期中测试卷-【新课程能力培养】2024-2025学年高中语文必修下册同步练习（统编版）

期中测试卷 (试卷共 150 分　 时间 150 分钟) 一、 现代文阅读 (32 分) (一) 现代文阅读Ⅰ (本题共 5 小题, 17 分) 阅读下面的文字, 完成 1 ~ 5 题。 杜甫的诗一向被称为诗史。 我们现在也常 沿用这个名称标志杜诗的特点, 它广泛而深刻 地反映了唐代安史之乱前后的现实生活和时代 面貌。 把杜诗称为诗史, 最早见于晚唐孟棨的 《本事诗》。 《本事诗·高逸第三》 在叙述李白 的一段中, 附带着提到杜甫, 说 “杜逢禄山之 难, 流离陇蜀, 毕陈于诗, 推见至隐, 殆无遗 事, 故当时号为诗史”。 从 “当时号为诗史” 这句话看来, 诗史这个名称好像是在杜甫时代 已经存在了, ———纵使不在杜甫时代, 也应该 在孟棨以前。 普遍地用诗史标志杜诗的特点, 始于宋代。 五代时写成的 《旧唐书》 杜甫本传没有提到诗 史; 《新唐书》 则说: 杜诗 “世号诗史”。 宋代 诗文以及诗话中, 凡是有关杜甫的, 诗史二字 常常可以遇到。 有的说, “先生以诗鸣于唐。 凡 出处去就, 动息劳佚, 悲欢忧乐, 忠愤感激, 好贤恶恶, 一见于诗, 读之可以知其世。 学士 大夫谓之诗史” (胡宗愈 《成都新刻草堂先生 诗碑序》 )。 有的说, “杜少陵子美诗多纪当时 事, 皆有据依, 古号诗史” (陈岩肖 《庚溪诗 话》 卷上)。 像 “推见至隐, 殆无遗事”, 像 “读之可 以知其世”, 像 “纪当时事, 皆有据依”, 的确 是杜诗的特点, 也是杜甫成为我国一个伟大诗 人的重要原因之一。 杜甫在这方面给中国的诗 歌开辟了一个广阔的新的领域, 致使明代的唐 诗研究者胡震亨说, “以时事入诗, 自杜少陵 始” ( 《唐音癸签》 卷二十六)。 以时事入诗, 杜甫发挥了极大的独创性, 道前人所未道, 这 是杜甫对于中国诗歌的丰功伟绩, 但是说自他 起始, 却不符合我国诗歌传统的实际。 我们一向有一个因袭的看法, 由于我国汉 民族在古代没有产生过像印度和古希腊那样长 篇的英雄神话史诗, 便说中国的诗歌长于抒情, 短于叙事。 诚然, 中国的抒情诗在世界文学中 占有很重要的地位, 比较完整的叙事诗发展也 较晚, 《诗经》 只有个别的篇章是叙事的, 《楚 辞》 里有丰富的神话传说, 主要还是抒情的, 但是从汉乐府诗到蔡琰的 《悲愤诗》 《古诗为 焦仲卿妻作》 《木兰诗》 等却是有不少叙事的 杰作。 并且有一个特点值得我们注意, 我国古 代的诗歌, 纵使是抒情诗也是和社会生活与时 代的变化有密切的联系, 其中还间或掺杂着叙 事, 不像古希腊的叙事诗和抒情诗那样, 判然 是两个领域。 至于鸟兽草木等自然景象, 在我 们古代的诗歌里主要是起比兴作用, 并不成为 歌咏的对象。 《诗经》 《楚辞》 中绝大部分的作 品就是这样。 像春秋时代献诗言志和赋诗言志 的风气, 季札使鲁观乐而知国政的记载, 都可 以说明 《诗经》 里大量的诗篇在当时所起的政 治作用。 所以孔丘用 “诗可以兴, 可以观, 可 以群, 可以怨” ( 《论语·阳货》 ), 把 《诗 经》 的作用给了一个明确的概括。 所谓古人 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 49 “喜咏事实”, 要从广义的意义来理解, 大量联 系现实起 “兴观群怨” 作用的抒情诗也应包括 在内。 这个诗歌密切联系现实的传统, 直到建 安时代, 始终没有间断过。 回顾诗歌的历史, 追溯 《诗经》 的传统, 若是说 “以时事入诗, 自杜少陵始”, 是不符 合事实的。 如果把目光局限在从晋宋到唐初的 三百年内, 这时期的诗歌除却陶潜、 鲍照、 庾 信以及后来的陈子昂等人优秀的作品外, 自然 代替社会, 形式胜过内容, 已成为普遍的现象, 而杜甫以其满腔热忱, 大量地歌咏时事, 从这 方面看来, 说是自他开始, 也未为不可。 杜甫生在唐代封建社会发生巨大变化的时 代。 他青年时期经历的 “开元之治” 和他中年 以后, 也就是安史之乱爆发以后社会秩序的混 乱相比, 俨然是两个截然不同的世界。 国家的 危机和人民的痛苦通过种种难以想象的、 耸人 听闻的事实呈现在他的面前。 他面对许多残酷 的事实, 既不惶惑, 也不逃避, 而给以严肃的 正视。 他既有热情的关怀, 也能作冷静的观察, 洞悉时代的症结和问题的核心所在。 例如统治 阶级对人民无止境的剥削、 户口的流亡和农业 生产的衰落、 中央势力的衰微和地方藩镇的跋 扈, 以及如何分别对待性质不同的战争, 这些 在那动乱时代里暴露出来的重大问题, 都成为 杜甫大部分诗里的主要内容。 他观察的范围之 广、 认识之深, 并能以高度的艺术手腕把他观 察、 认识的所得在诗歌里卓越地表达出来, 大 大超过了在他以前的任何一个诗人。 所以我们 说, 杜甫是中国诗歌优良传统伟大的继承者和 发扬者。 也就是这个缘故, 杜诗才获得了千百 年来被人所公认的诗史的称号。 (节选自冯至 《论杜诗和它的遭遇》 ) 1. 下列关于原文内容的理解和分析, 正确 的一项是 (　 　 ) (3 分) A. 