2025届安徽省六校联盟高三上学期第一次联考（一模）语文试题

安徽六校教育研究会2025届高三年级入学素质测试 语文试题参考答案 题号 1 2 3 7 11 12 15 22 选项 B D A ) 1.【答案】B 【解析】B项，“必将”说法过于绝对。 2.【答案】D 【解析】D项“缺色发展”表述竹误。材料三主要论述了电商与物流在乡村振兴过程巾的州境，并未涉及 绿色发展 3.【答案】A 【解析】A项“经济发展让位于生态建设”不符合材料二中主张的“生态与产业融合发展”，生态建设与经济 发展是辩证统一的关系，生态义明的建设离不开经济的发展，经济的发展为生念文明建设提供物质保碎。 4.【答案】①材料一侧重强调在乡村产业发展过程中要充分调动作为内生主体的村民的主动性，让越来越多 的村比价值性参与其屮。 ②材料二侧重以赣南革命老区优秀实践为例，总结乡村生态振兴高质量发展的宝贵经验，为进一步推进乡 村生念振兴提供竹益借鉴。 ③材料三侧重于分析乡村振兴战略下农产品电商平台与农村物流业在协同发展方面#在的问题，并在此 基础上提出相应对策。 【解析】答出一点得2分，答出两点得3分，答出三点得满分。 5.【答案】①允分发挥数字化建设对农产品电商推)与农村物流业的灯塔指引作用，助力农产品供需平衡， 解决农产品市场投放的时差问题。 ②建立高效畅通的信息共享平台，通过大数据信息平台综合分析与调度，加快农产品出商销售平台与农村 物流半台之问信息化的深度融合。 ③制定严格、规范化的工作标涩，完普相关基础设施建设，用强运营管理，进·步提升服务能力。 【解析】每点2分，答出三点且意思对即可： 6.【答案】A 【解析】A项“说明他性格冷淡，不苦交际”行决。从后文他与隔壁寒暄、主动为“我”理发可知崔师傅性格 冷淡的说法不成立。 7.【答案】C 【解析】“让读者读起来既突兀又新奇”有误。文中多处使币方言，既贴合人物形象，又符合小说设定的背 景坏环境，并不突兀 语文试题参考答案第1页（共4页） 8.【答案】①小说讲述的是理发师的故半，小考对“飞发”的知识考为行业技艺的坚守和传承提供依据， 丰官了小说内容，增添了小说的历史底蕴。②小说中对理发过程的叙与考究细赋，“飞发”小考详实考证 迎发之所以被称作“飞发”的来源，凸显了小说的地方文化特色。 【解析】每点2分，其他答笨言之成理也可酌情给分。 9.【答案】甲组小例：本文讲述的是关于选择与坚守的故事。①离「研究所到父亲的理发片帮忙，足程帅见 的选择。料师兄原本研究古文字，离开研究所之后儿到“我”眼里闪过惊喜，研究的功底依然没行丢弃， 这说明他内心还有对自已专业的坠守。②守着街巷中破收简陋的小型发店，认真细致近乎匠人般地对待 每一次座发，是翟师傅对行业的选怀和对传统技艺的坚守。 乙组示例：木文其浓郁的怀旧色彩。①道过对理发店里破旧环境的刻出和老旧巷并的描写，小说世造了 浓郁的怀加气氛。②翟帅傅从事者即将被新时代淘汰的传统理发行业，通过人物的坚守牛成一种怀加感。 【解析】每点3分，其他答案言之成理也可酌情给分。 I0.【答案】BG 【解析】句可意：庄上说：“你不要依恃九鼎！楚闲销毁兵器的尖端，使以铸成九鼎。” 11.【答案】G 【解析】A.牧：统治一乃的最高首领；修养。B.与：动词，给予；介词，跟。C.若：连词，假如：代词，你。D. 数：多次；天数、命运。 12.【答案】D 【解析】D.“颜率主动为他分忧”甲解错误，据原文可知，是东周闲君将H已的扣忧告颜率，希望听听他 的意见，寻求解决之道，并非颜*主动分忧。故选D。 13.【答案】(1)保个颜临危亡的国家，是美名：得到九鼎之定，是最实际的利益。希单大工能认真考虑一下。 (2)现在大王即使行这样的人力（物力），但（不知道）从哪条路（把九鼎）运回齐国？我私下替大王担 忧这件事 【解析】(1)译州大意给2分，“也”，“图”两处，每译对一处给1分。 (2)译出人意给2分，“何途之从”，“窃“两处，何译对处给1分 14.【答案】①上孙满告城楚庄上君临天下要重德，并件天命之名使楚庄上难而退。②九鼎运回齐用需佛 道魏画或楚国，而两国也觊觎九鼎；③九鼎巨大，运回齐国需要耗费大量的人力物力财力。 