第一单元-【追梦之旅·大课堂】2024-2025学年六年级语文上册同步训练方案（统编版）

六年级语文上册·追梦之旅大课堂 第一单元 　 1　 草　 原　 一、基础知识积累与运用。 1. 【情境题】请你读一读小梦写的假期旅游札记,根据拼音写词语。 　 　 雨后,我们走在 lǜ tǎn( 　 　 　 )似的草原上,看到天空出现了一道 cǎi hóng( 　 　 　 )。 牧民们穿着漂亮的 yī shɑng( 　 　 　 )迎接我们的到来。 他们热情、有 lǐ mào( 　 　 　 )地为 我们倒好了奶茶,摆上了奶 dòu fu( 　 　 　 ),还 jǔ bēi( 　 　 　 )向我们敬酒,一点儿也不 jū shù( 　 　 　 )。 2. 【易错字音】在加点字的正确读音下画“√”。 渲 ∙ 染(xuàn　 xuān)　 　 　 　 　 勾勒 ∙ ( lèi　 lè)　 　 　 　 　 　 　 　 迂 ∙ 回(xū　 yū) 羞涩 ∙ (shè　 sè) 陈 ∙ 旧(chén　 zhèn) 蒙 ∙ 古包(měng　 méng) 3. 按要求写句子。 (1)“走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子———河!”这个句子中的破折号作用 是:　 　 　 　 　 　 ,我会用相同的修辞手法仿写句子: 　 　 。 (2)鄂温克族姑娘们既 ∙ 大方,又 ∙ 稍有点儿羞涩。 (用加点的关联词写句子) 　 二、【梳理脉络】通读文章,理清脉络。 三、【新颖题】六(1)班开展了以“亲近草原”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下面的任务。 1. 活动一:欣赏草原风光 若是来到草原,你会看见———羊群一会儿上了小丘,一会儿又 下来,走在哪里都像给无边的绿毯 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 那些小丘的线条是那么　 　 　 　 　 　 ,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (按课文内容填空) 1 六年级语文上册·追梦之旅大课堂　 　 　 　 第一单元 2. 活动二:吟咏草原诗句 活动中,我搜集了不少描写草原风光的诗句: 　 。 (任写一句即可) 四、(郑州)同主题情境阅读。 锡林郭勒草原 内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。 蓝天底下满眼绿色,一直铺向远方。 山岭上、深谷里、 平原上,覆满了青青的野草,最深的地方可以没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。 高低 不平的草滩上,嵌着一汪汪清亮的湖水,水面映出太阳七彩的光芒,就像神话故事里的宝镜一 样。 草丛中开满了各种各样的野花。 鲜红的山丹丹花,粉红的牵牛花,宝石蓝的铃铛花,散发出 阵阵幽香。 　 　 读了这段话,我不由得想起课文《草原》中的句子:这种境界,既使人　 　 　 　 　 　 ,又叫 人　 　 　 　 　 　 ,既愿　 　 　 　 　 　 ,又想坐下低吟一首　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 草原不仅美丽,还是个欢腾的世界。 矫健的雄鹰自由地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱。 成群的牛羊安闲地嚼着青草。 小马驹蹦蹦 跳跳地撒欢,跟着马群从这边跑到那边。 偶尔还会看到成群的黄羊,他们跑起来极快,像一阵 风。 一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。 牧民骑在高高的马背上,神气地挥舞着 鞭子,放声歌唱“蓝蓝的天空白云飘,白云下面马儿跑……” 　 　 读到此处,我的脑海中出现了这样的画面:一群牧民骑在高高的马背上,时而　 　 　 　 　 　 　 ,时而　 　 　 　 　 　 　 ,时而　 　 　 　 　 　 　 ,是多么　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ! 1. 【新题型·思维导图】阅读短文,补全思维导图。 2. 【新考法·作批注】阅读短文,完成方框内的批注。 2 六年级语文上册·追梦之旅大课堂 第一单元 　 2　 丁香结　 一、基础知识积累与运用。 1. 【新题型】下面是王小语同学撰写的部分演讲稿,请你帮她完善一下吧。 　 　 亲爱的同学们,古人云:　 　 　 　 　 　 　 　 。 让我们背起行装,去触动大自然的心跳。 大自然中的一切生命都是那么美好! 春姑娘驱走了严寒,唤醒了大地,春风中丁香的花苞 qià( 　 　 )如衣 jīn( 　 　 )上的盘花扣,盛开时透出 yōu yǎ( 　 　 　 　 )的甜香……啊! 美 景令人愉悦,生活如此美好! (1)根据拼音在括号里把汉字写正确,力求美观。 (2)画“　 　 ”的句子中有一处语病,请把修改后的句子写下来。 　 (3)王小语同学想在横线处引用名言警句来说明观点,请你帮她选选,下面哪句合适? (　 　 ) A. 读书破万卷,下笔如有神　 　 　 B. 读万卷书,行万里路　 　 　 C. 生命在于运动 2. 给加点字选择正确的字音。 ①bò　 ②báo　 ③bó 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 单薄 ∙ (　 　 ) 　 薄 ∙ 饼(　 　 ) 薄 ∙ 荷(　 　 ) 　 薄 ∙ 雾(　 　 ) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ①cān　 ②cēn　 ③shēn 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 参 ∙ 加(　 　 ) 　 人参 ∙ (　 　 ) 参 ∙ 差(　 　 ) 　 海参 ∙ (　 　 ) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ①chā　 ②cī　 ③chāi 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 出差 ∙ (　 　 ) 　 差 ∙ 别(　 　 ) 参差 ∙ (　 　 ) 　 差 ∙ 错(　 　 ) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 3. 下面的字形书写全都正确的一项是(　 　 ) A. 点辍　 窥见　 　 　 B. 眼帘　 光然　 　 　 C. 伏案　 笨茁　 　 　 D. 花蕾　 模糊 4. 选出下列各句主要是从哪方面来写丁香的。 (1)那十字小白花,那样小,却不显得单薄。 (　 　 ) (2)月光下白的潇洒,紫的朦胧。 (　 　 ) (3)还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出。 (　 　 ) 二、句子训练。 1. 在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。 (缩句) 　 2. 【常考句子】人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗? (改为陈述句) 　 3 六年级语文上册·追梦之旅大课堂　 　 　 　 第一单元 3. 【修辞手法】有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过 了还要回头望。 (1)这句话运用了 、 的修辞手法。 (2)请选择其中一种修辞手法,仿写句子。 　 　 三、(北京)开心阅读。 ①古人诗云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。 在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外 妩媚。 花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。 让人觉得, 丁香确实该和微雨连在一起。 ②只是赏过这么多年的丁香, 却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。 今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝 条上一柄花蕾。 小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。 我才恍然,果然是丁香结。 ③丁香结,这三个字给人许多想象。 再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨 了。 每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。 所以丁香结年年都有。 结,是解 不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗? 1. 【考点聚焦】为什么丁香花会有“丁香结”这一说法? 根据选文,补全思维导图。 2. 【习题变式】作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”? 结合批注框里的资料,说说理由。 　 　 3. 对画“ ”的句子理解错误的一项是(　 　 ) A. 这是作者联系生活经历发出的感慨。 B. 反问的语气是作者故作坚强的表现。 C. 丁香结和解丁香结的过程丰富了人生。 D. 体现了作者乐观、豁达的人生态度。 4. 【知识迁移】正如作者所说,丁香结“负担着解不开的愁怨”。 而在中国文化中,不同的花往往 具有不同的象征意义,请结合你的积累连一连。 􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀦋 􀦋 􀦋􀦋 梅花　 　 　 　 　 　 清幽淡泊、高洁典雅 兰花　 　 　 　 　 　 纯洁无邪,出淤泥而不染 荷花　 　 　 　 　 　 不畏严寒,坚韧不拔,自强不息 4 六年级语文上册·追梦之旅大课堂 第一单元 　 3　 古诗词三首　 一、字词积累。 1. 【易错字音】给加点字选择正确的读音,画“√”。 (1)小船停泊 ∙ (pō　 bó)在平静的湖泊 ∙ (pō　 bó)上。 (2)风儿吹散 ∙ (sǎn　 sàn)了天上的乌云,叶片上的水珠零零散 ∙ (sǎn　 sàn)散地滴落下来。 2.看拼音,写汉字。 (1)一个优秀的学生,应该具备优秀的品 dé(　 　 )。 (2)在民间,人们认为听到喜 què(　 　 )叫就会喜事临门。 (3)阳光柔和,夏 chán(　 　 )鸣噪,行人悠闲,整个村庄一派静谧安详。 二、选择题。 1. 给下列加点字选择正确的意思。 (1)日暮客 ∙ 愁新(　 　 ) A. 宾客 B. 顾客 C. 指诗人自己 (2)六月二十七日望湖楼醉书 ∙ (　 　 ) A. 书本 B. 书写 C. 书信 (3)明月别枝 ∙∙ 惊鹊(　 　 ) A. 别的树枝 B. 离开树枝 C. 横斜的树枝 2. 下列不属于词牌名的一项是(　 　 ) A. 西江月 B. 长相思 C. 静夜思 D. 卜算子 3. 【考点·写作手法】《宿建德江》运用的写作手法是(　 　 ) A. 借景抒情 B. 托物言志 C. 借物抒情 D. 借古讽今 三、回顾所学诗词填空。 1. 《宿建德江》中的“　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,江清月近人”为我们展现了秋江暮色,表达了诗 人的孤独寂寞;《西江月·夜行黄沙道中》的“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,听取蛙声一片”则展 现出作者对丰收年景的由衷喜悦;《六月二十七日望湖楼醉书》中“　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 , 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”把天气由骤雨到晴朗的转变之快描绘得令人神清气爽,眼前陡然 一亮。 5 六年级语文上册·追梦之旅大课堂　 　 　 　 第一单元 2. 【新考法·新情境】下面是小云和小明在探究本课诗词内容时的部分对话,请你将其补充完 整。 　 　 　 　 本课这三首诗词的题目都交代了 ,可以查阅题目中的“建德 江”“望湖楼”和“黄沙道中”的相关资料理解诗词。 通过想象画面,我还发现这三首诗词都描绘了 。 　 　 　 　 是的,想象画面能让人如临其境。 读《宿建德江》时,景物描写让我身处小舟之 上,感受到诗人 的情感;而读《西江月·夜行黄沙道中》时,我仿佛 和词人一起走在乡间小路上,分享着 的心情。 　 　 苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》描写的是 季的景色,可以从诗题中 的“ 　 　 　 　 　 　 　 　 ”看出来。 诗中描写的景物有　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 等,读完这首诗,我仿佛看到了一幅美丽的西湖雨景图。 　 　 四、(济南)古诗对比阅读。 饮湖上初晴后雨 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 　 六月二十七日望湖楼醉书 黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。 1. 【理解词意】给下列加点字词选择正确的解释。 (1)水光潋滟 ∙∙ (　 　 ) A. 形容水满。 B. 形容水波流动。 (2)雨亦奇 ∙ (　 　 ) A. 奇怪。 B. 奇妙。 2. 【语文要素·炼字】《六月二十七日望湖楼醉书》中“跳”“　 　 　 　 ”两个字,写出了暴雨之大, 雨点之　 　 　 　 ;后两句中“　 　 　 ”字用得十分轻巧,突出了天色变化之快,显示了风的巨大 威力。 3. 这两首诗的作者都是　 　 　 　 ,诗句中的“湖”都是杭州西湖。 这两首诗有哪些相似之处? 请 写出两条: ; 。 4. 【发散思维】由“晴方好”一词展开想象,你仿佛看到了怎样的景色? 写一写。 　 5. 描写西湖的诗句还有:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 6 六年级语文上册·追梦之旅大课堂 第一单元 　 专题情境阅读一　 发挥想象　 感悟山川　 山中访友 　 　 走 出 门, 就 与微风撞了个满 怀,风 中 含 着 露 水和栀子花的气 息。 早晨,好(清凉　 清爽)! 那座古桥,是我要(拜见　 拜访)的第一个 老朋友。 啊,老桥,你如一位德高望重的老人, 在这涧水上站了几百年了吧? 你曾把多少人马 渡过对岸。 滚滚河水流向远方,你弓着腰,俯身 凝望着那水中的人影、鱼影、月影。 岁月悠悠, 波光明灭,泡沫聚散,唯有你依然如旧。 走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与 我交换眼神。 每一棵树都是我的知己,它们迎 面送来无边的青翠,每一棵树都在望着我。 我 靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树。 我脚下长出的根须深深扎进泥土和岩层,我的 头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁 液,在年轮里旋转、流淌。 这山中的一切,哪个不是我的朋友? 我热 切地跟他们打招呼:你好,清凉的山泉! 你捧出 一面明镜,是要我重新梳妆吗? 你好,汩汩的溪 流! 你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗? 你好,飞流的瀑布! 你天生的金嗓子,雄浑的男 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 高音多么有气势。 你好,陡峭的悬崖! 深深的 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 佛刻满了智慧。