4 窦娥冤(节选)-【新课程能力培养】2024-2025学年高中语文必修下册同步练习（统编版）

作用, 理解冲突背后的深层原因, 从对情节内 容的了解上升到对思想主题的探讨。 《窦娥冤》 是中国传统戏曲 (元杂剧) 的作品, 《雷雨》 是中国现代话剧名作, 《哈姆莱特》 是西方戏 剧史上的经典作品, 三部作品矛盾冲突都非常 激烈。 《窦娥冤》 中底层人之间的冲突、 官吏 与民众之间的冲突, 《雷雨》 中的家庭冲突、 阶级冲突, 《哈姆莱特》 中的宫廷冲突、 新旧 思想冲突、 爱情冲突等, 都充满了无限的 张力。 3. 分析戏剧的人物形象。 要牢牢抓住人 物的行动, 然后在戏剧情境的整体中去分析, 辩证认识人物性格的复杂性。 《窦娥冤》 中就 是将窦娥置于尖锐的矛盾冲突之中, 运用贴合 人物身份的唱词、 说白, 塑造了一位善良、 孝 顺、 正直、 刚烈、 敢于反抗黑暗社会的女性形 象, 最典型的 【滚绣球】 “有日月朝暮悬, 有 鬼神掌着生死权……地也, 你不分好歹何为 地? 天也, 你错勘贤愚枉做天! 哎, 只落得两 泪涟涟” 的唱词可看出窦娥对神权的大胆怀疑 与谴责, 也是对封建官府、 黑暗统治的控诉与 否定, 具有强烈的反抗性。 可见, 成功的戏剧 人物形象其言行是服从于自身的逻辑的, 人物 形象在剧情中生长, 在作品中丰满。 4. 理解戏剧的舞台性。 戏剧是在特定空 间中发生的表演艺术。 在学习文本的同时也要 关注戏剧的舞台性, 可以把阅读与表演进行结 合, 通过演出来体现对剧本的理解。 表演之 后, 可进行反思与总结, 撰写排演手记、 观后 感、 随笔、 评论、 研究论文等, 深入到几部悲 剧中去, 领会戏剧中的丰厚意蕴, 深化对戏剧 体裁的理解, 从鉴赏走向演出, 实现两者融 合, 把握悲剧意蕴, 激发心中的良知与悲悯 情怀。 5. 把握戏剧的文学性。 亚里士多德认为 悲剧是激发人们的同情心和反思意识, 严肃而 庄重的一种行为, 同时使得怜悯和恐惧的情感 得以宣泄。 在学习具有浓厚的悲剧色彩的这三 篇选文时, 可以探索悲剧人物命运的深层原 因, 探索悲剧作品的情感和思想认识价值, 可 以探讨 《窦娥冤》 《雷雨》 《哈姆莱特》 三部 作品中被毁灭的有价值的东西有哪些, 可以探 究在众多人物中谁最具有悲剧性, 也可以探究 剧作中体现的不可回避的人生主题……进而结 合自身的生活经验和阅读体验思考作品所反映 的现实, 理解剧作家寄寓其中的对于社会、 人 生的深沉思考, 进一步提升文学阅读的能力。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 4. 窦娥冤 (节选) 1. 了解元杂剧的特点及相关知识, 把握 戏剧冲突, 理清故事情节, 品味 “本色化” 戏 剧语言, 领略曲词的艺术特色。 2. 结合戏剧特点, 在戏剧情境中分析窦 娥的形象, 通过窦娥这一形象的毁灭, 体味悲 剧的含义。 3. 通过 “窦娥冤” 这一历史冤案, 认识 当时社会的黑暗和统治者的残暴, 培养 “良知 与悲悯” 的情怀。 1. 写作背景 元朝时, 为了满足蒙古贵族穷奢极欲的生 活和军事的需要, 一些蒙古大臣勾结地方官 吏, 贪赃枉法, 无所不为, 底层百姓生活艰 苦, 尤其是受到歧视的汉人和南人。 一些有正 义感的读书人, 不满官府的黑暗统治, 便利用 杂剧的形式来揭露官场的罪恶和社会不公平的 现象, 关汉卿就是其中之一。 他把看到的、 听 到的百姓悲惨的遭遇写进了他的剧本 《感天动 地窦娥冤》。 该剧取材于长期流传于民间的故 事 “东海孝妇”, 经过关汉卿的改造与创作, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 20 剧本有了丰富的想象和大胆的夸张, 里面的超 现实情节显示出了正义的强大力量, 寄托了作 者鲜明的爱憎情感, 反映了广大人民伸张正 义、 惩治邪恶的愿望。 2. 作者介绍 关汉卿, 号已斋叟, 金末元初大都人, 元 代杂剧的奠基人, 中国文学史和戏剧史上伟大 的散曲作家和杂剧作家。 关汉卿与郑光祖、 白 朴、 马致远合称 “元曲四大家”, 并位居其首。 他一生 “不屑仕进”, 生活在底层人民中间, 多才博艺、 能写会演、 风流倜傥、 豪爽侠义, 是当时杂剧界的领袖人物。 所作杂剧六十余 种, 今存十八种, 尚有套曲十余套, 小令五十 余首。 其作品取材广泛, 斗争性强, 人物性格 鲜明, 结构完整, 情节生动。 他大量汲取民间 生动语言, 熔铸精美的古典诗词, 创造出一种 流畅、 本色当行的语言风格, 成为元曲中本色 派的杰出代表。 作品主要有 《救风尘》 《单刀 会》 《望江亭》 《窦娥冤》, 其中 《窦娥冤》 被 称为 “世界十大悲剧” 之一。 3. 戏剧的概念 戏剧是一种综合性的舞台艺术, 它借助文 学、 音乐、 舞蹈、 美术等艺术手段塑造舞台艺 术形象, 揭示社会矛盾, 反映现实生活。 作为 一种文学体裁的 “戏剧” 实指剧本, 剧本是整 个戏剧演出的基础。 戏剧的赏析, 重在对剧中 所塑造的人物形象、 戏剧冲突和戏剧语言的 赏析。 4. 元杂剧 我国元代兴起的一种将歌曲、 宾白、 舞蹈 诸要素结合起来的戏曲形式, 它有自身的特点 和较严格的体制, 并形成了韵散结合、 结构完 整的文学剧本。 (1) 结构: 元杂剧一般是一本四折演一个 完整的故事。 四折一般包含故事的开端、 发 展、 高潮和结局, 如 《窦娥冤》 共一本四折— 楔子。 个别的有五折、 六折或多本连演, 如 《西厢记》 共五本二十一折。 ①折是音乐组织的单元, 也是故事情节发 展的自然段落。 