第六单元-【追梦之旅·大课堂】2024-2025学年四年级语文上册同步训练方案（统编版）

基础知识默写四 一、睁眼　 翻身　 斧头　 缓缓　 溺水 浑浊　 血液　 衔接　 茂盛　 滋润 雨露　 人间　 悲惨　 情景　 危害 猛兽　 严厉　 敬佩　 悄悄　 坚定 违抗　 狠心　 尖利　 著名　 获得 劈开　 支撑　 黑乎乎　 精疲力竭 奔流不息　 愤愤不平　 腾云驾雾 二、1. 长河渐落晓星沉　 嫦娥应悔偷灵药 碧海青天夜夜心 2. 炎帝之少女　 溺而不返　 常衔西山之木石 16　 麻　 雀 一、庞大　 搏斗　 力量　 身躯 掩护　 幼小　 愣　 呆 二、1. zhā　 nài　 zhěng　 chǐ 　 sī 　 hàn 2. 嗅　 幼　 躯　 巢 秀　 右　 区　 朝 3. 激烈　 猛烈　 热烈 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　【考点解读】本题考查词义辨析的能力。 热烈:形容情绪高昂、激动;猛烈:形容力量 或气势很大;激烈:指剧烈,常用于战斗、比 赛、辩论等。 通过对词义的分析可知,依次 填入:激烈、猛烈、热烈。 三、1. 离弦的箭 2. 我的手不停地颤抖,心里像揣着一只小鹿似 的怦怦直跳。 四、1. ②　 ①　 ③　 事情发展 2. ABC 3. A　 【解析】通读语段可知,老麻雀“浑身发 抖”是因为在庞大的猎狗面前,它显得很弱 小,这让它十分紧张;但由于它的愤怒,护子 心切,又“发出嘶哑的声音”。 4. B　 迟疑　 退缩　 老麻雀的勇敢 5. 母爱的力量 17　 爬天都峰 一、1. jià√　 dū √　 fà √　 xiàng √ 　 2. 级　 颤　 铁链　 猴　 纪念 3. (1)辩　 辨　 (2)瓣　 辫 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　【考点解读】本题考查学生辨字的能力。 辫:指把头发分股编成的带状物。 辩:指争 论;说明是非、真假。 辨: 是区别,分析的意 思。 瓣: 指组成花冠的各片。 4. P　 pān　 手　 十五　 ①　 ③ 二、1. ③　 2. ①　 3. ② 三、1. 爬山前　 爬山中　 爬上峰顶后　 爬山中 2. 高　 陡　 爬天都峰的艰难 横看成岭侧成峰 3. 战胜困难的勇气和信心 相互学习,相互鼓励,共同进步 4. 我认为 5 月到天都峰旅游最好。 准备:①一定带好防寒衣物;②一定做好体 检;③最好结伴而行。 专题情境阅读五 1. ①B　 ②A　 ③C 2. 经过:护士假装妈妈照顾女孩。 结果:女孩奇迹般苏醒。 3. 神态　 无助、担心 4. 护士,谢谢你,是你让这位女孩感受到了母爱, 并用这份母爱创造了奇迹,你以后一定会成为 一个真正的好妈妈。 基础知识默写五 一、打猎　 猛烈　 拍打　 嘴角　 分明 牙齿　 绝望　 尖叫　 身躯　 掩护 幼儿　 搏斗　 庞大　 安然　 强大 力量　 假日　 云彩　 石级　 发颤 年纪　 奋力　 猴子　 纪念　 辫子 嗅觉　 发呆　 鸟巢　 愣住　 链条 攀登　 思念　 鼓舞　 居然　 颤动 笑呵呵　 无可奈何 二、1. 起因　 经过　 结果　 时间　 地点　 人物 2. 一定的顺序　 爬山中　 爬上峰顶后 18　 牛和鹅 一、1. (1)D　 【解析】D. 掐 ∙ 住(qiā)。 (2)yù　 xū　 yū 2. 甚至　 顽皮　 昏乱　 助威　 任凭 3. 摸　 摸鱼　 绕　 环绕　 摔　 摔倒 模　 模型　 浇　 浇水　 蟀　 蟋蟀 二、1. 比爸爸的腰还要粗 2. 因为牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛 是怕人的。 三、1. (1)鹅　 (2)提　 摔　 甩 2. (1)B　 (2)A 3. “就像摔一个酒瓶似的”运用比喻的修辞手 法,写出了老公鹅的不堪一击,也表现出金 奎叔的力气大。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　【方法点拨】作批注的角度 ①内容上:抒发感悟或受到启发。 ②形式 上:赏析修辞手法与写作方法。 ③质疑:对 不理解或不赞同的地方提出疑问。 19　 一只窝囊的大老虎 一、1. lòu　 lù　 lù　 jué　 jiǎo　 jué　 hōng hòng　 hōng 2. 铁锅　 殷勤　 撤换　 练习　 手套 3. 亻　 俩　 哥俩　 衤　 裤　 衣裤 　 辶 　 逃 　 逃走　 亏　 吃亏　 石　 砸　 砸烂　 堂　 课堂 4. 临　 达　 哄　 唉　 丧　 断 (1)哄堂大笑　 (2)通情达理 5. (1)他说:“我这只老虎太窝囊,连豁虎跳也 不会,只会在地上爬。” 追梦之旅·大课堂·统编·四年级语文上　 第 6 页 　 (2)你把虎皮穿起来,把头罩戴上。 