第3单元测试卷-【新课程能力培养】2024-2025学年高中语文选择性必修下册同步练习（统编版）

画、 仪器工艺等 ②示例: 有节庆而无文学艺术的点缀则俗不可耐。 (紧扣节庆活动与文学艺术的关系即可。) ③示例: 而且相得益彰、 泽被后世。 21. (1) 示例: ①空话难扶贫。 ②精准扶贫靠实 干。 ③空话扶贫要不得。 ④少说空话, 多干实事。 (2) 启示示例: ①做学问, 要求真务实, 来不得半 点弄虚作假。 ②帮助他人, 真心付出才能赢得尊重; 空 话连篇, 只会失信于人, 众叛亲离。 ③承担任务, 需认 真完成, 尽职尽责; 空话欺瞒, 敷衍塞责, 将会损人不 利己。 四、 22. 【写作指导】 作文材料有两句话: 第一句 话设定了写作的情境, 亲人、 朋友之间互赠礼物; 第二 句话是送礼物还是直接送钱的两种选择, 且都给出了相 应的理由。 这是一道真实情境下的二元关系的材料作文, 需要 思考送礼送钱怎样更合适。 建议考生可以用提问的方式 打开审题思路, 比如 “为什么要送礼物” “怎样送礼 物” “送礼物的意义是什么” “送出的礼物对方一定会 喜欢吗” “如何才能让接受方喜欢送出的礼物呢”。 还 可以引入 “虚拟论敌”, 如 “直接送钱的方式一定不好 吗” “什么情况下可以直接送钱” “直接送钱会导致什 么样的后果”。 行文时, 并不是每个问题都要回答, 但 在一环套一环的追问中, 思维逐步深入, 概念的内涵和 外延逐渐清晰, 写作的思路渐渐严密。 具体写作时, 可以选择其中一个 (估计多数会选 “送礼物” ), 那么思考理由可结合 “亲人、 朋友之间” “互赠” 这个背景, 来分析 “送礼物” 与 “直接送钱” 两者的优劣。 运用比较思维和一分为二思维进行分析, 切不可把否定的一方 “一棍子打死”。 当然, 也可以同 时否定 “送有形的礼物” 和 “直接送钱” 两种方式, 给出第三种方法: 送精神礼物。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第三单元测试卷 一、 (一) 1. C 2. D 3. A 4. D (藜麦对玻利维亚人有害是非真相的结论。) 5. ①引用经济学家的调查数据及观点; ②针对媒 体提出的问题做出合理的解释; ③进行实地调研, 征询 当地居民的意见。 (二) 6. B ( “岳珉也受到这种景象的感染, 心绪 平静” 错误。) 7. C ( 《静》 的主要侧重点并不在时间, 读者只能 通过 “故事之外的时间背景来察觉到故事里面的时间”, 只能通过这种时间的 “不确定性” 加以脑补。) 8. ①此处环境描写照应了题目中的 “静”; ②此处 环境描写为读者展现了世外桃源般宁静的小城景象, 与 时局动荡、 人心焦虑等形成鲜明对比, 有利于突出小说 的悲剧主题。 9. ①情节的诗意美: 小说情节平淡, 没有激烈的 矛盾冲突, 呈现散文诗般的艺术美; ②环境的诗意美: 小说中有富有诗情画意的环境描写, 向人们展示小城的 宁静之美; ③主题的诗意美: 小说将乱世的动荡、 人物 的不幸遭遇等全部置于寂静的氛围、 平淡的情节和娴静 的言行下, 流露出淡淡的忧伤。 二、 (一) 10. BEC 11. A (庵可特指僧尼供佛的小庙, 也可以是文人 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 94 对自己书斋的称呼。) 12. A (错在 “他隐居的时候, 曾经有一段时间特 别仰慕古代的朱家、 郭解”, 他仰慕朱家、 郭解是年轻 的时候, 那时尚未隐居。) 13. (1) 方山子渐渐长大以后, 就改变以往的志趣 (习惯), 努力读书学习, 想靠这个来驰名当代, 但是一 直不被赏识 (或不得志、 怀才不遇)。 (2) 这些人往往假装疯癫, 把自己弄得肮脏污秽, 一般人不能够见到他们, 方山子或许能见到吧? 14. ①崇尚侠义, 被人推重; ②嗜酒弄剑, 挥金如 土; ③精于骑射, 武艺高强; ④谈论用兵之道和古今成 败之事。 参考译文: 方山子, 是光州、 黄州一带的隐士。 年轻时, 仰慕 汉代游侠朱家、 郭解的品行, 乡里的游侠之士都推崇 他。 他年岁稍长, 就改变志趣, 发奋读书, 想以此来驰 名当代, 但是一直没有交上好运。 到了晚年隐居在光 州、 黄州一带名叫岐亭的地方。 