它不受时间、 地点的限制, 每 一折大都包括较多的场次, 类似现代戏剧的 “幕”。 元杂剧讲究 “一折一宫”, 即每折分别 由同一个宫调下的不同曲牌连缀而成。 课文中 的 “端正好” “滚绣球” 即是 “正宫” 下的曲 牌。 不同的宫调各有音乐特点, 来表现不同的 情绪, 从而配合戏剧情节本身的发展。 《窦娥 冤》 全剧所运用的宫调及特点如下: 楔子、 第一折———仙吕宫———清新绵邈 第二折———南吕宫———感叹伤悲 第三折———正宫———惆怅雄壮 第四折———双调———健捷激袅 ②有的杂剧还有 “楔子”, 通常在第一折 之前起交代作用。 相当于现代剧的序幕, 用来 说明情节、 介绍人物。 《窦娥冤》 共四折一 楔子。 (2) 角色: 扮演的角色有末、 旦、 净、 杂等。 ①男角色称末, 分正末 (男主角)、 副末 (又叫冲末, 男配角)、 外末 (老年男子)、 小 末 (少年) 等。 ②女角色称旦, 分正旦 (女主角)、 副旦 (女配角)、 外旦、 小旦等。 ③净, 俗称 “大花脸”, 大都扮演性格、 相貌上有特异之处的人物。 ④杂: 包括细酸 (穷秀才)、 孛老 (老头 儿)、 卜儿 (老妇人)、 孤 (官员)、 徕儿 (小 厮) 等。 (3) 剧本构成: 剧本由唱、 科、 白三部分 构成。 ①唱词也叫曲词, 是按一定的宫调 (乐 调)、 曲牌 ( 曲谱) 写成的韵文。 元杂剧规 定, 每一折戏, 唱同一宫调的一套曲子, 其宫 调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。 ②科是戏剧动作的总称, 包括舞台的武打 和舞蹈。 如 “做哭科” “做笑科” 等。 ③白是 “宾白”, 是剧中人的说白部分。 宾白又分以下四种: 对白 (人物对话)、 独白 (人物自叙)、 旁白 (戏剧角色背着台上其他 剧中人对观众说的话)、 带白 ( 唱词中的 插话)。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 21 1. 阅读全文, 结合注释, 积累生字词。 如例完成下面的表格。 生字生词 注音 释义 愆 qiān 罪过 2. 再次朗读全文, 结合注释, 积累文中 的四字词语。 四字词语 词义 前合后偃 前倾后仰, 站不稳 3. 形近字辨析———注音、 组词。 勘 ( ) 　 　 　 　 戡 ( ) 　 　 　 　 斟 ( ) 　 　 　 　 ì î í ï ï ïï 暄 ( ) 　 　 　 　 喧 ( ) 　 　 　 　 煊 ( ) 　 　 　 　 ì î í ï ï ïï 跖 ( ) 　 　 　 　 拓 ( ) 　 　 　 　 宕 ( ) 　 　 　 　 ì î í ï ï ïï 4. 为窦娥制作一张简要的年谱, 包括其 遭遇的主要事件和生活状况: 3 岁: 　 　 　 　 ; 7 岁: 　 ; 17 岁: 　 　 　 　 ; 约 18 岁: 　 　 　 　 ; 20 岁: 　 　 　 　 。 小结: 窦娥的一生, 是　 　 　 　 的一生。 5. 第三折可以分为几个场景? 　 　 6. 阅读 【滚绣球】 并思考窦娥为何埋怨 天地。 　 　 7. 【叨叨令】 中写窦娥 “孤身只影” “吞 声忍气” “早已是十多年不见爹爹面” 有何 作用? 　 　 8. 作者在 【快活三】 【鲍老儿】 中连用 四个 “念窦娥” 又有什么作用? 　 　 9. 请体会使用典故 “苌弘化碧” “望帝 啼鹃” “六月飞霜” “东海孝妇” 的作用。 　 　 10. 窦娥临刑前发出三桩誓愿的情节历来 存有争议。 有人认为这一情节集中体现了窦娥 的反抗精神, 深化了主题; 也有人认为窦娥的 誓愿不符合她善良的形象, 冲淡了整个作品的 积极意义。 你如何看待这个问题? 　 　 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的 一项是 (　 　 ) A. 枷 ∙ 锁 ( jiā) 　 　 　 罪愆 ∙ (yǎn) 衔 ∙ 冤 (xián) 　 湛 ∙ 湛青天 (zhàn) B. 亲眷 ∙ (quàn) 　 盗跖 ∙ (zhí) 嗟 ∙ 怨 ( jiē) 　 前合后偃 ∙ (yǎn) C. 处 ∙ 决 (chǔ) 　 埋 ∙ 怨 (mái) 尸骸 ∙ (hái) 　 杳 ∙ 无音信 (yǎo) D. 寒暄 ∙ (xuān) 　 提 ∙ 防 (dī) 亢 ∙ 旱 (kàng) 　 错勘 ∙ 贤愚 (kān) 2. 下列词语中字形全都正确的一项是 (　 　 ) A. 脉膊　 顷刻　 两全其美　 引吭高歌 B. 提防　 造孽　 皇天后土　 怨气冲天 C. 誓愿　 白炼　 揠苗助长　 申冤昭雪 D. 分辨　 处决　 古陌荒千　 不明不暗 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 22 3. 对下列各句艺术手法的分析, 不正确 的一项是 (　 　 ) A. “为善的受贫穷更命短, 造恶的享富 贵又寿延。” 这句用对比手法, 将从 善和从恶者的不同命运作对比, 控诉 了现实世界的善恶颠倒。 B. “这就是咱苌弘化碧, 望帝啼鹃。” 这 句运用典故, 用苌弘化为碧玉与望帝 化鹃悲鸣的典故表明了窦娥的冤情 之深。 C. “浮云为我阴, 悲风为我旋。” 这句采 用了拟人修辞, 云与风都为窦娥的冤 情而动容, 是窦娥感天动地冤情的直 接诉说。 D. “要甚么素车白马, 断送出古陌荒 阡?” 这句运用比喻修辞, 意思是还 要什么送葬的车马, 把我的尸骨送到 荒郊野外? 抒发了窦娥的一腔怨气。 