二、①担心　 ②自信　 ③紧张和狼狈 ④表演时台下一阵哄笑 三、1. ,　 :“　 ,　 。” 2. ①“我”不会游泳,不会划水 ②吓得“我”直叫妈　 ③“我”学会了划水 3. 比喻　 把柚子比作一盏盏灯,生动形象地写 出了柚子的美和诱人 4. B 20　 陀　 螺 一、1. yǜ 　 fǒ 　 xuàn　 dìnɡ 　 dīnɡ 2. 尤其　 恨不得　 帅气　 溃败　 自豪 3. 心　 手　 重整　 名　 义　 舞　 蹈 伦　 类　 勃勃 A. ①　 B. ④　 C. ③ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　【拓展延伸】顾名思义:看到名称,就联想到 它的含义。 三顾茅庐:刘备为请诸葛亮,三 次到草庐中去拜访他。 后用此典故表示帝 王对臣下的知遇之恩。 也比喻诚心诚意地 邀请。 顾客:商店或服务行业称来买东西或 要求服务的人。 4. ①快乐　 过冬的燕子　 懊丧 ②我的生活充满幸福,烦恼像冬眠的青蛙一 样,躲到一个谁也找不到的地方去了。 二、郁闷、难过　 渴望　 得陀螺　 尴尬　 赛陀螺 三、1. ④　 ②　 ③ 2. “鸭蛋”,你个头虽小,却能击败大陀螺,你顽 强的精神令我佩服。 3. 高歌猛进　 求胜心切　 C 4. A　 打陀螺可以锻炼身体,培养敏锐的观察 力,活动时占地不大,随时随地都可以运动。 专题情境阅读六 1. 打中母水鸭　 公水鸭坠落 2. 它看到母水鸭被打死,以为自己也死了,就坠落 下来摔死了 3. A 4. 批注一:男孩打着了母水鸭,为什么公水鸭也掉 在了池塘里? 批注二:谁说动物没有感情,它们之间生死与共 的情感,有时候人类也望尘莫及。 口语交际:安慰 一、1. 小冰,别难过,我知道这个水壶你很喜欢,我 和你一起贴寻物启事,相信会找到的。 2. 小斌,别自责了,我们是一个集体,没有取得 名次,不是你一个人的责任,我们还有机会, 争取接下来取得好名次! 3. 温和　 月月,你怎么啦? 这么晚还不回家? 我太累了,除了上课就是写作业,什么时间 都没有了。 我不想回家,反正回去作业也写 不完,还要被妈妈批评。 搂住　 月月,天这么晚了,还不回家怎么行, 在外面多不安全。 我不想回家,也不想受到妈妈的批评。 你妈妈一定会着急的。 她一心为你好,就是 忽略了你的感受,你把你的心里话告诉她, 她一定会体谅你的,我送你回家吧! 二、1. ×　 2. √　 3. × 语文园地(六) 一、C　 【解析】C. 吁 ∙ 哩哩哩(yū)。 二、 C 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【方法点拨】本题考查词语理解的能力。 开绿灯:比喻准许做某事。 挑大梁:承担重 要的、起支柱作用的工作。 破天荒:意思是 指以前从来没有出现过的事,或第一次出现 的事。 打头阵:比喻冲在前边带头干。 占上 风:保持优越位置。 碰钉子:比喻遭到拒绝 或受到斥责。 敲边鼓:比喻从旁帮腔、助势 或撺掇。 根据词义,再结合句义“孙家栋是 航天技术专家,并担任总设计师,他一直承 担着重要的、起支柱作用的工作。”故选“挑 大梁”。 由“带领团队为探月工程( 　 　 ),冲 锋在前。”可知,在探月工程中会有很多困 难,但是他带领团队冲在前边带头干,冲锋 在前面。 故选“打头阵”。 三、B 四、①寸有所长　 ②时不再来　 ③差之毫厘 ④祸从口出　 ⑤驷马难追　 ⑥比下有余 1. ①　 2. ⑤　 3. ③ 五、1. 害怕　 悄悄地走过去 2. 紧张　 一副不知所措的样子 基础知识默写六 一、甚至　 顽皮　 故意　 脖子　 扑打　 忙乱 大概　 助威　 结实　 昏乱　 汉子　 可笑 平白　 文艺　 表演　 班级　 角色　 殷切 期待　 排练　 危机　 充分　 提示　 撤换 紧张　 砸锅　 至今　 否则　 旋转　 况且 椅子　 尤其　 预料　 溃败　 自豪　 恨不得 无缘无故　 通情达理　 哄堂大笑　 冰天雪地 重整旗鼓　 得心应手　 手舞足蹈　 不动声色 二、1. 寸有所长　 2. 时不再来　 3. 谬以千里 4. 病从口入　 5. 一言既出　 6. 比下有余 21　 古诗三首 一、1. sè√　 jiàng √ 　 jiào √ sāi √ 　 jiāng √ 　 jiāo √ 2. 英雄豪杰　 征　 词 3. (1)秦　 奏　 (2)摧　 催 4. C　 【解析】欲 ∙ 饮琵琶马上催(正要)。 5. B　 【解析】A. 万里 / 长征 / 人未还;C. 死亦 / 为鬼雄;D. 不教 / 胡马 / 度阴山。 追梦之旅·大课堂·统编·四年级语文上　 第 7 页 　 　 　 四年级语文上册·追梦之旅大课堂 第六单元 　 18　 牛和鹅　 　 一、勇闯字词关。 1. 字音练习。 (1)下列加点字的字音不正确的一项是(　 　 ) A. 衣襟 ∙ ( jīn) 　 　 　 B. 恐怖 ∙ (bù) 　 　 　 C. 捶 ∙ 背(chuí) 　 　 　 D. 掐 ∙ 住(chā) (2)(扬州期末)给下面的多音字选择正确的字音。 　 　 xū　 　 yū　 　 yù　 　 　 社区呼吁 ∙ (　 　 )大家晚饭后健身,每天晚上哥哥都会气喘吁 ∙ ( 　 　 )吁地打球 回来,弟弟还故意吁 ∙ (　 　 )哩哩哩地逗他。 2. 看拼音,写字词。 shèn zhì􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 wán pí􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 hūn luàn 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 zhù wēi 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 rèn píng􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 3. 加部首,变新字,再组词。 莫 　 　 　 ( 　 　 　 　 ) 　 　 　 ( 　 　 　 　 ){ 　 　 尧 　 　 　 ( 　 　 　 　 ) 　 　 　 ( 　 　 　 　 ){ 　 　 率 　 　 　 ( 　 　 　 　 ) 　 　 　 ( 　 　 　 　 ){ 二、句子练习。 1. 照样子,写句子。 例:金奎叔是个结实的汉子,他的胳膊比我的腿还粗。 这棵树很粗, 　 。 2. 牛的眼睛看人,觉得人比牛大。 　 牛是怕人的。 (用关联词语合并成一句话) 　 三、(郑州期末)阅读《牛和鹅》片段,回答问题。 　 　 就在这时候,池塘里划来了一只小船,捉鱼的金奎叔从船里 跳上岸,飞快地走了过来(这些,我都是后来才知道的,当时是 完全昏乱了)。 金奎叔是个结实的汉子,他的胳膊比我的腿还 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 94 四年级语文上册·追梦之旅大课堂　 　 　 第六单元 粗。 他一把握住了鹅的长脖子。 鹅用脚爪划他,用嘴啄他。 可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来,然后就像 摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老公鹅甩到了半空中。 它张 开翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。 这一下,其余三只鹅也怕了, 纷纷张开翅膀,跳进池塘里,向远处游去。 　 　 这一摔是那么痛快,远处的孩子们全笑了起来,我也挂着泪 笑了。 一切的恐怖,全消失了。 因为在金奎叔的手里,鹅是那么 弱,那么可笑,它,不过跟一个酒瓶子一样罢了! 　 　 金奎叔帮我穿上鞋,拾起书包,用大手摸摸我的头,说:“鹅 有什么可怕的! 看把你吓成这样。” 我说:“因为鹅把我们看得比它小哇!” 　 　 金奎叔说:“让它这样看好了! 可是,它要是凭这点来欺负 人,那咱们可不答应,就得掐住它的脖子,把它摔到池塘里去。 记着,霖哥儿,下次可别怕它们。” 　 　 我记住金奎叔的话,从此不再怕鹅了。 有什么可怕的! 虽 然它把我们看得比它小,可我们实在比它强啊! 怕它干吗? 果 然,我不怕它,它也不敢咬我,碰到了,只是嘎嘎叫几声,扇几下 翅膀,就摇摇摆摆走开了。 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 1. 读画“　 　 　 ”的句子,回答问题。 (1)“酒瓶”在这里指的是　 　 　 　 　 　 。 (2)描写金奎叔动作的词有　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 。 2. 读选文旁的批注,它们是从什么角度作批注的,选择正确的序号。 A. 在有体会、受启发的地方作批注 B. 在有疑问的地方作批注 C. 在写得好的地方作批注 (1)批注②:为什么在金奎叔面前,鹅那么弱小呢? (　 　 ) (2)批注③:看来鹅并不可怕! 只要不怕它,鹅就不敢欺负人了。 (　 　 ) 3. 【核心考点·作批注】给画“　 　 ”的句子作批注,写在下面的方框里。 批注①: 　 　 05 　 　 　 四年级语文上册·追梦之旅大课堂 第六单元 　 19　 一只窝囊的大老虎　 　 一、字词句过关。 1. 【易错题】给加点字选择正确的字音。 　 