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 你好,悠悠的白云! 你洁白的 身影,让天空变得更加宁静、湛蓝。 喂,淘气的 云雀,叽叽喳喳地谈些什么呢? 我猜你们津津 乐道的,是飞行中看到的好风景! 捡起一朵落花,捧在手中,我嗅到了大自然 的芬芳清香;拾起一片落叶,细数精致的纹理, 我看到了它蕴含的生命的奥秘,在它们走向泥 土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式; 捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发 的声浪,听见时间隆隆的回声。 不知不觉,幽谷里传出几声犬吠,云岭上掠 过一群归鸟。 我该回家了。 我轻轻地挥手,告 别山里的朋友,带回了满怀的好心情、好记忆, 还带回一路月色。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 1. 用“√”在文中括号内选择合适的词语。 2. 【梳理脉络】请根据文章内容,用短语补写作者的游踪。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂走出门,进山访友 → 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 → 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 → 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 → 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 → 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂踏上归途 3. 【品味语句】读第二自然段,作者把“老桥”比作“　 　 　 　 　 　 　 　 ”,不但写出了桥的古老,而且 也突出了它　 　 　 　 　 　 的品质,充分表达了作者对桥的　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 4. 【发挥想象】从选文中,我们感受到一花一树、一鸟一石、一草一木都仿佛是有生命的人,作者进山 看景,成了“山中访友”。 除了文中所写,大自然中的“朋友” 还有哪些呢? 请你仿照文中画 “􀪍􀪍”的句子,发挥想象,再写一句。 　 　 7 六年级语文上册·追梦之旅大课堂　 　 　 　 第一单元 　 4∗ 　 花之歌　 一、字词积累。 1. 【易错字音】给下列加点的字选择正确的读音,用“√”画出。 苍穹 ∙ (gōng　 qióng)　 　 　 　 　 　 摇曳 ∙ (yē　 yè)　 　 　 　 　 　 旖 ∙ 旎(qí　 yǐ) 馥 ∙ 郁( fù　 xiāng) 琼 ∙ 浆( jīng　 qióng) 婆娑 ∙ (suō　 shā) 2. 先补全词语,再按要求完成练习。 (　 　 )( 　 　 )自赏　 　 硕大(　 　 )( 　 　 ) 　 　 ( 　 　 )驰(　 　 )往　 　 ( 　 　 )( 　 　 )自怜 (1)找出一组意思相近的词语: ——— (2)选词填空:形容无比的大。 (3)用画“ ”的词语写句子: 　 　 3. 给下面的句子加上合适的标点符号。 (1)我是诸元素之女　 冬将我孕育　 春使我开放　 夏让我成长　 秋令我昏昏睡去 (2)清早　 我同晨风一道将光明欢迎　 傍晚　 我又与群鸟一起为它送行 二、课文回顾。 《花之歌》这首散文诗以　 　 　 　 的口吻,讲述了　 　 　 　 　 　 　 　 ,赞美了花　 　 　 　 　 　 　 　 的态度和　 　 　 　 　 　 　 　 的精神。 三、(西昌)开心阅读。 雨之歌(节选) 纪伯伦 我哭,山河却在( 　 　 　 );我掉落下来,花草却昂起了头,挺起了腰,( 　 　 　 )了笑脸。 云彩和田野是一对情侣,我是他们之间传情的信使:这位干渴难耐,我去解除;那位相思成 病,我去医治。 雷声隆隆闪似剑,为我( 　 　 　 );一道彩虹挂青天,宣告我( 　 　 　 )。 我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。 1. 【词语运用】把下面的词依次填入诗歌中的括号里。 ①绽开　 　 　 ②鸣锣开道　 　 　 ③欢乐　 　 　 ④行程终了 2. 第二自然段中“我”指的是　 　 　 　 　 　 ,“他们”指的是　 　 　 　 　 　 　 　 。 作者运用了　 　 　 　 　 　 的修辞手法,发挥奇特的想象,写出了　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 3. “一道彩虹挂青天,宣告我(　 　 )”的意思是(　 　 ) A. “我”到了目的地。 B. “我”看到美丽的景色,不想走了。 C. 雨停了,彩虹出来了。 D. “我”走到了有彩虹的地方。 4. 仿写句子。 (雨)我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。 (风)我是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 8 六年级语文上册·追梦之旅大课堂 第一单元 　 语文园地　 一、【核心考点】下列路标中对地名的拼写正确的一项是( 　 　 ) A. 　 　 　 