4. 窦娥在发下三桩誓愿时用了不同的表 达: “若是我窦娥委实冤枉” “若窦娥委实冤 枉” “我窦娥死的委实冤枉”。 这三句话有什 么区别? 表现了窦娥怎样的情感变化和性格 特点? 　 　 　 5. 窦娥是中国文学史上最感人的女性形 象之一, 请结合课文谈谈窦娥指斥天地、 痛发 誓愿的反抗有怎样的意义和价值。 　 　 　 6. 明人叶宪祖将 《窦娥冤》 改编成 《金 锁记》, 将窦娥临行前的三桩誓愿以及第四折 做了改编, 改为 “翁做高官婿状元, 夫妻母子 重相会” 的大团圆结局。 文中窦娥被行刑时, 因天降大雪, 而使提刑官惊骇, 急令刀下留 人, 得以不死。 最后窦天章平反冤狱, 窦娥得 以昭雪获释。 窦娥的丈夫也没有死, 而是被龙 王招为驸马, 后来考中了状元。 最后父女夫妻 欢庆团圆。 你是否认同这样的结局? 请谈谈 理由。 　 　 　 一、 阅读下面的课文选段, 完成 1、 2 题。 【快活三】 念窦娥葫芦提当罪愆, 念窦娥 身首不完全, 念窦娥从前已往干家缘; 婆婆 也, 你只看窦娥少爷无娘面。 【鲍老儿】 念窦娥伏侍婆婆这几年, 遇时 节将碗凉浆奠; 你去那受刑法尸骸上烈些纸 钱, 只当把你亡化的孩儿荐。 婆婆也, 再也不 要啼啼哭哭, 烦烦恼恼, 怨气冲天。 这都是我 做窦娥的没时没运, 不明不暗, 负屈衔冤。 【耍孩儿】 不是我窦娥罚下这等无头愿, 委实的冤情不浅; 若没些儿灵圣与世人传, 也 不见得湛湛青天。 我不要半星热血红尘洒, 都 只在八尺旗枪素练悬。 等他四下里皆瞧见, 这 就是咱苌弘化碧, 望帝啼鹃。 【二煞】 你道是暑气暄, 不是那下雪天; 岂不闻飞霜六月因邹衍? 若果有一腔怨气喷如 火, 定要感的六出冰花滚似绵, 免着我尸骸 现; 要甚么素车白马, 断送出古陌荒阡? 【一煞】 你道是天公不可期, 人心不可怜, 不知皇天也肯从人愿。 做甚么三年不见甘霖 降? 也只为东海曾经孝妇冤。 如今轮到你山阳 县。 这都 是 官 吏 每 无 心 正 法, 使 百 姓 有 口 难言。 【煞尾】 浮云为我阴, 悲风为我旋, 三桩 儿誓愿明题遍。 (做哭科, 云) 婆婆也, 直等 待雪飞六月, 亢旱三年呵, (唱) 那其间才把 你个屈死的冤魂这窦娥显。 1. 窦娥在临刑前发下三桩誓愿, 请结合 文本完成表格, 并思考三桩誓愿能否调换 顺序。 顺序 内容 典故 目的 第一桩 第二桩 第三桩 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 23 　 　 　 2. 关汉卿是戏曲史上 “本色当行” 派的 代表人物。 所谓本色, 也就是 “人习其方言, 事肖其本色, 境无旁溢, 语无外假”, 即语言 通俗自然、 朴实生动, 用契合人物性格、 身 份、 境遇的自然的语言, 来表现人与事的真实 面貌。 请结合语段谈谈本文是如何体现关汉卿 “本色当行” 的语言特点的。 　 　 　 二、 阅读下面的文字, 完成 3~ 5 题。 游　 园① 汤显祖 【绕池游】 (旦上) 梦回莺啭, 乱煞年光 遍。 人立小庭深院。 (贴) 炷尽沉烟②, 抛残 绣线, 恁今春关情似去年? 【乌夜啼】 (旦) 晓来望断梅关, 宿妆残。 (贴) 你侧着宜春髻子, 恰凭阑。 (旦) 剪不 断, 理还乱, 闷无端。 (贴) 已吩咐催花莺燕 借春看。 (旦) 春香, 可曾叫人扫除花径? (贴) 吩咐了。 (旦) 取镜台衣服来。 (贴取镜台衣 服上) “云髻罢梳还对镜, 罗衣欲换更添香。” 镜台衣服在此。 【步步娇】 (旦) 袅晴丝③, 吹来闲庭院, 摇漾春如线。 停半晌, 整花钿, 没揣菱花, 偷 人半面, 迤逗的彩云偏④。 (行介) 步香闺怎 便把全身现! (贴) 今日穿插的好。 【醉扶归】 (旦) 你道翠生生出落的裙衫 儿茜, 艳晶晶花簪八宝填, 可知我常一生儿爱 好是天然。 恰三春好处无人见, 不提防沉鱼落 雁鸟惊喧, 则怕的羞花闭月花愁颤。 (贴) 早 茶时了, 请行。 (行介) 你看: 画廊金粉半零 星, 池馆苍苔一片青。 踏草怕泥新绣袜, 惜花 疼煞小金铃。 (旦) 不到园林, 怎知春色如许! 【皂罗袍】 原来姹紫嫣红开遍, 似这般都 付与断井颓垣。 良辰美景奈何天, 赏心乐事谁 家院? (合) 朝飞暮卷, 云霞翠轩; 雨丝风片, 烟波画船———锦屏人忒看的这韶光贱! (贴) 是花都放了, 那牡丹还早。 【好姐姐】 (旦) 遍青山啼红了杜鹃, 荼 蘼处烟丝醉软。 春香呵, 牡丹虽好, 他春归怎 占的先! (贴) 成对儿莺燕呵。 (合) 闲凝眄, 生生燕语明如剪, 呖呖莺歌溜得圆。 (旦) 去罢。 (贴) 这园子委是观之不足 也。 (旦) 提他怎的。 (行介) 【隔尾】 观之不足由他缱, 便赏遍了十二 亭台是枉然。 倒不如兴尽回家闲过遣。 【作到介】 (贴) 开我西阁门, 展我东阁 床。 瓶插映山紫, 炉添沉水香。 小姐, 你歇息 片时, 俺瞧老夫人去也。 (下) 【注】 ① 《游园》 出自 《牡丹亭》, 写出杜丽娘受到 《诗经·关雎》 的启发, 在春香的鼓动下, 违背父命, 私 自到后花园赏春。 面对美丽的自然景色, 她的青春觉醒 了。 “旦” 即正旦, 指杜丽娘; “贴” 即贴旦, 指杜丽娘 的丫鬟春香。 ②炷 ( zhù): 燃烧。 沉烟: 指沉香, 一种 香料。 ③晴丝: 在春天晴日常易看见的虫类吐的游丝。 ④没揣: 不料。 菱花: 指镜子。 迤逗: 挑逗, 引惹。 彩 云: 指式样美好的发髻。 3. 下列对有关文章节选部分内容的分析, 不正确的一项是 (　 　 ) A. 【绕池游】 中莺啼将深闺中的杜丽娘 唤醒, 外面的大好春光让她发出 “恁 今春关情似去年” 的反问, 加强情感。 