【解析】每答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给5分意思答对即可。如有其他答案，只要言之 成理，可酌悄给分。 语文试题参考答案第2页（共4页】 参考译文： 材料一： 八年，（楚王）攻打陆洋戎，于是到达洛水，在周的城郊闻兵。周定王派王孙满犒劳提王。毙王向王 孙满询问鼎的大小轻重，王孙满说：“统治国家在于道德不在于宝鼎”楚庄王说：“你不要依恃九鼎！楚 国销毁兵器的尖端，便可以铸成九鼎”王孙满说：“啊呀！君王难道忘记这些了吗？过去虞夏昌座时，边 远的国家都来朝贡，九州的首领都贡献青铜，铸成宝鼎，画上物形，各种怪异之物都齐备，好让百姓知道天 神与鬼怪。桀道德败坏，鼎便筱迁到殷朝，般可以享国六百年。殷纣王残基狂凰，鼎又被迁到周朝。如果 天子道德美好，鼎虽小却重得移不动；如果天子道德败坏，骗即使重也容易移动过去，周成王把九鼎安 置在郏哪，占卜说可以传世三十代，立国七百年，这是上天的意首。如今周王室虽然衰微，但上天的意守 难以改变。问鼎轻重，确实不可以啊。”楚玉于是救军回国。 材料二： 秦国发兵逼近局国的边境，欲索周国的传国之宝九鼎。周君内心感到担优，就把这件事告诉颜率。 颜率回答：“大王不要过于担心，我愿到东边的齐国去，借兵来救提。”颜率到了齐国，对齐王说：“秦王现 在不讲道义，发兵想夺取周目的九鼎。周国的君臣合计，与其给秦，还不如给贵国。保全濒临危亡的国 家，是美名；得到九鼎之宝，是最实际的利益。希望大王能认真考虑一下。”齐王听了非常高兴，主刻派遣 五万大军，命大将陈臣思率领去拯救周国，秦兵于是撒回。齐王于是向周国索要九鼎，周君再一次寝食难 安。颜率说：“大王不必担心，请允许臣东去齐国解决这件事。”颜率到了齐国，对齐王说：“周国幸得贵国 仗义相助，社稷才安然无恙，我们愿意献上九鼎以表答沸意，就是不知资国打算从哪条路把它运到齐 国？”齐王说：“我打算借道于魏国。”颜率说：“这恐怕不要。魏国君臣为得到九鼎，在晖台之下、少海之上 谋划，已经很长时间了九鼎一旦进入魏国，必然很难再出来.”齐王又说：“寡人将借道楚国？”颜率回答 说：“这也不行，楚国君臣为了得到九鼎，很平就在叶庭之中进行谋划。九鼎进入楚国，也绝对不会再运 出来。”齐王说：“那么寡人究竞从哪里把九品运到齐国呢？”颜来说：“我们东周君臣也在私下为大王谋划 这件事。因为九鼎，并不像酷瓶子或普战子一类的东西，提希掖着就可以轻而易举地弄到齐国，也不像雀 鸟落、乌鸡飞、兔子跳、马儿跑那样可以顺畅无阻地进入齐国。当初周武王伐般纣王获得九鼎之后，为了 搬运其中一鼎就动用人力九万人，九鼎就是九九共入十一万人。此外搬运工具和棱服粮饷也要一应俱 全。现在大王即使有这样的人力，但不知道从哪条路把九鼎运回齐国？我私下替大王权忧这件事。”齐 玉说：“贤卿多次来我齐国，说来说去还是不想把九鼎给我罢了！”颜率赶紧解释说：“我不敢欺骗贵国。 只要大玉能即刻决定好从哪条路搬运，我洞国君臣随时待命，准备迁移九鼎，”齐玉只好打消了获取九鼎 的念头。 15.【答案】C 【斛析】“实与”错，第四联与往访，但只是动了念头，还末行动。乘轻舟、试春风，都山」想象。 16.【答案】①对仗工整，此联以“客子”对“杏花”，以“雨声”对“诗卷”，一我一物，一情一景，行文白然。 ②融叙中、与景、打情为一体，含蓄蕴猎。“客子兆附”在“诗卷里”消磨，“杏花消息”在“雨声巾"滞留， 有几分落宽寂密，义有访友之盼，怀人之意。 【解析】每答出·点给3分。意思答对即可。其他赏析角度，只要言之成理，可的情给分。 语文试题参考答案第3页（共4页） 17.【答茶】(1)气吞万里如虎 赢得仓皇北顾 (2)以地事秦 犹抱薪救火 (3》示例：长风破浪会冇时 直挂云帆济沧海 示例：潮平两岸闲风正帆悬 示例三：不畏浮云遮望限 白缘身在最高层 18.【答案】①原句中言“杀时间”比“消磨时间”更接也更犀利，说明沉迷于短视频对时间的消耗与浪费 ②“杀时问”与“利器”搭配更合适也更巧妙，表达出对沉迷短视频的强烈谴责与批判。③“杀时问”具有 阳牛化效果，比“消磨时间”用词更新奇有趣。 【解析】答出一点给1分，答出两点给3分，答出二点给5分，总恩对即可，其他答案言之成彈可酌情给分。 