第二单元-【追梦之旅·大课堂】2024-2025学年四年级语文上册同步训练方案（统编版）

四年级语文上册·追梦之旅大课堂　 　 　 第二单元 　 5　 一个豆荚里的五粒豆　 　 一、字词练习屋。 1. 【易错题】下列每组词语中加点字的字音无误的一项是(　 　 ) A. 豆荚 · ( jiā)　 　 青苔 · ( tái)　 　 　 　 　 　 　 B. 囚 · 犯(qiú)　 　 预 · 料(yù) C. 暖和 · (hé) 框 · 架(kuāng) D. 溢 · 出(yì) 水笕 · ( jiàn) 2. 读句子,根据拼音写字词。 　 　 五粒豌豆正 shū shì 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋地坐在豆荚里,其中一粒却 kǒng 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋惧自己 会变得 jiāng yìng 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋。 它们 tàn 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋出头来,céng 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋经 yú 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋快的 生活被打乱了,它们成为孩子玩具 qiāng 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋中的子弹飞向各个地方,只有最后一 粒豆子在 nài 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋心地等待长大。 3. (青岛期末)选择恰当的关联词语填空。 􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐 􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐􀤐 􀦐 􀦐 􀦐􀦐既……又……　 　 如果……就……　 　 虽然……但…… (1)(　 　 　 )你能捉住我,(　 　 　 )请你来吧! (2)学校新修的操场,(　 　 　 )平坦(　 　 　 )宽敞。 (3)母亲(　 　 　 )不太相信,(　 　 　 )还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来。 二、【提取信息】回顾课文内容,完成下面的思维导图。 三、按要求写句子。 1. 用修改符号修改病句。 豌豆以为整个全部世界都是绿的。 21 　 　 　 四年级语文上册·追梦之旅大课堂 第二单元 2. 这粒豌豆说:“我又胖又美! 我胖得要爆裂开来了。”(改为转述句) 　 四、阅读短文,完成练习。 一粒种子(节选) 叶圣陶 世界上有一粒神奇的种子,像核桃那样大,绿油油的外皮非常可爱。 凡是看见它 的人,没一个不喜欢它。 听说,要是把它种在土里,就能够钻出碧玉一般的芽来。 开的 花呢,当然更美丽,不论是玫瑰花、牡丹花、菊花,都比不上它;并且有浓郁的香气,不论 是芝兰、桂花,都比不上它。 可是从来没人种过它,自然也就没人见过它的美丽的花, 闻过它的花的香气。 国王听说有这样一粒种子,欣喜若狂,叫人把这粒种子取来,非常 精心地种植它。 土是从御(yù)花园里取来的,筛(shāi)了又筛,总怕它还不够细。 浇 的水是用金缸盛着的,滤( lǜ)了又滤,总怕它还不够干净。 每天早晨,国王亲自把这个 盆从暖房里搬出来,摆在殿前的台阶上,晚上还是亲自搬回去。 天气一冷,暖房里还要 生上火炉,热烘烘的。 国王是多么急切地盼望着种子发芽啊! 转眼就是两年,国王天天在盆边祝福说: “快点发芽开花吧!”但是哪儿有碧玉一般的芽呢? 只有一个白玉的盆,盛着灰黑的 泥。 国王生气了,就使劲把种子往池子里一扔。 种子从国王的池里,跟着流水,流到乡间的小河里……终于有一天,它发芽了,开 出了世界上最香的花! 1. 对画横线的句子理解不正确的是哪一项? (　 　 ) A. 这句话讲种子开出的花非常美丽和芳香。 B. 这句话把各种美丽和芳香的花与种子开出的花作对比,衬托出种子的稀奇。 C. 这句话讲玫瑰花、牡丹花、菊花不美丽,芝兰、桂花的香气清淡。 2. 【梳理情节】梳理文章内容,说一说国王对种子的态度变化。 3. 针对文章内容提出一个有价值的问题并回答。 