B. 【醉扶归】 中 “三春好处无人见”, 既 写出春天的美好不被人赏识的遗憾, 也流露出自己青春的美丽被人埋没的 幽怨。 C. 【步步娇】 中 “袅晴丝, 吹来闲庭院, 摇漾春如线” 既实写春日景象, 又以 游丝逗起情丝, 暗写杜丽娘青春的 觉醒。 D. 【隔尾】 “观之不足由他缱” 是杜丽娘 对春香 “这园子委是观之不足也” 的 回应, 表达了杜丽娘对游园没能游尽 的遗憾之情。 4. 从早起到游园回家, 杜丽娘的情绪是 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 24 如何转变的? 请结合文本简要概括。 　 　 　 5. 【皂罗袍】 是 《牡丹亭》 中最著名的 唱段, 作者运用情景交融的手法写出了杜丽娘 的满腔幽怨, 请结合文本加以分析。 　 　 　 一、 阅读下面的文字, 完成 1~ 4 题。 关汉卿 (节选) 田　 汉 元至 元 十 九 年 ( 1282) 三 月 末 的 大 都 狱中。 狱卒: 提关汉卿! 禁子下, 不一时, 闻铁链镣铐相击声。 关 汉卿上。 禁子: 跪下! 关汉卿昂然不跪, 禁子拿棒要敲他的腿。 狱吏: (制止) 别难为他。 (向关汉卿) 关汉卿, 你坐下吧。 (向狱卒) 给他一条小凳。 狱卒给凳, 关汉卿坐下。 狱卒: 怎么样? 这些日子还好吗? 关汉卿: 唔, 日月照肝胆, 霜雪添须眉, 可还死不了。 狱吏: 是啊, 真是不愿你死啊, 你的文章 我不懂, 可是你的医道真高明, 我娘吃了你的 药好多了。 她是多年的风湿, 真没有想到好得 那么快, 已经能拄着拐杖自己走道儿了。 关汉卿: 走走有好处, 老年人可也不能 太累。 狱吏: 是是, 真是谢谢你。 可是, 关汉 卿, 你的案情越扯越大了。 说老实的, 恐怕很 难救你, 怎么办呢? 关汉卿: (诧异) “越扯越大” 了? 狱吏: 对。 大得够瞧的了。 你有一位老朋 友叫叶和甫的吗? 关汉卿: 唔, 有那么一个人, 不是什么老 朋友。 狱吏: 他要来跟你谈谈。 关汉卿: 我跟他没有什么可谈的。 狱吏: 谈谈吧, 对你也许有些好处。 (向 内) 叶先生, 请吧! 叶和甫从里面走出来, 对关汉卿很关切的 口气。 叶和甫: 哎呀, 老朋友, 真想不到在这样 的地方跟你见面。 当初你不听我的话, 我害怕 总会有这么一天, 所以我说, 《窦娥冤》 最好 别写, 要写必定是祸多福少。 现在怎么样? 不 幸言中了吧。 关汉卿: (鄙夷地) 你要跟我谈什么, 快 说吧。 叶和甫: 瞧你, 还这么急性子, 不是应该 熬炼得火气小一点儿吗? 关汉卿: (不耐) 有话快说吧! 叶和甫: (低声) 好, 汉卿, 先告诉你一 个极可怕的消息, 你那位朋友王著跟妖僧同 谋, 上个月初十晚上, 在上都, 把阿合马老大 人和郝祯大人都给刺了! 关汉卿: 唔, 真的? 叶和甫: 千真万确的, 现在大元朝上上下 下都为这事件发抖。 你看这是国家多么大的 不幸! 关汉卿: 你还想告诉我什么呢? 叶和甫: 我就是想告诉你, 你不听我的劝 告, 闯出了多么大的乱子! 逆臣王著就因为看 过你的戏才起意要杀阿合马老大人的。 关汉卿: (怒) 怎见得呢? 叶和甫: 许多人听见他在玉仙楼看 《窦娥 冤》 的时候, 喊过 “为万民除害”, 后来他在 上都伏法的时候又喊 “我王著为万民除害”, 而且你的戏里居然还有 “将滥官污吏都杀坏” 的词儿——— 关汉卿: (按捺住怒火) 你觉得 “滥官污 吏” 应不应该杀呢? 我们写戏的离不开褒贬两 个字。 拿前朝的人说, 我们褒岳飞, 贬秦桧。 看戏的人万一在什么时候激于义愤杀了像秦桧 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 25 那样的人, 能说是写戏的人教唆的吗? 叶和甫: 汉卿, 你这话何尝没有一些道 理, 可是于今正在风头上, 皇上和大臣们怎么 会听你的? 再说, 我今晚来看你, 倒也不是为 了跟你争辩 《窦娥冤》 的后果如何, (又低 声) 我是奉了忽辛大人的面谕来跟你商量一件 大事的。 你的案情虽说是十分严重, 可是只要 你答应这件事, 还是可以减等甚至释放你的。 关汉卿: 我跟忽辛没有什么好商量的! 叶和甫: 别这么火气大, 老朋友, 这事你 也吃不了什么亏。 反正王著已经死了, 没有对 证。 只要你在大臣问你的时候, 供出王著刺杀 阿合马大人是想除掉捍卫大元朝的忠臣, 联合 各地愚民图谋不轨。 只要你肯这样招供, 不只 你的案子可以减轻, 忽辛大人为了酬劳你, 还 预备送你中统钞一百万。 关汉卿: (怒火难遏) 你还有什么说的? 叶和甫: 你答应了吗? (过去) 关汉卿: 我答应了。 (他重重的一记耳光, 竟把叶和甫打倒在地下) 叶和甫: 汉卿, 我好好跟你商量, 你怎么 动起粗来了? 关汉卿: 狗东西, 你是有眼无珠, 认错了 人了。 我关汉卿是有名的蒸不烂、 煮不熟、 捶 不扁、 炒不爆、 响珰珰的铜豌豆。 你想替忽辛 那赃官来收买我? 我们中间竟然出了你这样无 耻的禽兽, 我恨不能吃你的肉! 叶和甫: (狰狞无耻的面目毕露) 你不答 应, 好, 那你等着死吧。 关汉卿: 死也不跟这无耻的禽兽说话了! 狱官, 让我回号子去。 狱吏: 那么, (对叶和甫) 叶先生, 您回 去吧! 叶和甫溜下。 狱吏: 关汉卿, 你若真照他说的招供了, 我们汉人又该倒霉了。 姓叶的回去, 必然报告 忽辛, 忽辛必然追你的案子…… (有删改) 1. 下列对文本相关内容的理解, 不正确 的一项是 (　 　 ) A. 