第一单元-【追梦之旅·大课堂】2024-2025学年三年级语文上册同步训练方案（统编版）

　 　 　 三年级语文上册·追梦之旅大课堂 第一单元 　 1　 大青树下的小学　 一、【情境题】字词句基础乐园。 􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀤌 􀦌 􀦌 􀦌􀦌 画外音:清 chén( 　 　 ),大青树下的小学里一段对话悄然发生了。 校门爷爷:不能再睡了,我要好好打 bàn( 　 　 )一下自己,让自己更有精神, 等会儿孩子们见了我可以有个好心情。 铜钟哥哥:我要练练嗓子! 我一发声,你们就能听到孩子们或朗读 ∙ ( 　 　 )课 文或嬉戏打闹的声音,整个学校安 jìnɡ ( 　 　 )还是热闹是我的 责任! 教室姐姐:我也要保持洁 ∙ ( 　 　 )白的墙、干净的地、整齐的桌椅,我给孩子们 创造舒适的学习环境。 操场弟弟:我是孩子们喜欢的运动乐园,他们常来我这里做游戏、穿着鲜艳的 fú zhuāng( 　 　 　 )跳 kǒnɡ què( 　 　 　 )舞、摔 ∙ ( 　 　 )跤、打 qiú ( 　 　 )…… 国旗先生:“孩子们来上学了,大家各司其职,给孩子们展现我们最好的一 面!”在风中飘扬的敬爱的国旗先生忍不住叮嘱道。 1. 请根据拼音写汉字,并给加点字注音。 2. 【考点聚焦·新鲜感的词句】请你用“　 　 􀪍􀪍􀪍 ”画出有新鲜感的词句。 3. 从上面对话中找出下面词语的反义词。 热闹———(　 　 　 　 ) 　 　 　 讨厌———(　 　 　 　 ) 4. 给对话中画横线的词语选择一个意思相近的词语。 (1)鲜艳(　 　 ) 　 　 A. 新鲜　 　 B. 艳丽　 　 C. 鲜美 (2)飘扬(　 　 ) 　 　 A. 飘动　 　 B. 飘远　 　 C. 飘泊 5. 【考点聚焦·排比修辞】想象一下孩子们在操场做游戏的情景,用上“有…… 有……有……还有……”的句式,写一句话。 　 　 二、课文内容梳理。 1. 根据课文内容,完成下面的知识卡片。 1 三年级语文上册·追梦之旅大课堂　 　 　 第一单元 2. 《大青树下的小学》按照　 　 　 　 　 顺序描写了一所边疆的民族小学的学生上 学的路上、　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 的情景,反映了孩子们幸福的　 　 　 　 　 　 　 ,体现了各民族之间的　 　 　 　 　 和　 　 　 　 　 。 三、(北京)读下面的故事《小豆豆的新学校》,回答后面的问题。 ①小豆豆转学了。 在她看来,新学校的一切都很“特别”。 ②校门是两棵活的树。 校园不大,四周种了各种各样的树木,用来当围墙。 挂 在大门上的牌子上写着“巴学园”三个字。 ③教室是不能再跑的电车,座位也不固定,可以根据当天的心情,自由选择喜 欢的座位。 上课方式也很特别。 老师会在第一节课开始时,把当天课程表上全部 课程的问题都写在黑板上,学生们可以从自己喜欢的那门课开始学习,也可以随时 请教老师。 ④午饭时间到了,全校学生聚在大礼堂里吃自带的“海的味道、山的味道”。 “山的味道”指蔬菜啦,肉啦什么的;“海的味道”指鱼啦,以及用鱼、贝类、紫菜等海 鲜制作的菜肴。 饭前,必须先合唱一首校长写的《饭前歌》。 大家从歌声中学会了 细嚼慢咽,从“海的味道、山的味道”中得到了均衡的营养。 ⑤如果上午能完成一天的学习计划,下午就可以去散步。 老师领着大家一路 走一路看,学习了许多知识。 如,油菜为什么开花? 雄蕊和雌蕊指什么? ⑥对小豆豆来说,巴学园的每一天都充满新鲜感。 1. 小豆豆的新学校的名字是　 　 　 　 　 。 2. 阅读第④段后,请将下面的菜分类填写在横线上。 (只写序号) 山的味道:　 　 　 　 　 　 　 　 海的味道:　 　 　 　 　 　 3. 【对比阅读】“小豆豆的新学校”与“大青树下的小学”都有特别的地方。 请你根 据两篇文章的内容,填写下面的表格。 大青树下的小学 小豆豆的新学校 各写 2 个 特别之处 ① ③ ② ④ 4. 《小豆豆的新学校》选自下面这本书,你从封面中获得了哪些信息? 2 　 　 　 三年级语文上册·追梦之旅大课堂 第一单元 　 2　 花的学校　 一、字词句过关。 1. 根据拼音,写汉字。 