4 乡愁（课件PPT）-【齿轮同步】2024-2025学年九年级全一册语文活页好题（统编版）

语文 2025人教 1 第一单元 4 乡愁 2 1.阅读下面语段，给加点的字注音或根据拼音写汉字。 乡愁是人在灵魂深处对本土文化的juàn( ) 恋，是诗歌创作历久 mí( ) 新的主题之一。《乡愁》一诗选取邮票、船票、坟墓和海峡等 意象，将思乡之情升华到家国之思，读来有一种震hàn( ) 人心的力 量。多少游子，在读到这首诗时都会潸( ) 然泪下。 眷 弥 撼 shān 3 2.下面是某位网友发表的纪念余光中先生的一段文字，依次填入横线处 的句子，最恰当的一项是( ) 很早之前便读过先生的《乡愁》，那时不能体会他的落寞。____。 一向以为自己很潇洒，____，离开了温暖的家。____，____，还留在记 忆的最深处。时光荏苒，十几年的光阴，终于让我知道，____，又怎能 了解离愁？又怎能读懂离愁? 4 ①头也不回地离开了故土 ②可现在，每一次读完，一缕缕的乡思都会悄然爬上心头 ③只有母亲的泪眼 ④十几年了，故乡的记忆已变得渐渐模糊 ⑤那时的我，年轻的我 A.②③⑤④① B.⑤②③④① C.③①④⑤② D.②①④③⑤ √ 5 /精准解析/第一空，前句的“很早之前”“那时不能”和②句的“可现在”形成 时间上的连贯、语意上的转折，故第一空选②；第二空，①句中“头也不 回”与前句中“潇洒”照应，“离开了故土”与后句中“离开了温暖的家”相关 联，故第二空选①。根据前两个空，即可用排除法确定答案为D，然后按 照D选项的句子顺序代入文段检验，前后连贯通畅。 6 3.［回环往复的节奏·教材“侧栏批注”变式训练］本诗句式齐整，形成回 环往复、一唱三叹的节奏，请结合诗歌内容，简析其表达效果。 [答案] 诗的节与节、句与句均衡对称，整齐中又有参差，长句与短句变 化错落;同一位置上词语的重复、意象的变换和叠词的运用形成一种回环 往复、一唱三叹、重章叠句的旋律，给全诗营造一种低回怅惘的基调， “乡愁”主题得到重重渲染、节节烘托,诗人的乡愁之情也更加浓郁而深厚。 （紧扣“形式”特点，简析其对“内容”的作用,意思对即可） 7 4.［意象·教材“侧栏批注”变式训练］诗人选择“邮票”“船票”“坟墓”“海 峡”等意象来表达乡愁,具有怎样的表现力? [答案] 这几个意象代表着距离，是生离死别的象征，而且从“生别”到 “死别”，由个人的故乡之思到家国之思，时空层层递进，情感步步升华， 突出“乡愁”这一主题，具有极强的艺术表现力。（紧扣具体词句,简析 “意象”与诗人“情感”和诗歌“主题”的关系，意思对即可） 8 5.小豫同学仿照《乡愁》围绕“以和为贵”，创作了一首小诗,请你帮他补 充完整。 小时候 父母会再三叮嘱 跟邻居要 和睦相处，以和为贵 长大后 9 老师会________________ 跟同学要 团结友爱，以和为贵 而现在 大自然在反复告诫 跟万物要 __________，以和为贵 示例：耐心教导 和谐共处 $$