狱吏虽不懂关汉卿的文章, 但因为关 汉卿治疗了自己母亲的风湿病而对他 多有照顾, 在禁子要为难关汉卿时维 护了他。 B. 关汉卿因写作 《窦娥冤》 而被捕, 后 又为王著刺杀阿合马和郝祯提供帮助, 闹出了大乱子, 导致案情越来越严重。 C. 忽辛要求关汉卿诬陷王著刺杀大元朝 忠臣, 联合愚民图谋不轨, 这样的招 供会使本就遭受压迫的汉人的处境更 加艰难。 D. 叶和甫来到牢中对关汉卿进行诱劝, 想让他同意与忽辛的合作, 但被关汉 卿严词拒绝, 又被打倒在地, 最终狼 狈而去。 2. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏, 不 正确的一项是 (　 　 ) A. 狱吏在剧中看似平凡却有不可忽视的 作用, 选文开篇他对关汉卿说的 “你 的案情越扯越大了” 设置了悬念, 推 动了情节的发展。 B. 关汉卿回复叶和甫的语言大都简洁干 脆, 如 “你要跟我谈什么, 快说吧” “有话快说吧”, 鲜明地体现了他的立 场和态度。 C. 叶和甫对关汉卿的态度从温和耐心到 凶狠狰狞, 这不仅使戏剧的矛盾冲突 加剧, 也充分暴露了他 “ 无耻的禽 兽” 的丑恶嘴脸。 D. 《窦娥冤》 是否教唆了王著刺杀阿合 马等人的这一问题, 不仅是选文的主 要线索, 也是叶和甫与关汉卿矛盾斗 争的核心内容。 3. 《关汉卿》 这部作品成功塑造了 “关 汉卿” 这一光彩照人的文学形象, 请结合文本 内容, 简要分析关汉卿的形象。 　 　 　 4. 田汉的 《关汉卿》 发表后, 郭沫若评 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 26 论称 “剧本写得很成功, 关汉卿有知, 他一定 会感激你”。 为了塑造关汉卿这一人物形象, 田汉使用了哪些艺术手法? 请结合文本加以 赏析。 　 　 　 二、 阅读下面的作品, 完成 5~ 9 题。 白鹿原上奏响一支老腔 我第一次看老腔演出, 是前两三年的事。 朋友跟我说老腔如何如何, 我却很难产生惊诧 之类的反应。 因为尽管我在关中地区生活了几 十年, 却从来没听说过老腔这个剧种, 可见其 影响的宽窄了。 开幕演出前的等待中, 作曲家 赵季平也来了, 打过招呼握过手, 他在我旁边 落座。 屁股刚挨着椅子, 他忽然站起, 匆匆离 席赶到舞台左侧的台下, 和蹲在那儿的一位白 头发白眉毛的老汉握手拍肩, 异常热乎, 又与 白发白眉老汉周围的一群人逐个握手问好, 想 必是打过交道的熟人了。 我在入座时也看见了 白发白眉老汉和他跟前的十多个人, 一眼就能 看出他们都是地道的关中乡村人, 也就能想到 他们是某个剧种的民间演出班社, 也未太注 意。 赵季平重新归位坐定, 便很郑重地对我介 绍说, 这是华阴县的老腔演出班社, 老腔是很 了不得的一种唱法, 尤其是那个白眉老汉…… 老腔能得到赵季平的赏识, 我对老腔便刮目相 看了, 再看白发白眉老汉, 安静地在台角下坐 着, 我突然生出神秘感来。 轮到老腔登台了, 大约八九个演员刚一从 舞台左边走出来, 台下观众便响起一阵哄笑 声。 我也忍不住笑了。 笑声是由他们上台的举 动引发的。 他们一只手抱着各自的乐器, 另一 只手提着一只小木凳, 木凳有方形有条形的, 还有一位肩头架着一条可以坐两三个人的长条 板凳。 这些家什在关中乡村每一家农户的院子 里、 锅灶间都是常见的必备之物, 却被他们提 着扛着登上了西安的大戏台。 他们没有任何舞 台动作, 用如同在村巷或自家院子里随意走动 的脚步, 走到戏台中心, 各自选一个位置, 放 下条凳或方凳坐下来, 开始调试各自的琴弦。 锣鼓敲响, 间以两声喇叭嘶鸣, 板胡、 二 胡和月琴便合奏起来, 似无太多特点。 而当另 一位抱着月琴的中年汉子开口刚唱了两句, 台 下观众便爆出牚声; 白毛老汉也是刚刚接唱了 两声, 那掌声又骤然爆响, 有人接连用关中土 语高声喝彩, “美得很!” “太斩劲了!” 我也 是这种感受, 也拍着手, 只是没喊出来。 他们 遵照事先的演出安排, 唱了两段折子戏, 几乎 牚声连着掌声, 喝彩连着喝彩, 无疑成为演出 的一个高潮。 然而, 令人惊讶的一幕出现了, 站在最后的一位穿着粗布对门襟的半大老汉扛 着长条板凳走到台前, 左手拎起长凳一头, 另 一头支在舞台上, 用右手握着的一块木砖, 随 着乐器的节奏和演员的合唱连续敲击长条板 凳。 任谁也意料不及的这种举动, 竟然把台下 的掌声和叫好声震哑了, 出现了鸦雀无声的静 场。 短暂的静默之后, 掌声和欢呼声骤然爆 响, 经久不息…… 我在这腔调里沉迷且陷入遐想, 这是发自 雄浑的关中大地深处的声响, 抑或是渭水波浪 的涛声, 也像是骤雨拍击无边秋禾的啸响, 亦 不无知时节的好雨润泽秦川初春返青麦苗的细 近于无的柔声, 甚至让我想到柴烟弥漫的村巷 里牛哞马叫的声音…… 我能想到的这些语言, 似乎还是难以表述 老腔撼人胸腑的神韵; 听来酣畅淋漓, 久久难 以平复, 我却生出相见恨晚的不无懊丧自责的 心绪。 这样富于艺术魅力的老腔, 此前却从未 听说过, 也就缺失了老腔旋律的熏陶, 设想心 底如若有老腔的旋律不时响动, 肯定会影响到 我对关中乡村生活的感受和体味, 也会影响到 笔下文字的色调和质地。 后来, 有作家朋友看 过老腔的演出, 不无遗憾地对我说过这样的 话, 你的小说 《白鹿原》 是写关中大地的, 要 是有一笔老腔的画面就好了。 我却想到, 不单 是一笔或几笔画面, 而是整个叙述的文字里如 果有老腔的气韵弥漫…… 直到后来小说 《白鹿原》 改编成话剧, 导 演在其中加入了老腔的演唱, 让我有了一种释 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 27 然的感觉。 