问题 解答 31 四年级语文上册·追梦之旅大课堂　 　 　 第二单元 　 6　 夜间飞行的秘密　 　 一、字词练习。 1. 下列各组词语中,加点字的读音相同的一项是(　 　 ) A. 蝙 ∙ 蝠　 扁 ∙ 豆　 　 B. 立即 ∙ 　 既 ∙ 然　 　 C. 系 ∙ 鞋带　 联系 ∙ 　 　 D. 荧 ∙ 屏　 晶莹 ∙ 2. 看拼音,写词语。 ( 1 ) kē xué jiā􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 经 过 yán jiū zhèng míng􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋, 蝙 蝠 在 夜 里 飞 行, 捕 食 wén zi􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 、 cāng ying􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 ,靠的不是眼睛,而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 (2)车载导航仪发明后,方便 jià shǐ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 员定位、导航。 3. 下面的词语搭配有误的一项是(　 　 ) A. 晴朗的夜空　 漆黑的夜空　 　 　 　 　 　 B. 揭开秘密　 揭露阴谋 C. 自由地避开　 自由地飞行 D. 开展活动　 发展科技 二、课文知识回顾。 1. (北京期末)根据蝙蝠探路的原理图,请你补充完整雷达探路的简图。 　 嘴 　 超声波 　 → 障碍物 　 超声波 　 → 耳朵 (　 　 　 　 ) 　 　 　 　 → (　 　 　 　 ) 　 　 　 　 → 2. 【习题变式】下面是一个小组问题清单上的问题,它们是从哪些角度来提问的? 请 填一填。 　 　 　 　 　 ①为什么课文没有具体写后两次实验? ②题目中的“秘密”指的是什么呢? ③蝙蝠如何分辨障碍物和猎物呢? ④生活中还有哪些发明是受到了动物的启发? 　 　 　 　 　 我发现:问题　 　 　 是针对课文题目来提问的,问题　 　 　 是针对课文内容 41 　 　 　 四年级语文上册·追梦之旅大课堂 第二单元 来提问的,问题　 　 　 是从课文的写法上来提问的,问题　 　 　 是联系生活经验提 出的。 (填序号) 三、智慧阅读。 会“飞”的蛇 　 　 ①在柬埔寨一些古老的丛林里,生存着世界上最神秘、最诡异的蛇类。 金花蛇就 是其中之一,它被人称为“会飞的蛇”。 　 　 ②金花蛇通常会在树上像闪电一样追逐石龙子或者类似的动物。 当金花蛇看到 猎物仓皇逃跑或者对面枝头有猎物在移动时,它会不假思索地径直扑过去,让自己 “飞”起来。 　 　 ③一位著名的探险家用一段视频记录了金花蛇“飞行”的过程。 当金花蛇到达一 个“起飞”地点后,它会用尾巴牢牢抓住树枝,然后把自己 　 　 　 　 ,而不是跳下去。 当获得一定的空中速度后,它又把肋骨　 　 　 　 开来,增加身体宽度,以更好地捕捉空 气浮力。 最后,金花蛇会像一顶降落伞一样　 　 　 　 而下。 在这个过程中,金花蛇会 让身体保持波浪形,同时靠　 　 　 　 尾巴来改变方向和保持平衡,因此,它可以“飞” 出比预想远得多的距离。 所以,从实际意义上说,金花蛇的“飞行”并不是真正的飞 行,因为它只能从一个高度下降到另一个高度。 　 　 ④靠着自身的调节,金花蛇竟然能“飞”起来,这似乎在告诉我们一个道理:一些 看似不太可能完成的事情,如果用心努力地去做,就有可能达到我们预期的效果。 1. 下面对题目中“飞”的理解正确的一项是(　 　 ) A. 金花蛇像鸟儿一样飞。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 B. 金花蛇爬行速度快。 C. 并不是真正的飞,而是从一个高度下降到另一个高度。 2. 金花蛇是怎样“飞”的? 把下面的词语填到文中的横线上。 3. 通读全文后,请你任选一个角度提出一个问题。 提问角度: 　 问题: 　 4. 【感悟启迪】金花蛇会“飞”告诉我们一个什么道理? 用原文中的句子回答。 　 　 51 四年级语文上册·追梦之旅大课堂　 　 　 第二单元 　 7　 呼风唤雨的世纪　 　 一、基础字词句。 1. 根据语境,完成下面的练习。 　 　 当今是一个 jì shù ①呼( 　 　 )唤( 　 　 )的世纪。 