19.【答茶】（甲）短视频发展的短板也日益凸显（乙)生动呈现若世界的千姿百态 【解析】第一空应填与第一段的转折句，由前后文可知木句讲述知视频发展的危害，由此可知，应填“短视 频发展的知板也日益凸显”。第二空应该是对知视频内容的总结，根据前文可知，应填“生动呈现者世界 的千姿百念”。 20.【答案】A,如出撤或人同小异B.雨后春笋 【解析】A处，由前文“各家平台”和后文“并无太多创新”可知此空应填表示样的、相似的成语，填“如出 一辙”“大同小异”。B处，要填一个喻体，巾“造勃发展”“野蛮生长”等提小可知，此处应填“雨后在笋”。 21.【答案】②“体现”改为“表现”成“体现出”改为“出现”⑥“且”攻为“却” 【解析】②动宾搭配不当。⑥关联词使用不当。 22.【答米】A 【解析】“信总茧房”是偏止短诗，指的是什偏好信息构成的“茧房”。A项“技能壁垒”为偏止短语，指州 特殊技能筑造的“壁垒”。二者的构词特点一致。B项“心灾鸡汤”为偏正知语，但它狱调的是能滋养 心灵的“鸡汤”。C项“山川湖海”是并例知语。D项“单身贵族”是偏下知语，但口是属」委婉语。 23.【与作指导】写作材料提供了费孝通与西方社会学家的两句话，分别指向巾国传统社会“熟人”特征和 两方社会“啊生人”特征，两句话构成语意及形式上的对立，从写作内容上限定了讨论范田，讨论对象（或 “论题”)：对两种社会的特征概述，材料本身没有给山是非对错、优劣高下的价值评价或情感褒贬慎向， 解给学生总考判断，写作提供给学牛一定的个性化的总辩空间和开放度。 语文试题参考答案第4页（共4页）安徽六校教育研究会2025届高三年级入学素质测试 语文试题 2024.9 注意事项： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟 2.答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上写在本试卷上无效 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下血的文字，完成1~5题 材料一： 乡村产业振兴的目的在于提高村庄经济水平，并将经济社会发展的利益更多地留在村庄、恋及村民。村 民参与产业振兴的过程也是实现自我权力和利蓝诉求的过程，参与行为主要分为以实现自身权利价值的价 值性参与和以满足自身利益诉求的工具性参与两美。 作为促进乡村建设和助推乡村发展的内生主体，村民在乡村产业振兴实践中粉演重要角色，而如何动员 村民有效参与乡村产业发展尤为关键。其中，村民的价值性参与主要以实现自我价值为基本特征。部分成 长于乡村、旨在奉献于乡里的村民，不仅基于乡村内生认同而具备较高的村治参与意愿，同时也凭倍自身的 文化知识水平而具备较高的村治参与能力，因而也乐于在助推乡村发展中实现自身的价值性诉求。 村民的工具性参与主爱基于谋利属性，遵循利益最大化逻辑。国家体刿改革放活了公社单位社会中的 村民群体，市场经济的物化倾向进一步加剧了村民自利取向。村落共同体逐渐瓦解为利益最大化的村民个 体，随之而来的乡村社会去组织化、桀体经济浙趋空亮等问题日益凸显。尤其在城乡关系由资源汲取向资源 输入的转变过程中，大量项月资源下沉为乡村社会预留出更多谋利空间，这就使得部分村民基于粉英俘获的 谋利逻辑愈加明显。 (摘编自李丹阳、钟楚原《乡村产业振兴中“内外联动”而“内不动”问题探析》) 材料二： 赣州市为促进生态与产业融合发展，采取“生态治理+产业发展”方式，在修复好的生态环境基础上，充 分考虑承栽力，制定科学、合理、可持续发展的发展规划，在修复好的废弃矿山：上发展绿色生态确环农业，打 造绿色循环产业链；着力做活需硒资源，发展高硒产业，推动高硒蔬莱、富硒脐橙等发展；积极发展油茶、花卉 芮木、茶叶、食用菌、中药材等生态特色产业，实现兴林宿农；依据地方生态特色做优做强生态旅游，推动森林 城市、特色小镇、生态旅游闾区建设，带动经济发展，解决部分当地人民就业等问题，增加收入，捉高人民生活 水平，让群众物享“生态福利”，实现生态效益、经济效益、社会效益的统一 赣州市在推进乡村最兴的过程中展现社会组织新作为，纵深推进“万企兴万村”行动，共有472家民营 金业开展帮扶及项用建设。