第二单元情境测试卷-【追梦之旅·大课堂】2024-2025学年六年级语文上册同步训练方案（统编版）

第二单元情境测试卷 测试时间:90 分钟　 测试总分:100 分　 测试分数: 　 　 缅怀革命先烈,传承红色基因。 追梦小学开展了“缅怀英 雄,强国有我”主题活动,请你参与并完成练习。 活动一:书法社的同学们举行了一次毛主席诗词作品展。 请你 根据书写要求完成创作。 (5 分) 　 　 书写要求:《七律·长征》中写到了长征途中“巧渡金沙 江”和“飞夺泸定桥”两场经典战役,请你把相关诗句工整地书 写在方框中,创作一幅自己的书法作品。 􀤩􀤩􀤩􀤩􀤩􀤩􀤩􀤩􀤩􀤩􀤩􀤩􀤩􀤩􀤩􀤩􀤩􀤩􀤩􀤩􀤩􀤩􀤩􀤩􀤩􀤩􀤩􀤩􀤩 􀤩 􀤩 􀤩 􀤩 􀤩􀤩􀤩􀤩􀤩􀤩􀤩􀤩􀤩􀤩􀤩􀤩􀤩􀤩􀤩􀤩􀤩􀤩􀤩􀤩􀤩􀤩􀤩􀤩􀤩􀤩􀤩􀤩􀤩􀤩 􀤩 􀤩 􀤩 􀦩 􀦩 􀦩􀦩 　 　 活动二:小梦为本次主题活动准备了一篇演讲稿,请你阅读并 完成练习。 (17 分) 􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦 􀤦 􀤦 􀤦 􀤦 􀤦 􀤦 􀤦 􀤦 􀤦 􀤦 􀤦 􀤦 􀤦 􀤦 􀤦 􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦 􀤦 􀤦 􀤦 􀤦 􀤦 􀤦 􀤦 􀤦 􀤦 􀤦 􀤦 􀤦 􀤦 􀤦 􀦦 􀦦 􀦦􀦦 　 　 爱国是伟大的情怀。 百年前,多少有志之士为祖国英 勇奋战, 即 使 粉 身 碎 骨 也 在 所 不 惜, 五 壮 士 在 班 长 ①zhǎn dīnɡ jié tiě ( 　 　 　 　 　 　 　 　 )的指挥下,②pān dēng( 　 　 　 　 　 )棋盘陀顶峰,全神贯注射击③ rì kòu ( 　 　 　 　 　 );如今中华儿女继承革命先烈的遗志,④jiān qiáng bù qū( 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ),努力拼搏,以⑤háo mài( 　 　 　 　 　 ) 的步伐向前挺进,让中国巍然 ⑥ yì lì ( 　 　 　 　 　 )在世界的东方。 1. 根据拼音在括号内规范书写生字词。 (8 分) 2. 中华汉字奇妙无比,不同的语境,即使同一个发音“yì”,也有不 同写法:　 　 　 　 力;　 　 　 　 万;心满　 　 　 　 足。 (3 分) 3. 下列关于演讲的说法不正确的一项是(　 　 )(3 分) A. 演讲时可以利用停顿、重复或者辅以动作强调要点,增强 表现力。 B. 演讲稿的观点要鲜明,并且要选择合适的材料说明观点。 C. 演讲稿要有感染力,可以引用生动的故事。 D. 演讲时为了打动观众,重点是要用优美的辞藻、夸张的表 情、高昂的语气。 4. 将下面的句子改成不用“说”来表达的形式。 (3 分) 听完这篇演讲稿,小语说:“幸福生活来之不易,我们一 定要珍惜。” 　 活动三:走进“历史瞬间”博物馆,追寻闪光足迹。 请你认真阅 读下面的“历史瞬间”,按要求完成练习。 (29 分) 　 　 接着,升国旗。 毛主席亲自按动连通电动旗杆 ∙ 的电钮 ∙ ,新 中国的国旗———五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上 升。 三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,瞻 ∙ 仰这鲜 ∙ 红的国旗。 五星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来了。 1. 文段中加点字的读音有误的一项是(　 　 )(3 分) A. 旗杆 ∙ (ɡǎn)　 　 　 　 　 　 　 　 B. 电钮 ∙ (niǔ) C. 瞻 ∙ 仰(zhān) D. 鲜 ∙ 红(xiān) 2. 《义勇军进行曲》 的词作者是 　 　 　 　 　 　 ,曲作者是 　 　 　 　 　 　 。 (4 分) 3. 文中破折号的作用是(　 　 )。 (3 分) A. 解释说明 B. 表示声音的延长 C. 表示语气的转折 D. 表示语意的转变 4. 下列句子中,所用修辞手法与“三十万人一齐脱帽肃立,一齐 抬起头,瞻仰这鲜红的国旗。”不同的一项是(　 　 )(3 分) A. 这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电广播, 传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的 心一齐欢跃起来。 B. 起初是全场肃静,只听见炮声和乐曲声,只听见国旗和其 他许多旗帜飘拂的声音。 C. 如潮般的掌声,送走了一间牢房的节目,又迎来另一间牢 房的表演。 5. 如果你是当年参加开国大典的群众队伍中的一员,看着五星 红旗冉冉升起,你一定心潮澎湃。 请你用一段话表达自己的 心情。 (5 分) 　 　 6. 请根据下面的“历史瞬间”补写句子。 (11 分) (1)在“6·15 中印加勒万河谷边境冲突”事件中,英雄团长祁 发宝带领战士们怀着“祖宗　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 ,不 可以　 　 　 　 　 　 ”的信念,用生命捍卫祖国疆土不被侵犯。 在此事件中,陈红军、陈祥榕、肖思远、王焯冉四名军人壮烈牺 牲,正所谓“捐躯赴国难,　 　 　 　 　 　 　 ”。 