B. 　 　 　 C. 　 　 　 D. 二、下列句子中标点使用不正确的一项是( 　 　 ) A. 关爱是一个眼神,给学生无声的祝福;关爱是一缕春风,给学生身心的舒畅;关爱是一场春雨, 给学生心田的滋润。 B. 舞台上,天女在翩翩起舞;舞台下,徐悲鸿思绪连绵。 C. 一百五十里全是草原;再走一百五十里,也还是草原。 D. 微笑是笑之国度里的国王;微笑是笑之花海中的牡丹。 三、【语言表达】仿写句子。 　 　 漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的 沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 我体会到,用三个相同的句式来描写,能够突出、强调事物的特点。 我也想写一组这样的句 子。 　 　 四、(延安)阅读《过故人庄》,回答下面的小题。 过故人庄 故人具鸡黍, 。 绿树村边合,青山郭外斜。 开轩 , 话桑麻。 待到 日,还来 。 1. 把古诗补充完整。 2. 《过故人庄》的作者是　 　 　 　 代诗人　 　 　 　 　 　 。 这首诗的体裁是　 　 　 　 　 　 　 　 ,作 者在故人庄看到了　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 等景物。 3. “话”字让我想到了诗人和朋友之间的谈话非常愉快,农家生活的闲逸让诗人产生了共鸣,我 想他们除了聊“桑麻之事”,可能还会聊　 　 　 　 　 　 ,聊　 　 　 　 　 　 ,聊　 　 　 　 　 　 。 这 种淳朴真挚的友情,这种恬静美丽的田园生活,真让人向往啊! 9 六年级语文上册·追梦之旅大课堂　 　 　 　 第一单元 　 基础知识默写一　 一、看拼音,写词语。 lǜ tǎn 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 xiàn tiáo 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 róu měi 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 jīng tàn 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 huí wèi 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 lè qù 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 sǎ tuō 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 bō li 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 yī shɑng 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 cǎi hóng 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 mǎ tí 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 lǐ mào 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 jū shù 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 jǔ bēi 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 ɡǎn rén 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 huì xīn 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 wēi xiào 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 zhái yuàn 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 yōu yǎ 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 fú àn 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 hún zhuó 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 bèn zhuō 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 yǎn lián 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 cēn cī 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 dān bó 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 wén sī 