住茅草屋, 吃素食, 不 与社会各界来往。 放弃坐车骑马, 毁坏书生衣帽, 徒步 在山里来往, 没有人认识他。 人们见他戴的帽子上面方 方的且又很高, 就说: “这不就是古代乐师戴的方山冠 遗留下来的样子吗?” 因此就称他为 “方山子”。 我因贬官居住在黄州, 有一次经过岐亭时, 正巧碰 见了他。 我说: “哎, 这是我的老朋友陈慥陈季常呀, 怎么会在这里呢?” 方山子也很惊讶, 问我到这里来的 原因。 我把原因告诉了他, 他低头不回答, 继而仰天大 笑, 请我住到他家去。 他的家里四壁萧条, 然而他的妻 子儿女奴仆都显出怡然自得的样子。 我对此感到十分惊异, 就回想起方山子年轻的时 候, 曾是个嗜酒弄剑、 挥金如土的游侠之士。 十九年 前, 我在岐山下, 见到方山子带着两名骑马随从, 身带 两箭, 在西山游猎, 只见前方一鹊飞起, 他便叫随从追 赶射鹊, 未能射中。 方山子拉紧缰绳, 独自跃马向前, 一箭射中飞鹊。 他就在马上与我谈论起用兵之道及古今 成败之事, 自认为是一代豪杰。 至今又过了多少日子 了, 但那股英气勃勃的神色, 依然在眉宇间显现, 这怎 么会是一位蛰居山中的人呢? 方山子出身于世代功勋之 家, 理应有官做, 假如他能置身官场, 到现在已得声名 显赫了。 他原本家在洛阳, 园林宅舍雄伟富丽, 可与公 侯之家相同了。 在河北还有田地, 每年可得上千匹的丝 帛收入, 这些也足以使生活富裕安乐了。 然而他都抛开 不去享用, 偏偏要来到穷僻的山里, 这难道不是因为他 独有会心之处才会如此的吗? 我听说光州、 黄州一带有很多奇人异士, 常常假装 疯颠、 衣衫破旧, 但是无法见到他们, 方山子或许能遇 见他们吧? (二) 15. C ( “描写……场景” 错; “春发” 也有 误, 第二句说的是 “春晓犹未荑”。) 16. 《咏梧桐》 用典。 卑微的桐叶虽可轻贱, 但成 王将其剪成珪形赐人, 就有了承诺的分量。 表达应信守 诺言的道理。 《夜坐》 拟人。 赞扬桐叶不甘坠落、 奋力抗争的精 神; 暗示诗人内心的不屈与倔强。 (答托物言志、 象征、 双关、 寓情于景等, 言之成理皆可。) (三) 17. (1) 慈父见背　 舅夺母志 (2) 云无心以出岫　 鸟倦飞而知还 (3) 能顺木之天　 以致其性焉尔 三、 (一) 18. C 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 95 19. 简单到不可能失败的微习惯 (或生活微习惯, 人生新面貌)。 20. ①易完成, 易坚持, 不会造成负担; ②能帮你 提升自我效能感; ③能让你获得满足和自信, 提升习惯 能力; ④能提升生活自主权。 (二) 21. 小雪　 大雪　 小寒　 大寒 22. (1) 此时麦类灌浆, 籽粒开始饱满, 将熟而未 熟, 故称小满 (2) 任何事物都有一定的发展限度, 一旦超过这一 限度, 事物便会趋向衰落或向它的对立面转化 (3) 如 “物极必反” “月满则亏, 水满则溢” “满 招损, 谦得益” 等 四、 23. 【写作指导】 写作重点: 能够阐明好奇心 是一个人乐意探索陌生世界的一个原因, 而非唯一 原因。 写作难点: 应该思考是除 “好奇心” 外的什么原因 使人 “乐意探索” “陌生世界”, 这些原因或是客观的, 或是主观的。 客观原因就是对 “陌生世界” 的分析, 主 观原因则是现代人具有的精神品质或思维方式, 在二者 的共同作用下, “乐意探索” 呼之欲出。 进一步思考, 二者又会否构成某些困境, 现代人能否克服或超越。 毕 竟不是每个人都能够以 “ 乐意探索” 的姿态去面对 “陌生世界” 的。 还可以反思, “好奇心” 的局限性又 在哪里, “好奇心” 和现代人具有的精神品质或思维方 式具有怎样的内在联系。 只有思考这些问题, 才有可能 证明使一个人 “乐意探索” “陌生世界” 还有其他 原因。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第四单元测试卷 　 　 一、 (一) 1. D ( A 项, “还原历史真实, 去除误 解” 错, 原文是 “关于城市的 ‘集体记忆’, 不管虚实 真假, 同样值得尊重”。 B 项, “是城市学得以成立的关 键” 错, 根据文章, 即使具备这些条件 “这样的 ‘城 市学’ 可能很难称之为一门自足的学科”。 