kē jì 使世界 lián xì rì yì 密切, 它 gǎi shàn 了人们的生活。 “奔月”不再是一种 huàn xiǎng,我们可以乘坐神舟飞 船②( 　 　 )云( 　 　 )雾,探索月球的 ào mì。 ③归( 　 　 )结( 　 　 ),是科学给我们 chuàng zào 了奇迹。 (1)根据拼音写汉字。 jì shù􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 kē jì􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 lián xì􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 rì yì􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 gǎi shàn􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 huàn xiǎng􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 ào mì􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 chuàngzào􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 (2)补全文中画“　 　 ”的词语。 2. 【易错字音】用“　 　 ”画出下列每组中加点字的错误读音,并改正在后面的括号里。 (1)依赖 ∙ ( lǎn)　 　 　 　 　 船舶 · (bó)　 　 　 　 　 探索 · (suǒ) (　 　 　 ) (2)世纪 · ( jì) 获 · 取(huò) 潜 · 入(qiǎn) (　 　 　 ) (3)幻 · 觉(huàn) 物质 · (zhí) 唤 · 醒(huàn) (　 　 　 ) 3. (南京期末)选词填空。 　 　 (1)被誉为“中国天眼”的 500 米口径球面射电望远镜已( 　 　 　 ) 740 余颗新脉冲星。 (2)人类社会的进步离不开科技人员的(　 　 　 )创造。 二、句子练习。 1. 是谁来呼风唤雨呢? 当然是人类。 (仿写自问自答的句子) 是谁　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ? 当然　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 2. 那时没有 ∙∙ 收音机,没有 ∙∙ 电视,没有 ∙∙ 飞机,更没有 ∙∙ 宇宙飞船。 (用上加点词,仿写句子) 　 61 　 　 　 四年级语文上册·追梦之旅大课堂 第二单元 三、同主题阅读。 神奇的机器人 机器人是具有一定智能的机器,它能模仿人的眼、耳、口、鼻、手等器官, 按照人的指令做各种各样的动作。 因而被人们誉为“千里眼”“顺风耳”“飞 毛腿”“铁胳膊”。 在茫茫宇宙,机器人作为人类航天活动的先驱,第一个登上月球,揭开了月球神秘 的面纱;继而又飞上火星,探测火星上是否有生命迹象存在。 从此,机器人在太空中游 弋翱翔,大显身手。 在浩瀚的海洋中,机器人探宝藏,擒油龙,找黑匣,驰骋万里,上下求索,成为人类 开发海洋的主力军。 在工厂,机器人有着极为广阔的用武之地。 电焊、油漆、电视装配、飞机钻孔、采 煤、搬运,到处都有它们勤劳的身影。 机器人还走向社会,加入人群。 它们才华横溢,机灵精巧,能歌善舞,能说会道,有 的成为棋坛怪杰、书画大师、体育能人,有的成为医学博士、手术专家、护士小姐。 随着科学技术的进步,机器人将越来越多地走向太空,走向社会,走向家庭,来到 我们身边,成为我们生活、工作和学习的助手。 1. 下列词语形容机器人,不恰当的一项是(　 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 能说会道 B. 书画大师 C. 能歌善舞 D. 才华横溢 2. 什么是机器人? 下面最准确的说法是(　 　 ) A. 机器人是具有一定智能的机器,按照人的指令做各种各样的动作。 B. 机器人被人们誉为“千里眼”“顺风耳”“飞毛腿”“铁胳膊”。 C. 机器人是具有一定智能的机器,它能模仿人的眼、耳、口、鼻、手等器官。 D. 机器人是具有一定智能的机器,它能模仿人的眼、耳、口、鼻、手等器官,按照人的 指令做各种各样的动作。 3. 最早登上月球的是(　 　 ) A. 动物 B. 机器人 C. 宇航员 D. 宇航员和机器人 4. 根据短文意思,下面表述不正确的一项是(　 　 ) A. 