cāi xiǎnɡ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋　 kuáng huān􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋　 ɡōnɡ kè􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋　 tiào wǔ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋　 fá zhàn􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 néng gòu􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 huānɡ yě􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 zì rán􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 hù xiānɡ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 suǒ yǐ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 2. 【考点聚焦·多音字】给下面的“假”字选择正确的读音。 (选序号) 3. 【易错题】形近字辨析。 场 　 　 扬 　 　 杨 　 　 学校的操( 　 　 )上种着三棵白( 　 　 )树, 风一来,他们就(　 　 )着手臂给我们打招呼。 4. 读下面的句子,在括号里填入正确的序号,并按要求完成练习。 当雷云在天上( 　 　 ),六月的阵雨( 　 　 )的时候,湿润的东风( 　 　 )荒 野,在竹林中( 　 　 )风笛。 画线的句子是一个　 　 　 　 句,这样的句子我也会写: 　 　 。 二、认识作者,梳理课文。 1. 作者资料袋。 2. 【脉络梳理】根据课文内容,补全下面的思维导图。 (选序号) 􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦 􀤦 􀤦 􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦 􀤦 􀤦 􀦦 􀦦 􀦦􀦦 ①被罚　 　 　 ②跳舞,狂欢 ③找妈妈 ④做功课 3 三年级语文上册·追梦之旅大课堂　 　 　 第一单元 三、花的学校神奇又欢乐,动物的学校更是好玩有意思。 读文章,完成练习。 动物学校的数学课 ①在遥远的大森林里,有一所动物学校。 ②新学期开学了,猫妈妈、兔妈妈、狗妈妈都高高兴兴地送自己的孩子上学。 离开时,妈妈们嘱咐(zhǔ fù)孩子们说:“要好好学习哦!” ③孩子们都爽快地答应了。 ④教他们数学课的是马老师。 马老师一上课就出了一道计算题,题目是“1+1 =?”小猫在那儿绞尽脑汁,冥思苦想;小兔在那儿又蹦又跳;小狗歪着脑袋,若有 所思。 ⑤小猫突然喊道:“我知道了,我看见了一条鱼,我把鱼吃了,结果只剩下我一 个。 这样看来,‘1+1’不就等于‘1’了吗?” ⑥马老师夸奖道:“真聪明,小猫,你答对了。” ⑦小狗反驳(bó)道:“不对,妈妈有一根骨头,我也有一根骨头,加起来是两根 骨头。 所以,‘1+1’应该等于‘2’才对呀!” ⑧马老师竖起大拇指:“小狗,你真是个爱思考的孩子。 你说对了!” ⑨小兔子迷惑了,为什么一道题有两个答案? 于是,它把自己在林子里看到的 一件事讲了出来:“一天清晨,我看到一条毒蛇和一只老鹰在搏斗。 老鹰向毒蛇扑 去,抓起了毒蛇,毒蛇狠狠地咬了老鹰一口。 老鹰在空中痛苦地盘旋着。 毒蛇挣扎 了一会儿就死了。 不一会儿,老鹰也从空中掉了下来,挣扎了几下也死了。”小兔 子继续说:“妈妈说过,死了就没有了,所以‘1+1’应该等于‘0’才对呀!” ⑩马老师鼓掌道:“ 。” 􀃊􀁉􀁓哈哈……这就是动物学校的数学课。 好玩吧? 1. 【脉络梳理】阅读文章,完成下面的导图。 2. 联系上下文理解词语,“反驳”的意思是 (　 　 ) A. 表示很遗憾　 　 B. 表示很生气　 　 C. 说出自己的理由,否定别人的看法 3. 【新思维】想一想,第⑩自然段马老师会对小兔子说什么呢? 以下两位同学的说 法,你赞同谁? 说说理由。 小水:马老师会说小兔子答对了,夸它会动脑筋。 小嘉:马老师会说小兔子答错了。 我赞同　 　 　 　 的想法,因为 　 　 　 。 4. 同一道题,三个学生的答案完全不同。 马老师却都表扬了他们,因为(　 　 ) A. 马老师也不知道正确答案,所以表扬了他们。 B. 三个学生都思考了,并且都有自己的理由。 C. 马老师没有听清楚他们的回答,以为都对了。 4 　 　 　 三年级语文上册·追梦之旅大课堂 第一单元 　 专题情境阅读一　 有新鲜感的词句　 选文一:大青树下的小学(节选) 上课了,不同民族的小学生,在同一 间教室里学习。 大家一起朗读课文,那声 音真好听! 这时候,窗外十分安静,树枝 不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好 像都在听同学们读课文。 