lòu　 　 lù 　 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 露 ∙ 面(　 　 ) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 露 ∙ 水(　 　 ) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 暴露 ∙ (　 　 ) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 jué　 　 jiǎo 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 主角 ∙ (　 　 ) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 直角 ∙ (　 　 ) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 角 ∙ 逐(　 　 ) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 hōng 　 hòng 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 哄 ∙ 笑(　 　 ) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 起哄 ∙ (　 　 ) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 闹哄 ∙ 哄(　 　 ) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 2.看拼音,写汉字。 tiě guō􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 yīn qín 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 chè huàn􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 liàn xí􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 shǒu tào􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 3.加加减减组新字,再组词。 两+(　 　 )= (　 　 )( 　 　 　 　 ) 　 　 　 　 　 　 库+(　 　 )= (　 　 )( 　 　 　 　 ) 兆+(　 　 )= (　 　 )( 　 　 　 　 ) 夸-大= (　 　 )( 　 　 　 　 ) 匝+(　 　 )= (　 　 )( 　 　 　 　 ) 蹚- = (　 　 )( 　 　 　 　 ) 4.补充四字词语,并选词填空。 事到(　 　 )头　 　 　 　 　 通情(　 　 )理　 　 　 　 　 ( 　 　 )堂大笑 (　 　 )声叹气 垂头(　 　 )气 接连不(　 　 ) (1)动物园里的小猴子逗得大家(　 　 　 　 　 　 )。 (2)文文是一个(　 　 　 　 　 　 )的人,我们都愿意和她一起玩。 5.句子练习。 (1)他说,他这只老虎太窝囊,连豁虎跳也不会,只会在地上爬。 (改为直述句) 　 (2)你把虎皮和头罩穿起来。 (修改病句) 　 二、【提取信息】回顾课文内容,根据“我”心情的变化及产生变化的原因,完成思维 导图。 15 四年级语文上册·追梦之旅大课堂　 　 　 第六单元 三、(南昌期末)同主题阅读。 柚子树下 　 　 ①我故乡的老屋后面,种了十几棵柚子树。 秋天,柚子熟了,树上沉甸甸的绿色球 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 儿好像一盏盏灯,在微风里晃来晃去。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 我和村里的孩子们在柚子树下捉迷藏,做游戏。 柚子树下一片欢声笑语。 批注:画波浪线的句子运用了　 　 　 　 的修辞手法,作用: 　 　 。 　 　 ②这天,我爬上树,坐在树杈上,俯视树下那碧波粼粼的池塘。 柚根子赤脚跑到树 下,邀我去采菱。 　 　 ③我摇了摇头　 害怕地说　 不去　 我不会游泳　 “不要紧,有我呢!”柚根子眨巴 着眼睛,手一挥,“盆子摆在池塘边,是我刚从家里拖来的!”看着这个比我还小两岁的 小鬼头那么能干,我怕别人笑话自己,只好跳下树,跟着柚根子走了。 　 　 ④我坐在红木盆里,心儿扑扑直跳。 柚根子跳进水塘,双脚踩水,两只手护着盆, 我放心了。 我一边划着盆采菱,一边也哼起小曲,惬意极了! 