机器人正走向各个领域,成为我们生活、工作和学习的助手。 B. 文中的“千里眼”“顺风耳”“飞毛腿”“铁胳膊”指的是智能机器人。 C. “它们才华横溢,机灵精巧,能歌善舞,能说会道。”这是一个比喻句。 D. 短文介绍了机器人在社会各个领域的广泛用途,展示了机器人技术的广阔前景。 5. 我对文中提到的机器人能　 　 　 　 　 　 最感兴趣,我还想提一个问题: 　 71 四年级语文上册·追梦之旅大课堂　 　 　 第二单元 　 专题情境阅读二　 从不同角度思考　 提出自己的问题　 　 飞船上的特殊乘客 　 　 在神舟五号飞船上,有一批“特殊乘 客”———植物的种子。 科学家们让这些从太空归来的种子 生根发芽,再和没有上过太空的同类植物 相比较,常常会发现一些有趣的差异。 例 如,搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种 子,栽培后结出的果实有的比篮球还大, 有的却比鸡蛋还小。 科学家们从中筛选 培育出优良品种,加以推广,从而推进农 林牧业的发展。 经过多年 ∙∙ 努力,专家们已 经培育出“太空水稻” “太空番茄” “太空 黄瓜”“太空辣椒”等新品种,它们普遍具 有产量高、品质好、生命力强等优点。 这 些优点从何而来呢? 从太空中来。 在浩瀚的太空中,由于宇宙射线的辐 射,由于处于微重力、高真空的特殊环境, 使得一部分植物种子内部的遗传物质产 生了微妙的变化。 现在,太空蔬菜已经走进千家万户, 成为我们餐桌上的美味佳肴。 例如,太空 黄瓜里铁和维生素 C 的含量都大大提 高;太空葫芦可以长到一米长;太空辣椒 不仅个大味美,还结出了漂亮的黄色甜椒 和红色甜椒。 另外,因为太空蔬菜抗病力 强,所以在生长过程中很少使用农药。 它 们是有益健康的绿色蔬菜。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 1. 文中“飞船上的特殊乘客”指的是 。 2. 根据短文内容进行判断,对的画“√”,错的画“ ×”。 ①搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子,结出的果实都比篮球还大。 (　 　 ) ②太空归来的植物种子内部遗传物质之所以会发生变化,是因为受宇宙射线的辐射 和微重力、高真空的特殊环境的影响。 (　 　 ) ③“太空番茄”“太空黄瓜”普遍具有的优点是耐旱、耐盐碱、产量低、生命力强。 (　 　 ) 3. 如果去掉文中加点的词语,好不好? 请说明理由。 　 4. 读了短文,请提出一个你认为最值得思考的问题:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ; 你提出问题的角度是(　 　 ) A. 联系生活经验　 　 B. 针对短文内容　 　 C. 针对短文写法　 　 D. 从其他角度 5. 【语文与生活】你在生活中还见到科学家们用他们的知识和工作创造了哪些奇迹? 　 　 81 　 　 　 四年级语文上册·追梦之旅大课堂 第二单元 　 8∗ 　 蝴蝶的家　 　 一、字词过关。 1. 用“ ”画出加点字的正确读音。 (1)蝴蝶们的家一定很美丽,不像家雀 ∙ (qiǎo　 què)儿似 ∙ (shì　 sì)的,一下雨就飞到 人们的屋檐 ∙ (yàn　 yán)下避雨。 (2)一到下雨,我就为蝴蝶着 ∙ ( zhāo　 zháo)急,它们的身体是那样轻盈,载 ∙ ( zǎi 　 zài)不动一个水点。 2. 我会查字典。 “避”用部首查字法先查　 　 　 ,再查　 　 　 画;用音序查字法,应先查大写字 母　 　 　 ,再查音节　 　 　 。 在字典中的解释有:①躲,设法躲开;②防止。 在“躲 避”中应选择第　 　 　 种解释。 二、把下列问题按提问角度进行分类,选出你认为最值得思考的问题并回答。 ①作者为什么要反复写“我”为蝴蝶着急? ②“这不是难为蝴蝶吗?”运用了什么修辞手法? ③蝴蝶的家会在哪里呢? ④在现实生活中,我该为蝴蝶做些什么呢? 　 　 　 内容:　 　 　 　 　 写法:　 　 　 　 　 启示:　 　 　 　 　 解答问题(　 　 ): 　 三、(扬州期末)阅读理解。 蝴蝶的家(节选) 　 　 一个女孩对我说:“雨后,蝴蝶就会重新出来,在阳光里飞。 它们是 那么高兴,那么鲜艳。 我想,它们一定 ∙∙ 是藏在一个秘密的家里。 它们的 家一定 ∙∙ 美丽而香甜,不像家雀儿似的,一下雨就飞到人们的屋檐下避 雨。 一定 ∙∙ 是这样的。” 1. 写出下列词语的近义词。 高兴———(　 　 　 ) 　 　 　 鲜艳———(　 　 　 ) 　 　 　 美丽———(　 　 　 ) 2. 