最有趣的是,跑 来了两只猴子。 这些山林里的朋友,是那 样好奇地听着。 下课了,大家在大青树下 跳孔雀舞,摔跤,做游戏,招引来许多小 鸟,连松鼠也赶来看热闹。 选文二:我们学校(节选) 我们学校,坐落在山的怀抱,一半在 云里,一半在雾里。 从校门口铺出的石板 路,弯弯曲曲,伸到山脚平地。 　 　 我们学校,坐落在浓密竹林里,白墙 青瓦,映照着东方的晨光。 门前,翠竹掩 蔽;屋后,山溪欢跳…… 山溪里,飘着歌声。 竹林间,荡着 笑语。 当清脆的上课铃声响起,同学们像喜 鹊似的飞进了教室。 一双双眼睛在探求, 一对对耳朵在谛听。 顿时,琅琅书声从窗 口飞 入 云 际, 和 山 雀 对 话, 和 竹 林 絮 语…… 我们是山里的孩子。 山里的孩子,成 长在学校里。 一阵春风吹进竹林。 青青的竹子,干 壮叶密;春笋破土,拔地而起。 林间闪闪 的红领巾,像飞动的旗! 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 1. 阅读两篇选文,边读边想象画面,完成下面的思维导图。 (1)读选文一,想象学生上课时窗外的情景,完成思维导图。 (2)反复品读选文二中的第一、二自然段,想象大山里的学校的样子,完成思维 导图。 2. 【考点聚焦】关注有新鲜感的词句,想象画面。 (1)选文一中,下课了,小动物们赶来看热闹,让我们仿佛看到松鼠　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,仿佛听到小鸟　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2)选文二画“　 　 ”句子中的“红领巾”是指　 　 　 　 　 　 。 让我们仿佛看到春风 拂过竹林,红领巾在林间　 　 　 　 　 　 　 　 ,听到　 　 　 　 　 　 　 　 。 3. 【习题变式】你们会在校园里做些什么呢? 请从下面的四个场景中任选一个,仿照 例句写一写。 操场上　 　 　 大树下　 　 　 图书馆里　 　 　 花坛边 例句:教室里,一双双眼睛在探求,一对对耳朵在谛听。 顿时,琅琅书声从窗口飞入 云际,和山雀对话,和竹林絮语…… 　 　 　 　 　 　 , 　 　 5 三年级语文上册·追梦之旅大课堂　 　 　 第一单元 　 3∗ 　 不懂就要问　 一、(青岛期末)下列加点字的读音全都正确的一项是( 　 　 ) A. 照例 ∙ ( lì)　 　 背诵 ∙ (shòng)　 　 　 B. 戒 ∙ 尺( jié)　 　 发呆 ∙ (dāi) C. 挨 ∙ 打(āi) 圈 ∙ 子( juàn) D. 糊 ∙ 涂(hú) 清楚 ∙ (chǔ) 二、【新颖题】字词进阶练。 􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎 􀤎 􀤎 􀤎 􀤎 􀤎 􀤎 􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎􀤎 􀤎 􀤎 􀤎 􀤎 􀤎 􀦎 􀦎 􀦎􀦎 　 　 据记载,旧时的教学惯例,私塾先生的手中总会握着一把戒尺,既 用来督促学生背 ∙ 诵课文,也用在学生不好好(练　 炼)习发呆时的严(厉 　 历)惩戒。 他们总是对学生的学习情况很清楚,一点儿也不糊涂。 1. 用“√”选出括号中正确的汉字。 2. 对“私塾”一词,理解正确的是(　 　 ) A. 私人建造的住所。 B. 旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所。 3. “背”在文中的读音是　 　 ,它的另一个读音是　 　 ,可组词为　 　 　 　 。 三、阅读课内片段,完成练习。 孙中山读了几遍,就背下来了。 可是,书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。 孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢? 于是,他壮着胆子站起来,问:“先生, 您刚才让我背的这段书是什么意思? 请您给我讲讲吧!” 1. 【考点聚焦】文中画“　 　 　 ”的词语很有新鲜感,请你结合全文,找出两个这样 具有新鲜感的词语: 􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋 􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋 􀧋 􀧋 􀧋􀧋　 　 　 　 　 　 　 、 􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋 􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋 􀧋 􀧋 􀧋􀧋　 　 　 　 　 　 　 。 