第五单元-【追梦之旅·大课堂】2024-2025学年四年级语文上册同步训练方案（统编版）

基础知识默写四 一、睁眼　 翻身　 斧头　 缓缓　 溺水 浑浊　 血液　 衔接　 茂盛　 滋润 雨露　 人间　 悲惨　 情景　 危害 猛兽　 严厉　 敬佩　 悄悄　 坚定 违抗　 狠心　 尖利　 著名　 获得 劈开　 支撑　 黑乎乎　 精疲力竭 奔流不息　 愤愤不平　 腾云驾雾 二、1. 长河渐落晓星沉　 嫦娥应悔偷灵药 碧海青天夜夜心 2. 炎帝之少女　 溺而不返　 常衔西山之木石 16　 麻　 雀 一、庞大　 搏斗　 力量　 身躯 掩护　 幼小　 愣　 呆 二、1. zhā　 nài　 zhěng　 chǐ 　 sī 　 hàn 2. 嗅　 幼　 躯　 巢 秀　 右　 区　 朝 3. 激烈　 猛烈　 热烈 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　【考点解读】本题考查词义辨析的能力。 热烈:形容情绪高昂、激动;猛烈:形容力量 或气势很大;激烈:指剧烈,常用于战斗、比 赛、辩论等。 通过对词义的分析可知,依次 填入:激烈、猛烈、热烈。 三、1. 离弦的箭 2. 我的手不停地颤抖,心里像揣着一只小鹿似 的怦怦直跳。 四、1. ②　 ①　 ③　 事情发展 2. ABC 3. A　 【解析】通读语段可知,老麻雀“浑身发 抖”是因为在庞大的猎狗面前,它显得很弱 小,这让它十分紧张;但由于它的愤怒,护子 心切,又“发出嘶哑的声音”。 4. B　 迟疑　 退缩　 老麻雀的勇敢 5. 母爱的力量 17　 爬天都峰 一、1. jià√　 dū √　 fà √　 xiàng √ 　 2. 级　 颤　 铁链　 猴　 纪念 3. (1)辩　 辨　 (2)瓣　 辫 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　【考点解读】本题考查学生辨字的能力。 辫:指把头发分股编成的带状物。 辩:指争 论;说明是非、真假。 辨: 是区别,分析的意 思。 瓣: 指组成花冠的各片。 4. P　 pān　 手　 十五　 ①　 ③ 二、1. ③　 2. ①　 3. ② 三、1. 爬山前　 爬山中　 爬上峰顶后　 爬山中 2. 高　 陡　 爬天都峰的艰难 横看成岭侧成峰 3. 战胜困难的勇气和信心 相互学习,相互鼓励,共同进步 4. 我认为 5 月到天都峰旅游最好。 准备:①一定带好防寒衣物;②一定做好体 检;③最好结伴而行。 专题情境阅读五 1. ①B　 ②A　 ③C 2. 经过:护士假装妈妈照顾女孩。 结果:女孩奇迹般苏醒。 3. 神态　 无助、担心 4. 护士,谢谢你,是你让这位女孩感受到了母爱, 并用这份母爱创造了奇迹,你以后一定会成为 一个真正的好妈妈。 基础知识默写五 一、打猎　 猛烈　 拍打　 嘴角　 分明 牙齿　 绝望　 尖叫　 身躯　 掩护 幼儿　 搏斗　 庞大　 安然　 强大 力量　 假日　 云彩　 石级　 发颤 年纪　 奋力　 猴子　 纪念　 辫子 嗅觉　 发呆　 鸟巢　 愣住　 链条 攀登　 思念　 鼓舞　 居然　 颤动 笑呵呵　 无可奈何 二、1. 起因　 经过　 结果　 时间　 地点　 人物 2. 一定的顺序　 爬山中　 爬上峰顶后 18　 牛和鹅 一、1. (1)D　 【解析】D. 掐 ∙ 住(qiā)。 (2)yù　 xū　 yū 2. 甚至　 顽皮　 昏乱　 助威　 任凭 3. 摸　 摸鱼　 绕　 环绕　 摔　 摔倒 模　 模型　 浇　 浇水　 蟀　 蟋蟀 二、1. 比爸爸的腰还要粗 2. 因为牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛 是怕人的。 三、1. (1)鹅　 (2)提　 摔　 甩 2. (1)B　 (2)A 3. “就像摔一个酒瓶似的”运用比喻的修辞手 法,写出了老公鹅的不堪一击,也表现出金 奎叔的力气大。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　【方法点拨】作批注的角度 ①内容上:抒发感悟或受到启发。 ②形式 上:赏析修辞手法与写作方法。 ③质疑:对 不理解或不赞同的地方提出疑问。 19　 一只窝囊的大老虎 一、1. lòu　 lù　 lù　 jué　 jiǎo　 jué　 hōng hòng　 hōng 2. 铁锅　 殷勤　 撤换　 练习　 手套 3. 亻　 俩　 哥俩　 衤　 裤　 衣裤 　 辶 　 逃 　 逃走　 亏　 吃亏　 石　 砸　 砸烂　 堂　 课堂 4. 临　 达　 哄　 唉　 丧　 断 (1)哄堂大笑　 (2)通情达理 5. (1)他说:“我这只老虎太窝囊,连豁虎跳也 不会,只会在地上爬。” 追梦之旅·大课堂·统编·四年级语文上　 第 6 页 　 　 　 四年级语文上册·追梦之旅大课堂 第五单元 　 16　 麻　 雀　 　 一、【情境题】根据情境,看拼音,写汉字。 　 　 操场上,大家在玩“老鹰捉小鸡”的游戏。 páng dà 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋的“老鹰”与“鸡妈 妈”展开了 bó dòu 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋,“鸡妈妈”使出浑身的 lì liàng 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋,用 shēn qū 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 yǎn hù 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 yòu xiǎo 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋的“鸡宝宝”。 