根据晚唐孟棨 《本事诗》 的记载, 早 在杜甫的时代杜诗就已经被称为诗史。 B. 宋代诗文诗话中 “诗史” 常与杜甫联 系, 表明人们已普遍用 “诗史” 标志 杜诗。 C. 中国诗歌是长于抒情、 短于叙事的, 因 为中国古代没有长篇英雄神话史诗。 D. 杜甫在作品中表达自己对现实问题的 观察与认识, 这是前无古人、 后无来 者的。 2. 根据原文内容, 下列说法不正确的一项 是 (　 　 ) (3 分) A. “以时事入诗” 是杜诗的重要特点, 也 给中国诗歌开辟了一个广阔的新领域。 B. 《诗经》 中许多抒情诗起到了 “兴观群 怨” 的作用, 也与现实有着密切的 联系。 C. 从晋宋到唐初, 陶潜、 鲍照、 陈子昂等 人同杜甫一样, 都在大量地歌咏时事。 D. 杜甫继承了诗歌密切联系现实的传统, 其作品反映了动乱年代暴露出的重大 问题。 3. 下列诗句中最能证明作者 “ ‘以时事入 诗, 自杜少陵始’ 是不符合事实的” 这一观点 的一项是 (　 　 ) (3 分) A. 帝高阳之苗裔兮, 朕皇考曰伯庸。 B. 十五从军征, 八十始得归。 道逢乡里 人, 家中有阿谁? C. 空山新雨后, 天气晚来秋。 明月松间 照, 清泉石上流。 D. 可怜身上衣正单, 心忧炭贱愿天寒。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 50 4. 依据文章, 杜甫能够写出反映现实的 “诗史” 有哪些原因? 请简要分析。 (4 分) 　 　 　 　 5. 请简要分析文章的行文思路。 (4 分) 　 　 　 (二) 现代文阅读Ⅱ (本题共 3 小题, 15 分) 阅读下面的文字, 完成 6 ~ 8 题。 那一束光 李朝德 挂上电话, 我立刻就后悔了。 火车大概还 有一个多小时才经过村里, 那时天早就黑了, 那么晚让母亲站在路口做什么呢? 我一路忐忑。 那天, 我从昆明乘火车去一个小城参加会 议, 列车要穿过家乡的村庄。 我家离铁路直线 距离也就五六百米。 当我打电话告诉母亲我要坐火车路过村里 时, 母亲很高兴。 我说: “可惜村里没有站, 不 然可以回家看看。” 母亲说: “你忙你的, 不用 惦记我, 我身体好着呢。” 说完这句, 电话里一 阵沉默。 我理解这时的沉默。 我与母亲之间, 如许多农村母子之间一样, 大多时候都是沉默的, 诸如爱与想念这类的话 语, 我们一句也说不出来。 父亲在世时, 彼此都习惯这沉默, 但现在 的沉默却让我内心紧缩。 父亲过世后, 母亲常 说, 时间过得慢, 太阳总不落山; 天黑后, 天 又总也不亮。 近些年, 我经常往家打电话, 却很少回家。 因为母亲总是说: “你哥你姐就在村里, 我身体 好好的, 不用挂念, 打个电话就行了, 那么远, 跑来跑去浪费车费!” 我理解母亲的本意, 儿子好不容易在城里 立足, 她希望他小心翼翼走好每一步路, 不管 是生活还是工作, 都不要有半点闪失, 她不愿 意耽搁儿子的时间。 在母亲眼里, 儿子的未来 高于一切。 但是, 车过村庄, 母子相距几百米却不能 相见, 对我来说终究是一大遗憾。 于是, 我打 破沉默: “妈, 要不火车快到的时候, 我打电话 给你, 你去村里的铁路口等我, 我在 7 号车厢 的门口, 会向你招手, 咱俩就能见一面了。” 这个突然的提议, 我自己也觉得有点意外, 夜色中叫母亲在路口等着见我, 这算怎么一回 事? 但母亲很高兴, 一口答应了下来。 我们都知道那个叫小米田的路口, 但近些 年火车多次提速后, 小米田路口已被栅栏隔断, 只剩下几米宽的道口。 火车通过道口需要多长 时间呢? 估计就是一闪而过吧, 我与母亲相互 能看见吗? 火车一过县城, 我就给母亲打电话让她去 路口等着。 县城离老家松林村不到二十公里, 估计不到十分钟我就可以看到母亲了。 此时一明一暗, 车里车外仿佛两个世界。 我把脸贴在 7 号车厢门的玻璃上, 努力寻找熟 悉的山川轮廓。 窗外模糊一片, 夜色包裹着车厢, 我计算 着时间与路程, 却总不能看见熟悉的村庄。 焦躁中, 只看见远处公路上车流的灯光, 在黑夜中流光溢彩。 突然 “施家屯收费站” 几个白色大字在眼 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 51 前一晃而过。 我心里一惊, “施家屯” 已是隔 壁村庄, 火车刚在 1 分钟前驶过松林村, 我竟 然没有看见我熟悉的村庄与站在路口的母亲。 火车夜过家乡, 最熟悉的景致与最亲近的 人就在窗外一闪而过, 兴奋激动转眼又成失望 落寞, 那种感觉难以描述。 我颓然打电话告诉母亲: “妈, 天太黑了, 我还没等看见你, 火车就到了施家屯了。” 母亲也说: “刚才有趟火车经过, 太快了, 没有看见你。 我想应该就这趟火车, 知道你坐 在上面, 就行了。” 我为自己的粗心愧疚不已, 说不出话来。 年迈的母亲在黑夜的冷风中站着, 我在明亮、 温暖的车厢里坐着。 本想让她看见我, 我也看 见她, 却害得她在路边白白等待、 空欢喜一场。 松林村的一草一木, 我再熟悉不过, 怎么 会看不出来呢? 我不甘心, 对母亲说: “妈, 要不明晚我返 回时, 在最近的站下, 住一晚再回昆明, 方便 得很。” 