从此老腔借助话剧 《白鹿原》 登上 了北京人民艺术剧院的舞台。 后来还想再听老腔, 却难得如愿。 不过两 年之后, 我竟然在中山音乐堂再次过足了老腔 的瘾。 那天, 无论白毛老汉, 还是其他演员, 都是尽兴尽情完全投入地演唱, 把老腔的独特 魅力发挥到最好的程度, 台下观众一阵强过一 阵的掌声, 当属一种心灵的应和。 纯正的关中 东府地方的发音, 观众能听懂多少内容可想而 知, 何以会有如此强烈的呼应和感染力? 我想 到的是旋律, 一种发自久远时空的绝响, 又饱 含着关中大地深厚的神韵, 把当代人潜存在心 灵底层的那一根尚未被各种或高雅或通俗的音 律所淹没的神经撞响了, 这几乎是本能地呼应 着这种堪为大美的民间原生形态的心灵旋律。 我在那一刻颇为感慨, 他们———无论秦腔 或老腔———原本就这么唱着, 也许从宋代就唱 着, 无论元、 明、 清, 以至民国到解放, 直到 现在, 一直在乡野在村舍在庙会就这样唱着, 直到今晚, 在中山音乐堂演唱。 我想和台上的 乡党拉开更大的距离, 便从前排座位离开, 在 剧场最后找到一个空位, 远距离欣赏这些乡党 的演唱, 企图排除因乡党乡情而生出的难以避 免的偏爱。 这似乎还有一定的效应, 确凿是那 腔自身所产生的震撼人的心灵的艺术魅力…… 在我陷入那种拉开间距的纯粹品赏的意境时, 节目主持人却做出了一个令全场哗然的非常举 动, 他由台角的主持人位置快步走到台前, 从 正在吼唱的演员手中夺下长条板凳, 又从他高 举着的右手中夺取木砖, 自己在长条板凳上猛 砸起来, 接着扬起木砖, 高声吼唱。 观众度顿 时沸腾起来。 这位声名显赫的主持人已经和老 腔融合了, 我顿然意识到自己拉开间距, 寻求 客观欣赏的举措是多余的。 (有删改) 5. 下列对文章内容的理解, 最恰当的一 项是 (　 　 ) A. 作者产生神秘感的原因是看见演唱老 腔的是白发白眉老汉等一群关中农民。 B. 演员以木砖连续敲击长条板凳发出的 响声经常掩盖了观众的掌声与叫好声。 C. 朋友为小说 《白鹿原》 没有写老腔的 笔墨而感到遗憾, 作者对此深有同感。 D. 老腔从宋代唱到现在, 从乡野唱到音 乐厅, 说明这种表演形式一直很流行。 6. 作者对老腔的认识经历了怎样的变化 过程? 请结合全文作简要说明。 　 　 　 7. 文中运用了侧面描写的手法来表现老 腔的艺术魅力。 请举两例并加以分析。 　 　 　 8. 作者在小说 《白鹿原》 中并没有写到 老腔, 为什么本文题目却是 “白鹿原上奏响一 支老腔”? 　 　 　 9. 文章第四段运用了多种手法, 表达了 作者对老腔的感受。 请结合具体语句加以 赏析。 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 5. 雷雨 (节选) 1. 了解中国现当代戏剧知识, 掌握戏剧 文学的基本特点, 以及鉴赏戏剧的常用方法。 2. 品读课文, 掌握剧本中的基本矛盾冲 突和人物关系, 理解矛盾冲突所反映的深广的 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 28 第二单元　良知与悲悯 4. 窦娥冤（节选） 自主预学 积累·梳理·探究 1. 生字生词 注音 释义 愆 ∙ qiān 罪过 楔 ∙ 子 xiē 戏曲、 小说的引子, 一般在篇 首, 来点明、 补充正文 嗟 ∙ 怨 jiē 嗟叹怨恨 斟 ∙ 酌 zhēn 考虑事情、 文字等是否可行或是 否恰当 亲眷 ∙ juàn 亲戚 浣 ∙ 纱 huàn 浣, 洗涤。 纱, 代指衣服。 浣纱 即洗衣服 亢 ∙ 旱 kànɡ 长久不下雨, 干旱情形严重 甘霖 ∙ lín 久旱以后所下的雨 田畴 ∙ chóu 田地 埋 ∙ 怨 mán 抱怨、 责备 尸骸 ∙ hái 尸体 哥哥行 ∙ hánɡ 哥哥那边 兀 ∙ 的 wù 这、 这个 瀽 ∙ jiǎn 泼, 倾倒 2. 四字词语 词义 前合后偃 前倾后仰, 站不稳 湛湛青天 湛湛, 厚重的样子。 比喻正义和公正 杳无音信 指一点消息也没有, 形容失去联系或没有 方式联系 不明不暗 糊里糊涂 鳏寡孤独 泛指老弱无依的人 古陌荒阡 荒郊野外, 人烟稀少地方的纵横小路 错勘贤愚 错误地判断好人坏人 衔冤负屈 心怀冤枉, 身受委屈 3. 勘 ( kān ) 勘探 戡 ( kān ) 戡乱 斟 ( zhēn ) 斟酒 { 　 暄 ( xuān ) 暄和 喧 ( xuān ) 喧哗 煊 ( xuān ) 煊赫 { 　 跖 ( zhí ) 跖骨 拓 ( tuò ) 拓展 宕 ( dàng ) 跌宕 { 4. 丧母　 被卖成为童养媳　 成亲 　 守寡 　 含冤而 死　 悲惨 5. 可分为三个场景: 赴法场　 怨天 (窦娥指斥天地鬼神) 见蔡婆　 遗嘱 (窦娥告别婆婆) 在刑场　 誓愿 (窦娥立下三桩誓愿) 6. 为诉说自己的冤屈。 窦娥和婆婆在生活上相依 为命, 年仅 20 的她只想安安分分地守自己的寡, 苦度 青春, 但做个顺民而不得, 真冤啊! 冤之极, 怨天地。 明为怨天地, 实为诉说自己蒙受了冤屈。 7. ①再次交代她孤苦无依的身世。 ②为下文窦天 章替她平反昭雪埋下伏笔。 8. 作者用四个 “念窦娥”, 一写无辜获罪, 二写身 首异处, 三写身世孤苦, 四写婆媳情深。 刻画出窦娥与 婆婆诀别时的悲痛心情, 窦娥劝婆婆不要过分悲伤, 体 现出她的孝顺与善良。 使人们对窦娥的悲惨遭遇更加同 情, 对社会的不公产生愤恨之情。 