过了一会儿,柚根子忽然 摇晃起盆来,吓得我直叫妈。 他却哈哈大笑,转眼间又“咕咚”一声钻到红木盆底下 去了。 　 　 ⑤我坐在盆里不知怎么办好。 待了一会儿,就老老实实地划水,让盆平平稳稳地 在水塘里行进。 渐渐地,我的心平稳了,胆子也大了起来。 当红木盆像一只战舰一样, 在我的指挥下勇往直前时,我心里特别高兴。 　 　 ⑥突然,我听到有人叫我。 我抬起头,循着声音望去,柚根子正站在柚子树上,向 我挥动着他的红背心。 　 　 ⑦收获的季节,我也有收获。 1.给第③自然段标有“　 　 　 　 ”的句子加上标点符号。 2.阅读短文④-⑥自然段,在下面表格中填写“我”在划盆过程中的心情变化及其原因。 “我”的心情 心儿扑扑直跳 ②　 　 　 　 　 　 　 　 心里特别高兴 变化的原因 ①　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 柚根子忽然摇 晃 起 盆来 ③　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 3. 【核心考点·作批注】阅读短文,在第①自然段下方的方框里把批注补充完整。 4.下列对“收获的季节,我也有收获”的理解,你认为最正确的是(　 　 ) A. “我”收获了友谊。 　 B. “我”收获了勇气。 　 C. 两个“收获”的意思完全相同。 25 　 　 　 四年级语文上册·追梦之旅大课堂 第六单元 　 20　 陀　 螺　 　 一、字词句过关。 1. 用“ \”画去加点字的错误读音。 预 · 报(yǜ　 yù)　 　 　 　 　 否 · 则( fǒ　 fǒu) 旋 · 转(xuàn　 xuán) 挂画框的铁钉 · (dīng　 dìng)松了,妈妈又钉 ∙ (dìng　 dīng)了一下。 2. (天津期末)根据语境,看拼音写词语。 　 　 这只陀螺是木工旋出来的,样子有点丑,但我很高兴,yóu qí 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋是看到 它的下端已经嵌好了一粒滚珠时,我 hèn bù dé 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋立刻就让它一显 身手。 战斗以 shuài qì 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋的大陀螺彻底 kuì bài 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋而告终,我特别 zì háo 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋。 3. 补充词语,并完成练习。 得(　 　 )应(　 　 ) 　 　 ( 　 　 )( 　 　 )旗鼓　 　 顾 · (　 　 )思(　 　 ) 手(　 　 )足(　 　 ) 　 　 不(　 　 )不(　 　 ) 　 　 兴致(　 　 )( 　 　 ) 　 　 加点字“顾”在字典中的解释有:①回头看,泛指看;②照管;注意;③商店或服务行业 指人前来买货物或要求服务;④拜访。 给下面词语中的“顾”字选择正确的解释: A. 顾 · (　 　 )思(　 　 )　 　 　 　 ;B. 三顾 · 茅庐　 　 　 　 ;C. 顾 · 客　 　 　 　 。 (填序号) 4. 曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不 到的地方去了。 ①这句话把“　 　 　 　 ”比作“　 　 　 　 　 　 　 　 ”,写出了“我”　 　 　 　 的心情。 ②请你也用这种修辞,来表达自己的某种心情。 　 二、【核心考点】读课文,体会“我”的心情变化,完成下面的思维导图。 三、情境阅读———有趣的童年游戏。 选文(一):然而世间许多事都是不可预料的,追求“和平”只是我的个人愿望,小伙伴 35 四年级语文上册·追梦之旅大课堂　 　 　 第六单元 们不甘寂寞,一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。 大陀螺摇头晃脑,挺着肚皮一 次次冲过来,我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。 一次次冲击,一次次闪躲,终于无法避 开,它们狠狠地撞上了! 奇怪的是,我的陀螺个头小,却顽强得出奇! 明明被撞翻在一边,一扭身又照样旋 转起来。 它圆头圆脑,好像上下左右都能找到支撑点似的。 结果呢,大陀螺在这个始 终立于不败之地的对手面前,彻底溃败了。 ———《陀螺》节选 选文(二):我和小伙伴们在一起推铁圈,十有八九要开展比赛。 