电话里, 母亲慌忙阻止, 语气固执又坚定, 仿佛我如果这样做, 都是她的过错似的。 我没 有办法, 只得跟母亲说, 那明晚还在这个路口, 到时候我会站在最后一节车厢的车门旁招手, 我们一定可以看见对方。 翌日返程, 我早早地走到最后一节车厢的 车门旁。 黑夜的火车如一条光带在铁轨上漂移, 伏在玻璃上, 我把眼睛使劲睁大, 可还是很难 看清车窗外的任何景物。 这时 候, 我 又 看 见 了 “ 施 家 屯 ” 这 几 个字。 车内外温差大, 窗户上起了一层薄薄的雾, 我慌忙用手掌擦拭玻璃, 用双手罩住眼眶, 以 遮挡车内的亮光, 在微弱的光线下仔细搜寻外 面的一景一物。 我终于能看见车灯照出几米远 模糊的路面轮廓, 还看见了如萤火样的村庄里 的昏黄灯光。 就在一个路口, 我突然看见有束电筒光在 黑暗中照着火车! 我刚要摇手呼喊, 火车却又 过了! 我忙掏出电话, 颤抖着告诉母亲: “妈, 我 看见你在路口了。” 母亲在电话里说: “我也看见你了。” 两句话说完, 车外已没有了村庄, 母亲越 来越远了。 我在夜色的火车中, 不过是一晃而过的黑 点, 那个叫小米田的路口, 不过只有三四米宽, 而站在 路 口 等 我 的 母 亲, 她 还 没 有 一 米 六 高啊…… (选自 《人民日报》, 有删改) 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析 鉴赏, 不正确的一项是 (　 　 ) (3 分) A. 文章开篇写 “挂上电话, 我立刻就后 悔了”, 采用倒叙手法, 既写出 “我” 意识到自己考虑不周而生发出的悔意, 又激发了读者的阅读兴趣。 B. 文章善用对比手法增强表达效果, 如母 子所处环境的对比——— “黑夜的冷风 中” 与 “明亮、 温暖的车厢”, 突出了 “我” 的愧疚之情和对深沉母爱的感念。 C. “火车多次提速” “路口已被栅栏隔断” 说明时代发展迅速, 使 “我” 认不出 昔日熟悉的景物并错过了与母亲相见, 暗指过快的发展总会给人带来遗憾。 D. 当 “我” 提出让母亲在路口等 “我” 的要求时, 内心很期盼与母亲在火车 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 52 一闪而过时互看一眼, 但因火车太快、 夜色太深, “我” 和母亲终究没能看见 彼此。 7. 为什么作者说 “我理解这时的沉默”, 却又说 “但现在的沉默却让我内心紧缩”? 请 结合全文进行分析。 (6 分) 　 　 8. 文章题目 “那一束光” 意蕴丰富, 请 结合全文进行分析。 (6 分) 　 　 　 二、 古代诗文阅读 (37 分) (一) 文言文阅读 (本题共 5 小题, 22 分) 阅读下面的文言文, 完成 9 ~ 13 题。 陈丞相平者, 少时好读书。 里中社 ∙ , 平为 宰, 分肉食甚均。 父老曰: “善, 陈孺子之为 宰!” 平曰: “嗟乎, 使平得宰天下, 亦如是肉 矣!” 绛侯、 灌婴等咸谗陈平, 汉王疑之, 召让 平曰: “先生事魏不中, 遂事楚而去, 今又从吾 游, 信者固多心乎?” 平曰: “臣事魏王, 魏王 不能用臣说, 故去事项王。 项王不能信人, 其 所任爱, 非诸项即妻之昆弟 ∙∙ , 虽有奇士不能用。 闻汉王之能用人, 故归大王。 诚臣计画有可采 者, 愿大王用之; 使无可用者, 得请骸骨。” 汉 王乃谢, 拜为护军中尉, 尽护诸将。 诸将乃不 敢复言。 汉王谓陈平曰: “天下纷纷, 何时定 乎?” 陈平曰: “项王为人, 恭敬爱人, 士之廉 节好礼者多归之。 至于行功爵邑, 重之, 士亦 以此不附。 今大王慢而少礼, 士廉节者不来; 然大王能饶人以爵邑, 士之顽钝嗜利无耻者亦 多归汉。 诚各去其两短, 袭其两长, 天下指麾 则定矣。 大王诚能出捐数万斤金行反间间其君􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 臣以疑其心项王为人意忌信谗必内相诛汉因举􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 兵而攻之破楚必矣􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍” 汉六年, 与平剖符∙∙ , 世世 勿绝, 为户牖侯。 平辞曰: “此非臣之功也。” 上曰: “吾用先生谋计, 战胜克敌, 非功而 何?” 平曰: “非魏无知臣安得进?” 上曰: “若 子可谓不背本矣。” 乃复赏魏无知。 孝文帝立。 孝文皇帝既益明习国家事, 朝而问右丞相勃曰: “天下一岁决狱几何?” 勃谢曰: “不知。” 问: “天下一岁钱谷出入几何?” 勃愧不能对。 于是 上亦问左丞相平。 平曰: “有主者。” 上曰: “主者谓谁?” 平曰: “陛下即问决狱, 责廷尉; 问钱谷, 责治粟内史。” 上曰: “苟各有主者, 而君所主者何事也?” 平谢曰: “主臣! 陛下不 知其驽下, 使待罪宰相。 宰相者, 上佐天子理 阴阳, 顺四时, 下育万物之宜, 外镇抚四夷 ∙∙ 诸 侯, 内亲附百姓, 使卿大夫各得任其职焉。” 