C 项, “轻乡 土、 重都市” 错误, 应为 “重乡土、 轻都市”。) 2. B ( “视野更大”, “突破了文学研究内部各种规 则的制约” 两处错。 前者于文无据, 后者文中表述是 “它受到了文学研究之内各种规则的制约”。) 3. D ( 《桃花源记》 写作对象不是城市。) 4. ①把 “记忆” “想象” 带进城市研究, 就是把 人的主观情感和想象力带入, 这样才能发现城市的喜怒 哀乐、 七情六欲, 看到城市的既古老又新鲜的样子; ② “记忆” 既是对历史的客观承载, 又在遗忘、 误解的同 时延续了人类的精神, 甚至构成一种创造历史的力量。 5. ①城市文学研究应作为城市学的子题; ②城市 学范畴内的城市文学研究, 使得叙事演变与精神历史的 共鸣和互证得以成立; ③城市学有自己的问题域和方法 论, 能够兼容其他传统学科, 其研究对象也包括文学中 的城市经验形态。 (二) 6. D ( D 项 “表现出胜利到达后的安宁淡 然” 理解错误, 小说以雪景结尾, 一方面, 呼应标题, 给读者留下想象的空间; 另一方面, 烘托出静谧平和的 气氛, 传递出胜利到达目的地后的喜悦。) 7. B (B 项 “说明王德贵比刘强对此次运送任务有 着更清醒的认识” 理解错误。 刘强对此次运送任务也有 着清醒的认识, 他既要完成护送任务, 也要体贴与关爱 朝鲜人民。) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 96 第三单元测试卷 (时间: 120 分钟　 满分: 150 分) 一、 现代文阅读 (35 分) (一) 现代文阅读Ⅰ (本题共 5 小题, 18 分) 阅读下面的文字, 完成 1 ~ 5 题。 对素食者和肠胃疾病患者来说, 藜麦的发 现是一个奇迹。 藜麦不含麸质, 富含镁和铁, 比其他种子含有更多的蛋白质, 包括人体无法 独自生成的必需的氨基酸。 美国宇航局宣布, 藜麦是地球上营养最均衡的食物之一, 是宇航 员的理想之选。 产于安第斯山的藜麦有一个令 西方消费者神往的传说: 印加人非常重视藜麦, 认为它是神圣的, 并且称之为 “万谷之母”。 不过, 藜麦的爱好者却通过媒体发现了一个令 人不安的事实。 从 2006 年到 2013 年, 玻利维 亚和秘鲁的藜麦价格上涨了两倍。 2011 年, 《独立报》 称, 玻利维亚的藜麦消费量 “5 年间 下降了 34%, 当地家庭已经吃不起这种主食了, 它已经变成了奢侈品”。 《纽约时报》 援引研究 报告称, 藜麦种植区的儿童营养不良率正在上 升。 2013 年, 《卫报》 用煽动性标题提升了人 们对这个问题的关注度: “素食者的肚子能装下 藜麦令人反胃的事实吗?” 该报称, 贫穷的玻利 维亚人和秘鲁人正在食用更加便宜的 “进口垃 圾食品”。 《独立报》 2013 年一篇报道的标题是 “藜麦: 对你有利———对玻利维亚人有害”。 这 些消息传遍了全球, 在健康饮食者之中引发了 一场良心危机。 在社交媒体、 素食博客和健康 饮食论坛上, 人们开始询问食用藜麦是否合适。 这种说法看似可信, 被许多人认可, 但是 经济学家马克·贝勒马尔等人对此则持保留意 见。 毕竟, 藜麦贸易使大量外国资金涌入玻利 维亚和秘鲁, 其中许多资金进入了南美最贫穷 的地区。 几位经济学家跟踪了秘鲁家庭支出的 调查数据, 将种植且食用藜麦的家庭、 食用但 不种植藜麦的家庭和从不接触藜麦的家庭划分 为三个小组。 他们发现, 从 2004 年到 2013 年, 三个小组的生活水平都上升了, 其中藜麦种植 户家庭支出的增长速度是最快的。 农民们正在 变富, 他们将这种新收入转化为支出又给周边 民众带来了好处。 那么藜麦消费量下降 34%又 是怎么回事呢? 原来, 在很长的时间内两个国 家的藜麦消费量一直在缓慢而稳定地下降, 这 意味着消费量的下降和价格的激增不存在明显 的联系。 更加接近事实的解释是, 秘鲁人和玻 利维亚人只是想换换口味, 吃点别的东西。 为了解藜麦的种植情况, 我去了秘鲁科尔 卡山谷, 这里在印加时代以前就得到了开垦。 藜麦是一种美丽的作物, 拥有深红色或金黄色 的巨大种球。 在安第斯山的这片区域, 人们在 梯田上同时种植藜麦以及当地特有的玉米和马 铃薯品种。 “国外需求绝对是一件好事,” 我的 秘鲁向导杰西卡说道, “农民非常高兴, 所有想 吃藜麦的人仍然买得起这种食物。” 她还解释了 另一个好处。 之前, 秘鲁城里人往往认为他们 这片区域吃藜麦的人 “很土”。 现在, 由于美 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 20 国人和欧洲人的重视, 食用藜麦被视作一种时 尚。 “利马人终于开始尊重我们这些高原人和我 们的传统了。” 玻利维亚西南部有一片遥远而不 适合居住的区域, 那里到处都是盐湖和休眠火 山。 在那里, 我看到了由藜麦资金支持的当地 急需的开发和旅游项目。 千百年来勉强能够养 家糊口的自耕农开始为更加美好的未来而投资。 我在 2017 年 4 月听到的玻利维亚人对于该作物 的唯一抱怨是, 日益增长的供给正在拉低价格。 玻利维亚的藜麦种植面积增长了两倍多, 从 2007 年的 5 万公顷增长到 2016 年的 18 万公项。 马克·贝勒马尔后来对我说: “这是一个令人悲 伤的结局, 因为它的价格不太可能再度回升。” 在风景如画的科尔卡山谷, 当太阳落山时, 我 问杰西卡, 欧洲和北美的消费者是否应该为吃 掉秘鲁人和玻利维亚人的食物而感到内疚。 我 可以猜到答案, 但我想听到当地人的亲口否认。 “相信我,” 杰西卡笑道, “我们有许多藜麦。” 乍一看, 这一关于食物热潮、 全球贸易和 消费者忧虑的事件讲述了谎言被揭穿的过程。 不过, 这些受到错误解读的真相可能会对当地 的人们造成真正的伤害。 各行各业有经验的沟 通者会通过片面的事实、 数字、 背景呈现某种 世界观, 从而影响现实。 在这个例子中, 新闻 工作者和博主出于高尚的理由引导消费者远离 藜麦: 他们由衷地为一个贫困群体感到担忧, 害怕狂暴的全球贸易风潮会危及这一群体的利 益。 我们很早就知道这一点: 每个新手辩论者 和犯错误的小学生都知道如何挑选最有利于自 己的真相。 不过, 我们可能不知道这些真相为 沟通者提供了多大的灵活性。 很多时候, 你可 以通过许多方式描述一个人、 一件事物或者一 起事件, 这些描述可能具有同等的真实性。 我 将它们称为 “竞争性真相”。 (摘编自赫克托 · 麦克唐纳 《 后真相时 代》, 刘清山译) 1. 下列对原文相关内容的理解和分析, 不 正确的一项是 (3 分) (　 　 ) A. 藜麦适合素食者和肠胃疾病患者食用, 并且由于其营养均衡, 被美国宇航局 认为是宇航员食物的理想之选。 B. “马克·贝勒马尔等人对此则持保留意 见” 中的 “此”, 指的是被国外需求推 高的藜麦价格给玻利维亚和秘鲁当地人 造成伤害这一说法。 C. 藜麦的大面积种植, 不仅让玻利维亚和 秘鲁等地农民的生活水平显著提高, 而 且改变了当地人对藜麦带有歧视的 看法。 D. 作者认为, 尽管一些媒体引导消费者 远离藜麦的做法值得商榷, 但是其出 发点却不是恶意的, 他们为当地的贫 困居民感到担忧。 2. 根据原文内容, 下列说法不正确的一项 是 (3 分) (　 　 ) A. 从第一段的内容可以看出, 当一起事 件超出了我们直接观察的范围时, 有 些人会根据他人提供的信息, 并结合 自己的判断, 生成对该事件的看法。 B. “它的价格不太可能再度回升”, 可能 是因为市场对藜麦的需求量不再大幅增 加, 而藜麦的种植面积持续扩大, 供给 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 21 日益增长。 C. “每个新手辩论者” “都知道如何挑选 最有利于自己的真相”, 可见有些 “沟 通者” 会选择有助于推进个人意图的 真相, 而这种选择具有一定的灵活性。 D. 从藜麦事件可以发现, 一组片面的事 实编织在一起引发了一场良心危机, 而这场良心危机对玻利维亚和秘鲁当 地的居民造成了真正的伤害。 3. 下列选项, 最适合作为论据来支撑第二 段观点的一项是 (3 分) (　 　 ) A. “粮食优先” 智库的工作人员塔尼娅· 科森在谈到安第斯山藜麦种植者时表 示: “坦率地说, 他们厌倦了藜麦, 因 此开始购买其他食物。” B. 加拿大 《环球邮报》 一则新闻的标题 为 “你对藜麦的爱越深, 你对玻利维 亚人和秘鲁人的伤害就越深”。 C. 制片人迈克尔·威尔科克斯专门为这 个问题制作了一部纪录片, 他说: “我 见过一些反对食用藜麦的文字评论, 实际上, 停止消费才会真正伤害这些 农民。” D. 