有一次,同 班的二战主动叫喊着要和我比赛推铁圈。 比赛开始后,我和二战展开了激 烈角逐。 我充分发挥平时练就的本领,一路高歌猛进,提前顺利到达终点。 二战则求胜心切,产生了心理波动,在第四圈时,铁圈就歪倒了。 比赛结束后,班长爽 快地兑现规则,把二战的铁圈要过来给了我。 我随手还给了二战:“你拿着吧,我不要 你的铁圈。”二战惊诧地看着我,班长和同学们使劲地鼓起手掌…… ———《难忘的推铁圈》节选 1. 读了选文(一),乐乐给精彩的斗陀螺比赛配了插画,结合内容给插画排排顺序。 ( ① ) 　 　 　 ( 　 　 ) 　 　 　 ( 　 　 ) 　 　 　 ( 　 　 ) 2. 如果你就是围观的小伙伴中的一员,你会怎么夸夸“鸭蛋”呢? 　 　 3. 【比赛过程】读了选文(二),二战对自己失败的结果很不服气,请你帮二战复盘比赛 经过,并寻找失败原因。 我:充分发挥→　 　 　 　 　 　 →提前到达终点 二战:　 　 　 　 　 　 →心理波动→铁圈歪倒 【经验总结】关于二战失败的原因,同学们众说纷纭,你认为错误的一项是(　 　 ) A. 对手今天状态非常好,发挥相当出色。 B. 二战自己求胜心切,以至于产生心理波动。 C. 围观同学们的反应,影响了二战的发挥。 4. 【语文与生活】学校近期要推出“阳光大课间”活动,计划在活动中设置“打陀螺”或 “推铁圈”等传统游戏项目,结合选文(一) (二)或联系生活实际,推荐一个你喜欢 的游戏,并说明理由。 我推荐　 　 　 　 (A. 打陀螺　 B. 推铁圈),理由是 　 　 45 　 　 　 四年级语文上册·追梦之旅大课堂 第六单元 　 专题情境阅读六　 用批注的方法阅读　 (长沙期末)试枪 　 　 ①森林管理员给了小儿子一支双筒 猎枪。 池塘边有一个窝棚,男孩就在窝棚 里面往水面望,看池塘里有没有野 鸭 飞来。 　 　 ②他等了好一会儿,终于飞来一对小 水鸭。 公的通身花花的,红色的头部有两 根深绿色的条纹。 母的要素得多,只翅膀 上有两点绿斑。 　 　 ③这对小水鸭游过来了! 男孩慌忙 开了一枪。 没想到瞄的明明是花公水鸭, 却打着了母水鸭。 　 　 ④公水鸭飞起来,在池塘上空转了一 圈,又转了一圈,突然敛起翅膀,像一块石 头似的坠落下来,掉在了池塘里。 批注一: 　 　 　 　 ⑤男孩想:“啊,我干吗打母水鸭呢? 公水鸭没有伴儿不能活的呀!” 　 　 ⑥男孩把摔死的公水鸭从地上捡起 来,心里带着疑问转回家。 　 　 ⑦男孩回到家,泪眼婆娑(suō)地对 父亲说了他今天打水鸭的经过。 他说他 瞄准的是公水鸭,可打死的却是母水鸭, 而公水鸭飞起来,却又自己掉下来,摔死 了。 父亲看了看小儿子捡回来的公水鸭, 检查了一下,发现它只是头部有一处摔伤 的痕迹。 　 　 ⑧“这就是说,”父亲说,“公水鸭一 看自己的伴儿已经被打死了,没有伴儿它 也不能活下去了,于是,它以为自己也已 经是死的了,这样,就真像死了似的,吱溜 溜坠落下来,摔死了。” 批注二: 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 1. 仿照下面的写法补充故事情节。 等待野鸭→　 　 　 　 　 　 　 　 →　 　 　 　 　 　 　 　 →捡回公水鸭 2. 公水鸭从空中坠落下来摔死的原因是 　 　 。 3. 阅读文中画横线处,下列词语中最能体现男孩当时的心情的是(　 　 ) A. 悲伤　 　 　 　 B. 得意　 　 　 　 C. 害怕　 　 　 　 D. 愤怒 4. 一边阅读一边作批注是一种好习惯。 请从“写得好” “有疑问” “有启发”三个角度 中任选两个不同的角度,分别在短文中的方框内写下自己的批注。 55 四年级语文上册·追梦之旅大课堂　 　 　 第六单元 　 口语交际:安慰　 一、一个人遇到不顺心的事,想必心里很难过,此时,如果有人安慰一下,心情肯定会好 些。 结合图片,在下面的事例后写出你安慰的话。 图一 　 　 　 　 　 图二 1. 图一:小冰的水壶丢了,我这样安慰他:“ 　 　 ” 2. 图二:小斌在接力比赛中摔倒了,他自责地哭了,我这样安慰他:“ 　 　 ” 3. 【情境题】月月的妈妈又为她报了一个辅导班。 就这样, 双休日,月月的时间都被排得满满的,一点放松的时间都 没有了,连自己最喜欢的手工制作都不能做了,月月在教 室里伤心地哭了。 我看到了……(注意借助手势、语调表达自己的情感) 我(　 　 　 　 )地问:“ 　 ” 月月:“ 　 　 ” 我(　 　 　 　 )月月的肩膀:“ 　 ” 月月:“ 　 ” 我:“ 　 　 ” 二、关于安慰的方法,用“√”或“×”判断下列说法的对错。 1. 同学受了委屈,偷偷落泪。 我会大声嚷道:“谁欺负你了? 我要找他算账!” (　 　 ) 2. 妹妹受了妈妈的批评,我会走到她身边,轻轻拍着她的肩膀说:“不要生气了,妹妹。 