孝 文帝乃称善。 (节选自 《史记·陈丞相世家》, 有删改) 9. 下列对文中画波浪线部分的断句, 正确 的一项是 (　 　 ) (3 分) A. 大王诚能出 / 捐数万斤金 / 行反间 / 间其 君臣 / 以疑其心 / 项王为人意忌信谗 / 必 内相诛 / 汉因举兵而攻之 / 破楚必矣 B. 大王诚能出捐数万斤金 / 行反间 / 间其君 臣 / 以疑其心 / 项王为人意忌信谗 / 必内 / 相诛 / 汉因举兵而攻之 / 破楚必矣 C. 大王诚能出捐数万斤金 / 行反间 / 间其君 臣 / 以疑其心 / 项王为人意忌信谗 / 必内 相诛 / 汉因举兵而攻之 / 破楚必矣 D. 大王诚能出 / 捐数万斤金 / 行反间 / 间其 君臣 / 以疑其心 / 项王为人意忌信谗 / 必 内 / 相诛 / 汉因举兵而攻之 / 破楚必矣 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 53 10. 下列对文中加点词语的相关内容的解 说, 不正确的一项是 (　 　 ) (3 分) A. 社, 即土神, 常常与表示 “谷神” 的 “稷” 连用, 社稷是国家的代称。 B. 昆弟, 即 “昆仲”, 是子弟的意思, 比 喻长辈与晚辈之间的关系亲密友好。 C. 剖符, 古代帝王封赏时, 将符一分为 二以作凭信, 后称为分封、 授官。 D. 四夷, 是古代对中原周边各族的统称, 即东夷、 南蛮、 北狄和西戎的合称。 11. 下列对原文有关内容的概括和分析, 不正确的一项是 (　 　 ) (3 分) A. 陈平少好读书, 自小胸怀大志。 他年 轻时主持分配祭肉, 老人们都夸赞他; 他却说, 有朝一日让他主持分割天下, 他也能像今天分肉一样出色。 B. 陈平智慧过人, 善于化危为机。 他从 容应对他人的恶意中伤, 重获刘邦信 任; 他精研时局, 分析刘项二人各自 的优劣, 并向刘邦献上灭楚之策。 C. 陈平品行高尚, 受封不忘初心。 刘邦 要封他为侯, 他却推辞说若是当初没 有推荐魏无知, 也就不会有自己的今 天; 刘邦夸赞他是一个不忘本的人。 D. 陈平见识卓绝, 尽显辅臣气度。 他认 为宰相的职责不是去管具体事务, 而 是管好群臣, 因为宰相要向上辅佐天 子, 对下统率百官, 使其各司其职。 12. 把文中画直线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) (1) 诚臣计画有可采者, 愿大王用之; 使 无可用者, 得请骸骨。 　 　 (2) 孝文皇帝既益明习国家事, 朝而问右 丞相勃曰: “天下一岁决狱几何?” 　 　 13. 陈平认为刘邦的优缺点各是什么? 请 简要概述。 (3 分) 　 　 (二) 古代诗歌阅读 (本题共 2 小题, 9 分) 阅读下面的宋诗, 完成 14、 15 题。 雕鹗在秋天 范仲淹 秋汉寥寥迥, 雄心肯木栖。 人间正摇落, 天外绝攀跻①。 月兔精应丧, 阳乌影欲齐。 长河②匹练小, 太华③一拳低。 下眄群毛遁, 横过百鸟睽。 乘风俊未已, 空阔玉关西。 【注】 ① 攀跻: 攀登。 ② 长河: 黄河。 ③ 太华: 华山。 14. 下列对这首诗的理解和分析, 不正确 的一项是 (　 　 ) (3 分) A. 一、 二两句写雕鹗翱翔于深邃旷远的 天空, 正满怀雄心寻找可栖身之木。 B. “摇落” 照应 “秋天”, 写出人间正草 木凋零, 只有天外才可展翅翱翔。 C. “群毛遁” “百鸟睽” 写百兽对雕鹗躲 避退让, 衬托出它不可抵挡的气势。 D. 最后两句写雕鹗乘风高起、 直出玉关 的豪俊身姿, 气象雄浑, 境界阔大。 15. 这首诗七、 八两句手法精妙, 请简要 赏析。 (6 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 54 　 　 (三) 名篇名句默写 (本题共 1 小题, 6 分) 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 (6 分) (1) 元代戏剧家马致远的杂剧 《青衫泪》 根据白居易的诗 《琵琶行》 改编而成, 剧名来 自诗中 “　 　 　 　 　 　 　 　 , 　 　 　 　 　 　 　 　 ” 两句。 (2) 苏轼在 《赤壁赋》 中发议论说, 江水 不停地流去, “ 　 　 　 　 　 　 　 　 ”; 月亮时圆 时缺, “　 　 　 　 　 　 　 　 ”。 (3) 辛弃疾在 《永遇乐·京口北固亭怀 古》 中表达了对南朝宋武帝北伐 “ 　 　 　 　 ” 的气势的向往, 对南朝宋文帝草率北伐 “ 　 　 　 　 ” 的结局的痛心。 三、 语言文字运用 (21 分) (一) 语言文字运用Ⅰ (本题共 3 小题, 9 分) 阅读下面的文字, 完成 17 ~ 19 题。 2015 年 10 月 5 日, 一个名字在中华大地 ①　 　 　 　 , 她就是 “屠呦呦”。 因为发现青 蒿素, 屠呦呦获得了该年的诺贝尔生理学或医 学奖, 成为迄今为止第一位获得诺贝尔奖的中 国本土科学家, 实现了中国人在自然科学领域 诺贝尔奖零的突破。 时光倒流至 20 世纪 60 年代。 