9. “苌弘化碧” “望帝啼鹃” 说明窦娥冤枉悲凄; “六月飞霜” 衬托窦娥冤案是实, 暗示并证明第二桩誓 愿也能实现; “东海孝妇” 除了暗示第三桩誓愿将要实 现之外, 更能衬托窦娥的反抗精神。 10. 观点一: 深化主题。 关汉卿塑造了窦娥这个被 封建势力迫害而至死不屈的典型形象, 一方面深刻地揭 露了元朝黑暗的社会现实, 另一方面歌颂了被压迫人民 的反抗精神。 三桩誓愿的实现, 在有冤不能伸、 有仇无 法报的社会里, 表达了人民群众的美好愿望和劳苦大众 对封建统治者制造冤狱不顾百姓死活的愤慨。 关汉卿运 用这种浪漫主义的手法, 继承了神话的传统, 借助感天 动地的宏伟想象, 让誓愿一一实现, 正是在感情上满足 了广大人民群众的心理需求。 三桩誓愿的实现, 使主题 更加深化, 悲剧气氛更加浓烈, 《窦娥冤》 的 “冤” 也 就更加突出了。 观点二: “三桩誓愿” 的设计与主人公窦娥的性格 产生了冲突, 这三桩誓愿是窦娥冤情的体现, 是对世道 不公的报复, 但窦娥想要老天帮她惩罚的是官府那些 “桃杌” 太守们, 而在作者对 “三桩誓愿” 的设计下, 老天把官府和百姓一起惩罚了。 百姓是无辜的, 窦娥的 后两桩誓愿让这么多无辜百姓为她陪葬, 那些百姓岂不 是比窦娥还冤? 所以, 从人物塑造上说, “三桩誓愿” 的设计与窦娥的善良性格产生了矛盾。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 88 　 　 预学自检 1. D (A 项, “愆” 应读 qiān; B 项, “眷” 应读 juàn; C 项, “埋” 应读 mán) 2. B (A 项, “膊” 应为 “搏”; C 项, “炼” 应为 “练”; D 项, “千” 应为 “阡” ) 3. D (D 项, “素车白马” 是借代。 旧时办丧事用 的车马, 后用作送葬的语词) 4. ①第一桩誓愿 “若是” 表假设, 是平静的 “示 冤”。 ②第二桩誓愿, “若” 还表假设, 少了 “是” “我”, 语气更加坚定和急切, 强调自己的冤枉, 可以看出人物 的情绪由平静转为愤怒。 ③第三桩誓愿, “我窦娥死的委实冤枉”, 没有了假 设, 直接表达自己的冤情, 情绪由愤怒转为悲愤的控 诉, 表现了窦娥的刚强不屈, 敢于反抗。 5. ①警醒世人。 窦娥发下三桩誓愿, 表现出窦娥 面对压迫决不妥协的反抗精神, 向世间所有作恶之人发 出有力的警示。 ②反映现实。 窦娥含冤被杀, 反映出当时社会草菅 人命到令人发指的地步, 窦娥的悲剧反映了黑暗的社会 现实, 是对元代黑暗统治的无情揭露和批判。 ③体现了对真善美的执着追求。 在法场上, 她发下 看似不可能实现的三桩誓愿, 事实上也正是要通过实现 不可能的事情来证明这个世界上仍然有真善美存在。 她 相信真善美, 相信自己的三桩誓愿能够实现, 希望以此 告诉人们, 虽然现实会有一时的黑暗和残酷, 但是道德 和正义终究是存在的, 作恶之人也一定会受到惩罚。 6. 不认同。 《窦娥冤》 中孝顺善良的窦娥蒙受千古 奇冤, 激起人们的无比愤怒, 揭露了元朝统治的黑暗, 符合社会现实, 反映了深刻的社会问题。 《金锁记》 的 大团圆结局虽然给人们一丝慰藉, 但削弱了对社会黑暗 的控诉, 变成了不合实际的完美结局, 降低了作品的艺 术感染力。 能力提升 1. 顺序 内容 典故 目的 第一桩 血溅 白练 苌弘化碧、 望帝啼鹃 希望刑场周围的人立 刻明白她的冤屈 第二桩 六月 飞雪 飞 霜 六 月 因邹衍 希望自己的冤屈能在 上天得到回应 第三桩 亢旱 三年 东 海 曾 经 孝妇冤 希望冤屈得以伸张, 希望唤醒大众的良 知, 希望贪官污吏遭 受惩罚 不能调换顺序。 ①从时间延续上, 一桩比一桩更久长; ②从空间范围上, 一桩比一桩更扩大; ③从情感程度上, 三桩誓愿依次递进的过程, 也是 窦娥反抗精神不断增强的过程, 是她斗争的矛头更加明 确的过程, 不屈不挠、 斗争到底。 2. ①大量运用富有表现力的口语。 “快活三” “鲍 老儿” 二曲, 连用四个 “念窦娥”, 一写无辜获罪, 二 写身首异处, 三写辛勤操持, 四写婆媳情深, 作者用明 白简洁、 朴实生动的口语, 将窦娥蒙受冤屈的愤恨不 平, 窦娥对婆婆的担忧淋漓尽致地表现出来, 寥寥数 语, 百感交集, 哀伤不尽, 刻画出窦娥与婆婆死别前的 悲痛心情, 符合窦娥的形象。 ②灵活运用熟语成语、 诗文和典故。 如窦娥发下三 桩誓愿的部分, 既有熟语 “一腔怨气”, 又有成语 “素 车白马” 等, 还有 “东海孝妇” 等典故。 符合戏剧情 境和人物性格。 既活泼又庄重, 增强了语言的表现力和 文学色彩。 3. D (D 项, “表达了杜丽娘对游园没能游尽的遗憾 之情” 错, 杜丽娘认为观之不足的景致任由他人去观赏, 对于 “我” 来说, 即或所有景致都游遍了也毫无意义, 倒 不如回房休息。 这里表达了面对良辰美景的苦闷之情) 4. 晨起时的怀春怅惘, 妆扮时的自惊美艳, 游园 时的感春自叹, 游园后的幽怨惆怅。 5. 花园内姹紫嫣红的韶光美景, 诱她联想到自己 的美好青春; 良辰美景空对断井颓垣, 勾起她青春难 驻、 良缘难寻的惆怅; 宛然在目的园外开阔春色, 逼她 倾吐出韶华虚掷、 身心皆不得自由的怨尤。 素养巩固 1. B (关汉卿并没有帮助王著刺杀) 2. D ( “主要线索” “核心内容” 错。 选文的重心 是叶和甫劝说关汉卿与贪官污吏同流合污、 狼狈为奸, 这既是节选内容的重中之重, 也是叶和甫层层劝说的目 的。 