英国广播公司播音员埃文·戴维斯指 出: “事实上, 说谎常常是没有必要 的。 你可以在不使用任何谎言的情况 下完成许多有效的欺骗。” 4. 请选出不属于文本中西方媒体在报道时 使用的 “竞争性真相” 的一项 (3 分) (　 　 ) A. 从 2006 年到 2013 年, 波利维亚和秘鲁 的藜麦价格上涨了两倍。 B. 波利维亚的藜麦消费量五年间下降 了 34%。 C. 藜麦种植区域的儿童营养不良率正在 上升。 D. 藜麦对素食者和肠胃疾病患者有利, 对玻利维亚人有害。 5. 作者采用哪些方法证明了关于藜麦的新 闻报道结论有误? 请根据文本概括。 (6 分) 　 　 (二) 现代文阅读Ⅱ (本题共 4 小题, 17 分) 阅读下面的文字, 完成 6 ~ 9 题。 文本一: 静 沈从文 女孩子岳珉年纪约十四岁, 有一张营养不 良的小小白脸, 穿着新上身不久长可齐膝的蓝 布袍子, 正在后楼屋顶晒台上, 与北生倚在朽 烂发霉摇摇欲坠的栏杆旁, 数天上的大小风筝。 晒楼后面是一道小河, 河水又清又软, 很温柔 的流着。 河对面有一块碧绿的大坪, 上面还绣 得有各样颜色的花朵。 大坪远处, 可以看到好 些菜园同一个小庙。 菜园篱笆旁的桃花, 同庵 堂里几株桃花, 正开得十分热闹。 日头十分温暖, 景象极其沉静, 两个人一 句话不说, 望着远处。 小孩子快乐得如痴, 女 孩子似乎想到很远的一些别的东西。 他们是逃难来的, 这地方并不是家乡, 也 不是所要到的地方。 母亲, 大嫂, 姐姐, 姐姐 的儿子北生, 小丫头翠云。 一群人中, 就只五 岁大的北生是男子。 他们要去的地方被围困了, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 22 过上海或过南京的船车全已不能开行。 他们不能前行但又不能再回去, 因此照妈 妈的主张, 就找寻了这样一间屋子权且居住下 来, 打发随来的兵士过宜昌, 去信给北京同上 海, 等候各方面的回信。 爸爸是一个军部的军 事代表。 大哥也是个军官。 母亲原是一个多病的人, 到此一月来各处 还无回信, 路费剩下来的已有限得很, 身体原 来就很坏, 加之路上又十分辛苦, 自然就更 坏了。 想着母亲的病和一直没有消息的爸爸, 岳 珉的眼神落在了外面的河上。 河中有一只渡船, 懒懒的搁在滩上。 常常半天还不见一个人过渡。 守渡船的人, 这时正躺在大坪中大石块上睡觉。 那船在太阳下, 灰白憔悴, 也如十分无聊十分 倦怠的样子, 浮在水面上, 慢慢的在微风里 滑动。 “为什么这样清静?” 女孩岳珉心里想着。 这时节, 对河远处却正有制船工人, 用钉锤敲 打船舷, 发出砰砰庞庞的声音。 还有卖针线飘 乡的人, 在对河小村镇上, 摇动小鼓的声音。 声音不断的在空气中荡漾, 正因为这些声音, 却反而使人觉得更加分外寂静。 岳珉到房里去时, 看到躺在床上的母亲, 静静的如一个死人, 很柔弱很安静的呼吸着, 又瘦又狭的脸上, 为一种疲劳忧愁所笼罩。 母 亲像是已醒过一会儿了, 一听到有人在房中走 路, 就睁开了眼睛。 岳珉望到母亲日益消瘦下去的脸, 同那个 小小的鼻子, 女孩岳珉说: “妈, 妈, 天气好极 了, 晒楼上望到对河那小庵堂里桃花, 今天已 全开了。” 病人不说什么, 微微的笑着。 “你咳嗽不好一点吗?” “好了好了, 不要紧的, 人不吃亏。 早上吃 鱼, 喉头稍稍有点火, 不要紧的。” 这样问答着, 女孩便想走过去, 看看枕边 那个小小痰盂。 病人忙说: “珉珉你站着莫动, 我看看, 这 个月你又长高了!” 女孩岳珉害羞似的笑着, “我不象竹子罢, 妈妈。 我担心得很, 人太高了, 要笑人的!” 静了一会, 母亲记起什么了。 “珉珉我做了个好梦, 梦到我们已经上了 船, 三等舱里人挤得不成样子。” 其实这梦还是病人捏造的, 因为记忆力乱 乱的, 故第二次又来说着。 女孩岳珉望到母亲同蜡做成一样的小脸, 就勉强笑着, “我昨晚当真梦到大船。 今早上喜 鹊叫了半天, 我们算算看, 今天爸爸会不会有 信来。” “今天不来明天应来了!” 两人故意这样乐观的说着, 互相哄着对面 那一个人, 口上虽那么说着, 女孩岳珉心里却 那么想着: “妈妈的病怎么办?” 病人自己也心里想着:“这样病下去真糟。” 