他们的英雄事迹 值得我们颂扬! 我们也当以英雄为榜样,就像陆游说的那样 “　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”,即使平凡如我,也要有一颗忧国心。 (2)在博物馆的墙壁上,张贴着一组长征的 图片,请你根据图片,写出正确的诗句:红军 不怕远征难,　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,乌蒙磅礴走泥丸。 这些图片和诗句让我们领 略了红军的英勇无畏和乐观主义精神。 (3)展览馆里,一盏明亮的电灯,让我们想起　 　 　 　 　 　 为了后代的幸福生活,不惜　 　 　 　 　 　 的崇高精神;一张 　 　 　 　 　 　 在烈火中的图片,展现了他　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 的精神,他的牺牲是那样悲壮与感人。 活动四:下面是小梦在“奋斗的历程”阅读交流会上分享的两 篇文章,请你阅读并完成练习。 (19 分) 狼牙山五壮士(节选) 为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌 人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。 他们利用险要的 地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。 班长马宝玉沉 着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。 副班长葛 振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒 火。 战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的 力气。 胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯 注地瞄准敌人射击。 敌人始终不能前进一步。 在崎岖的山路 上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 …… 五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去 的方向。 他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出了胜利的 喜悦。 班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成 了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬 崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。 战士们 也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。 3 小兵张嘎(节选) 解放军部队驻扎在孟良营。 战士们虽然行军打仗,滚了一 天,跑得又饥又渴,可是一年来老在屋里憋闷着,今儿乍在光天 化日之下,光明正大地扎营,都高兴得飞飞的,哪里还觉得劳 累? 有的在场里摔跤、劈叉,有的练投弹、刺杀,由着性儿地 撒欢。 村里的老乡们好久没见过明牌子八路军了。 如今乍见扛 机关枪的大部队,像是久别重逢的亲人。 忽啦围来一大群,个 个眉欢眼笑,问寒问暖,倾吐着一年来的艰难愁苦……最兴头 最快乐的,还得数小嘎子。 他站在一棵光滑笔挺、高得钻天的 大杨树底下,右手擎着“王八盒子”,左手举着木头手枪,在大 讲今天的战斗故事。 围着他的是一大群村里的小孩儿,个个张 着小嘴,眼睛随着他的两杆枪上下翻飞,完全给迷住了。 1. 读选文(一),请用简要的语言在下列方框里填上合适的内 容。 (4 分) 2. 选文(一)对五位英雄的称呼由“战士”改为“壮士”,关于这 种称呼的变化,你赞同的说法是(　 　 )(3 分) A. “战士”与“壮士”都是指马宝玉等五位英雄,含义是一样 的,没有区别。 B. 写文章讲究变化,作者将“战士”改为“壮士”,是为了避免 重复、单调。 C. 马宝玉等五人本只是普通战士,但以生命为代价引敌上 山,悲壮感人,称为“壮士”。 D. 马宝玉等五位英雄在战斗中显得很强壮,非常有力量,因 此称为“壮士”。 3. 选文(二)中,画线句子“个个眉欢眼笑,问寒问暖……”的原 因最准确的一项是(　 　 )(3 分) A. 村里来了这么多人,一下子热闹起来,所以乡亲们很 兴奋。 B. 老乡们从没有看过真刀真枪的大部队,十分好奇、兴奋。 C. 老乡们朴实热情,见到有人来就很高兴,愿意热情欢迎。 D. 乡亲们爱戴八路军,盼望他们的到来,所以特别兴奋 激动。 4. 选文(一)(二)都用到了点面结合的写法,请根据选文内容 完成图表。 (9 分) 选文 “点”的描写 “面”的描写 好处 《狼牙山五壮士》 (节选) 马宝 玉: 沉 着 地指 挥 战 斗、 下命令狠狠地 打…… 《小兵张嘎》 (节选) 乡亲们围着八 路 军 眉 欢 眼 笑,问寒问暖。 活动五:在学校里或学校外,你还参加过哪些活动呢? 