2. 在私塾里,先生、孙中山和其他同学分别有怎样的表现? 联系课文,根据提示完 成下面的思维导图。 3. 把下面的句子改为陈述句。 这样糊里糊涂地背,有什么用呢? 　 4. 学习感悟:孙中山 　 的精神深深触动了我们,我们要向他学习。 6 　 　 　 三年级语文上册·追梦之旅大课堂 第一单元 　 口语交际:我的暑假生活　 一、【情境题】在“我的暑假生活”交流会中,小梦分享了假期生活中的一件新鲜事,我 们一起看看吧! 􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋 􀥋 􀥋 􀥋 􀥋 􀥋 􀥋 􀥋 􀥋 􀥋 􀥋 􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋􀥋 􀥋 􀥋 􀥋 􀥋 􀥋 􀥋 􀥋 􀥋 􀥋 􀥋 􀧋 􀧋 􀧋􀧋 学习蛙泳 我假期里最开心的一件事就是学会了蛙泳。 在学蛙 泳的过程中,我遇到了一些困难。 在练习蛙泳腿部动作的 时候,我总是做不好,教练一直在旁边耐心地教我,最后我 又尝试了几次,终于把这个动作做标准了。 听完小梦的分享后,聪聪和妙妙进行了讨论,请你将讨论内容补充完整。 　 二、暑假生活是丰富多彩的,是快乐的,是令人难忘的。 下面这些内容你认为是本次口 语交际中可以交流的画“√”,不可以交流的画“×”。 1. 跟爷爷学会了做简单的农活。 (　 　 ) 2. 参加夏令营活动。 (　 　 ) 3. 和爸爸妈妈去旅游。 (　 　 ) 4. 在家里睡大觉。 (　 　 ) 5. 和朋友去游乐园玩耍。 (　 　 ) 三、【习题变式】愉快的暑假过去了,我们迎来了新的学期。 在上学路上,张凯和同学 们讨论着自己暑假里有趣的经历,你也加入其中吧。 7 三年级语文上册·追梦之旅大课堂　 　 　 第一单元 　 语文园地　 一、(成都期末)把下列词语补充完整,再完成练习。 披(　 　 )散(　 　 ) 　 　 张(　 　 )舞(　 　 ) 　 　 提(　 　 )吊(　 　 ) ( 　 　 )红(　 　 )赤　 　 ( 　 　 )头(　 　 )脑　 　 ( 　 　 )干(　 　 )燥 1. 以上成语都与　 　 　 　 　 有关,我还能写出类似的成语:　 　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 。 2. 选词填空。 (1)我和同桌常常为了一个小问题争得　 　 　 　 　 　 。 (2)孙中山这一问,把正在　 　 　 　 　 　 念书的同学们吓呆了。 (3)他说得　 　 　 　 　 　 ,可我还是没听明白。 二、照样子,选出下列句子应该重读的部分。 􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦 􀤦 􀤦 􀤦 􀤦 􀤦 􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦 􀤦 􀤦 􀤦 􀤦 􀦦 􀦦 􀦦􀦦 例:“妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。”强调“学校是 在地下”应该重读(②) ①的　 　 　 　 　 　 　 ②地下　 　 　 　 　 　 　 ③学校 1. “书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。”强调“他完全不明白”应该重读 (　 　 ) ①什么意思　 　 　 　 　 　 　 ②一点儿也不 2. “孙中山笑了笑,说:‘学问学问,不懂就要问。 为了弄清楚道理,就是挨打也值 得。’”强调“宁愿挨打也要弄清楚道理”应该重读(　 　 ) ①挨打也值得 ②不懂就要问 三、【新颖题】为了鼓励同学们阅读,三(1)班成立了多个读书小分队。 如果你是其中 一个小分队的队员,你会给你所在的小分队取什么样的名字呢? 􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻 􀤻 􀤻 􀤻 􀤻 􀤻 􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻 􀤻 􀤻 􀤻 􀤻 􀦻 􀦻 􀦻􀦻 名字:　 　 　 　 　 　 　 　 理由: 　 　 四、先补全古诗,再完成练习。 所　 见 　 　 　 　 　 　 　 　 ,歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉,　 　 　 　 　 　 　 　 。 1. 这首诗的作者是　 　 　 代诗人　 　 　 　 　 。 2. 下面的字在本诗中是什么意思? (填序号) (1)欲　 　 　 A. 