而关于 《窦娥冤》 的创作、 演出与影响等相关内容 的争论, 只是展现人物的其中一个环节, 算不上主要线 索和矛盾斗争的核心内容) 3. ①为人善良, 从他为狱吏母亲治疗疾病并给出 建议可以看出, 关汉卿医术高明, 为人善良。 ②有责任 感, 从 《窦娥冤》 的成功与影响等可以看出, 关汉卿作 为文艺创作者, 既有高超的创作水准, 又有责任感, 勇 于担当。 ③刚正不阿, 从他与叶和甫的争论以及拒绝叶 和甫的诱惑可以看出, 他疾恶如仇、 正义凛然、 刚正 不阿。 4. ①借助矛盾冲突表现人物, 比如关汉卿与叶和 甫的唇枪舌剑。 ②运用侧面描写, 比如借助狱吏之口来 颂扬关汉卿。 ③运用对比手法, 正义凛然的关汉卿与无 耻的叶和甫形成对比, 突出关汉卿的刚正不阿。 ④运用 语言描写、 动作描写等直接表现人物, 比如关汉卿有关 铜豌豆的阐述直接表明人物性格。 5. C ( A 项中作者产生神秘感是因为 “我” 在关 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 89 中地区生活了几十年却并没有看到过老腔, 老腔和老腔 演员得到了 “我” 的朋友的赞赏, 所以我觉得很神秘的 原因不仅是这些演员, 更重要的是朋友如此推崇。 B 项 中并不是演奏声遮住了鼓掌叫好声, 而是因为意想不到 的表演, 让全场震惊、 “鸦雀无声”。 故 B 项错误。 C 项 在文章中明确提出 “有作家朋友看过老腔的演出, 不无 遗憾地对我说过这样的话, 你的小说 《白鹿原》 ……要 是有一笔老腔的画面就好了……” “我” 想到的是 “不 单是一笔或几笔画面、 而是在整个叙述中……老腔的气 韵弥漫” 后面的段落也提到过话剧 《白鹿原》 加入老 腔的演唱后, 让 “我” “释然” 了。 故 C 项正确。 D 项, 文中说老腔 “也许从宋代就唱着”, 从宋代唱到现 在, 并不能反映出这种表演形式一直很流行。 文中没有 相关语句。 故 D 项错误。) 6. ①开始不知道, 不了解, 后产生神秘感。 ②第 一次看过老腔表演之后, 感到震撼。 ③再看老腔表演 时, 怀疑其中是否掺杂了乡情带来的偏爱。 ④最后认识 到自己被老腔征服完全是因为老腔自身强大的艺术 魅力。 7. ①文章开头没有直接写出老腔的精彩, 而是通 过作曲家赵季平对老腔演奏者 “白头发白眉毛” 老汉及 十几个演员的赏识和对老腔的介绍, 从侧面写出了老腔 的艺术魅力。 ②文章的结尾处通过主持人的动作行为, 表现了现场观众与老腔艺术的完美融合, 以及我的心灵 震撼。 从侧面描写展现了老腔的艺术魅力。 ③观众在看 老腔表演过程中经久不息的掌声与喝彩声, 表现了老腔 演出带给观众的精神享受。 8. ①文章题目中的 “ 白鹿原”, 巧妙借用小说 《白鹿原》 的书名, 暗指关中大地, 点明了老腔生长的 土壤。 ②作者为小说 《白鹿原》 中没有写到老腔而感到 遗憾, 以 “白鹿原” 为题有弥补之意, 也暗含了对老腔 的敬意。 9. ①联想。 从老腔的腔调联想到关中大地特有的 生活, 点出了老腔源于关中大地、 具有浓厚乡土气息的 特点。 ②比喻。 将老腔的腔调比喻为骤雨击拍秋禾的啸 响、 雨润麦苗的柔声等, 既写出了老腔的雄浑奔放, 又 写出了婉约平和, 将抽象的感觉化为形象的画面, 生动 地写出了老腔给作者带来的感受。 ③排比。 几个句子构 成排比, 强化了作者自己聆听老腔时的内心感受。 ④化 用古诗句。 如 “随风潜入夜, 润物细无声” “暧暧远人 村, 依依墟里烟” “斜阳照墟落, 穷巷牛羊归” 等, 丰 富了作品的文学意蕴。 5. 雷雨（节选） 自主预学 积累·梳理·探究 1. 烦躁 ∙ (zào) 　 汗涔 ∙ 涔 (cén) 惊愕 ∙ (è) 　 窟窿 ∙ ( long) 弥 ∙ 补 (mí) 　 谛 ∙ 听 (dì) 江堤 ∙ (dī) 　 咀 ∙ 嚼 ( jǔ) 沉吟 ∙ (yín) 　 伺 ∙ 候 (cì) 报应 ∙ (yìng) 　 缜 ∙ 密 (zhěn) 2. 愕 ( è ) 惊愕 鄂 ( è ) 鄂伦春族 鳄 ( è ) 鳄鱼 { 　 　 绸 ( chóu ) 丝绸 稠 ( chóu ) 稠密 倜 ( tì ) 倜傥 { 谛 ( dì ) 谛听 蒂 ( dì ) 芥蒂 缔 ( dì ) 取缔 { 咀 ( jǔ ) 咀嚼 狙 ( jū ) 狙击 沮 ( jǔ ) 沮丧 { 窟 ( kū ) 洞窟 堀 ( kū ) 岩堀 倔 ( jué ) 倔强 { 　 　 3. 4. 人物 矛盾冲突 周朴园—鲁侍萍 资本家与下层劳动人民的矛盾 周朴园—鲁大海 资本家与工人之间、 父子之间的矛盾 鲁侍萍—周萍 母子之间 周萍—鲁大海 兄弟之间 以周朴园为代表的资本家和以鲁侍萍为代表的下层 劳动人民之间的冲突。 5. ①一直保留旧雨衣、 侍萍绣了梅花的旧衬衣。 ②一直保留家中的一切侍萍喜欢的摆设。 ③一直保留关窗的习惯。 ④记住侍萍的生日。 ⑤把侍萍美化为贤惠、 规矩的小姐。 ⑥多次特地派人到无锡打听侍萍的下落。 ⑦打听坟墓所在, 想把她的坟墓修一修。 可以看出周朴园对侍萍的怀念和愧疚。 6. (惊愕) 什么? 她还在? 不会吧? 哦, 救活啦? (忽然立起) 你是谁? 什么? 她就在这儿? 此地? (连忙) 不, 不, 不用。 可以看出周朴园惶恐不安、 惊慌失措。 7. ①你来干什么? 谁指使你来的? 三十年的工夫 你还是找到这儿来了。 ②你可以冷静点。 你我都是有子女的人了。 不必哭 哭啼啼的。 又何必再提呢? 不必再提了吧。 ③你的生日, 每年我都记得、 关窗户的习惯, 我都 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 90