一点惊喜,结果 ,反而给大家带来麻烦。 (选词填空) 二、按要求完成句子练习。 1. 两个竹节人激烈的打斗让同学们看得入了迷, 　 　 。 (同学们怎样入迷? 请把情景写具体) 2. 只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。 双手在抽屉里扯着线,嘴里念念 有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。 用“ ”画出描写老师玩竹节人的语句,这是对老师　 　 　 　 和　 　 　 　 的描写,通过 这些描写,我们感受到了竹节人的　 　 　 　 　 　 　 　 和老师的　 　 　 　 　 　 　 　 。 三、【脉络梳理】根据课文内容,梳理制作竹节人的流程图。 32 六年级语文上册·追梦之旅大课堂　 　 　 　 第三单元 四、(郑州)非连续性文本阅读。 从小小玩具,看时代变迁 材料一: 时间 主要玩具 20 世纪 60 年代 木制玩具为主,如木制的小手枪、弹弓等。 此外,滚铁环、踢毽子、弹玻璃球 等也很受欢迎 20 世纪 70 年代 铁皮玩具为主,如铁皮青蛙、铁皮火车、铁皮手枪及铁皮机器人等 20 世纪 80 年代 变形金刚、魔方、积木、布娃娃、电子宠物、四驱车等 20 世纪 90 年代 动漫人物玩具为主,如名侦探柯南、玩具总动员、忍者神龟、哆啦 A 梦等 2000 年以来 电子玩具为主,如掌上游戏机、遥控玩具、智能型玩具等 材料二: “杨柳活,抽陀螺。” 这是我童年时学过的一首童谣中的两句,说的是初春时节,孩子们常玩的一种 游戏。 陀螺,是一种很简单的玩具,小孩子自己都可以制作:找一块木头,削成一寸多高,直径也一 寸多的圆柱形,再把下端削尖,尖端安一粒滚珠,陀螺就算做成了。 再做一根鞭子,就可以玩儿 起来。 玩的时候,先得从鞭梢缠起,缠住陀螺的腰身,然后直放在地上,用手指按住陀螺顶端,用力 一拉鞭绳,陀螺就在地上转起来,再用鞭子不断抽打,越抽转得越快。 为了让陀螺转得更快,我们常到冰上去玩儿。 鞭梢儿噼啪噼啪响,陀螺滴溜滴溜转。 尽管 天寒地冻,谁也不觉得冷。 1. 【内容分析】根据材料内容,下面说法有误的一项是(　 　 ) A. 1968 年,孩子们的玩具以木制玩具为主,木制陀螺在这个时候很受欢迎。 B. 20 世纪 90 年代,孩子们的玩具以动漫人物玩具为主,如忍者神龟。 C. 2000 年以来,孩子们在学习之余,只有电子玩具可以玩。 D. 陀螺虽然是一种很简单的玩具,带给我们的快乐却是无穷的。 2. 根据材料二,回答下列问题。 (1)“杨柳活,抽陀螺”这句童谣交代了抽陀螺的 。 (2)小明要给大家介绍陀螺这种传统玩具,他阅读了材料二,可以从　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 、 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 这三个方面去介绍。 3. 【畅所欲言】为什么能“从小小玩具,看时代变迁”? 请结合材料一,说说自己的看法。 　 　 42 六年级语文上册·追梦之旅大课堂 第三单元 　 11　 宇宙生命之谜　 一、字词积累。 1. 给加点字选择正确的读音,用“√”画出。 氧 ∙ 气(yáng　 yǎng)　 　 　 　 　 辐 ∙ 射( fú　 fù)　 　 　 　 　 分析 ∙ (xī　 xīn) 轨 ∙ 道(zhā　 guǐ) 稀薄 ∙ (bó　 báo) 磁 ∙ 场(cí　 zī) 2.看拼音,写词语。 jiē kāi 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 　 qīng jiǎo 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 　 zhòu yè 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 　 shā mò 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 3. 【易错字形】选字组词,在括号里正确的字下面画“ ”。 (陪　 培)养　 　 　 　 干(燥　 躁)　 　 　 　 土(嚷　 壤)　 　 　 　 (研　 妍)究 (班　 斑)点　 　 　 　 起(原　 源)　 　 　 　 (衡　 恒)星　 　 　 　 拍(摄　 聂) 4. 填写恰当的关联词语。 (1)人们发现,火星(　 　 　 　 )和地球昼夜长短相近,(　 　 　 　 )也有四季更替。 (2)(　 　 　 　 )火星的磁场非常弱,( 　 　 　 　 )太阳风和宇宙射线可以直接轰击火 星表面。 (3)以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化,并(　 　 　 　 )植物的生长和枯萎造成的, (　 　 　 　 )风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。 二、【整体感知】结合全文,概括天体上可能存在生命的条件,填入方框内。 三、非连续性文本阅读。 材料一 我的地月之旅 大家好,我是嫦娥五号,在探月 Family 中我排行老五,所以,人们喜欢叫我“五妹”。 有人说 我是“月表最强挖矿工”,有人说我是“地月最佳快递员”。 对我来说,我的地月之旅,就像是一场 “接力跑”。 虽说我是“五妹”,可是我的身材魁梧,总重量超过 8 吨,比两头成年大象还要重。 我由四个 部分组成,分别是轨道器、返回器、着陆器、上升器。 旅行开始啦! 首先,由我国目前力气最大的火箭———“胖五”一举将我送入地月转移轨道。 奔月途中,轨道器要通过三次“打方向盘”来修正航线,到达月球附近后,我会刹车减速,稳 稳踏上月球轨道。 之后,我会逐步改变轨道靠近月球,待时机成熟之时“一分为二”,将身体分成 “轨返组合体”与“着上组合体”。 此时,“轨返组合体”接到命令———继续环月等待,着陆器则 52 六年级语文上册·追梦之旅大课堂　 　 　 　 第三单元 “扛着”上升器着陆月球。 接下来,我就马不停蹄地“挖特产”了,我不但要在月球表面采样,还要用我的“钻土神器”钻 取月表以下的样本。 挖到“土特产”之后,我马上让上升器带着月球样本起飞,开始接力“第一 棒”。 在接力过程中,上升器先与“轨返组合体”在月球轨道会合,再将“土特产”交给它,这算完 成第一棒交接。 接过“第二棒”的“轨返组合体”,在月球轨道环绕 7 天后,就来到了返程的路口。 我一收到地面传来的“返程票”,就背起行囊开始返乡啦。 经过约 4 天的疾驰,“轨返组合体”回到地球附近,开跑“最后一棒”。 返回器进入大气层的 时候最有意思,通过“打水漂”的方式进行减速,以降低大气摩擦造成的高温度和高载。 科研人 员经过精准的计算,早已为我量身定制了一条完美的“弹跳轨迹”。 经过一次优雅的“跳跃”,我 就可以安全到家了。 材料二 中国探索宇宙大事记(部分) 时间 成就 1970 年 4 月 24 日 第一颗人造地球卫星“东方红一号”上天并运行。 1999 年 11 月 20 日 第一艘无人试验飞船上天,我国成为世界第三个发射宇宙飞船的国家。 2003 年 10 月 15 日 第一艘载人飞船“神舟五号”进入太空,杨利伟成为我国太空第一人。 2009 年 3 月 1 日 “嫦娥一号”成功撞击月球。 2010 年 10 月 1 日 “嫦娥二号”发射成功,获取月球表面影像数据和月球极区表面数据。 2013 年 12 月 2 日 “嫦娥三号”发射成功,创下月球表面工作时间最长的世界纪录。 1. 【理解词语】材料一中出现了许多带引号的词语,它们分别指的是什么? 选一选。 “土特产”(　 　 　 ) 　 　 　 　 “打水漂”(　 　 　 ) 　 　 　 　 “钻土神器”(　 　 　 ) A. 一种经过精准计算的减速方式　 B. 从月球采集到的样本　 C. 采集月球样本的装置 2. 判断下列说法的正(√)误( ×)。 (1)“嫦娥五号”的地月之旅就像一场“接力跑”,“轨返组合体”负责跑第一棒和最后一棒。 (　 　 ) (2)“嫦娥二号”发射成功,创下月球表面工作时间最长的世界纪录。 (　 　 ) (3)材料一画线句子采用列数字、作比较的说明方法,写出“嫦娥五号”“重”的特点。 (　 　 ) 3. 【新颖题】根据不同的任务阅读材料,完成题目。 ★任务一:将“嫦娥五号”的“地月之旅”介绍给同学。 (1)为了完成这个任务,我会重点阅读材料 。 (2)根据提示提取信息,梳理“嫦娥五号”“地月之旅”的过程。 ★任务二:为“飞天梦———伟大的航天成就”专栏搜集材料。 (3)为了完成这个任务,我会重点阅读材料 。 (4)本次专栏正在征集同学们对“中国探索宇宙大事记”的看法,请你也来表达观点吧。 　 　 62 六年级语文上册·追梦之旅大课堂 第三单元 　 专题情境阅读三　 书写生活体验　 骄傲吧,祖国(节选) 金庆民 　 　 1988 年 11 月,我参加了“中美联合南极登 山科学考察队”,到南极腹地文森峰进行科学考 察。 文森峰,没有人烟,没有生命,人称“死亡地 带”。 那里山势险峻,即使夏季,气温都在零下 40 摄氏度左右,因而终年被冰雪覆盖,在地质科 学研究的领域里,它是一块处女地。 迄今为止, 世界上还没有一位女性踏上过这块土地。 