这段话是一个小女孩对　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 所作出的判断。 她认为蝴蝶的 家是　 　 　 　 的、　 　 　 　 的和　 　 　 　 的。 3. 从文段加点的三个“一定”中可以看出,小女孩对自己的判断 　 。 4. 这段话将　 　 　 　 　 　 和　 　 　 　 　 　 进行对比,表现出小女孩对蝴蝶的家的美好 想象。 91 四年级语文上册·追梦之旅大课堂　 　 　 第二单元 　 语文园地(二) 　 　 一、比一比,组词语,写出你的发现。 抄(　 　 　 ) 　 堵(　 　 　 ) 　 注(　 　 　 ) 　 芬(　 　 　 ) 　 账(　 　 　 ) 钞(　 　 　 ) 　 赌(　 　 　 ) 　 驻(　 　 　 ) 　 氛(　 　 　 ) 　 贺(　 　 　 ) 1.我发现这些字都是　 　 　 　 字,它们的部首都与　 　 　 　 　 　 相关。 2. “账”的形旁是　 　 　 　 ,表示意思和　 　 　 　 　 有关,这样的字还有　 　 　 　 　 、 　 　 　 　 　 。 “猾”的形旁是　 　 　 　 ,表示意思和　 　 　 　 　 有关,这样的字还有 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 。 二、【常考题】读下面的句子,体会 A、B 两句哪句话写得好,好在哪儿? A. 那时没有收音机,没有电视,没有飞机,更没有宇宙飞船。 B. 那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。 　 　 　 　 句; 　 　 三、(天津期末)读下面的句子,完成练习。 A. 是谁来呼风唤雨呢? 当然是人类。 B. 靠什么呼风唤雨呢? 靠的是现代科学技术。 C. 在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的呢? 原来是人们从蝙蝠身上得到了 启示。 1. 以上三句话运用了　 　 　 　 的修辞手法,它们的特点是　 　 　 　 　 　 　 。 2. 我能仿照以上三句话的样子改写句子。 植物需要阳光才能生长。 　 3. 我能写一个设问句。 　 四、日积月累。 1. 对于武断、 不虚心向别人请教的人, 我们可以用 《 尚书》 中的 “ 好问则裕, 　 　 　 　 　 　 　 ”来劝诫他。 2. 《礼记》中提出了这样的学习方法:“博学之,　 　 　 　 　 　 ,慎思之,　 　 　 　 　 　 , 笃行之。” 3. “智能之士, 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 ”,王充的这句话告诉我们学习中提问的 重要作用。 4. 人有疑问、有困惑是正常的,正像韩愈所说:“人非生而知之者,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ?” 02 　 　 　 四年级语文上册·追梦之旅大课堂 第二单元 　 基础知识默写二　 wān dòu􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 àn zhào􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 shū shì􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 hēi àn􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 kǒnɡ pà􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 jiānɡ yìnɡ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 fēnɡ mǎn􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 děnɡ dài􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 qiánɡ zhuànɡ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 xū ruò􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 nài