选择印 象最深的一次活动写下来,分享你的经历。 (30 分) 　 　 要求:①写清楚活动过程,把印象深刻的部分作为重点写。 ②写活动的场面时,既要关注整个场景,也要注意周围人的表 现,写一写他们的动作、语言、神态。 ③把参加活动的体会写下 来。 ④语句通顺,不写错别字。 100 字　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 200 字 300 字　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 400 字 4 15. 把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁,日落时新愁又涌 上了心头。 16. (1)√ (2) ×　 【解析】《西江月·夜行黄沙道中》表达了 词人对乡村生活的热爱,和对丰收之年的喜悦之 情。 17. 雪白、紫色 　 淡淡的幽雅的甜香 　 千百朵重瓣 的、似碗状的　 若有似无的清香雅韵 18. B 19. 示例:读到这句话,我知道了美是由人们劳心劳 力,用全部精力和心血创造出来的,我们要对像 普之仁这样普通的劳动者们心怀感激。 20. 我喜欢标志二,从语段(二)中“中间托出千百朵 重瓣的、似碗状的山茶花”可知,山茶花的形状似 碗状。 标志二像是四个碗状的花朵,更贴合山茶 花的形象,美丽盛开的花朵形状也能更好地展现 温州人“朝气蓬勃、奋发向上”的精神风貌。 21. 写作提示:这是一篇想象作文。 根据题 目要求,先把自己想象成一种动物或植 物,然后结合这种动植物的生活习性, 想象自己在大自然中是怎样生活的,看 见的世界是怎样的。 注意要运用自己所掌握的 科学知识,采用第一人称,让你所想象的动植物 来说话。 在具体写作的时候,采用拟人化的手 法,写出生动的故事情节。 从立意上,能揭示一 定的主旨,如保护环境、爱护动物等。 开头:开门 见山,说说自己变成了什么。 中间:想象变形后 的生活,具体描述发生的故事。 结尾:揭示主题, 点明中心。 第二单元情境测试卷 活动一: 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 书写提示:书写正确、工整、美观即可。 活动二: 1. ①斩钉截铁　 ②攀登　 ③日寇　 ④坚强不屈 ⑤豪迈　 ⑥屹立 2. 毅　 亿　 意 3. D 4. 小语感慨: “幸福生活来之不易,我们一定要珍 惜。” 活动三: 1. A　 【解析】A. 旗杆 ∙ (gān)。 2. 田汉　 聂耳 3. A　 4. C 5. 真是太好了! 中华人民共和国成立了,我们的国 家终于独立自主了,我们的人民再也不用受外国 侵略者的欺侮了。 6. (1)疆土　 当以死守　 尺寸与人　 视死忽如归　 位卑未敢忘忧国 (2)万水千山只等闲　 五岭逶迤腾细浪 (3)郝副营长　 牺牲自己　 邱少云 严守纪律、顾全大局 活动四: 1. 痛击敌人　 英勇跳崖 2. C　 3. D 4. 五壮士屹立顶峰,英勇跳崖。 小嘎子大讲战斗的故事。 点面结合的写法增强了描写的层次感,突出了人 物的形象。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【知识拓展】点面结合 点面结合,就是将最能表现文章主题、刻画中心人 物的关键材料作为“点”安排在最突出的位置上, 把其他起补充、陪衬、铺垫、烘托以及联结过渡的材 料作为“面”来谋篇布局的一种写作方法。 这样 写,能使人清楚地了解事物(场景)的具体特征,又 能给人整体感,易于把握整体。 活动五: 写作提示:这是一篇自命题的叙事作文,要 求写一写参加过的让你难忘的校内或校外 活动。 写作时要选择难忘又有意义的内容 来写。 注意要把事情发生的时间、地点、人 物,事情的起因、经过、结果交代清楚。 一般可以按 事情的发展顺序写,要突出重点,不要平铺直叙,重 点的场面或过程要详写,写具体。 适当运用修辞手 法,使内容更生动。 第三单元情境测试卷 活动一: 1. 春　 日 [宋]朱熹 胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。 等闲识得东风面,万紫千红总是春。 书写提示:书写正确、工整、美观即可。 活动二: 2. (1)神秘　 观测　 猜测　 拍摄　 考察　 磁场 (2)S　 sù　 ③　 ②　 ④ 3. B　 【解析】A. hòng / hōng;B. 都读“pán”;C. huō / huò;D. chòng / chōng。 4. D　 5. C 6. 迥然　 沧海　 井然　 拔　 张　 惟　 惟　 巧　 拙 (1)自言自语　 (2)井然有序　 (3)迥然不同 活动三: 7. 踢足球可以锻炼身体,长期坚持可以使我的身体 更加健康 踢足球可以锻炼人的协调能力,使人的大脑更加 灵活 在紧张的学习之余,踢半小时足球可以调节身心, 这样学习效率会更高 8. (1)“我们”因被收走竹节人的怨恨和沮丧都消失 了 (2)双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯 注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。 竹节人真的很好玩,老师也富有童心 追梦之旅·大课堂·统编·六年级语文上　 第 11 页