作为 一名中国女科学家,第一个涉足这个死亡地带, 我感到十分自豪。 11 月 28 日,我们把食物和科学考察的物 资、设备装在雪橇上,朝 1 号营地进军。 从大本 营到 1 号营地,相距 7. 5 千米,上升高度为 3 千 米,要爬两个长长的冰坡。 经暴风雪席卷过的 冰原,裂缝密布,我们随时会有生命危险。 我们 身背二三十千克重的登山装备,脚穿四千克重 的登山靴,在光滑而坚硬的冰坡上爬行,两个脚 脖子红肿成大圆团,挪一步都钻心地疼。 我咬 紧牙关,奋力攀登。 刚到 1 号营地,天气突然变了脸。 狂风大 作,大雪纷飞。 “快,快砌雪墙,要不帐篷会被掀 跑的。”队长喊着,带领大家,飞快地把冰锯成一 块块冰砖,用它们把帐篷围了一圈,像是砌了一 座水晶宫殿。 修好了自己的“宫殿”,队员们又 去帮美国队员搭帐篷。 南极的好天气是极珍贵的。 资料表明,只 有在 11 月底到 12 月初的这几天里,才有可能进 入文森峰区。 登山队员必须抓紧时间。 为此, 在进入南极腹地的第三天,我和两名中国队友 分开了,他们与美国队友去攀登文森峰,我将独 自一人留下来在一望无边的冰雪世界进行为期 4 天的科学考察。 与队友分开的第四天,我在一道山脊上,发 现有铁矿露头。 为了追索铁矿带,我沿着陡峭 的山脊行走,坚持不懈地做着地质考察。 这是 一个 20 千米长、200 米厚的含铁岩系! 我欣喜 若狂,中国人在南极发现铁矿了! 我把一面五 星红旗放在矿体上,对着冰原,大声呼喊:“祖国 啊,为你的女儿骄傲吧!” 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 1. 【理解词语】联系上下文,解释下面的词语。 (1)欣喜若狂: 　 (2)坚持不懈: 　 2. 下列对本文第 2 自然段的作用描述不正确的一项是(　 　 ) A. 交代事件起因。 B. 表达作者对当地气候的不满。 C. 突出当地气候恶劣。 D. 为下文去文森峰作铺垫。 3. 【脉络梳理】认真阅读本文,完成下面的思维导图。 4. 【人物品质】“修好了自己的‘宫殿’,队员们又去帮美国队员搭帐篷。”这句话中的“宫殿”具体是 指什么? 从这句话中你体会到了队员们身上的什么品质? 　 5. 【新考法·链接阅读】阅读下面的链接资料,说说你对金庆民这位女地质学家的看法。 􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰 􀤰 􀤰 􀤰 􀤰 􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰􀤰 􀤰 􀤰 􀤰 􀤰 􀦰 􀦰 􀦰􀦰 　 　 1988 年 11 月,金庆民作为世界唯一一位女性参加了中美双方联合举办的攀登南极最 高峰———文森峰的科学考察,历经艰险,首次在南极文森峰发现较大规模的含铁岩系及很 有开发前景的铁矿,填补了文森峰山区地质学研究的空白,成为世界上第一位进入南极腹 地的女地质学家。 　 　 72 六年级语文上册·追梦之旅大课堂　 　 　 　 第三单元 　 12∗ 　 故宫博物院　 一、字词积累。 1. 【易错字音】给加点字选择正确的读音,用“ ”画出。 气氛 ∙ ( fēn　 fèn)　 　 　 　 　 　 　 矗 ∙ 立(chù　 zhù)　 　 　 　 　 　 　 轮廓 ∙ (kuò　 guō) 迥 ∙ 然( jiōng　 jiǒng) 蟠 ∙ 龙( fān　 pán) 肃穆 ∙ (mò　 mù) 2. 下面词语中书写有误的一项是(　 　 ) A. 亭台楼阁　 青松翠柏　 井然有序　 修复　 　 　 B. 和谐统一　 池馆水榭　 雄伟壮丽　 建筑 C. 花坛盆景　 滕罗翠竹　 相互衬映　 朝贺 D. 龙凤呈祥　 鸣钟击磬　 能工巧匠　 惊叹 3. 选择恰当的词语填空。 环绕 　 　 　 　 　 缭绕 　 　 　 　 　 围绕 (1)台基有三层,每层的边缘都有汉白玉栏杆(　 　 　 )着,栏杆上面刻着龙凤流云。 (2)台基上的香炉和盘龙香庭里点起檀香或松柏枝,烟雾(　 　 　 )。 (3)从龙口里垂下一颗银白色大圆珠,周围( 　 　 　 )着六颗小珠,龙头、宝珠正对着下面的宝 座。 二、句子训练。 1. 下面句子使用了什么说明方法? 填一填。 (1)弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。 (　 　 　 　 ) (2)前三殿的图案以龙为主,后三宫凤凰逐渐增加。 (　 　 　 　 ) (3)宫城呈长方形,占地七十二万平方米。 (　 　 　 　 ) (4)在北京城的中心,有一座城中之城,这就是紫禁城,如今人们习惯叫它故宫。 (　 　 　 　 ) 2. 