欲望　 　 　 B. 想要　 　 　 C. 将要 (　 　 ) (2)立 A. 站立 B. 立刻 C. 自立 (　 　 ) 3. 请你用自己的话说说后两句诗的意思。 　 　 4. 全诗刻画了一个(　 　 )的牧童形象。 A. 工于心计　 　 　 B. 天真烂漫　 　 　 C. 调皮捣乱 8 　 　 　 三年级语文上册·追梦之旅大课堂 第一单元 　 基础知识默写一　 一、看拼音,写词语。 zǎo chén􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 chuān dài􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋　 xiān yàn􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋　 fú zhuānɡ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋　 dǎ bàn􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 jìnɡ ài􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 ɡuó qí􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 jìnɡ lǐ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 ān jìnɡ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 shù zhī􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 hào qí􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 kǒnɡ què􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 zhāo yǐn􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 cū zhuànɡ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 zhī ɡàn􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 huānɡ yě􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 tiào wǔ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 kuánɡhuān􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 ɡōnɡ kè􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 fànɡ jià􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 hù xiānɡ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 zé fá􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 hàn zì􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 zì rán􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 nénɡ ɡòu􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 shuānɡ bì􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 tínɡ zhǐ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 dí zi􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 suǒ yǐ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 cāi xiǎnɡ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 fēi yánɡ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 rónɡ qiú huā􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋　 jí jí mánɡ mánɡ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 二、日积月累。 