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 mèng xiǎng 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 mí méng 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 mó hu 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 huā lěi 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 qià rú 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 yī jīn 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 huǎnɡ rán 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 chóu yuàn 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 shùn xīn 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 mù dì dì􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 rè hū hū􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 jīn piāo dài wǔ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 二、根据所学内容,把下列诗词名句补充完整。 1. 野旷天低树, 。 2. ,白雨跳珠乱入船。 ,望湖楼下水如天。 3. ,听取蛙声一片。 旧时茅店社林边, 。 4. 开轩面场圃, 。 ,还来就菊花。 5. 蒙汉情深何忍别, ! 6. 芭蕉不展丁香结, 。 01 　 答案全解全析　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 1　 草　 原 一、1. 绿毯　 彩虹　 衣裳　 礼貌 豆腐　 举杯　 拘束 2. xuàn√ 　 lè √　 yū √　 sè √　 chén √ 　 měng √ 3. (1)解释说明　 一座座白色的蒙古包像撒落在 草原上的一颗颗珍珠。 (2)这首诗既通俗又高雅。 二、①一碧千里、翠色欲流 ②远道迎客 ③群马疾驰、襟飘带舞 ④亲切相见 ⑤举杯敬酒、纵情歌唱 ⑥联欢话别 三、1. 绣上了白色的大花　 柔美　 翠色欲流 轻轻流入云际 2. 天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊 四、1. ①清亮的湖水 ②各种各样的野花 ③百灵鸟歌唱 ④牛羊嚼草　 ⑤动态 ⑥对锡林郭勒草原的喜爱和赞美 2. 惊叹　 舒服　 久立四望　 奇丽的小诗 慢骑交谈　 策马追逐　 欢笑歌唱　 惬意悠闲 2　 丁香结 一、1. (1)恰　 襟　 幽雅 (2)让我们背起行装,去触摸大自然的心跳。 (3)B 2. ③　 ②　 ①　 ③　 　 ①　 ③　 ②　 ③ ③　 ①　 ②　 ① 3. D　 【解析】A. 点缀 ∙ ;B. 恍 ∙ 然;C. 笨拙 ∙ 。 4. (1)C　 (2)A　 (3)B 二、1. 丁香妩媚。 2. 人生中的问题也是解不完的,不然,就太平淡 无味了。 3. (1)比喻　 拟人 (2)示例:仲夏夜,清风徐徐吹来,明月追赶晚 霞,早早爬过山头,挂在天空,那月光似乎带着 一股清凉,驱赶着酷日留下的余热。 三、1. 圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣 解不开的愁怨 2. 因为细雨迷蒙中的丁香格外妩媚,能创造出一 种独具韵味的美,所以作者说“丁香确实该和 微雨连在一起”。 3. B 4. 梅花　 　 　 清幽淡泊、高洁典雅 兰花 纯洁无邪,出淤泥而不染 荷花 不畏严寒,坚韧不拔,自强不息 3　 古诗词三首 一、1. (1)bó√　 pō √　 (2) sàn √ 　 sǎn √ 2. (1)德　 (2)鹊　 (3)蝉 二、1. (1)C　 (2)B　 (3)C 2. C　 3. A 三、1. 野旷天低树　 稻花香里说丰年 卷地风来忽吹散　 望湖楼下水如天 2. 地点　 美景　 孤寂、愁闷　 愉悦、舒畅 夏　 六月二十七日　 黑云、白雨、狂风、湖水 四、1. (1)B　 (2)B 2. 乱　 急　 忽 3. 苏轼　 都描写了西湖晴天和雨天的不同景色 都表达了作者对西湖的喜爱与赞美之情 4. 晴天,西湖水波荡漾,在阳光的照耀下光彩熠 熠,美极了。 5. 毕竟西湖六月中　 风光不与四时同 专题情境阅读一 1. 清爽√ 　 拜访 √ 2. 拜访古桥　 走进树林　 问候自然　 联想自然 3. 德高望重的老人　 舍己为人　 赞美之情 4. 你好,漂亮的蝴蝶! 你优美的舞姿让我沉醉。 你 好,美丽的野花! 你让山林变得缤纷。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　【方法点拨】仿写是在句子练习的考查中出现频率 比较高的一种题型,学生在作答此类题目时,一定 要认真阅读例句,分析出例句的主题是什么,格式 是怎样的(注意:这个格式有时会包括修辞),然后 进行仿写。 