犯了错只要你改正了,妈妈就不会再批评你了。” (　 　 ) 3. 你不要伤心难过,不就是一次考试吗,有什么大不了的,不要太当回事,即使成绩不 好,也没关系的。 (　 　 ) 65 　 　 　 四年级语文上册·追梦之旅大课堂 第六单元 　 语文园地(六) 　 　 一、【易错题】下列加点字注音不完全正确的一项是( 　 　 ) A. 韭 · 菜( jiǔ)　 芋 · 头(yù)　 　 　 　 　 B. 暴露 · ( lù)　 哄 · 笑(hōng) C. 唉 · 叹(āi) 吁 · 哩哩哩(xū) D. 胳膊 · (bó) 衣襟 · ( jīn) 二、填入下面句子中的惯用语,正确的一项是( 　 　 ) 孙家栋是著名的航天技术专家,担任月球探测一期工程的总设计师。 他在工作上 一直都( 　 　 ),带领团队为探月工程( 　 　 ),冲锋在前。 A. 打头阵　 　 碰钉子 B. 占上风　 　 开绿灯 C. 挑大梁　 　 打头阵 D. 敲边鼓　 　 挑大梁 三、下列关于批注说法错误的一项是( 　 　 ) A. 批注的方法多种多样,可以标画出相应的词句,也可以简单写自己的批语。 B. 要把整篇文章全部读完,理解文章整体内容后,才可以进行批注。 C. 读完文章,作完批注,再重新读一下文章和批注,会有新的收获。 D. 同学之间相互交流自己的批注,可以了解别人对文章的想法,丰富自己对文章的 理解。 四、(天津期末)补全谚语,并将相应谚语的序号填入句后括号中。 ①尺有所短,　 　 　 　 　 　 。 　 　 ②机不可失,　 　 　 　 　 　 。 ③　 　 　 　 　 　 ,谬以千里。 ④病从口入,　 　 　 　 　 　 。 ⑤一言既出,　 　 　 　 　 　 。 ⑥比上不足,　 　 　 　 　 　 。 1. 我们每个人都有不足之处,也有长处,彼此都有可取之处。 (　 　 ) 2. 你既然答应别人了,就不能反悔,一定要说话算数。 (　 　 ) 3. 开始时虽然相差很微小,但结果会造成很大的错误。 (　 　 ) 五、【习题变式】选词语,填一填,并补全句子。 1. 用动作描写来表现(　 　 　 　 ):我们马上都不说话了,贴着墙壁,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 我的心里很害怕,怕它们看见了会追过来。 2. 用神态描写、动作描写来表现(　 　 　 　 ):他满脸通红,双手不知道该放在哪里,手 心冒着冷汗,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 75 四年级语文上册·追梦之旅大课堂　 　 　 第六单元 　 基础知识默写六　 一、常考字词默写。 shèn zhì􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 wán pí􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 ɡù yì􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 bó zi􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 pū dǎ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 mánɡ luàn􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 dà ɡài􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 zhù wēi􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 jiē shi􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 hūn luàn􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 hàn zi􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 kě xiào􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 pínɡ bái􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 wén yì􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 biǎo yǎn􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 bān jí􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 jué sè􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 yīn qiè􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 qī dài􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 pái liàn􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 wēi jī􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 chōnɡ fèn􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 tí shì􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 chè huàn􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 jǐn zhānɡ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 zá ɡuō􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 zhì jīn􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 fǒu zé􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 xuánzhuǎn􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 kuànɡ qiě􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 yǐ zi􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 yóu qí􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 yù liào􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 kuì bài􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 zì háo􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 hèn bù dé􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 wú yuán wú ɡù􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 tōnɡ qínɡ dá lǐ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 hōnɡ tánɡ dà xiào􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 bīnɡ tiān xuě dì􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 chónɡ zhěnɡ qí ɡǔ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 dé xīn yìnɡ shǒu􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 shǒu wǔ zú dǎo􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 bú dònɡshēnɡ sè􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 二、常考谚语。 1.尺有所短,　 　 　 　 　 　 。 　 　 　 2.机不可失,　 　 　 　 　 　 。 3.差之毫厘,　 　 　 　 　 　 。 4. 　 　 　 　 　 　 ,祸从口出。 5. 　 　 　 　 　 　 ,驷马难追。 6.比上不足,　 　 　 　 　 　 。 85