当时, 引发 疟疾的疟原虫出现强大的抗药性, 原有治疗药 物失效, 疟疾②　 　 　 　 , 全世界都在受疟疾 之苦。 1967 年 5 月 23 日, 我国启动 “523” 项 目。 年仅 39 岁, 却已在中医药研究领域打下了 坚实基础的屠呦呦③　 　 　 　 , 成为课题攻关 的组长。 简陋的设备、 匮乏的资源、 稀缺的人手, 摆在屠呦呦面前的, 是一个堪比攀登珠峰的艰 难挑战。 3 个月里, 屠呦呦带领组员从 2000 多􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 个抗疟药方中精选了 640 个方药, 开始逐一排􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 查实验。 在经历了 190 次失败, 筛选了 300 余􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 种中草药后, 受东晋葛洪 《肘后备急方》 中一􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 段关于青蔓描述的启发, 屠呦呦终于发现 191􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 号青蒿乙醚中性提取物样品对疟原虫的抑制率􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 达到 100%。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 终于找到了发现青蒿素抗疟疗效的 突破口! 临床阶段, 屠呦呦又以身试药, 亲自 证实了青蒿素抗疟疗效的安全可靠。 如今, 以青蒿素为基础的联合疗法广泛在 全世界应用, 已经成为许多国家一致公认的抗 疟疾标准疗法。 作为青蒿素的重要发现者之一, 屠呦呦这一成果挽救了数百万人的生命。 17. 请从下列词语中选择最恰当的填入文 中横线处。 (3 分) 愈演愈烈　 甚嚣尘上　 当仁不让 东山再起　 临危授命　 声名鹊起 临危受命　 脍炙人口　 挺身而出 家喻户晓 18. 文中画横线的句子有语病, 请进行修 改, 使语言表达准确流畅。 可少量增减词语, 不得改变原意。 (3 分) 　 　 19. 文中画波浪线的句子多处使用了数字, 请分析其表达效果。 (3 分) 　 　 (二) 语言文字运用Ⅱ (本题共 2 小题, 12 分) 阅读下面的文字, 完成 20、 21 题。 海洋中的病毒数量极其庞大, 据估算, 1 毫升海水中平均有 1000 万个病毒。 数量如此庞 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 55 大的海洋病毒 “隐匿” 在海洋中, 会不会让海 洋生物生病? ①　 　 　 　 。 海洋病毒会感染一 部分海洋生物, 并致其死亡, 以此来调节它们 的种群数量。 海洋病毒在生物间的传播, 会导致不同生 物基因的快速交流, 以达到促进生物进化的作 用。 可见, 虽然身材只有纳米级别, 但海洋病 毒却发挥着全球尺度的作用, ②　 　 　 　 截至 目前, 大部分海洋病毒感染的主要是细菌等微 生物, 也有一些海洋病原性病毒可以感染人或 其他陆地生物。 近年来, ③　 　 　 　 , 人体内 抗生素抗性细菌越来越多, 急需寻找可以替代 抗生素的新型抗菌药物。 海洋病毒恰恰能在这 方面发挥作用。 20. 在上文横线处补写恰当的语句, 使整 段文字语意完整连贯, 内容贴切, 逻辑严密。 每处不超过 10 个字。 (6 分) ① 　 ② 　 ③ 　 21. 请根据上面的材料说说人类如何应对 海洋病毒带来的挑战。 不超过 30 个字。 (6 分) 　 　 四、 写作 (60 分) 阅读下面的材料, 根据要求写作。 古之先贤深知自己肩负着社会、 国家的 责任, 因此孔子不辞劳苦, 奔波于世, 推行 自己的思想; 烛之武不畏艰险临危受命, 智 退强秦; 今之学者亦不忘 “ 匹夫之责” , 他 们孜孜以求, 执着探索, 攻克难关, 以己之 力引众人前行…… “一代人有一代人的长征, 一代人有一代人 的担当。” 今天, 新时代的中国青年应当具有怎 样的抱负, 承担怎样的使命? 22. 请综合材料, 写一篇文章, 体现你的 感悟与思考。 要求: 选准角度, 确定立意, 明确文体, 自拟标题; 不要套作, 不得抄袭; 不得泄露个 人信息; 不少于 800 字。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 56 他们对于治乱存亡思考得周详而谨慎防范。 但是祸乱没 有产生于他们周密考虑的那些因素, 而是发生于他们没 有想到的那些因素, 导致后来的灭亡。 为什么会是这样 的呢? 原因在于人的智力可以谋划人能认知的事物及可 预见的变化, 却不能谋划人认知不到的事物和不可预见 的变化。 好医生的儿子多因病而死, 好巫师的儿子多死得怪 异, 难道好医生好巫师都只善于给别人治病驱邪却不善 于给自己的儿子治病驱邪不成? 