同时链接全国性和地方性社会组织资源，其中在推动生态振兴的过程中，构建企 语文试题第1页共8页】 业主体、社会组织、群众参与的治理格局，以企业为主体推动废弃矿山修复、崩岗治理以及城乡生活垃圾治 理，并积极引导周边群众投劳投工，在推进生态修复治理的同时增加收入；同时，相关协会等社会组织充分发 挥技术等优势，提高生态产品价佳增值。 (箱编自陈华平、王情《龄南革命者区生态振兴高质量发展示范区辣设的路径模式经险与启示研究》) 材料三： 农产品电商平台与农村物流产业在市场需求的推动下实现了快速的融合与发展，但是精准数字化服务 的缺位以及严格标准化规范的缺失等方面的局限，导致电商平台开拓客源与农村物流业高效配送深度协同 的规模化愿景有待深入发展，因此高效畅通的信息化平台建设以及规范化工作标准的制定势在必行且迫在 眉睫。 在数字化服务方面，产业数字化和数字产业化的发展不仅仅适用于数字经济，同样也适用于农产品电商 推广与农村物流业的发展。虽然已有较多城市已经建成电子商务服务中心，但是尚未充分发辉其灯塔作用， 缺乏对数据信息的挖掘和分析利用能力，推动产业向供给端、农户端延伸不够。通过数字化助力农产品需求 端与生产端、运输浆的集合与协调，才能使得农产品生产者以市场篇求为亭向，解决农产品市场授放的时差 问题。 在产业链信息协同方面，农产品供应、运输链条较多，但缺乏多样化的信息共享平台。信息共享平台的 缺乏乎致其原有协同效应尚未充分发挥，进而导致各营销、仓储、运蝓节点在信息不对称的情况下可能引发 供产销链条的失调，因而有必要加快农产品电商销售平台与农村物流平台之间信急化的深度融合，通过大数 据信息平台综合分析与调度，实现农产品的采购与分销、日常消费品的采胸、农业信息的展示等功能： 在规范化标准作业方面，虽然较多乡村已实现快递覆盖，但真正的规范化村级配送网点较少。除超大 体量与规模的电商平台与农村物流平台外，虽然2022年《交通运翰智慧物流标准体系建设指南》要求全面 推动智慈物流标准化工作建设，并围绕系统平台与数据单据、服务与管理等方面开展国家标准、行业标准制 定修订工作，但是零散的电商平台与小规模农村物流经营主体普通存在运营管理混乱、服务能力有待加强的 局限。平台与企业交又合作之间缺少统一的操作规范和标准，造成供应链上各企业在合作时信息不透明。 因此，全产业链条及不同竞争主体之间可操纵的统一操作规范标准亟领完善。 (摘编自曹「凡《乡村振兴战略下农产品电商平台与农村物流业的协同发展路径研究》) 1.下列对原文相关内容的理解和分析不工确的一项是(3分) A,乡村振兴必须注重允分调动)`“大农民的主动件与积极性，全而发挥他们的主人翁梢神。 B.尘态保护与旅游产业的融合发展必将带来美好的生态环境和丰厚的经济收益。 C,企业、社会组织、本地群众协同努力，才能真正让生态振兴高质量发展成为可能 D.甘前，我同农产品电商平台与农村物流业在协同发展方面仍面临诸多问题和桃战。 2.根那原文，下列说法不止确的一项是(3分) A推动乡村振兴过程中，难纶存在部分村心参与意愿不高、参与能力不够、⊥具性参与的问题。 B.乡村振兴依靠单方面的政策推动是行不通的，必须“内外联动”才能计域策见到实效。 C.“生态治理+产业发展”方式既强满生态保护，义兼顾经济发展，说明生态保护与经济发展并不冲突。 D材料二、三均涉及乡村振兴过程巾要注重多产业融合发展、协问同发胶、绿色发展。 语文试题第2页共8页)】 3.下列选项，与三则材料所主张的做法与观点不一致的一项是(3分) A,中村大力倡导绿色低碳生活方式，高度重视节能减排，秉哌生态先行的绿色发展理念，经济发展让位丁 生态建设。 B.乙村将红薯种植作为特色农产品进行推广，创新制作上艺，组建销售闭队，努力拓宽销售渠道，线上线 下齐发力 C.丙村利用得大独厚的区位优势和白然条件，人力发展农家乐，开设乡村民俗体验项，使全村经济发展走 在了企镇的前列。 D.丁村积极引导当地青年回乡创业，将村委会会议室改为快递收发超市，从事农产品带货的主播们可以 史及时史便利地发货。 4.