第十二章第3节《汽化与液化》 -2024-2025学年沪科版物理九年级上学期

第十二章《温度与物态变化》§12.3汽化与液化------笔记（课本第16页） 1.汽化：物质由液态变为________叫做汽化，汽化的两种方式是 蒸发 和_________。 2.沸腾：沸腾是 一定温度下 在液体的 内部 和_________同时发生的剧烈汽化现象。 （1）液体沸腾的特点： 吸热 、________________； （2）液体沸腾的条件： 温度达到沸点 、_________________； （3）液体沸腾时的温度叫________。 液体的沸点与气压有关，液面上的气压减小，液体的沸点将 降低 ； 高压锅的原理是锅内气压增大，水的沸点_________。 3. 蒸发：蒸发是 任何温度 下，只在液体 表面 发生的 缓慢 汽化现象。请完成下表： 蒸发 沸腾 相同点 都是 汽化 ，都要________热 不同点 发生部位：蒸发只在液体________ 温度条件：蒸发在____________ 温度特点：温度 降低 【 制冷 作用】 影响因素：_______、表面积、_________等 发生部位：沸腾在液体 内部 和_______ 温度条件：沸腾在 一定温度 （达到沸点） 温度特点：温度 不变 【沸点与_______有关】 沸腾条件：温度达到 沸点 ，持续______热 4.液化：物质由气态变成液态的过程叫液化。液化的两种方法是_________和 加压 ，液化_______热。 考点：露、雾、冰饮料出汗、炎热夏天冰棒周围冒白气，都是水蒸气遇冷（降温）______形成的小水珠。 §12.3汽化与液化------小专题训练（一）：沸腾（液态→气态，吸热、温度保持不变） 1.在标淮大气压下冰水混合物的摄氏温度为（　　） A. 0℃ B. 20℃ C. 80℃ D. 100℃ 2.在敞开的水壶里烧水，使水沸腾后再用猛火继续加热，则水的温度将( ) A．逐渐升高　　　B．不变 C．逐渐降低 D．忽高忽低 3.如图是冰熔化到水沸腾的图像(在标准大气下)，则下列说法正确的是( ) A．从图中可知，冰的熔点是100 ℃ B．其中BC段是凝固过程，处于固液共存状态 C．由图可看出冰是非晶体 D．DE段是沸腾过程，此过程水需要吸热但温度不变 4.摄氏温标规定，在标准大气压下，沸水的温度为（ ） （第3题图） A. 120℃ B. 100℃ C. 90℃ D. 80℃ 5.下列关于水沸腾的实验说法正确的是( ) A．水沸腾时冒出的“白气”是水蒸气 B．水的沸点随气压的降低而降低 C．水沸腾的现象只发生在液体的表面 D．水沸腾后继续加热，水的温度会不断升高 6.如图所示，当锅里的水沸腾以后，碗中的水（ ） A．不能达到沸点、不能沸腾 B．能达到沸点、能沸腾 C．能达到沸点、不能持续吸热，不能沸腾 D．无法确定 7.将烧瓶内的水加热至沸腾后移去火焰，水会停止沸腾，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水(如图)，你会观察到烧瓶内的水第二次沸腾起来。则下列说法正确的是( ) A．两次沸腾时，瓶内气体压强相同 B．两次沸腾时，瓶内水的沸点相同 C．第二次沸腾时比第一次沸腾时，瓶内气体压强大 D．第二次沸腾时比第一次沸腾时，瓶内水的沸点低 8.(2023临沂)a、b两个实验小组用相同的酒精灯探究水沸腾前后温度变化的特点，所用实验装置如图(甲)所示，根据实验数据绘制的图象如图(乙)所示。 （1）实验过程中，烧杯口出现的“白气”是 (填物 态变化名称)的结果。 （2）由图象知，水沸腾前温度不断升高，沸腾后温度 。  （3）进一步分析可知， 组所用水的质量较小。  （4）a、b两组所测水的沸点均不是100 ℃，这是由于 ______________(选填“实验误差”或“当地气压”)引起的。  （5）对实验进行评估可知，b组将水加热至沸腾的时间过长，你给他们的合理化建议是 (填写一条即可)。  （6）观察实验现象可知，水沸腾时气泡上升________（填：变大/不变/变小），到表面气泡破裂放出大量的________（填：水蒸气/小水珠）。 9.实验小组按照如图甲所示的装置进行“探究水的沸腾”实验。当水温上升到90℃时，每隔1min记录一次温度。 （1）在组装器材时，应该按照_____________（选填“由上到下”或“由下到上”）的顺序，且要_______酒精灯。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃ 90 93 98 98 95 98 98 （2）小组在实验过程中，第2min时温度计示数如图乙所示，此时水的温度为________℃。