姐姐同嫂嫂, 从城北回来了, 两人正在天 井里悄悄的说着话。 病人在房里咳嗽不止, 姐姐同大嫂便进去 了。 女孩岳珉在天井中看了一会儿日影, 走到 病人房门口望望。 只见到大嫂正在裁纸, 大姐 坐在床边, 想检查那小痰盂, 母亲先是不允许, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 23 用手拦阻, 后来大姐仍然见到了, 只是摇头。 女孩岳珉不知为什么, 心里尽是酸酸的, 站在 天井里, 同谁生气似的, 红了眼睛, 咬着嘴唇。 她上了晒楼, 仍然在栏杆边傍着, 眺望到一切 远处近处, 心里慢慢的就平静了。 这时听到隔壁有人拍门, 有人互相问答说 话。 女孩岳珉心里很稀奇的想到: “谁在问谁? 莫非爸爸同哥哥来了, 在门前问门牌号数罢?” 这样想到, 心便骤然跳跃起来, 忙匆匆的走到 二门边去, 只等候有什么人拍门拉铃子, 就一 定是远处来的人了。 可是, 过一会儿, 一切又都寂静了。 女孩 岳珉便不知所谓的微微的笑着。 日影斜斜的, 把屋角同晒楼柱头的影子, 映到天井角上, 恰 恰如另外一个地方, 竖立在她们所等候的那个 爸爸坟上一面纸制的旗帜。 一九三二年三月作 (有删改) 文本二: 沈从文是位多产作家, 多产而优质。 他的 每一篇作品都要经过反复修改, 一丝不苟。 他 的小说故事情节并不复杂, 但情境优美, 语言 讲究, 完全可以作为散文来欣赏, 代表作 《边 城》 便有很浓的诗意。 欣赏他的作品, 我以为 可把握的两点是: 内容上, 如他自己所说: “我 只想 造 希 腊 神 庙 …… 这 神 庙 供 奉 的 是 ‘ 人 性’。” 形式上呢, 则是诗意美的追求。 “有诗 意还是没有诗意, 这是沈先生评价一切人和事 物的唯一标准。” 这是他的学生汪曾祺先生 说的。 (节选自耿林莽 《喜欢读沈从文》 ) 6. 下列对文本一相关内容的分析鉴赏, 不 恰当的一项是 (3 分) (　 　 ) A. 天上的风筝和小河周围的景色共同表 现出盎然的春意, 这与小说内在的感 情基调是不一致的。 B. 作者对渡船和守船人的描写意在表现河 上环境的安静, 岳珉也受到这种景象的 感染, 心绪平静。 C. 之所以阻止大姐和岳珉看痰盂, 主要是 母亲不想暴露自己病情严重的事实, 以 免孩子们担忧。 D. 岳珉听到隔壁有人说话后的心理和动 作等细节描写, 表现出其急切盼望父 亲和哥哥回来的心情。 7. 下列对文本一相关艺术特色的分析鉴 赏, 不恰当的一项是 (3 分) (　 　 ) A. 《静》 前半篇写景, 后半篇叙事。 景色 让人沉醉, 故事令人悲戚。 B. 《静》 通篇运用几近碎片化的场景贯穿 情节, 富有散文的韵味。 C. 《静》 沿着时间线扩充情节并逐步往后 发展, 时间线索清晰明确。 D. 《静》 象征意味浓厚, 情感丰富细腻, 可谓短篇小说中的佳作。 8. 请简要分析文本一中画线句子的作用。 (5 分) 　 　 9. 文本二中, 作者评价沈从文的小说有 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 24 “很浓的诗意”。 请谈谈文本一是如何体现出 “很浓的诗意” 的。 (6 分) 　 　 二、 古代诗文阅读 (35 分) (一) 文言文阅读 (本题共 5 小题, 20 分) 阅读下面的文言文, 完成 10 ~ 14 题。 方山子传 苏　 轼 方山子, 光、 黄间隐人也。 少时慕朱家、 郭解为人, 闾里之侠皆宗之。 稍壮, 折节读书, 欲以此驰骋当世, 然终不遇。 晚乃遁于光、 黄 间, 曰岐亭。 庵 ∙ 居蔬食, 不与世相闻; 弃车马, 毁冠服, 徒步往来山中, 人莫识也。 见其所著 帽, 方耸而高, 曰: “此岂古方山冠 ∙ ∙ ∙ 之遗像 乎?” 因谓之方山子。 余谪居于黄, 过岐亭, 适见焉。 曰: “呜 呼! 此吾故人陈慥季常也。 何为而在此?” 方山 子亦矍然, 问余所以至此者, 余告之故。 俯而 不答, 仰而笑, 呼余宿其家。 环堵萧然, 而妻 子奴婢皆自得之意。 余既耸然异之, 独念方山子少时, 使酒好 剑, 用财如粪土。 前十有九年, 余在岐山, 见 方山子从两骑, 挟二矢, 游西山, 鹊起于前。 使骑逐而射之不获方山子怒马独出一发得之􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 因与余马上论用兵及古今成败, 自谓一世豪士。 