那种勇猛的气势, 把“老鹰”都看 lèng 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋了,dāi 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋在原地一动不动。 二、字音、词语练习。 1. 在加点字的正确读音下画“ ”。 挓 ∙ 挲(zhā　 zhá)　 　 　 　 无奈 ∙ (nà　 nài)　 　 　 　 拯 ∙ 救(zhěng　 zěng) 牙齿 ∙ (chǐ　 cǐ) 嘶 ∙ 哑(sī　 shī) 摇撼 ∙ (gàn　 hàn) 2. (威海期末)巧填同音字。 xiù (　 　 　 )觉 (　 　 　 )丽 　 　 　 yòu (　 　 　 )儿 (　 　 　 )边 　 　 　 qū (　 　 　 )体 (　 　 　 )别 　 　 　 cháo (　 　 　 )穴 (　 　 　 )向 3. 选词填空。 　 　 运动场上一场(　 　 　 )的接力赛开始了,运动员们一个个都如( 　 　 　 )的旋 风般冲出起点,场外顿时响起一阵(　 　 　 )的掌声。 三、句子练习。 1. 一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。 (仿写比喻句) 他越跑越快,像　 　 　 　 　 　 　 　 　 似的冲向终点。 2. 【常考题】老麻雀的无助:它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。 (仿写,把句子写具体) 考试前的紧张: 　 　 34 四年级语文上册·追梦之旅大课堂　 　 　 第五单元 四、课内阅读。 ①猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。 突然,一只老麻 雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。 它挓挲起全身的羽毛,绝望地 尖叫着。 ②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。 它准备着一场搏斗, 可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音。 在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物 啊! 可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了 下来。 ③猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地,慢慢地向后退。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 1. 【新颖题】看图,根据故事情节排序,将序号填写在句子后面的括号里。 ① 　 　 　 　 ② 　 　 　 　 ③ 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 起因:猎狗发现小麻雀。 (　 　 　 ) 经过:老麻雀飞来拯救小麻雀。 (　 　 　 ) 结果:猎狗退缩,小麻雀得救。 (　 　 　 ) 从上面的图片来看,这篇文章是按　 　 　 　 　 　 的顺序把故事写清楚的。 2. 对文中画“　 　 ”的句子理解正确的是(　 　 　 　 )(多选) A. 写出了老麻雀飞下来时疾速的样子。 B. 写出了老麻雀果断勇敢与坚定的形象。 C. 写出了老麻雀一心想拯救幼儿的急切心情。 3. 老麻雀为什么浑身发抖,发出嘶哑的声音? (　 　 ) A. 因为在庞大的猎狗面前,老麻雀显得很弱小,这让它十分紧张,所以“浑身发抖”; 但由于它的愤怒,护子心切,又“发出嘶哑的声音”。 B. 因为老麻雀看到了猎狗的凶恶,很害怕,所以“浑身发抖”;同时它希望通过叫声 唤来同伴的帮助,所以“发出嘶哑的声音”。 4. 文中画“　 　 􀪍􀪍􀪍 ”的句子中,猎狗为什么愣住了? (　 　 ) A. 猎狗害怕了。 　 　 　 　 　 B. 猎狗没想到老麻雀会有勇气和自己搏斗。 C. 猎狗不知道该怎么办。 这句话写出了猎狗的　 　 　 　 和　 　 　 　 ,从侧面表现了　 　 　 　 　 　 　 。 5. “一种强大的力量使它飞了下来。”这种强大的力量指的是　 　 　 　 　 　 　 　 。 44 　 　 　 四年级语文上册·追梦之旅大课堂 第五单元 　 17　 爬天都峰　 　 一、字词过关。 1. (成都期末)读一读,给加点字选择正确的读音,画“√”。 今年暑假 · ( jià　 jiǎ),我们一家人去首都 · (dōu　 dū)玩,在天安门前,妈妈为我 和头发 · ( fā　 fà)花白的奶奶拍了几张相 · (xiāng　 xiàng)片。 2.看拼音,写字词。 　 　 天都峰笔陡的石 jí 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋,真叫人发 chàn 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 ! 我攀着 tiě liàn 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋, 像小 hóu 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋子一样奋力地向峰顶爬。 在鲫鱼背前,我和同行的老爷爷合影留作 jì niàn 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋。 3. 【易错字形】选词填空。 (1)科学课上,小朋友们正在( 　 　 　 ) 论鸽子与老鹰的眼睛分 (　 　 　 )能力到底谁更强。 (2)秋天到了,菊花竞相开放。 瞧,有些菊花的花( 　 　 　 )像小女孩的 小(　 　 　 )子,柔柔的、细细的,美丽极了。 