全部实验数据见下表，由表可知：水面上方的气压_________（选填“大于”“小于”或“等于”）一个标准大气压。 （3）图丙是A、B两个实验小组根据各自的实验数据画出的水的沸腾图像，两图像不同的原因是___________。 （4）表格中第______min的数据错误，判断此数据错误的依据是_______________________________________。 §12.3汽化与液化-------小专题训练（二）：蒸发（液态→气态，蒸发吸热、有制冷作用） 1.(2023成都)学校开展的综合实践活动，项目丰富，体验感强，深受同学们喜爱。下列实践活动中，主要是为了加快水分蒸发的是( ) A.给果树剪掉多余的枝叶 B.为移栽的瓜苗盖上地膜 C.给山坡上的小树苗浇水 D.将潮湿的稻谷摊开晾晒 2.在探究蒸发的快慢与哪些因素有关的实验中,如图所示主要用来探究( ) A.蒸发的快慢与液体温度的关系 B.蒸发的快慢与气压的关系 C.蒸发的快慢与液体表面积的关系 D.蒸发的快慢与空气流动速度的关系 3.（2022·铁岭） 用酒精消毒时，酒精沾在手上会迅速汽化。下列现象中的物态变化与其相同的是（　　） A.壶口“白气” B.浓雾消散 C.露珠形成 D.冰雕变小 4.【多选】下列关于液体蒸发和沸腾的比较，说法正确是（ ） A. 蒸发和沸腾都属于汽化现象； B. 蒸发在任何温度下发生，沸腾只在一定温度下发生； C. 蒸发和沸腾在任何温度下都可以发生； D. 蒸发和沸腾都要吸收热量。 5.(2019昆明)2019年5月，昆明市气温连续10天达到30 ℃左右，让“冬无严寒，夏无酷暑”的昆明人着实体验了一下什么叫“酷暑难耐”。往室内地面上洒水、打开窗户通风、尽量穿短衣短裤等避暑手段纷纷登场。这些措施为什么可以使人感觉到凉爽?小林同学准备了滴管、水、两块玻璃片、吹风机(有加热和不加热两挡),请你加入进来一起探究蒸发快慢与哪些因素有关。 （1）小林用滴管把两滴水分别滴在两块玻璃片上，并将其中一滴水摊开，把它们放在室内，观察蒸发情况，这是探究蒸发快慢与 的关系，这种探究方法叫_______________法。 （2）如果要探究蒸发快慢与液体表面空气流动快慢的关系，应该 _________________，然后用吹风机(不加热挡) ，观察蒸发情况。  （3）为了探究蒸发快慢与温度的关系，小林用滴管把两滴水分别滴在两块玻璃片上，然后用吹风机(加热挡)去吹其中一滴水，观察蒸发情况，这样做是 的，原因是 。 （4）该实验将水滴在玻璃片上而不滴在木板上，这是为了 。 （5）发烧病人使用酒精擦拭身体降温比用水擦拭的效果更好；一滴油和一滴水滴在玻璃桌面上，水很快就不见了，而油还在，由此，你的猜想是 。  （6）小林上卫生间洗完手，用烘干机(手一放进去就自动吹暖风的机器)使手上的水快速蒸发。当他把干燥的左手和沾水的右手同时放进烘干机内，左手感觉吹的是暖风，而右手感觉吹的却是凉风，这是因为 。  §12.3汽化与液化------小专题训练（三）：液化（液态←气态，液化放热） 1.（2023重庆B）春节是世界华人共同的节日，以下春节活动涉及的物理知识，辨析合理的是（ ） A. 糖画师做糖画，糖汁固化成型是凝华现象 B. 大年夜吃汤圆，碗中冒出的“白气”是液化形成的 C. 用胶水贴春联，春联紧贴在门槛上说明分子间只有引力 D. 燃放烟花爆竹，闻到空气中的火药味说明分子在做规则的运动 2.(2023扬州)夏天，打开冰箱门时，门附近会出现“白气”，所发生的物态变化是（　　） A. 熔化 B. 汽化 C. 液化 D. 凝华 3.（2023重庆A）如图所示，国画描绘的美景中蕴含了丰富的物态变化知识。以下分析正确的是（　　） A. 图甲，湖面上厚厚的冰层是升华形成的 B. 图乙，荷叶上晶莹的露珠是凝固形成的 C. 图丙，山林间的缕缕薄雾是液化形成的 D. 图丁，枝头上的奇景雾凇是熔化形成的 4.（2023自贡）夏天，小明到小丽家去玩，小丽从冰箱里拿出饮料倒入纸杯里请小明喝。不一会，小明发现纸杯壁上有一些小水珠。纸杯壁上出现小水珠的现象是________（填物态变化名称）现象，请简单解释这个现象形成的原因：_____________________________。 5.如图所示，用酒精灯加热烧瓶中的水，水沸腾后，让水蒸气沿玻璃导管通入空试管中(试管竖立在冷水槽中)。 （1）水蒸气通入试管后，可以观察到试管底部有________出现，这是_________现象。 （2）实验中还可以观察到温度计的示数逐渐_________，说明_______________。 （3）和上述道理相同，家里煮菜后提起锅盖，发现水从锅盖上流下，锅盖上的水经历的 物态变化是__________和__________。 第 109 页 共 118 页 学科网（北京）股份有限公司 $$