二则材料都涉及“乡村振兴”，但阐述的侧重点不同，请简要分析。(4分) 5.假如你是一名从事乡村工作的大学生村官，请结合材料三就如何更好地扣动农产品电商平台与农村物流业 协同发展，提出对策和建议。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题： 飞发（节选） 葛亮 【楔子】 “飞发”小考 清之前，汉族男子挽髻束于头顶；清代则刺头扎擗，均无所谓理发 辛亥苹命，成与雏新，剪发势成潦原。但民国柴造期的“剪发”，把耕子齐根剪断而已，发梢披散，非男 非女。发而能“理”，决定性条件乃西洋推剪之及时传入。有了推剪，中国男人才有延及今日之普遍发型。 “理发”之英丈表述，是to have a haircut。.cut者，切剃而已，就与“发”之动宾配搭而论，规范化汉语把它 演绎为“理”，言简意赅。 不过粤方言自有特点，广府人善于吸纳外来词并使之本土化。例如“理发”，地道粤方言要说“发”， 把读得更轻灵，便成了“飞”。何以粤方言弃ul而选？首要原因是之核心内涵乃“使之合适”，把头 发修整得合适，正好跟“理”相特 (-】 44 见到我，翟师兄眼里有惊喜的一闪，这让他刚才木然的神情生动了一些。 这时候，天上忽然下起了淅渐沥沥的雨。我进了店里。 店里的空间非常局促，还有两个人。准确地说，是两个老人，一个站着给另一个在剪头发。站着的那个， 头发已经快掉光了。他更瘦一些，脸色干黄，也戴着眼镜。眼镜腿上缠着股布。 程师兄开口道：“爸，这是我学弟。” 老人轻轻“题”了一声，并没有拾头，只是说：“坐。” 语文试题第3页共8页】 这将面上的皮革似乎修补过。我坐上去，感到不太平整，大约是里面的海绵脱落了：迎面是一个变电箱， 上面贴者一个财神，手里拿着“招财进宝”的条幅，下面有个接线板，延仲出各式继绕的电线，蛇樊向店里各个 角落。 我对程师兄说明自己的表意，从包中拿出Pd,线出拓片，说这是新出王的甲骨，请师兄帮忙认一认。 理师兄扶一扶眼镜，很仔细地希，然后从手边拿出一张报纸摊开，开始用笔在上面勾画。 有些淡淡的香气在空气中浮动，是腐壁的花店传来的。但同时也有些陈年腐败的、酸而发酵的味道， 是这老附巷弄的气息。 每儿分钟，便有行人匆匆经过，大概是抄后巷作为捷径。耳边传来老人济喉呢的声音，间或有子的 吵闹，和女人大声的时斥。 程师兄专心致志，似乎没有被这些打扰：同样专心的是他的父亲翟师傅，大概是视力的缘故，他将头埋 得格外低，几乎贴着那位客人的脖颈。他用剃刀，细细地在客人脖颈处刮着。这是理发最后的程序。他仿佛 是个做工艺的匠人，用了很长时间。终于，刮完了一边，接着又去刮另一边，又用去了很长时间。他轻轻对客 人试：“得喇！” 瞿师傅用一只鬃毛扫在客人后颈轻轻地扫，很小心地将围单一点点地扯开来，生怕头发茬儿掉进客人的 衣领，然后扑上了爽身粉。客人满意地在镜中看一看，从口袋里掏出包姐，递一颖给他，道：“好手势！” 翟师傅走到门口，看着外头的雨，好像下得大一些了。我听到他和隔壁腾味铺的人寒暄。对方说：“今 日落雨，生意嘻好。早点收” 他，点点头道：“都系，长做长有啦” 这时候，翟师兄叹了一口气。我安慰他说：“不急。我让朋友再问问别人。” 他摇头道：“都认出来了。翻来覆去，不过还是那几个字可见近几年，也并没什么新的发现” 我很开心地说：“还是师兄你厉害。好汉不减当年勇！” “认出来又点？又不能用来摄金。”这时候，就听到程师傅苍老的声青传来，虎声虎气的。 我们两个于是都沉默了。 这时候，我才看到瞿师傅盯着我看，目光透过眼镜片，鹰华一般。他拍拍理发椅，冲我说：“坐低。” 我犹豫了一下。他更大力地拍，说：“坐低。” 我于是坐下。程师傅给我围上了困单，拿出潮刀，开始在我后脑勺上动作。我感到了一阵凉意，但那不 是来自蜂刃，倒好像是丝鋼柔软地掠过我的脖颈。 这时，头顶响起了一个炸雷。雨忽然更大了，势成滂沱。雨水沿希塑胶皮的门帘流下来，外头的景物也 都模糊了。雨打在铁皮的屋顶上，砰砰作响。但猩师傅的手并没有一丝停领，甚至没有过犹疑。那种凉意渐 渐暖了，像是猫尾巴在皮肤上轻扫，有种舒适的痒，一下又一下。 暴而卷裹。终于有雨水从屋顶渗满下来，滴落在我面前的镜台上、隔壁的座椅上，还打湿了一挪杂志。 