1. 本单元我们知道了大青树下的小学是一所　 　 　 　 　 　 的边疆小学, 认识了《花的学校》的作者　 　 　 　 　 ,也认识了　 　 　 　 　 　 的少 年孙中山。 2. 小孩子的生活丰富多彩。 说到捕蝉,我们会想起袁枚的诗“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”。 9 　 答案全解全析　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 1　 大青树下的小学 一、1.晨　 扮　 dú　 静　 jié　 服装　 孔雀 shuāi　 球 2. 各司其职􀪍􀪍􀪍􀪍 不能再睡了,我要好好打扮一下自己􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 3. 安静　 喜欢　 4. (1)B　 (2)A 5. 下课了,操场上顿时变得热闹起来,同学 们有跳绳的,有打篮球的,有跑步的,还有 拔河的……欢声笑语响成一片。 二、1. 傣族　 景颇族　 快乐玩耍　 松鼠 凤尾竹 2. 时间　 来到学校　 上课、下课 学习生活　 友爱　 团结 三、1. 巴学园　 2. ②④⑤　 ①③⑥ 3. ①是一所边疆小学 ②学生们都穿着自己的民族服饰 ③教室是不能再跑的电车 ④学生们可以从自己喜欢的那门课开始 学习 4. 窗边的小豆豆　 日本　 小豆豆 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　【方法点拨】当我们拿到一本书时,首先看到的 是封面。 从封面上我们可以获得书名、作者名 字、出版社等信息。 仔细观察封面还能找到主 要场景的发生地点、人物、内容的预测及破解 谜底的线索,因此认真阅读封面可以获得不少 信息。 2　 花的学校 一、1. 猜想　 狂欢　 功课　 跳舞　 罚站 能够　 荒野　 自然　 互相　 所以 2. ②　 ①　 ①　 ①　 ②　 ② 3. 场　 杨　 扬 4. ④　 ①　 ②　 ③　 拟人 　 轻柔的微风掠 过湖面,在花丛中轻弹竖琴 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　【延伸拓展】仿写是在句子练习中出现频率 比较高的一种题型,学生在作答此类题目 时,一定要认真阅读例句,分析出例句的主 题是什么,格式是怎样的(注意:这个格式有 时会包括修辞),然后进行仿写。 二、1. 印度　 诗人　 泰戈尔　 飞鸟集 园丁集　 新月集 2. ②　 ④　 ①　 ③ 三、1. ①1　 ②小狗　 ③2　 ④小兔 2. C 3. 小水 　 小猫、小狗从不同的角度思考问 题,得出了不同的答案,马老师都肯定了 他们的答案,所以小兔子从不同的角度思 考,得出了自己的答案,马老师也会表扬 小兔子答对了 4. B 专题情境阅读一 1. (1)①十分安静　 ②不摇 ③蝴蝶停在花朵上　 ④猴子好奇地听着 (2)①白墙青瓦　 ②门前　 ③屋后 ④弯弯曲曲　 ⑤翠竹掩蔽 2. (1)在同学们的脚边蹦来跳去 在为同学们加油 (2)少先队员　 快乐地嬉戏玩耍 他们欢快的笑声、叫声 3. 花坛边　 花坛边,一朵朵鲜花在盛开,一片片 绿叶在摇曳。 顿时,淡淡花香从花坛飘向远 方,和蝴蝶共舞,和蜜蜂嬉戏…… 3∗ 　 不懂就要问 一、D　 【解析】A. 背诵 ∙ (sònɡ);B. 戒 ∙ 尺( jiè); C. 挨 ∙ 打(ái),圈 ∙ 子(quān)。 故选 D。 二、1. 练√　 厉 √ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　【延伸拓展】本题考查汉字辨析的能力。 汉字 辨析的方法:①义辨法。 通过分析、掌握词语 的意思来辨析书写是否正确。 ②形辨法。 通 过形声字的形旁来判断用字是否正确。 ③语 境辨析法。 结合词语语境来判断用字是否正 确。 2. B　 3. bèi　 bēi　 背包 三、1. 一字不漏　 鸦雀无声 2. 只让背诵,从不讲解　 不懂就问 3. 这样糊里糊涂地背,没有什么用。 4. 勤学好问 口语交际:我的暑假生活 一、蛙泳腿部动作　 蛙泳动作图片 二、1. √　 2. √　 3. √　 4. ×　 5. √ 三、的暑假是在奶奶家过的。 