4∗ 　 花之歌 一、1. qióng√ 　 yè √　 yǐ √　 fù √　 qióng √ 　 suō √ 2. 孤芳　 无朋　 心　 神　 顾影 (1)孤芳自赏　 顾影自怜 (2)硕大无朋 (3)美丽的桂林山水是我心驰神往的地方。 3. (1):　 ,　 ,　 ,　 。 (2),　 ;　 ,　 。 二、花　 花的生命历程　 积极乐观　 追求光明 三、1. ③　 ①　 ②　 ④ 2. 雨　 云彩和田野 　 拟人 　 雨是连接云彩和田 野情感的桥梁 3. C 4. 天空的呼吸　 大树的微笑　 落叶的叹息 语文园地 一、A 二、C 三、示例:公园里的花真多啊,多得让人目不暇接;公 追梦之旅·大课堂·统编·六年级语文上　 第 1 页 园里的花真美啊,美得宛如下凡的仙女;公园里 的花真香啊,香得让人流连忘返。 四、1. 邀我至田家　 面场圃　 把酒　 重阳　 就菊花 2. 唐　 孟浩然　 五言律诗 绿树　 青山　 谷场　 菜园 3. 湖边垂钓　 邻里趣事　 重阳赏菊 基础知识默写一 一、绿毯　 线条　 柔美　 惊叹　 回味　 乐趣　 洒脱 玻璃　 衣裳　 彩虹　 马蹄　 礼貌　 拘束　 举杯 感人　 会心　 微笑　 宅院　 幽雅　 伏案　 浑浊 笨拙　 眼帘　 参差　 单薄　 文思　 梦想　 迷蒙 模糊　 花蕾　 恰如　 衣襟　 恍然　 愁怨　 顺心 目的地　 热乎乎　 襟飘带舞 二、1. 江清月近人 2. 黑云翻墨未遮山　 卷地风来忽吹散 3. 稻花香里说丰年　 路转溪桥忽见 4. 把酒话桑麻　 待到重阳日 5. 天涯碧草话斜阳 6. 同向春风各自愁 5　 七律·长征 一、1. páng　 yí　 lǐng　 méng　 mín　 lǜ 2. 完　 玩　 丸　 　 崖　 涯　 芽　 　 腾　 疼　 藤 3. Z　 zhēnɡ　 ③　 ①　 ⑥　 ② 4. (1)B　 (2)A　 (3)D　 (4)C 二、1. 红军不怕远征难　 万水千山只等闲 2. 乌蒙　 金沙　 大渡　 岷山 3. B　 4. A 5. (1)巧渡金沙江　 飞夺泸定桥 (2)C　 A 6. C　 【解析】C. “金沙水拍云崖暖”的正确划分 是“金沙 / 水拍 / 云崖暖”。 7. C　 【解析】这首诗气魄雄伟,对仗工整,巧用比 喻,写得慷慨激昂,气势磅礴。 8. D 9. 这首诗赞颂了红军战士不畏艰险、英勇豪迈的 气概和革命乐观主义精神。 6　 狼牙山五壮士 一、1. (1)悬殊　 斩钉截铁　 寇　 热血沸腾 手榴弹 (2)奋不顾身　 坚强不屈　 英勇无畏 2. A　 【解析】绷 ∙ 脸(běng)。 3. 幅　 副　 副　 贯　 惯　 贯　 曲　 屈　 屈 4. 昂　 挺　 身　 骨　 高　 下 (1)昂首挺胸　 (2)粉身碎骨 二、事情发展　 痛击敌人　 引上绝路　 顶峰歼敌 毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈　 忠于党、忠于人 民、忠于祖国 三、1. A 2. 仇恨　 热爱与忠诚 3. A 4. 点面结合　 五壮士的表现　 班长的表现 5. 为责任,你们全力以赴;为人民,你们舍生忘 死;为民族,你们忠心耿耿。 你们视死如归的 精神,将穿越时空,成为永恒! 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【知识拓展】狼牙山五壮士:马宝玉、葛振林、宋 学义、胡德林、胡福才。 在战斗中他们临危不 惧,英勇阻击,子弹打光后,用石块还击,面对步 步逼近的敌人,他们宁死不屈,毁掉枪支,义无 反顾地纵身跳下数十丈深的悬崖。 五位战士的 壮举,表现了崇高的革命英雄主义精神和坚贞 不屈的民族气节,被人民群众誉为“狼牙山五壮 士”。 7　 开国大典 一、1. 阅兵　 隆重　 制服　 宾　 爆发 2. A　 【解析】B. 擎 ∙ 着(qíng),直奔 ∙ (bèn);C. 聂 ∙ 荣臻(niè);D. 率 ∙ 领(shuài)。 3. 汇　 距　 政　 栏 慧　 炬　 正　 篮 会　 拒　 郑　 拦 4. 宣读　 宣布　 宣告 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　【知识拓展】宣告:宣布,告知。 书面语言和礼 仪性语言常用,在日常口语中不多用。 宣读:当 众朗读。 指在会议、集会等场合向群众朗读文 件、告示等。 宣布:指向听众宣读某个决定、信 息。 古代指在一定位置张贴告示,将信息公之 于众。 二、1. “光明充满了整个北京城”不仅指灯笼火把照 亮了北京城,而且象征着中华人民共和国的成 立,使北京、全国永远摆脱了黑暗统治,获得了 光明。 2. C 3. (1)A　 (2)C　 B 三、(1)升旗鸣炮　 (2)宣读公告　 (3)群众游行 四、1. 开国大典　 1949 年 10 月 1 日　 北京天安门广场　 毛泽东 2. ③　 电动旗杆　 ④ 3. ②　 ① 4. (1)急切到达典礼现场 (2)比喻、夸张 　 生动形象地写出了观看开国 大典的人数很多,典礼空前盛大,更表达出人 们对于中华人民共和国成立的喜悦之情。 专题情境阅读二 1. 严肃√ 　 沉重 √ 2. ③　 ②　 ① 3. 机场上人群涌动　 毛主席点头、握手、挥手 4. C 5. 第 8 自然段,我体会到了毛主席在历史转折的时 刻从容不迫、胸有成竹的精神面貌,以及为国家、 为人民而置个人安危于不顾的无产阶级革命家的 大无畏精神。 追梦之旅·大课堂·统编·六年级语文上　 第 2 页