2 周总理，你在哪里（课件PPT）-【齿轮同步】2024-2025学年九年级全一册语文活页好题（统编版）

语文 2025人教 1 第一单元 2 周总理，你在哪里 2 1. 阅读下面语段，给加点字注音或根据拼音写汉字。 国庆节的夜晚，完成巡逻任务后，边防战士们在山顶宿( ) yíng ( ) 。支起帐篷，他们围着gōu( ) 火唱起了《我的祖国》。在歌 声中，在火光里，他们仿佛看到家乡丰收的田野，稻田涌动着金色的浪， 沉甸( ) 甸的谷suì( ) 笑弯了腰，乡亲们望着这丰收的画卷，眼 里蓄满了喜悦…… sù 营 篝 diàn 穗 3 2.下面是1976年周总理逝世后国人书写的两副挽联，符合对联要求的一 项是( ) A A.上联:千秋青史何堪魂去 下联:寸草春晖难报恩来 B.上联:寸草春晖难报恩来 下联:千秋青史何堪魂去 C.上联:生为国家死为人民 耿耿忠心昭日月 下联:洋洋正气结丰碑 功同山岳德同湖海 D.上联:功同山岳德同湖海 洋洋正气结丰碑 下联：生为国家死为人民 耿耿忠心昭日月 4 /精准解析/A.符合对联要求;B.“来”是平声，“去”是仄声，不符合仄起平收 的原则;C.“生为国家死为人民”应对“功同山岳德同湖海”，“耿耿忠心昭日 月”应对“洋洋正气结丰碑”；D.“碑”是平声，“月”是仄声，不符合仄起平 收的原则。 5 3.［反复修辞·教材“侧栏批注”变式训练］诗人多次重复“他刚离去，他 刚离去”的作用是( ) C A.表现周总理生前没有一刻停息。 B.运用反复的修辞手法，加强语气，反映人民想念总理心切，四处寻找 总理的足迹。 C.加强了语气的亲切感，巧妙暗示周总理“虽死犹生”，寄寓了人民的无 限哀思。 D.表明周总理生前常抽空视察祖国的山山水水。 6 4.下列朗读重音标注不正确的一项是( ) C A.周总理，我们的好总理 B.我们对着高山喊 C.你不见那沉甸甸的谷穗上 D.辽阔大地/到处是你深深的足迹 /精准解析/C.重音应标注在“沉甸甸”上。 7 5.［构思·教材“侧栏批注”变式训练］诗歌第2~5节构思巧妙，下列说法 错误的一项是( ) C A.均采用“呼唤—回答”的结构，句式相似，使诗歌形式整齐，节奏铿锵。 B.带着读者登上高山，奔向大地，迈步森林，扑向大海……让人感受到 诗人脚步的匆匆，心情的急切。 C.诗人让高山、大地、森林、大海来回答人民的发问，是为了让它们来 当人民寻找总理的见证人。 D.高山、大地、森林、大海回答“他刚离去，他刚离去”后，根据不同场 景描绘不同的生活画面，代表了周总理对革命贡献的不同方面。 8 /精准解析/C.有误，诗人让高山、大地、森林、大海来回答人民的发问， 是为了展现总理为革命、为人民辛勤工作的生动画面,深化主题,营造出山 水有情的动人意境。 9 6.对下列诗句的理解有误的一项是( ) B A.“革命征途千万里,/他大步前进不停息”,颂扬了周总理为革命事业奋斗 终生的共产主义精神和不畏艰险、意气风发、斗志昂扬的革命精神。 B.“你不见那沉甸甸的谷穗上,/还闪着他辛勤的汗滴……”颂扬了周总理热 爱劳动、以苦为乐的高尚品质。 C.“宿营地上篝火红啊，/伐木工人正在回忆他亲切的笑语”,颂扬了周总理 深入群众、对人民群众和蔼可亲、与人民群众心连心的崇高品质。 D.“你不见海防战士身上,/他亲手给披的大衣……”颂扬了周总理深切关怀 海防战士的温暖人格。 10 /精准解析/B.“你不见那沉甸甸的谷穗上，/还闪着他辛勤的汗滴……”颂 扬的是周总理辛勤劳动的品质，“以苦为乐”这里没有体现。 11 7.阅读课文最后三节，说说朗读这三节诗时应用怎样的感情基调。 [答案] 诗人因怀念而寻找周总理，这三节抒发了终于找到之后的喜悦、 亲切、崇敬之情，所以感情基调应是深情舒缓（深沉缓慢）的。 12 8.诗人让高山、大地、森林、大海来回答人民的发问，展现总理为革命、 为人民辛勤工作的生动画面，请你选择一个意象，仿写一节诗歌。 [答案] 示例：我们对着国旗喊： 周总理—— 国旗飘飘： “他刚离去，他刚离去， 你不见那迎风招展的国旗， 不停地诉说着他的功绩。” 13 9.为了让同学们更好地了解现代诗歌,九年级各班开展了以“轻叩诗歌大 门·吟写现代诗篇”为主题的活动，请你参与并完成下列任务。（共7分） 【诗歌现状我探究】为了解同学们对现代诗歌的喜好程度及阅读现代诗 歌时的困惑，小力在全校做了调查，调查结果如下： 现代诗歌喜好程度调查统计图 14 现代诗歌阅读困惑调查统计图 15 （1）请仔细观察上面的统计图，写出两条你探究的结论。（2分） [答案] ①绝大部分学生都喜欢现代诗歌，不喜欢现代诗歌的学生很少。 ②学生对如何读诗、如何写诗存在较大困惑。（每点1分，共2分） /易错点拨/数据图表类的图文转换一般不出现数字，而是用表示程度范围 的词语：近一半（40%~50%），大部分（50%~70%），绝大多数（70% 以上）等。 16 【诗歌创作我能行】大家在该活动结束后，有了写诗的欲望，很多同学 开始仿写名家诗篇，笑笑同学找到了流沙河的作品——《理想》。 17 （2）请你在横线处补写恰当的诗句，使它与前后的诗句语意连贯，句式 相似。（2分） 理想 流沙河 理想是石，敲出星星之火 理想是火，点燃熄灭的灯 理想是灯，照亮夜行的路 _____________________________________ 示例：理想是路，引你走到黎明（2分） …… 理想开花，桃李要结甜果 理想抽芽，榆杨会有浓荫 请乘理想之马，挥鞭从此起程 路上春色正好，天上太阳正晴 【诗歌朗诵我参与】在诗歌朗诵会环节,艾华同学刚朗诵完《沁园 春·雪》,李明同学接着要朗诵《周总理，你在哪里》。 （3）如果你是主持人,请拟写一段串词。（100字左右）（3分） [答案] 示例:艾华同学一首《沁园春·雪》，让我们仿佛看到了雄浑壮阔 而又妖娆美好的画面，领略到伟人的胸怀和气魄！接下来，李明同学将 朗诵关于另一位伟人的感人诗篇——《周总理，你在哪里》，让我们跟 随他的朗诵去感受人民对周总理的无限热爱和深切怀念之情吧!（3分） 20 /知识拓展/串词：总结上一个节目+介绍下一个节目 开场白：称谓、问候语+开展活动的背景、原因、目的或意义（鼓动语） +导入语（激情洋溢） 结束语：称谓+总结活动主题+（感谢参与人员）+明确活动的目的和意 义（或对未来的展望） 21 $$