奶奶教我做菜,现 在我学会了西红柿炒鸡蛋、酸辣土豆丝等几 道菜 语文园地 一、1. 头　 发　 牙　 爪　 心　 胆 面　 耳　 摇　 晃　 口　 舌 身体部位　 眼高手低　 胆战心惊 2. (1)面红耳赤　 (2)摇头晃脑 追梦之旅·大课堂·统编·三年级语文上　 第 1 页 (3)口干舌燥 二、1. ②　 2. ① 三、“读”具慧眼小分队　 读书能够丰富知识,提 高文化素养。 多读书,会使我们更好地认识 世界。 四、牧童骑黄牛　 忽然闭口立 1. 清　 袁枚　 2. (1)B　 (2)A 3. 牧童大概想要捕捉树上鸣叫的知了,忽然 停止唱歌,一声不响地站立在树旁。 4. B 基础知识默写一 一、早晨 　 穿戴 　 鲜艳 　 服装 　 打扮 　 敬爱 　 国旗　 敬礼 　 安静 　 树枝 　 好奇 　 孔雀 　 招引　 粗壮 　 枝干 　 荒野 　 跳舞 　 狂欢 　 功课　 放假 　 互相 　 责罚 　 汉字 　 自然 　 能够　 双臂 　 停止 　 笛子 　 所以 　 猜想 　 飞扬　 绒球花　 急急忙忙 二、1. 欢乐祥和　 泰戈尔　 勤学好问 2. 意欲捕鸣蝉　 忽然闭口立 4　 古诗三首 一、1. jú√　 jūn √ 　 qíng √ 　 zèng √ 　 xié √ 　 cù √ 2. 寒　 径　 菊　 残　 霜 3.部首　 tiǎo (1) tiǎo　 (2) tiāo　 (3) tiǎo 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　【方法点拨】查字典常用的三种方法是:部首 查字法、音序查字法和数笔画查字法。 如果 很容易确定部首,但不确定读音,就用部首 查字法;如果知道读音,但不会写这个字,就 用音序查字法;如果是独体字,就用数笔画 查字法。 4. (1)B　 (2)A (3)B　 【解析】促织:蟋蟀,也叫蛐蛐。 二、1. 苏轼　 北宋　 唐宋　 苏洵　 苏辙　 三苏 2. 停车坐爱枫林晚　 霜叶红于二月花 一年好景君须记　 最是橙黄橘绿时 知有儿童挑促织　 夜深篱落一灯明 3. 李白、杜甫　 李商隐、杜牧 三、1. 您　 刘景文　 苏轼 2. A　 3. 荷　 菊　 橙　 橘 4. 秋末冬初是一年中最美的时节,漫山遍野 的果树硕果累累,橙子金黄、橘子青绿。 5　 铺满金色巴掌的水泥道 一、1.泥　 wā　 铺　 xuē　 zēnɡ 院墙　 棕　 印 2. 欢乐√ 　 凌乱 √ 3. 金灿灿　 绿油油　 查字典 形容物体明亮,闪烁发光。 4. 红红的柿子像一个个小灯笼,带来秋的香 甜。 二、1. 示例:中秋节的月光是那么皎洁,那么明 朗。 2. C　 3. B 三、1. B　 A　 2. (1)B　 (2)A 3. 天空、池塘、芦苇、白鹅 4. A　 C　 B 5. 秋天的田野真是太美了! 6　 秋天的雨 一、1. 仙子　 争　 歌曲　 丰收 2. bīn√ 　 shi √ 二、1. 页　 颜　 颜色　 门　 闻　 新闻 风　 门票　 构　 勾画 2. 盒子　 香料　 门洞　 紧张 拿着　 科学　 铜钱　 紫色 三、1. 那香味常把小朋友的脚勾住。 2. 秋天的雨　 钥匙　 是一首美妙的乐曲 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【延伸拓展】比喻是最常用的修辞手法之一,一 般包括三个部分:本体、喻体和比喻词。 如:弯 弯的月儿像小船。 月儿是本体,像是比喻词, 小船是喻体。 使用比喻的修辞手法可以使事 物生动形象、具体可感,以此引发读者联想和 想象,给人以鲜明深刻的印象,并使语言富有 文采,具有感染力。 四、1. 一枚枚邮票　 邮来了秋天的凉爽 田野像金色的海洋 2. 金黄色　 紫红、淡黄、雪白等　 枫树 果树　 色彩繁多,非常好看 3. 比喻　 拟人　 绚丽多彩 4. 苹果甜津津的,山楂酸溜溜的,香蕉的果 肉又香又甜 5. ②　 ③　 ① 专题情境阅读二 1. (1)树叶　 (2)酉　 八　 ① (3)A　 联系上下文 2. ①风是一个爱看书的孩子。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ②风眨了眨眼,合上眼皮休息一下。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 这两个句子运用了拟人的修辞手法,把风想 象成一个调皮可爱且爱看书的孩子,生动有 趣,给我留下了很深的印象。 3. 果园　 马路　 庭院　 森林 4. 好学的它,不停地在果园里流连。 7∗ 　 听听,秋的声音 一、1. zhèn　 níng　 yùn　 lüè　 yín　 dǒu 追梦之旅·大课堂·统编·三年级语文上　 第 2 页