4. “攀”字用音序查字法应先查音序　 　 　 　 , 再查音节 　 　 　 　 ;用部首查字法应先查 　 　 　 　 部,再查　 　 　 　 画。 “攀登”应选 第　 　 　 　 种解释。 成语“攀亲道故” 选第 　 　 　 　 种解释。 二、“!”表示强烈的感情。 读句子,体会“!”所表达的情感,选词填空。 (填序号) ①感激　 　 　 　 　 　 ②喜悦　 　 　 　 　 　 ③惊叹 1. 啊,峰顶这么高,在云彩上面哩! (　 　 ) 2. “不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的! 我应该谢谢您!”(　 　 ) 3. 现在居然爬上来了! (　 　 ) 54 四年级语文上册·追梦之旅大课堂　 　 　 第五单元 三、(上海期末)阅读课内选文《爬天都峰》片段,按要求答题。 　 　 ①我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩! 我爬得上去吗? 再 看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤! 　 　 ②忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰?” 　 　 ③我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大哩! 我点点头,仰起 脸,问:“老爷爷,您也来爬天都峰?” 　 　 ④老爷爷也点点头,说:“对,咱们一起爬吧!” 　 　 ⑤我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一 样…… 　 　 ⑥爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。 1. 课文是按照　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 的顺序来写的,选文写的是 　 　 　 　 　 　 。 2. 选文第①段主要描写了天都峰　 　 　 　 　 和　 　 　 　 　 这两个特点,目的在于突出 　 　 　 　 　 　 　 　 。 登上天都峰峰顶,眺望四周,我会联想到苏轼《题西林壁》中的 诗句:“　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,远近高低各不同。” 3. 从这“一老一小”身上我们学会了:在困难面前,要有　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;在人与 人相处的过程中,要善于　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 4. 【新情境】阅读《天都峰旅游指南》,结合生活实际,你认为你们应该哪个时间到天都 峰旅游最好? 如果由你来做旅游攻略,你会提醒家人们做哪些准备呢? 天都峰旅游指南 景区类型:山峰 开放时间:每年 12 月 1 日至第二年 3 月底为天都峰维护期,其他时间均全天开放。 注意事项:天都峰海拔 1810 米,昼夜温差较大,请游客带好防寒衣物。 　 　 64 　 　 　 四年级语文上册·追梦之旅大课堂 第五单元 　 专题情境阅读五　 把事情写清楚　 母爱的力量 　 　 那年,小妹因为受伤住进了医院,我 去陪护。 同病房有一个女孩,她是因为车 祸住进来的,自住进来的那天起,她就一 直昏迷不醒。 女孩在昏迷中不时地喊着: “妈妈,妈妈!” 女孩的爸爸手足无措地坐在病床前, 神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎,不知该 如何帮助女儿,只是不停地①( 　 　 )医 生:“救救我女儿,救救我女儿!”他不知 道,医生该用的药都已用了,而病人,有时 候也是要自救的。 能不能活下来,既要看 她对这个世界是否充满生的②( 　 　 ), 也要看她的造化。 　 　 一个护士问那个男人:“孩子的妈妈 呢? 你为什么不叫她妈妈来?”男人埋下 头,低声地说:“我们离婚很久了,我找不 到她。”护士皱了皱眉头,默默地坐下来, 轻轻握住女孩凉凉的手,柔声说:“女儿 乖,妈妈在,妈妈在。” 男人抬起头,吃惊 地看着护士,少顷,脸上流满泪说: “谢 谢! 谢谢你!”女孩唤一声“妈妈”,护士 答应一声,而护士与那个女孩差不多年 龄,还没结婚。 女孩像落水者抓到了一根 稻草般死死③( 　 　 )护士的手,呼吸慢 慢均匀下来。 　 　 在以后的日子里,那位护士像一位真 正的妈妈那样,一有空就守在女孩病床 前,握着她的手,跟她说话,讲故事,轻轻 地唱歌……直到那女孩完全醒来。 　 　 医生说:“她能苏醒是个奇迹。”女孩 说:“我感觉到妈妈用一双温暖的手,一 直牵着我,一直牵着我,把我从一个黑黑 的,冰冷冷的井里拉上来……” 　 　 人们把赞扬的目光投向那位充满爱 心的护士,护士的脸微微红了,说:“我记 得读过一句名言,母爱可拯救一切。” 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 1. 给文中标有①②③的“(　 　 )”中选择最恰当的词。 A. 渴望　 　 　 　 　 　 　 　 　 B. 哀求　 　 　 　 　 　 　 　 　 C. 抓紧 2. 短文情节写得很清楚,主要是因为写清了事情的起因、经过、结果,请你补充下列内容。 起因 一女孩因车祸昏迷不醒,想妈妈,爸爸找不到妈妈。 经过 结果 3. 文中画线句子通过对爸爸语言、动作、　 　 　 　 的描写,表现出爸爸　 　 　 　 　 　 　 的心情。 4. 读了这篇短文,你最想对这位护士说些什么? 　 　 74 四年级语文上册·追梦之旅大课堂　 　 　 第五单元 　 基础知识默写五　 一、常考字词默写。 dǎ liè􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 měnɡ liè􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 pāi dǎ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 zuǐ jiǎo􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 fēn mínɡ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 yá chǐ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 jué wànɡ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 jiān jiào􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 shēn qū􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 yǎn hù􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 yòu ér􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 bó dòu􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 pánɡ dà􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 ān rán􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 qiánɡ dà􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 lì liànɡ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 jià rì􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 yún cǎi􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 shí jí􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 fā chàn􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 nián jì􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 fèn lì􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 hóu zi􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 jì niàn􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 biàn zi􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 xiù jué􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 fā dāi􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 niǎo cháo􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 lènɡ zhù􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 liàn tiáo􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 pān dēnɡ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 sī niàn􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 ɡǔ wǔ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 jū rán􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 chàn dòng􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 xiào hē hē􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 wú kě􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 nài hé􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 二、必背知识。 1.写一件事,要把事情的　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 写清楚。 同 时　 　 　 　 、　 　 　 　 、　 　 　 　 要交代明白。 2.写事情要按照　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 写。 如,《爬天都峰》是按照爬山前、 　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 的顺序写的。 84