不是的, 是因为他们可 处理当时遇到的力所能及的事务, 却无法预见他们的儿 子们会因什么而死, 做提前的防范。 古代圣明的统治者们, 知道事物以后会怎样变化不 是当时的认知水平能够考虑周全的, 也不是当时采取的 方法能够限制的, 所以不敢凭空想象来谋划算计, 只能 是积诚心用德治, 从而得到 “天意” 认可, 使 “天意” 眷顾他的诚心和德行, 就像慈母保护自己儿子那样不忍 心遗弃。 虽然他们的子孙有一些愚钝不肖到足以亡国, 而 “天意” 却不忍心让其快速灭亡, 这才是考虑长远 的。 如果自己不能顺 “天意”, 而想以微不足道的个人 智慧, 安排好所有事务, 就可以保长治久安, 这是绝没 有的道理, 哪里会符合天道呢! 17. (1) 名实已明　 而天下之理得矣 (2) 简能而任之　 择善而从之 (3) 奈何取之尽锱铢　 用之如泥沙 (4) 以赂秦之地封天下之谋臣　 以事秦之心礼天下 之奇才 18. B (原文有三处错误: “中国山水画” 缺少对 应的谓语, 中途易辙; “达成……高峰” 应为 “达到 ……高峰”, 搭配不当; “以注重……为中心” 应为 “以……为中心” 或 “注重……”, 句式杂糅。 三处错 误全部改过来的只有 B 项。 A 项, 中途易辙未改; C 项, “完成……高峰” 属搭配不当; D 项, “表达…… 中心” 属搭配不当, 而且语义也发生了变化, 与原文 “注重表达内在旨趣” 的语义不同) 19. 示例一: 明代园林绘画在融合宋画的写实传统 和西方的再现技法的基础上, 形成既非复古、 亦非西化 的特殊风格。 示例二: 明代园林绘画既非复古、 亦非西化的特殊 风格由宋画的写实传统和西方的再现技法融合而成。 20. ①故春去我不觉得足惜　 ②我曾经立意要不花 钱　 ③时间仍然在那里耗费。 21. ①拟人: “一去不返” 赋予春光以人的情态, 生动地写出了春去决绝, 表达了对春光消逝的惋惜与无 奈。 (2 分) ②比喻: 将人度过光阴比作乘坐火车, 形象生动地 说明了不知不觉间时光已经飞逝, 而人被裹挟着前行。 (2 分) 22. 示例: 时光匆匆, 一去不返; 因此做人当不退 缩、 莫停留, 珍惜时光, 积极地向前奋斗。 23. 略 期中测试卷 1. B (A 项, 依据原文第二段 “纵使不在杜甫时 代, 也应该在孟棨以前”, “诗史” 称呼不一定在杜甫 时代出现; C 项, 依据原文第五段 “我们一向有一个因 袭的看法, 由于我国汉民族在古代没有产生过像印度和 古希腊那样长篇的英雄神话史诗, 便说中国的诗歌长于 抒情, 短于叙事” 以及后文的表述, 首先中国汉民族没 有长篇诗史, 其次中国有叙事诗并且许多抒情诗包含叙 事内容; D 项, 依据原文最后一段 “他观察的范围之 广、 认识之深, 并能以高度的艺术手腕把他观察、 认识 的所得在诗歌里卓越地表达出来, 大大超过了在他以前 的任何一个诗人”, 超越前人, 并不等同于前无古人后 无来者) 2. C (依据原文 “除却陶潜、 鲍照、 庾信以及后 来的陈子昂等人优秀的作品外, 自然代替社会, 形式胜 过内容, 已成为普遍的现象, 而杜甫以其满腔热忱, 大 量地歌咏时事” 并未说这些诗人也大量歌咏时事) 3. B (B 项出自汉乐府, 属于叙事诗, 以时事入 诗, 所以能证明 “ ‘以时事入诗, 自杜少陵始’ 是不符 合事实的” 这一观点。 而 A 项出自 《离骚》, 是抒情 诗; C 项, 王维 《山居秋暝》 也是抒情诗; D 项, 白居 易 《卖炭翁》 虽是叙事诗但是成诗时代晚于杜诗, 所以 都不能作为佐证) 4. ①客观原因: 杜甫生活的年代跨越了开元盛世 和安史之乱, 社会秩序和人民生活发生了巨大变化。 ② 主观原因: 杜甫能直面社会残酷并给予细致的观察和冷 静的分析思考。 杜甫有着高超的写作技巧和才华。 5. ①首先提出杜诗被称为 “ 诗史”。 ② 再分析 “诗史” 称号的历史。 ③进而指出中国诗歌与现实密切 联系的传统。 ④分析杜诗能够成为 “诗史” 的原因。 6. C ( “暗指过快的发展总会给人带来遗憾” 错, 文中并无此意, 此属过度解读) 7. ① “我理解这时的沉默” 是因为母子之间不善 于表达感情, 而且似乎彼此之间已经适应了这种不用言 表的感情。 ② “但现在的沉默却让我内心紧缩” 是因为 作者从这沉默中不仅感受到深沉的母爱, 也感受到母亲 在丧偶后生活的无聊、 内心的孤独与寂寞, 这让作者感 到内心不安。 8. “那一束光” 一方面是指作者看到的那束在黑暗 中照着火车的电筒光, 另一方面是指照在作者前行路上 的、 给作者以温暖和光亮的母爱之光。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 137 9. C 10. B (指兄弟, 比喻平辈人之间关系亲密) 11. C (魏无知推荐了陈平) 12. (1) 如果我的计谋确有值得采纳的, 希望大王 采用; 假若没有值得采用的, 请求辞职回家。 (2) 孝文帝已经渐渐清楚熟悉国家大事了, 上朝时 问右丞相周勃: “全国一年中要判决的诉讼案件有 多少?” 13. 