xīn􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 yú kuài􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 xīnɡ fèn􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 cénɡ jīnɡ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 shuǐ ɡōu􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 yánɡ yì􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 ɡǎn jī􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 chónɡ fù􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 nònɡ qīnɡ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 línɡ qiǎo􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 shénɡ zi􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 wén yínɡ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 zhènɡmínɡ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 yán jiū􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 léi dá􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 xiǎn shì􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 shì jì􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 jì shù􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 ɡǎi biàn􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 chénɡ dù􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 chāo ɡuò􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 huàn xiǎnɡ􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 ào mì􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 rì yì􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 lián xì􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 wù zhì􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 zhé xué􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 rèn hé􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 chuànɡzào􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 ɡǎi shàn􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 jià shǐ yuán􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 yuán zǐ hé􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 téng yún jià wù􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 12 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　【考点解读】本题考查修辞手法的运用。 首 先要了解常见的修辞手法有比喻、拟人、夸 张、排比、设问、反问、反复等,然后通读整 句,了解句意,抓住关键信息,辨析所用的修 辞手法。 3. D　 【解析】 “我觉得自己是一个小孩子,现 在睡在母亲的怀里了”是想象,并非真的把 “我”净化成一个纯真的孩童。 口语交际:我们与环境 一、1. ①乱扔垃圾 　 ②使用一次性餐具 ③容易致癌　 ④排放尾气,污染大气 ⑤污染地下水 2. 使用一次性餐具　 可以使用不锈钢餐具 二、 1. 蓝　 红 2. ①减少塑料袋使用　 ②节约用水 语文园地(一) 一、1. A　 2. D　 3. C　 4. B 二、忽然　 顿时　 不一会儿　 紧接着　 一会儿工夫 三、1. 汹涌而来的潮水发出隆隆的响声。 2. 雪梨、火把梨和紫葡萄成熟后散发的香甜的 气味。 四、空山不见人　 但闻人语响　 返景入深林 复照青苔上 1. B　 C　 2. C 基础知识默写一 一、奇观　 农历　 据说　 宽阔　 滚动 顿时　 逐渐　 犹如　 霎时　 余波 依旧　 柔和　 河床　 新鲜　 修补 庄稼　 风俗　 葡萄　 满意　 水稻 成熟　 招待　 传说　 盼望　 淘洗 人山人海　 齐头并进　 跳跃 山崩地裂　 坑坑洼洼 二、空山不见人　 但闻人语响 三、山草和野花的香味　 月光 每个小水塘都抱着一个月亮 5　 一个豆荚里的五粒豆 一、1. B　 【解析】A. 豆荚 ∙ ( jiá);C. 暖和 ∙ (huo),框 ∙ 架(kuàng);D. 水笕 ∙ ( jiǎn)。 2. 舒适　 恐　 僵硬　 探　 曾　 愉　 枪　 耐 3. (1)如果……就……　 (2)既……又…… (3)虽然……但…… 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【延伸拓展】小学阶段常考关联词语 ① 并 列 关 系: 又 …… 又 ……、 既 …… 又……等。 ②递进关系:不但……而且……、不仅…… 还……等。 ③选择关系:不是……就是……、宁可…… 也不……等。 ④转折关系:虽然……但是……、尽管…… 还是……等。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　⑤ 因 果 关 系: 因 为 …… 所 以 ……、 之 所 以……是因为……等。 ⑥假设关系:如果……就……、即使…… 也……等。 ⑦条件关系:只要……就……、无论…… 都……等。 二、理想:飞进太阳里　 该怎么样就怎么样 命运:落到水笕里,被鸽子吃掉 没走多远,被鸽子吃掉 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　【知识拓展】课文主题 《一个豆荚里的五粒豆》是安徒生的一篇童 话,通过描述五粒豌豆的经历,赞扬了平实、 仁爱、敬重生命的生活态度。 三、1. 豌豆以为整个 世界都是绿的。 2. 这粒豌豆说,他又胖又美。 他胖得要爆裂开 来了。 四、1. C 2. 欣喜若狂　 期盼　 祝福　 生气 3. 问题:这粒神奇的种子两年都不发芽的原因 是什么? 　 解答:国王对它的照顾太周到 了,一粒种子不经历风雨是不能发芽的,种 子在大自然中经历了风雨,忍受了磨难,最 终才会发芽。 6　 夜间飞行的秘密 一、1. D　 【解析】A. biān / biǎn;B. jí / jì;C. jì / xì; D. 两个都读“yíng”。 2. (1)科学家　 研究证明　 蚊子　 苍蝇 (2)驾驶 3. C　 【解析】 “自由地避开”有误,应为“灵巧 地避开”。 二、1. : 天线 无线电波 → 障碍物 无线电波 → 荧光屏 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【延伸拓展】雷达的工作原理 雷达的工作原理是利用发射信号与回波信 号之间的时间差乘以电磁波的传播速度,依 次来得到雷达与被测目标之间的精准方向 和距离。 雷达发射出电磁波信号后,若目标 物体接触到信号就会产生反射回波,回波信 号包含了目标的方向、距离、角度和速度等 信息,当回波信号被雷达设备接收并处理 后,就可以得知目标物体的相关信息。 2. ②　 ③　 ①　 ④ 三、1. C 2. 弹出去　 伸展　 滑翔　 扭动 3. 