城墙的四角,各有一座玲珑奇巧的角楼。 (缩句) 　 3. 这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。 (换一种说法,意思不变) 　 三、(衡水)开心阅读。 北京故宫(旧称紫禁城)是明清两代的皇家宫殿。 1961 年,经国务院批准,故宫被定为全国重点文物保护单位。 1987 年,被联合国教科文组 织列入世界文化遗产名录。 自 2011 年 7 月 2 日起,故宫博物院实行自南向北单向参观路线:午门(南门)只作为参观入 口,观众一律从午门进入故宫;神武门(北门)只作为参观出口,观众参观结束后可由神武门或东 华门(东门)离开故宫。 1. 上面的资料对完成下列哪些阅读任务有帮助? 用“√”画出来。 A. 介绍故宫的历史或意义。 (　 　 ) 　 　 　 　 　 　 B. 介绍故宫内的重要设施。 (　 　 ) C. 了解故宫的建筑特点。 (　 　 ) D. 了解参观故宫的注意事项。 (　 　 ) 2. 【新题型】在故宫博物院的官方网站上出现过几张图片,皇帝居然走起了 “卖萌”的路线。 想一想,故宫的工作人员为什么推出这样的图片呢? 　 　 82 六年级语文上册·追梦之旅大课堂 第三单元 　 语文园地　 一、下列关于阅读的相关说法,不正确的一项是( 　 　 ) A. 要根据目的选择去阅读合适的材料。 B. 与阅读目的关联性不强的内容,也需要逐字逐句地读。 C. 读书时先想阅读目的,再有针对性地选择适合的阅读方法。 D. 阅读时,应适当提高阅读速度。 二、【新情境】小梦想到前段时间学校男生观看校足球比赛时的“入迷”情景,随即记录了下来。 请你 发挥想象,运用动作描写的方法,帮小梦补充空缺的内容。 校园足球运动会进入决赛阶段,男生们兴奋地观看足球比赛,你瞧,　 　 　 　 　 　 　 　 　 , 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,还时不时传出一阵惊叹声。 三、读下面的例句,注意加点的部分,想一想这样表达有什么好处。 　 　 人们认为天体上若有生命存在,至少应有这样几个条件:一是 ∙∙ 适合生物生存的温 度……二是 ∙∙ 必要的水分……三是 ∙∙ 适当成分的大气……四是 ∙∙ 要有足够的光和热,为生命 系统提供能源。 1. 这段话是 结构,这样写的好处是:可以使　 　 　 　 清楚;可以把理由表达得　 　 　 　 　 　 ,条理分明。 2. 选择一个话题,用这种方法说一说。 􀤈􀤈􀤈􀤈􀤈􀤈􀤈􀤈􀤈􀤈􀤈􀤈􀤈􀤈􀤈􀤈􀤈􀤈􀤈􀤈􀤈􀤈􀤈􀤈􀤈􀤈􀤈􀤈 􀤈 􀤈 􀤈􀤈􀤈􀤈􀤈􀤈􀤈􀤈􀤈􀤈􀤈􀤈􀤈􀤈􀤈􀤈􀤈􀤈􀤈􀤈􀤈􀤈􀤈􀤈􀤈􀤈􀤈􀤈 􀤈 􀤈 􀦈 􀦈 􀦈􀦈 话题一:竞选班级劳动委员 话题二:向妈妈请求,每周三放学后踢一会儿足球 : 　 　 四、阅读下面的古诗,完成练习。 春　 日 胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。 等闲 , 。 　 　 1. 在横线上将诗句补充完整。 2. 这首诗的作者是　 　 　 　 代诗人　 　 　 　 。 3. 【理解词语】下列加点的“等闲”一词的意思与本诗中的“等闲”不相同的一项是(　 　 ) A. 莫等闲 ∙∙ ,白了少年头,空悲切。 B. 红军不怕远征难,万水千山只等闲 ∙∙ 。 4. 【主题思想】这首诗表达了诗人怎样的思想感情? 　 92 六年级语文上册·追梦之旅大课堂　 　 　 　 第三单元 　 基础知识默写三　 一、看拼音,写词语。 gē dɑ 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 pí juàn 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 bīng gùn 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 xiàng pí 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 duò jiǎo 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 tuí rán 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 jǔ sàng 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 chōu ti 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 fā