优点: 知人善任, 封赏功臣时慷慨大方。 缺 点: 对人傲慢, 缺少礼貌 (或不知礼节)。 参考译文: 陈丞相陈平, 年轻时喜欢读书。 陈平所居的社庙祭 祀土地神, 陈平做主持分割祭肉的人, 他把祭肉分配得 很均匀。 父老乡亲们说: “好, 陈家孩子真会做分割祭 肉的人!” 陈平说: “唉, 假使让我陈平主宰天下, 也会 像这次分肉一样呢!” 周勃、 灌婴等都诋毁陈平。 汉王 招来陈平责问道: “先生在魏王那里做事不相合, 便去 楚王那里做事而又半道离开。 如今又来跟从我, 讲信用 的人原来是这样三心二意吗?” 陈平说: “我在魏王那里 做事, 魏王不能采用我的建议, 所以我离开他到项王那 里做事。 项王不能够信任人, 他所信任、 宠爱的, 不是 那些项氏宗族就是妻家的兄弟, 即使有奇才也不能重 用, 我这才离开楚王。 听说汉王能够用人, 所以来归附 大王。 如果我的计谋确有值得采纳的, 希望大王采用; 假若没有值得采用的, 请求辞职回家。” 汉王于是向陈 平道歉, 丰厚地赏赐了他, 任命他为护军中尉, 监督全 体将领。 将领们才不再说什么了。 汉王对陈平说: “天 下如此纷乱, 什么时候才能安定呢?” 陈平说: “项王为 人谦恭有礼, 对人爱护, 具有清廉节操、 喜欢礼仪的士 人多归附他。 到了论功行赏、 授爵封邑时, 却又吝啬这 些爵邑, 士人因此又不愿归附他。 如今大王傲慢又缺乏 礼仪, 具有清廉节操的士人不来归附; 但是大王能够舍 得给人爵位、 食邑, 那些圆滑没有骨气、 好利无耻之徒 又多归附汉王。 如果你们各方谁能去掉双方的短处, 采 取你们双方的长处, 那么只要招一招手, 天下就能安定 了。 大王如果能舍得拿出几万斤黄金, 施行反间的计 谋, 离间楚国的君臣, 让他们互生怀疑之心, 项王为人 猜忌多疑, 听信谗言, 他们内部定会互相残杀。 汉军可 趁机发兵攻打他们, 击败楚军是一定的。” 汉六年, 与 陈平剖符, 世代相传而不断绝, 封为户牖侯。 陈平辞谢 说: “这不是我的功劳。” 皇上说: “我采用了先生的计 谋, 克敌制胜, 这不是功劳是什么呢?” 陈平说: “不是 魏无知, 我怎么能入朝为官呢?” 皇上说: “像先生您这 样可以说是不忘本了。” 于是又赏赐了魏无知。 孝文皇 帝即位。 孝文皇帝已经渐渐明了熟悉国家大事, 在一次 接受群臣朝见时问右丞相周勃说: “全国一年中判决的 案件有多少?” 周勃谢罪说: “不知道。” 孝文皇帝又 问: “全国一年中钱粮的开支收入有多少?” 周勃又谢罪 说不知道, 急得汗流浃背, 惭愧自己不能回答。 于是皇 上又问左丞相陈平。 陈平说: “有主管的人。” 皇上说: “主管的人又是谁?” 陈平说: “陛下若问判决案件的情 况, 可询问廷尉; 问钱粮收支的情况, 可询问治粟内 史。” 皇上说: “如果各自有主管的人, 那么您所主管的 是些什么事呢?” 陈平谢罪说: “为臣诚惶诚恐! 陛下不 知我才智低劣, 使我勉强担任宰相的职位。 宰相一职, 对上辅佐天子调理阴阳, 顺应四时, 对下养育万物适时 生长, 对外镇抚四夷和诸侯, 对内爱护团结百姓, 使公 卿大夫各自能够胜任他们的职责。” 孝文帝于是称赞他 回答得好。 14. A ( “寻找可栖息之木” 错。 “肯” 相当于 “岂肯”, 意为 “哪里、 怎么”, 表反问语气; 雕鹗不愿 依木而栖, 表现了作者想要一展才华、 积极入世的人生 态度) 15. ①运用比喻, 将长河比作匹练, 将太华山比作 拳头, 生动地写出了雕鹗眼中山河的渺小。 ②运用衬 托, 以山河的渺小衬托出雕鹗的飞翔之高、 气魄之大。 ③托物言志, 借雕鹗的高飞秋汉、 睥睨山河, 寄寓了诗 人渴望在广阔天地施展抱负的远大志向。 16. (1) 座中泣下谁最多　 江州司马青衫湿 (2) 而未尝往也　 而卒莫消长也 (3) 气吞万里如虎　 赢得仓皇北顾 17. ①家喻户晓　 ②愈演愈烈　 ③临危受命 18. 如今, 以青蒿素为基础的联合疗法在全世界广 泛应用, 已经成为许多国家公认的抗疟疾标准疗法。 19. ①多用数字, 突出了屠呦呦团队在研发道路上 面对的挑战之艰巨。 ②多用数字, 表达了对屠呦呦团队 不惧艰难、 迎难而上的精神的敬佩。 ③多用数字, 使表 达更具体, 更有说服力。 20. ①答案是肯定的　 ②可谓 “身小能量大” (可 谓虽小作用大) 　 ③由于滥用抗生素 21. 正确认识其利害; 对破坏有预判, 做好预防; 加以研究和利用。 22. 写作指导: 材料可以分为三个部分: (1) 劳动是财富的源泉, 是幸福的源泉, 是中华民族的传统美德; (2) 现实生活 中存在不热爱劳动、 不尊重劳动的现象; (3) 写作一篇 演讲稿, 倡议大家 “热爱劳动, 从我做起”, 体现你的 认识与思考, 并提出希望与建议。 这则作文材料既着眼 于劳动思想的历史溯源, 也关注问题的现实呈现, 以中 国传统文化中关于劳动的箴言、 警句和习近平总书记对 新时代劳动精神的深刻阐释作为总领, 将中华民族热爱 劳动的优秀传统与当下社会一些对劳动的偏差认识、 错 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 138 误态度进行对比, 引导青少年学生对这一现象及劳动本 身进行深入思考, 自觉弘扬劳动精神, 以期在全国青少 年乃至全社会中形成热爱劳动、 崇尚劳动、 尊重劳动、 参与劳动的良好风气, 充分发挥高考作文在推动劳动正 信方面的导向功能。 