10.苏科版心理与健康一年级2024-2025.

告别“小马虎” 苏科版一年级 1 课前小游戏：我是细心侦探 情境导入：马虎王国的奇妙冒险 课堂活动 课堂总结 课外活动：家庭马虎大改造 2 第一部分 课前小游戏：我是细心侦探 3 课前小游戏：我是细心侦探 活动描述： 在课程开始之前，我们来一场“我是细心侦探”的小游戏。同学们分成两 人一组，一位同学悄悄调整教室里某样物品的位置(确保安全且不影响上课)，另一 位同学需要在限定时间内发现这一变化并指出来。交换角色重复游戏。通过这个游 戏，让同学们体验到观察细节的重要性，为今天的课程预热。 4 第二部分 情境导入：马虎王国的奇妙冒险 5 情境导入：马虎王国的奇妙冒险 在一个遥远的国度——马虎王国里，住着一群快乐但总是丢三落四的小动物们。小 兔贝贝忘记了自己的胡萝卜田在哪里，小熊笨笨上学时总是忘记带书包。一天，王 国里发生了一场小小的混乱：因为邮递员小鹿鲁鲁送信时看错地址，把国王的邀请 函误送给了邻国，结果重要的庆典差点取消！这次事件让所有小动物意识到马虎带 来的大麻烦。 如果你是马虎王国的一员，遇到这样的情况你会怎么想？ 你认为马虎的习惯是如何影响我们的日常生活和他人的？ 6 通过这个故事，我们看到了马虎可能带来的意 想不到的后果。接下来，我们将一起探索如何 告别“小马虎”，成为更细心的自己。 7 三、课堂活动 第三部分：课堂活动 8 活动规则： 分组进行，每组5人，设置一系列寻找与观察的任务，如“找 到教室里最不显眼的物品”、“指出黑板上某个单词的拼写错 误”等。每完成一项任务获得一分，最终积分最高的小组为“ 超级细心侦探团”。 互动对话示例： 学生A：“我找到了藏在图书角最里面的那 只失踪的铅笔！” 教师：“太棒了，A同学真是个敏锐的侦探！ 这说明当我们用心去寻找，就没有什么能逃过我们的眼睛。” 课堂活动 活动一：细心小侦探大挑战 9 活动内容： 学生写下一周内自己因马虎而犯的小错误，并 分析错误原因。 分享会上，每位学生简述一件马虎事，小组内 讨论如何避免这些错误。 互动对话示例： 学生B：“我经常忘记作业本， 大家有什么好办法吗？” 学生C：“我开始在门 后贴提醒便签，出门前检查一遍。” 活动二：我的马虎日记 10 剧情设定： 设定四个场景：超市收银、建筑设计、医院护士站、 学校图书馆。学生分为四组，分别扮演不同的职业 角色，在模拟工作中故意引入“马虎”元素，观察并 讨论由此引发的后果。 角色对话示例： 收银员(学生D)：“哦，我 不小心多找了钱给顾客，这下账目对不上 了。” 同伴(学生E)：“看看，这就是马虎的 后果，我们要学会认真对待每一项工作。” 活动三：角色扮演：未来职业挑战 11 课堂总结 回顾与讲解 今天，我们一起探讨了“小马虎”的世界，从马虎王国的故事到我们的“细心侦探”游 戏，还有“我的马虎日记”和未来的“职业挑战”。我们认识到，虽然每个人都会偶尔 马虎，但持续的粗心大意确实会带来不少麻烦。 方法讲解 制定计划：每天睡前规划第二天要做的事情，列出清单。 使用提醒工具：设置手机闹钟或使用便签纸作为提醒。 自我检查：完成任务后，养成回头检查的习惯。 12 专注当下：做一件事时全神贯注，减少分心。 环境整理：保持学习和生活环境整洁，减少混乱导致的遗漏。 正面激励：给自己设立小奖励，鼓励每一次的细心表现。 课外活动：家庭马虎大改造 活动任务： 邀请家人一起参与，共同制定一周的“无马虎计划”。比如，负责一周的 晚餐准备，保证食材不遗漏；或是一同完成一次家务，记录并分享彼此如何克服马 虎的点点滴滴。周末家庭会议上，分享经验，相互鼓励。 通过本课的学习，希望每位同学都能在日常生活中逐步培养出细心的好习惯，明白 细心不仅是一种态度，更是对自己和他人负责任的表现。让我们一起努力，向“小马 虎”挥手告别吧！ 谢谢观看 同学们下次再见 14 $$