说明文语言的角度 　 “金花蛇就是其中之 追梦之旅·大课堂·统编·四年级语文上　 第 2 页 一”中的“其中之一”能去掉吗? 为什么? 4. 一些看似不太可能完成的事情,如果用心努 力地去做,就有可能达到我们预期的效果。 7　 呼风唤雨的世纪 一、1. (1)技术　 科技　 联系　 日益　 改善 幻想　 奥秘　 创造 (2)①风　 雨　 　 ②腾　 驾　 　 ③根　 底 2. (1) lǎn　 lài　 (2)qiǎn　 qián　 (3)zhí　 zhì 3. (1)发现　 (2)发明 二、1. 辛勤培育了我们呢　 是我们敬爱的老师 2. 我有一个梦想,我希望这个世界没有战争, 没有贫困,没有伤痛,更没有分离。 三、1. B 　 2. D 　 3. B　 4. C 5. 探宝藏　 机器人都探到了哪些宝藏? 专题情境阅读二 1. 植物的种子 2. ①×　 【解析】有误,从“搭乘过神舟一号无人飞 船的茄子种子,栽培后结出的果实有的比篮球 还大,有的却比鸡蛋还小。”可知。 ②√ ③×　 【解析】有误,从“它们普遍具有产量高、 品质好、生命力强等优点。”可知。 3. 不好。 “多年”表示时间长。 如果去掉的话就不 能表示时间长,和实际情况不相符。 4. 科学家们还用太空种子培育出了什么? 　 B 5. 袁隆平培育出的杂交水稻,创造了一个中国奇 迹———用不到世界 9%的耕地养活了世界近五 分之一的人口。 8∗ 　 蝴蝶的家 一、1. (1)qiǎo　 shì　 yán　 　 (2)zháo　 zài 2.辶　 十三　 B　 bì　 ① 二、③　 ①②　 ④ 示例:②　 运用了反问的修辞手法。 三、1. 喜悦　 艳丽　 漂亮 2. 蝴蝶的家在哪里　 秘密　 美丽　 香甜 3. 深信不疑 4. 蝴蝶的家　 家雀儿的家 语文园地(二) 一、抄写　 堵住　 注意　 芬芳　 记账 钞票　 赌注　 驻守　 气氛　 贺卡 1. 形声　 它们的意思 2. 贝　 金钱　 赚　 赔　 犭　 动物　 猫　 狗 二、A　 A 句使用了排比的修辞手法,利用四个意 义相近,结构相同的词组,更能起到加强语势 的效果。 三、1. 设问　 自问自答 2. 植物需要什么才能生长呢? 需要阳光才能 生长。 3. 示例:什么是自信? 自信就是相信自己。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【延伸拓展】设问 设问是一种常见的修辞手法,常用于表示强调 作用。 为了强调某部分内容,故意先提出问 题,明知故问,自问自答。 正确地运用设问,能 引人注意,启发思考;层次分明,结构紧凑;可 以更好地描写人物的思想活动;突出某些内 容,使文章起波澜,有变化。 四、1. 自用则小　 2. 审问之　 明辨之 3. 不学不成　 不问不知　 4. 孰能无惑 基础知识默写二 　 豌豆　 　 按照　 　 舒适　 　 黑暗　 　 恐怕 　 僵硬 丰满 等待 强壮 虚弱 　 耐心 愉快 兴奋 曾经 水沟 　 洋溢 感激 重复 弄清 灵巧 　 绳子 蚊蝇 证明 研究 雷达 　 显示 世纪 技术 改变 程度 　 超过 幻想 奥秘 日益 联系 　 物质 哲学 任何 创造 改善 　 驾驶员 原子核 腾云驾雾 9　 古诗三首 一、1. 庐　 费劲　 服输　 吟诵　 2. 暮　 峰 3. 横看成岭侧成峰　 页　 九　 T　 tí ②　 在西林寺的墙壁上题写诗文 二、1. B 　 【解析】“梅须逊雪三分白”中“逊”的意 思是不及,比不上。 2. B 3. (1)露似真珠月似弓　 白居易　 暮江吟 露珠　 月亮　 珍珠　 弓 (2)不识庐山真面目　 当局者迷 三、(一)1. 争春　 未肯降　 三分白　 一段香 2. xiáng　 jiàng　 服输 3. 一道残阳铺水中 (二)1. (1)A 　 (2)B　 2. 自缘身在最高层 3. D 10　 爬山虎的脚 一、1. xì 　 zhú　 wěi 　 jīng　 bǐng　 fú 2. (1)牢固　 瞧　 嫩绿　 (2)占　 操场　 3. B　 【解析】A. qū / qǔ / qū;B. 都读“kòng”;C. zhe / zháo / zhe;D. chóng / chóng / zhòng。 4. (1)①　 (2)③　 (3)② 二、1. 不几天　 后来 2. 不能去掉。 因为“逐渐”一词写出了爬山虎 的脚是一点儿一点儿变成灰色的,体现了一 个变化的过程,去掉后就不能体现这个过程 了,体现了语言的准确性。 三、1. (1)茎　 叶　 脚　 叶柄 (2)b　 长大了的叶子,叶尖一顺儿朝下 2. 生长位置　 爬墙过程 3. ①探、冒、靠、吸 追梦之旅·大课堂·统编·四年级语文上　 第 3 页