立意角度: (1) 劳动是幸福的源泉; (2) 尊重劳动, 体现现代人的良好素质; (3) 爱劳动, 要有实际行动。 期末测试卷 1. A (B 项, 无中生有, 原文无 “最实用” 之说; C 项, 前一个 “北斗” 指星辰, 后一个指北斗系统; D 项, 原文为 “ ……支持用户数量从 50 万提高到 1200 万, 而且能实现 40 个汉字的全球短报文通信” ) 2. C (说法有误, 材料二是新闻报道, 虽有议论, 但以报道新闻事实为主, 多用记叙, 且材料一未使用对 比论证法) 3. D (此句是说北斗七星各星的具体名字, 不是 以斗辨时) 4. ①语言都准确严密: 材料一是学术论文, 为了 准确呈现北斗的相关知识, 多直接引用相关典籍, 严谨 而有说服力; 材料二是对重大事件的报道, 主要通过具 体数据的引用来体现语言的准确严密。 ②语言都生动形 象: 材料一运用了喻证法, 如 “永悬天际的巨大时钟” “似商周时期青铜古斗” “北斗就是控制天文网络中的 纲” “明珠般的北斗七星” 等, 使语言于严谨中见灵 动; 材料二运用了比喻、 拟人等修辞手法, 如 “弯道超 车” “全球梦” “发扬光大” “独门绝技” “多面手” 等 表述, 增强了语言的形象性。 5. ①结合起步晚、 底子薄的国情, 选择分 “三步 走” 的战略。 ②独树一帜, 坚持走 “ 混合星座构型” 的特色发展之路。 ③开创通信导航一体化的独特服务模 式, 更好满足用户的多元化需求。 6. A ( “熟悉”, 主要因为何班长眼里有二十多年 前解放军的影子; “陌生”, 主要因为时间间隔久远) 7. D ( 小说中没有用能使主题深刻化的议 论 性语言) 8. 示例一: 妇人看到战士们搭建晒台时感动到, 看到战士们深夜离开时失落。 示例二: 妇人听到枪炮声时焦虑、 担忧到听女儿说 解放军来了时兴奋、 慌张。 9. ①瑶寨人让解放军住进小茅屋, 解放军帮瑶寨 人翻修小茅屋, 既体现了军民鱼水深情, 又体现了民族 团结融合。 ②小茅屋是妇人和何班长情感的连接点, 何 班长的关心和妇人的思念, 体了人性美、 人情美。 (“军 民鱼水深情” “民族团结融合” “人性美、 人情美”, 各 2 分, 意思对即可) 10. F　 I 　 K ( “诸侯有相伐者” 是定语后置句, “有相伐者” 是 “诸侯” 的后置定语, 意思是 “对于那 些互相征讨的诸侯”, 做下一句的状语, “者” 后断开; “尚耻之” 省略主语 “我们”, “耻” 是形容词意动, “以……为耻” “对……感到羞耻”, 做谓语, 宾语是 “之”, 结构完整, “之” 后断开; “今鲁父母之邦也” 是 判断句, “鲁” 是判断句的主语, 符合 “……, ……也” 的结构特点, “鲁” 后断开) 11. B (意思不同, 分别是 “保存” “问候” 的意 思) 12. C ( “认为齐晋同时出兵一定会击败吴军” 错 误, 文中 “其骑士锐兵弊乎齐, 重器羽旄尽乎晋” 意思 是 “吴国的精锐之师和宝器仪仗, 先在齐国受到损伤, 后又在晋国消耗殆尽”, 可见吴国是在攻打齐晋两国的 过程中消耗兵力, 并非齐晋同时出兵会击败吴军) 13. (1) 现在拥有万辆战车的齐国, 要占有只有千 辆战车的鲁国, 而与吴国争强, 我深深为您担忧。 (2) 他打仗失败了, 是您的福分。 他打仗胜利了, 一定会以剩下的部队去攻打晋国。 14. ① 子贡善于言辞, 颜渊、 子路长处不在此; ②出使四方诸侯之事, 在子贡向孔子请教学业的过程中 曾涉及过。 参考译文: 材料一: 德行: 颜渊, 闵子骞。 言语: 宰我, 子贡。 政事: 冉有, 季路。 文学: 子游, 子夏。 子贡问道: “怎样才可称得上 ‘士’ 呢?” 孔子说: “能用羞耻之心约束自己的行为, 出使不辜负君主的委 托, 这就可以称作 ‘士’ 了。” 材料二: 从前, 陈成恒担任齐简公的国相, 他想作乱篡位自 立, 但心中惧怕齐国的世族鲍、 晏两家, 所以就调动他 们两家的军队去进攻鲁国。 鲁哀公十分担心, 孔子也非 常忧虑, 于是召集门生弟子, 对他们说 ∶ “对于那些互 相征讨的诸侯, 我们尚且感到羞耻。 现在鲁国是我们的 祖国, 我的坟墓也要筑在这里。 现在齐国要讨伐它, 我 们难道不应该出去阻止一下吗?” 颜渊请求出去阻止, 孔子不同意; 子路请求出去阻止, 孔子也不同意; 子贡 请求出去阻止, 孔子同意了。 子贡向南拜见吴王, 对吴 王说: “现在拥有万辆战车的齐国, 要占有只有千辆战 车的鲁国, 而与吴国争强, 我深深为您担忧。 况且营救 鲁国, 可以显示大王的威名; 讨伐齐国, 可以获得大 利。 义在保存鲁国, 勇在侵损强大的秦国威势超过晋 国, 那么成就霸王之业就不必怀疑了。” 吴王说: “您等 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 139