今几日耳, 精悍之色, 犹见于眉间, 而岂山中 之人哉? 然方山子世有勋阀, 当得官, 使从事 ∙∙ 于其间, 今已显闻。 而其家在洛阳, 园宅壮丽 与公侯 ∙∙ 等。 河北有田, 岁得帛千匹, 亦足以富 乐。 皆弃不取, 独来穷山中, 此岂无得而然哉? 余闻光、 黄间多异人, 往往阳狂垢污, 不 可得而见, 方山子傥见之欤? 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断 句, 请选出相应位置的标号 (3 分) (　 　 ) 使骑逐 A 而射之 B 不获 C 方山之怒马 D 独 出 E 一发 F 得之 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解 释, 不正确的一项是 (3 分) (　 　 ) A. 庵, 圆顶草屋, 文中指粗陋的住处。 它有时特指和尚所居住的寺庙。 B. 方山冠, 古代一种帽子, 唐宋时隐士多 戴, 汉时为祭祀宗庙时乐工舞女所戴。 C. 从事, 文中指行事。 也是官名, 汉以后 三公及州郡长官皆自辟僚属, 多称 “从事”。 D. 公侯是指有爵位的贵族和高官。 古代 爵位一般分公、 侯、 伯、 子、 男五级。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析, 不正确的一项是 (3 分) (　 　 ) A. 方山子颇有声望。 他隐居的时候, 曾 经有一段时间特别仰慕古代的朱家、 郭解, 向他们学习, 乡间的侠士们都 尊崇他。 B. 方山子特立独行。 他本名陈慥, 虽然生 活在宋代, 但是戴古代的方山冠, 因此 人们都很少称他的名字, 而叫他方 山子。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 25 C. 方山子鄙弃富贵。 他出身于豪富之家, 家中园宅壮丽, 田地很广, 他却率领 妻子儿女和奴婢, 前往山中过艰苦的 生活。 D. 方山子今昔大异。 他年轻时饮酒、 舞 剑、 打猎, 视钱财如粪土, 自称一世的 豪士, 年老后则安贫乐道, 心性恬淡。 13. 把文中画直线的句子翻译成现代汉语。 (8 分) (1) 稍壮, 折节读书, 欲以此驰骋当世, 然终不遇。 　 　 (2) 往往阳狂垢污, 不可得而见, 方山子 傥见之欤? 　 　 14. 方山子往日的英雄气概有哪些表现? 请用自己的话概括。 (3 分) 　 　 (二) 古代诗歌阅读 (本题共 2 小题, 9 分) 阅读下面这首诗, 完成 15、 16 题。 咏 梧 桐 [南北朝] 沈　 约 秋还遽已落, 春晓犹未荑。 微叶虽可贱, 一剪或成珪①。 夜　 坐 [宋] 张　 耒 庭户无人秋月明, 夜霜欲落气先清。 梧桐真不甘衰谢, 数叶迎风尚有声。 【注释】 ①周成王年幼继位, 与胞弟叔虞玩耍时, 把一片桐叶剪成了珪形, 说 “余以此封汝”。 摄政王周 公旦听说后提醒成王, 要言出必行, 成王于是履行诺言 封叔虞于唐。 15. 下列对两首诗的理解和分析, 不正确 的一项是 (3 分) (　 　 ) A. 《咏梧桐》 首句以一 “遽” 字, 写出了 梧桐在秋天来临时树叶急速飘落的 特点。 B. 《夜坐》 以 “庭户无人” “月明” “清 气” 等意象, 烘托出秋夜的寂静与 清冷。 C. 《咏梧桐》 描写梧桐秋凋春发的场景, 仅用寥寥数语, 却能于平易简淡中见 深意。 D. 《夜坐》 写景抒情, 天然妙合, 表现了 诗人静夜独坐的见闻与感受, 意境 深远。 16. 两首诗三、 四句都写到了梧桐, 但使 用的手法与表达的情思有所不同, 请结合诗句 简要分析。 (6 分) 　 　 (三) 名篇名句默写 (本题共 1 小题, 6 分) 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 李密开篇先叙述自身遭遇的不幸, “　 　 　 　 ” 与 “ 　 　 　 　 ” 两句写幼年失去 恃怙这一不幸, 确实让人同情。 (李密 《陈情 表》 ) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 26 (2) 陶渊明归家之后的生活场景中, 有一 个富有象征性的画面, “ 　 　 　 　 　 　 　 　 ” 一句与自己的出仕何其相似, “　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ” 一句正是自己辞官而归的象征。 (陶 渊明 《归去来兮辞》 ) (3) 郭橐驼种树与他人种树不同, “ 　 　 　 　 　 　 　 　 , 　 　 　 　 　 　 　 　 ” 两句是总 括种树的经验, 也暗含了全文的寓意。 (柳宗元 《种树郭橐驼传》 ) 三、 语言文字运用 (20 分) (一) 语言文字运用 I (本题共 3 小题, 10 分) 阅读下面的文字, 完成 18 ~ 20 题。 习惯是一种 　 　 　 　 而巨大的力量, 它可 以主宰人生! 好习惯使人终身受益。 相信很多 人都试图培养良好的习惯改变自己, 但结果往 往是　 　 　 　 立下誓言, 最终陷入无法坚持的 　 　 　 　 中。 因为两大阻力 　 　 　 　 着习惯的 养成, 一是无法开始行动, 缺乏勇气和动力; 二是无法坚持下去, 缺乏意志力。 微习惯, 可 以帮助你。 什么是微习惯? 微习惯就是你强迫自己每 天做的微不足道的积极行为。 比如, 把每天做 100 个俯卧撑缩减成每天做 1 个, 把每天写 3000 字缩减成每天写 30 字, 把每周看一本书 缩减成每天看 5 页, 把每天背 100 个单词缩减 成每天背 5 个……微习惯太小, 小到不可能失 败, 小到你不好意思不去完成。 正是因为这个 特性, 它不会给你造成任何负担。 相反, 你每 天的成功会帮助你提升自我效能感, 一不留神 的超额完成任务会让你获得满足和自信, 增加 坚持下去的惯性, 提升习惯能力。 微习惯它不 会花费你太多时间, 在完成微目标后, 你就可 以做自己想做的事。 18. 依次填入文中横线上的词语, 全都恰 当的一项是 (3 分) (　 　 ) A. 顽强　 心潮荡漾　 懊悔　 妨碍 B. 坚强　 心潮澎湃　 懊恼　 妨碍 C. 顽强　 心潮澎湃　 懊悔　 阻碍 D. 坚强　 心潮荡漾　 懊恼　 阻碍 19. 给选文拟一个标题, 不超过 15 个字。 (3 分) 　 　 20. 根据上文, 概括微习惯在习惯养成中 的优势。 (4 分) 　 　 (二) 语言文字运用Ⅱ (本题共 2 小题, 10 分) 阅读下面的文字, 完成 21、 22 题。 置身下列情境, 在括号内补充四个节气, 并针对小明提出的问题, 分别从三位老师的角 度解答。 前两处不超过 50 字, 第三处不超过 15 字。 小明同学发现二十四节气中有一些节气是 相对的, 如小暑和大暑、 　 　 　 　 和　 　 　 　 、 　 　 　 　 和 　 　 　 　 。 然而, 也有例外, 这就 是只有小满而没有大满。 这是为什么呢? 小明 百思不得其解, 于是去请教老师。 21. 填空: 　 　 　 　 和 　 　 　 　 、 　 　 　 　 和　 　 　 　 。 (填节气) (4 分) 22. (1) 地理老师从农作物生长的角度解 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 27 释了小满得名的原因, 他说: “ ‘小满小满, 麦 粒渐满’, 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。” (2 分) (2) 政治老师从哲学的角度解释了为什么 只有小满而没有大满。 他说: “　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。” (2 分) (3) 语文老师一言以蔽之: “ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。” (填成语、 俗 语、 诗句或名言) (2 分) 四、 写作 (60 分) 23. 阅读下面的材料, 根据要求写作。 一个人乐意去探索陌生世界, 仅仅是因为 好奇心吗? 请写一篇文章, 谈谈你对这个问题 的认识和思考。 要求: 结合材料, 联系现实, 自选角度, 确定立意; 切合身份, 贴合情境; 自拟标题; 不少于 800 字。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 28