dá 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 lǐ lùn 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 lèi sì 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 cāi cè 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 qǐ yuán 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 shì dàng 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 yǎng qì 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 tí gōng 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 néng yuán 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 zhòu yè 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 shén mì 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 guān cè 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 pāi shè 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 bān diǎn 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 kū wěi 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 gān zào 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 shā mò 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 cí chǎng 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 yīn sù 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 kǎo chá 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 péi yǎng 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 qīng xié 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 wēi fēnɡ lǐn lǐn 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 dāi tóu dāi nǎo 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 bié chū xīn cái 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 jì ɡāo yì chóu 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 dà bù liú xīnɡ 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 bào lù wú yí 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 niàn niàn yǒu cí 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 wànɡ hū suǒ yǐ 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 xīn mǎn yì zú 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 二、根据所学内容,把下列诗句名言补充完整。 1. 读书好比串门儿——— 。 2. ,无边光景一时新。 , 。 03 8∗ 　 灯　 光 一、1. chōng　 qī　 xū　 niǔ　 lù　 hǎo 2. 氵　 十一　 ③ 3. 言　 语　 钧　 发　 震　 动　 精　 神 (1)十全十美　 无忧无虑 (2)千钧一发　 (3)全神贯注 4. (1)激烈　 (2)猛烈 【解析】猛烈:力量大;来势猛。 激烈:(动作、言 论等)剧烈。 二、 ①A　 ②C　 ③B 三、1. 部队急于寻找突破口的危急时刻 2. 怀念和敬佩　 来之不易 3. 郝副营长为指引后续队伍的前进,划着火柴, 暴露了自己而光荣牺牲 9∗ 　 我的战友邱少云 一、1. qián√ 　 hé √　 dàn √ 　 ào √　 è √　 mó √ 2. 蔓延 弥漫 　 呻吟 伸开 　 蜷缩 疲倦 　 隐蔽 作弊 3. (1)光秃秃　 白花花　 绿油油 淅淅沥沥　 叮叮咚咚　 叽叽喳喳 (2)高　 下　 纹丝　 人心 二、1. 没有人能趴在敌人的鼻子底下睡大觉。 2. 全班师生都被他们的事迹感动了。 三、1. 邱少云被烈火包围　 邱少云接下来的举动 2. 不愿看到自己的战友被活活地烧死 盼望出现奇迹　 心理 看到战友被烈火烧身时痛苦矛盾的心情 3. D 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【知识拓展】抗美援朝战争中的英雄们 ①杨根思,紧紧握住最后一枚炸药包,勇敢冲向 敌人,与四十多名敌军士兵共赴黄泉。 ②黄继光,在上甘岭战役中,用自己的胸膛堵住 了敌人的机枪。 ③解秀梅,不顾自身的伤痛,将伤员背到了防空 洞中保护了生命安全。 ④孙占元,引爆最后一颗手榴弹,与敌人同归于 尽。 ⑤罗盛教,朝鲜冰窟中救援落水的朝鲜儿童,不 幸牺牲。 口语交际:演讲 一、自豪　 加重语气 二、1. B　 2. A 三、我想对小花提建议。 小花,如果你能在演讲的过 程中加入一些动作和表情,你的演讲会更加精 彩。 语文园地 一、提示:抄写正确、工整、美观即可。 二、点　 面　 点面结合,既让人感受到整个阅兵式的 庄严隆重,又凸显了各个队伍的特色 三、1. 本句运用了反复的修辞手法,用了两个“只听 见”,重复用语能够使句子更加和谐且有节奏 感,使感情更加饱满,语气更加强烈,突出强调 了当时情景的肃穆和庄重。 2. 催促　 嘱咐 四、视死忽如归　 未敢忘忧国　 当以死守 不可以尺寸与人 基础知识默写二 一、日寇　 奋战　 险要　 悬崖　 攀登　 山涧　 雹子 屹立　 眺望　 喜悦　 壮烈　 豪迈　 不屈　 政府 外宾　 汇集　 预定　 爆发　 就位　 宣告　 雄伟 肃静　 语调　 完毕　 检阅　 制服　 坦克　 一致 距离　 高潮　 次序　 手榴弹　 全神贯注 斩钉截铁　 热血沸腾　 居高临下 粉身碎骨　 惊天动地　 排山倒海 二、1. 万水千山只等闲　 五岭逶迤腾细浪 更喜岷山千里雪 2. 视死忽如归 3. 祖宗疆土　 不可以尺寸与人 4. 忘忧国 10　 竹节人 一、1. (1)疙瘩　 (2)沮丧 (3)趴 2. qiǎ　 chǎ　 ái　 yǎn　 liǔ　 cuán 3. C　 【解析】A. 暴 ∙ 露;B. 筹划 ∙ ;D. 橡 ∙ 皮。 4. B 　 【解析】 “一哄而散” 中 “哄” 的读音为 hòng。 A. hōng;B. hòng;C. hǒng;D. hōng。 5. 眈眈　 成拙　 威风　 前功　 弩张　 津津 (1)示例:栩栩如生　 井井有条 (2)剑拔弩张 (3)弄巧成拙 二、1. 有的眼睛瞪得大大的,嘴里还不停地呐喊助 威;有的屏气凝神,紧张地观望着;还有的在外 圈踮着脚尖,伸长脖子,恨不能亲自上场 2. 双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯 注,忘乎所以 动作　 神态　 魅力很大　 童心未泯 三、钻一对小眼　 锯八截短的　 用线穿在一起 四、1. C　 【解析】 C. 2000 年以来,孩子们在学习之 余,除了电子玩具可以玩以外,也可以玩以前 曾经出现的玩具。 2. (1)季节 (2)制作方法　 玩法　 玩陀螺的地点 3. 在不同的年代有不同的玩具,如 20 世纪 60 年 代,以木制玩具为主;20 世纪 70 年代,以铁皮 玩具为主;2000 年以来,就以电子玩具为主了。 玩具的外形、性能以及科技感,都随着时代的 进步而不断提升,可见社会的变迁和人们生活 的变化。 追梦之旅·大课堂·统编·六年级语文上　 第 3 页 11　 宇宙生命之谜 一、1. yǎng√ 　 fú √　 xī √　 guǐ √ 　 bó √　 cí √ 2. 