翠师兄在滴水的各处放上不同的容器接着，驾轻就熟。他将一只空保鲜盒放在镜台上，很快里而就积聚起了 一汪小潭。 这时，滋的一声，灯忽然灭了。店销沉入一片黑暗之中。 暗中只有一星光，在镜子里头一闪，那是程师傅还叼在嘴里的香烟。 语文试题第4页共8页】 我什么都看不见，想他也是一样。似我感到他的手没有停，锋刃丝绸一般，熟练而清晰地在我颈项、两粪 游走，有极轻细的摩擦声。 覆师兄点亮了一支蜡烛。昏黄的光举中，我忽然看见了一颗人头，在我身后的柜子上微笑，不禁一个 激灵。 我有些恐慌地转了一下头。终于看清，那不过是一颗塑胶的模特儿的头，有着茂密卷曲的头发，大概是 用于给理发师日常练手的。 感觉到有一双手轻轻地将我的头板正，说，别动。 声音似曾相识。在黑暗中，这双手没有停。翌师兄找到了电箱。将电闸拉了上去，店堂重现光明。 程师傅已经在用毛扫扫着我颈子上的头发茬，他笑笑说：“看下怎样？” 我看到我的两樂、后面的发际，被他刮得十分千净。是匀净的青白色 翟师兄送我出门。沿街的店铺陆续关门了。也是华灯初上的时侯，不知是哪户人家，舰出了极其浓郝的 妙虾酱的香味 我们默默走着。我说：“师元，你离开新亚研究所多久了？” 他愣一愣说：“有一段时间了。” 我说：“你学问这么好，不可惜吗？” 他摇摇头，说：“你知道的。我在校时就不善人际，应付不来这么多的事情。好多都是工夫在诗外 与其要贺心机和人打交道，不如整天和人头打变道，还简单些。” 送我到了路口：我说：“师兄，好久没见了，一起吃个饭吧，” 他说：“不了，政天再约。我要回去帮阿爸收铺了。” 我顶寿新发型，去学校上深，意外地受到了学生们的赞英。 (有删改) 【注】①点：广东方言，表疑问。②担食：广东方言，谋作： 6.下列对文本相关内容的坪解，不止确的一项是(3分) A,翟帅傅初见“我”时只足轻轻“嗯”了一声，并没有抬头，说明他性格冷淡，不普交际。 B.翟帅师傅认为儿子能认出拓片上的字并不能用来谋生，表明他对儿子专业的轻视和不认可。 C.下雨停地没有让翟帅傅停下他迎发的动作，可见他理发的技艺已经到了火纯青的地步。 D.翟师兄离研究所来呷发店帮忙，嘴上说这种牛活“还简单些”，但他心叩还是有些失洛。 7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不止确的一项是(3分) A.不太平整的皮革椅面，贴若财种的变电箱，寥塞数语就勾勒出一个其有时代感的甲发店简啦的面貌。 B.文中多次拭写下雨的情景，既衬托了理发师翟师傅的专业素养，义凸显H传统理发行业洛莫萧条的现状。 C.本义语言其行浓厚的地城特色，“飞发”“好于势”“塭食”等方言的使州，让读者感觉既突兀又新奇。 D.文多处运州红节带写的于法，生动传神地描绘了翟师傅理发的场景，读者读过米如同财临其境。 8.“飞发'小考”在文巾行何作用？请结合文本简要分析。(4分) 9.读书小组婴为此义写一则文学短评。经讨论，甲组提出的关键词是“选择·坚守”，乙组提出的关键词是 “怀旧”。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。(6分》 语文试题第5页共8页)】 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言义阅读（本题共5小题，22分）】 阅读下而的文言义，完成10~14题。 材料一： 八年，（楚）伐陆泽戎，遂至洛，观兵于凋郊。周定玉使玉孙满劳楚玉。楚玉问鼎小大轻重，对曰：“在德 不在鼎。”庄玉日子无阻九品楚圆折钩之嚎足以为九鼎g玉孙满回：“鸣呼！君王其忘之乎？营虞夏之盛， 远方皆至，贡金九牧，铸鼎象物，百物而为之备，使民知神奸。桀有乱德，鼎迁于般，栽祀六百。殷纣暴虑， 漏迁于周。德之休明，虽小必重；其奸回昏乱，虽大必轻。昔成王定最于郊解，卜世三十，卜年七百，天所 命也。周德虽衰，天命未改。鼎之轻重，未可问也。”楚王乃归。 (节选自《史记·楚世家》) 材料二： 秦兴师临周而求九鼎，周君患之，以告颜率。颜率曰：“大玉勿忧，臣请东借救于齐，”颜率至齐，谓齐王曰： “夫素之为无道也，欲兴兵临周而求九鼎。