揭开　 倾角　 昼夜　 沙漠 3. 培　 燥　 壤　 研　 斑　 源　 恒　 摄 4. (1)不但……而且…… (2)因为……所以…… (3)不是……而是…… 二、①适合生物生存的温度 ②必要的水分 ③适当成分的大气 ④足够的光和热 三、1. B　 A　 C 2. (1) ×　 【解析】根据“在接力过程中,上升器先 与‘轨返组合体’在月球轨道会合,再将‘土特 产’交给它,这算完成第一棒交接”可知,“接力 跑”的第一棒由上升器负责。 (2) ×　 【解析】 “嫦娥三号”发射成功,创下月 球表面工作时间最长的世界纪录。 (3)√ 3. (1)一 (2)着陆月球　 打钻取样　 交会对接 (3)二 (4)“嫦娥一号”到“嫦娥五号”的发射成功,体 现了我国的航天航空技术已经走在了世界前 列,在这背后有无数默默无闻的科学家贡献出 了自己的力量。 我为我的祖国感到骄傲! 专题情境阅读三 1. (1)文中表示“我” 在南极发现了铁矿,高兴到了 极点。 (2)文中指“我”为自己的理想持之以恒地奋斗。 2. B 3. (1)进入南极腹地的第三天 (2)独自进行科学考察 (3)在南极发现铁矿 4. “宫殿”具体是指队员们用冰砖把帐篷围了一圈, 从中可以体会到队员们坚强乐观、乐于助人的品 质。 5. 金庆民是祖国的骄傲,她身上坚强乐观、坚持不 懈、努力奋斗、为科学事业而奉献的精神令人敬 佩。 12∗ 　 故宫博物院 一、1. fēn　 chù　 kuò　 jiǒng　 pán　 mù 2. C　 【解析】C. 藤萝 ∙∙ 翠竹。 3. (1)围绕　 (2)缭绕　 (3)环绕 二、1. (1)打比方　 (2)作比较 (3)列数字　 (4)作诠释 2. 四角有角楼。 3. 这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,怎 能不令人惊叹? 三、1. A. √　 D. √ 2. 故宫里有很多文物过于严肃,板着面孔,和现 代人距离较远。 所以故宫的工作人员用卡通 人物形象等方式将文物融入现代生活,拉近了 文物与现代人的距离,创造了更大的发展空 间。 语文园地 一、B　 【解析】B. 与阅读目的关联性不强的内容,不 需要逐字逐句地读。 二、他们伸长脖子　 时而拍手跺脚 时而挥舞着拳头 三、1. 总分　 观点　 有序 2. 话题二　 妈妈,我想每周三放学后,踢一会儿 足球。 理由如下:一是踢足球有利于良好心理 素质的形成;二是踢足球有利于增强体质,促 进身体健康;三是踢足球有助于培养团队合作 意识。 四、1. 识得东风面　 万紫千红总是春 2. 宋　 朱熹 3. A　 【解析】本题考查了学生对词语含义的理 解。 “等闲识得东风面”中“等闲”的意思是看 得很平常;“莫等闲,白了少年头,空悲切。”中 “等闲”的意思是随随便便、轻易;“红军不怕远 征难,万水千山只等闲”中“等闲”的意思是看 得很平常。 4. 这首诗表达了诗人热爱、赞美春天的思想感 情。 基础知识默写三 一、疙瘩　 疲倦　 冰棍　 橡皮　 跺脚　 颓然　 沮丧 抽屉　 发达　 理论　 类似　 猜测　 起源　 适当 氧气　 提供　 能源　 昼夜　 神秘　 观测　 拍摄 斑点　 枯萎　 干燥　 沙漠　 磁场　 因素　 考察 培养　 倾斜　 威风凛凛　 呆头呆脑　 别出心裁 技高一筹　 大步流星　 暴露无遗　 念念有词 忘乎所以　 心满意足 二、1. 隐身的串门儿 2. 胜日寻芳泗水滨　 等闲识得东风面 万紫千红总是春 13　 桥 一、1. (1)呻吟　 吞没　 (2)揪出　 沙哑　 党员 2. B　 【解析】B. 蹿 ∙ 上来(cuān)。 3. 咆　 咆哮　 哮　 哮喘　 嗓　 嗓音 瞪　 瞪眼　 慌　 慌乱　 废　 废话 4. ④　 ①　 ②　 ③ 二、1. (1)比喻　 拟人 (2)一群受惊的野马　 洪水来势凶猛 (3)B 2. 镇定　 惊慌　 老汉在人们心目中的地位 3. 老汉　 小伙子　 B 三、1. 责怪老汉连自己的儿子也不通融 坚持原则,不徇私情　 怨“我”不该以他患病为 由阻拦他　 不顾身体,舍己为公 追梦之旅·大课堂·统编·六年级语文上　 第 4 页 2. 语言、动作　 舍己为人　 身先士卒 3. 水,爬上了老汉的胸膛。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 　 浑浊的河水立时没􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 到他们的腰间,很快就没到胸口。