周之君臣，内自尽计，与杂，不芳归之大国。夫存危国，美名也：得九 服，厚实也。愿大玉图之”齐玉大悦，发师五万人，使陈臣思将以效周，而套兵罢。齐将求九鼎，周君又患之 颜率日：“大玉勿忧，臣请东解之”颜率至齐，谓齐玉曰：“周赖大国之义，得君臣父子相保也，愿献九鼎，不识 大国何途之从而致之齐？”齐玉日：“寡人将寄径于桑。”颜率曰：“不可。夫梁之君臣欲得九鼎，谋之晖台 之下、少海之上，其日久矣。鼎入梁，必不出，”齐王曰：“寡人将寄径于楚。”对日：“不可，楚之君臣欲得九鼎， 谋之于叶庭之中，其日久矣若入楚，鼎必不出，”王曰：“寡人终何途之从而致之齐？”颜率曰：“弊邑固窃为 大玉患之。夫鼎者，非效融壶酱巅耳，可怀抉提号以至齐者；非效鸟集乌飞、兔兴马遂，漓然止于齐者。 昔周之伐般，得九鼎，几一鼎而九万人挽之，九九八十一万人，士卒师徒、器减被其，所以备者称此。今大玉 纵有其人，何途之从而出？臣窃为大王私忧之”齐王曰：“子之数来者，犹无与耳，”颜率曰：“不敕欺大国。 疾定所从出，弊邑迁鼎以待命。”齐王乃止。 (节选自《战国策·东周策》) 【注】①周：此指东周国。战国木期，岗分裂成西周与东周两个小国，西局都于旧王城，东局则都于巩。 ②漓然：顺畅尤恤的样子。 10.材料一四波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位肯的答案标涂黑，每涂对一处 给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 庄王A日B子C无阴D九鼎E楚国折钩F之喙G日足H以为I九鼎。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的项是(3分) A.牧，长官，与《谏太宗十思疏》“念高危则思谦冲而白牧”巾“牧”字的用法意思不同。 B.与，给予，与《促织》“而翁归，白与汝覆算耳”巾“与”字的用法与意思不同。 C.若，假如，与《鸿]宴》“若入前为寿，寿毕，请以剑舞”巾“若”字的用法与意思相同。 D.数，多次，与《六国论》“则胜负之数，存亡之理”巾“数”字的用法和意思不问。 语文试题第6页共8页】 12.下列对材料行关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.楚庄干仗若兵势，飞扬跋喧，向周大子派来的使者干孙满询问笳的大小轻重，语带威胁挑鲜，颇有觊能 周室之意。 B.九鼎为传闲之器，象征同家歧权，只有德行衰败、天命失洛，九恭才会迁移。上孙满的问答不州不亢、 绵甲藏针。 C.从蕊庄王问儿鼎之人小经重到秦、齐索求儿鼎，可见春秋以至战国，诸候不断崛起，周王空的势力变得 门渐接微。 D.茶兴咖求鼎，东周同君1分扣心，额率主动为他分忧，提出川以前往齐用寻求援助。齐用派兵后，秦军 只好撤问。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代议语。(8分) (1)夫存危同，美名也；得九州，厚实也。愿大干图之。 (2)今大纵有其人，何途之从而出？百窃为大私忧之。 14.同样是求鼎，“楚上归”“齐上乃止”的惊因分别是什么？请简要概括。(5分)】 (二)古代诗歌阅读（木题共2小题，9分） 阅读下面这首木诗，完成下面15-16题。 怀天经智老因访之 陈与义 今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。 客子光阴诗卷里，杏花消急雨声中。 西庵禅伯方多病.北橱儒先只图穷 忽忆轻舟寻二子，纶巾鹩氅试春风。 【注】天经，姓叶名懋。智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指叶天经。 15,下列对这首诗的理解和赏析，不正确的项是(3分) A.首联写出了二月冰融，春水奔流，绿满汽溪的情景，业示出春大欣欣向荣的勃勃生机。 B.颈联写居住在西庵的智老精于禅学却病魔缠身，居住在北栅的大经特研儒学安于贫分： C.尾联“忽忆”两句，实写片已驾若轻舟踏被寻友的快意，若纶巾鹤艷独立舟头的得意。 )此诗以白然清新的笔调k现了诗人平淡闲适之情，未道明悲喜，给读者留下想象空间。 16.木诗额联为人称道，请加以赏析(6分) (三)名篇名默写（本题共1小题，6分）》 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)辛充疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中运用了刘裕父子的典做，父亲是“ ”的气概， 儿子却足“ ”的狼狈结局。 (2)《六国论》中用精妙的比喻“ ”,说明赂秦的危害。想通过割让土地 的方法向侵略者乞求和平，只会史加刺激侵咯者的胃口和野心。 (3)自信是一个人立足于世的必备质，也是一个国家、一个民族发展壮大的必婴气质。高考在即，最能 表达你满满信心的诗句是：“ 语文试题第7页共8页) 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 不可否认，短视频已成为当下人们交流沟通、商业经营的重要平台。但与此同时，（甲），令人担忧。 低快乐商伤多，短视频已成“杀时间”利器。数据显示，2023年我国短视频人均单日使用时间长达 151分钟。短视频猛烈吞噬我们的时间，让人忽视自己的贡任和义务，号致现实生活中的失控；也容易让人 陷入“信息茧房”，过度依赖虚拟世界，只看“偏好”内容，逐渐失去对丰窝世界的感知。一些短视频看似引人 入胜，实则毫无“营养”，无需费脑的快乐要靠不断加强刺激或延长时间来维持，不知不党消磨人的专注力、 创造力，使人的思雏变得浅薄和僵化。 假幸福真孤独，沉迷短视频损害心理健康。①与其他璃者类似，②短视频成瘾者也体现出与家人朋友 疏离、人际关系冲突等种种病态现象。③沉迷于短视频中的喜怒哀乐，④如同追逐梦幻泡影，⑤我们指尖余 温尚存，⑥幸福感且一触即散。短视频富含的情绪价值好比糖，让受众甜在一时，成瘾后却可能苦在长远 良莠不齐的内客、泛娱乐化的倾向，联手冲击着人们对主流文化和价值观的认同。 热现象冷思考，短视频不能只“叫座”不“叫好”。从记录生活、才艺展示，到经验分享、情鳍表达，再到搞 笑段子、花式科普，可以就，短视频（乙），也折射出社会发展和时代变迁。但细煮不难发豌，各家平台上的煤 火视频都A一，并无太多创新。只要能获取流量，价值观、道德感往往被忽视 短视频行业蓬勃发展，各类平台如B,但不容野蛮生长。面对短祝频领域丛生的乱象，国家有 关管理部门应“该出手时就出手”，打造和谐健康的网煞环境。 l8.“杀时间”是英语“kill time”的心译，一般我们会把“ki训time”刚译为“消磨时间”。文中画波浪线的句子 中直言“杀时问”，请简要分析其表达效果。(5分) 19,请在文中括号内补与恰当的语句，使整段文宁语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15 个学。(4分)】 20.请在文巾曲横线处填：恰当的成语。(2分) 21.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严帝，个得 改变原意。(4分) 22.下列选项中的加点词语与材料第二段巾的“信总董房”的构词特点一致的一项是(3分)】 A在竞争激烈的职场中，建立自已的职场技能壁垒足非常重要的。 B.心灵鸡汤指能薇发积极情绪的文字片段，非常适合快节奏的现代社会。 C.川川湖海是人自然最宏伟的笔触，见训：了岁月的沧桑与变迁。 D.近年来，“单身责族”一词风靡网络，很多单身人十将其作为白己的标签。 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 费孝通先生早年在《乡土中国》里指出：“中国传统社会有一张很复杂庞大的关系网，人熟是一宝。” 西方社会学教授指出：“我们生活在陌生人之中，而我们也是陌生人。” 对此，你行样的巴考？请写一篇文章，谈谈你的认识。 要求：选准角度，确定立意：明确文体（诗歌除外），白拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄球个人信息； 不少于800字。 语文试题第8页共8页)】