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 4. D 14　 穷　 人 一、1. pài　 quán　 xiào　 qiǎng　 yòu　 féng 2. (1)掀起　 熄灭 (2)湿淋淋　 糟糕 3. ①惊肉　 ②自　 自　 ③汹　 澎 ④自　 自　 ⑤不安　 ⑥补补 (1)示例:虎头虎脑　 不屈不挠 (2)忐忑不安 二、1. 干干净净　 呼啸怒吼　 闪闪发亮　 汹涌澎湃 (从上到下) 渔夫　 你真是一个勤劳能干的人,这么恶劣的 天气还要出海,可真是不容易呀! 2. 冰冷发青　 睡得正香甜　 盖着旧衣服,被旧头 巾包住小脚 3. D 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　【知识拓展】列夫·托尔斯泰简介 列夫·托尔斯泰是俄国作家。 他的作品深 受世界人民的喜爱,代表作有《战争与和平》 《安娜·卡列尼娜》《复活》等。 专题情境阅读四 1. A 2. ①拒绝帮扶　 ②委屈 ③抓鸡待客　 ④不解 拒绝帮扶　 “我”的家境也很贫穷,需要资助 残败不堪的院门　 坚韧顽强、舍己为人 3. 抓鸡　 啜泣　 关爱孩子、理解丈夫 4. 父亲通过教育“我”把帮扶指标让给同学嘎子,告 诉“我”做人的道理,要关爱他人,虽贫穷却不卑 微,要坚强面对生活中的困境。 15∗ 　 金色的鱼钩 一、1. (1)huò√ 　 kē √　 (2) tánɡ √ 　 liǎn √ 　 (3) yǎn √ 　 yē √ 2. C　 【解析】A. 衰 ∙ 弱;B. 威胁 ∙ ;D. 瞻 ∙ 仰。 3. B　 【解析】“合不拢眼”是闭不上眼的意思,形 容着急和焦虑,根据本句的意思可以把“合不 拢眼”改为“死不瞑目”。 二、1. 老班长到处找野菜,挖草根,可是光吃这些东 西是不行的。 2. 如果我们找不到东西吃,就无法走出这茫茫的 草地。 三、1. A 2. 收敛了笑容,眉头拧成了疙瘩。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 　 脸上的皱纹􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 舒展开了,嘴边露出了一丝笑意。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 舍己为人　 忠于革命 3. 因为老班长为了让伤员吃好,能顺利走出草 地,不惜付出自己的生命,同时还保持乐观的 情绪,“我”被老班长的精神所感动,并为老班 长的身体担心。 口语交际:请你支持我 一、①捐出一份爱心,奉献一片真情。 ②各种辅导资料 ③字典等工具书 ④课外书籍 ⑤干净整洁,没有缺张少页(或内容健康活泼、积 极向上等) 二、老师您好! 请问您现在有时间吗? 我想和您商 量一件事。 老师,我们想办一份报纸,目的是把我们班的趣 事和学习中的好方法都记录下来。 这样既可以 丰富大家的课余生活,也可以锻炼写作能力。 您 觉得这个想法怎么样? 老师您放心,我们不会因为办报纸而耽误学习 的。 我们计划成员分工合作,利用业余时间搜集 素材,完成报纸的制作。 谢谢老师支持! 三、妈妈,我想跟您商量一件事,您和爸爸有时候忙 于工作,没有时间陪我玩,我觉得很孤单,您能让 我养一只小狗陪我吗? 我会照顾好小狗,不让它 弄脏屋子。 养小狗还可以让我在紧张的学习之 余放松心情,会让我以更好的精神状态投入到学 习中去。 语文园地 一、1. ①心理描写　 ②动作描写　 ③语言描写 担忧　 关心　 自己受苦也要收养孤儿 2. 环境　 善良 二、路灯亮了,我的心里咯噔一下:糟了,这回又晚 了……爸爸前几天刚说过,放学后要直接回家, 不要到别处玩, 我刚遵守了几天, 就又给忘 了……爸爸会不会批评我呢? 唉,还是主动向爸 爸承认错误吧。 三、英勇善战　 语言　 英勇无畏 四、1. 少小离家老大回　 儿童相见不相识 2. A 3. 鬓毛衰　 乡音无改　 客从何处来 基础知识默写四 一、咆哮　 惊慌　 嗓子　 拥戴　 沙哑　 党员　 熄灭 掀开　 困境　 淋雨　 皱眉　 皱纹　 呻吟　 废话 吞没　 猛然　 渔夫　 风暴　 嗓音　 报废　 揪住 瞪眼　 幽雅　 恰如　 轰鸣　 抱怨　 倾听　 探望 照顾　 困难　 奋战　 悬崖　 雄伟　 肃静　 沮丧 考察　 阴冷　 渔网　 糟糕　 忧虑　 湿淋淋 后脑勺　 跌跌撞撞　 汹涌澎湃　 心惊肉跳 自作自受 二、乡音无改鬓毛衰　 儿童相见不相识 笑问客从何处来 快乐读书吧 一、1. C　 2. D　 3. A　 4. A　 5. C　 6. B　 7. A　 8. C 9. A　 10. A　 11. C　 12. A　 13. D　 14. B 追梦之旅·大课堂·统编·六年级语文上　 第 5 页