鄂教版八年级语文上册自制第16课《我的“长生果”》（38张ppt）课件（共38张PPT）

读书好，读好书，好读书。 ——冰心 会不会阅读，决定着一个人的智力发展。 ——苏霍姆林斯基 走遍天下书为侣——尤安 书是面包——高尔基说：“我扑在书上，就像一个饥饿的人扑在面包上一样。” 　　 书是益友——臧克家说：“读过一本好书，就像交了一个益友。” 书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。” 书 长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富。 这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。充分表达了书与人类文明发展的关系。 引号在这里表示特殊的称呼。 叶文玲，1942年11月4日生于浙江省玉环县楚门镇。1958年发表处女作《我和雪梅》，从此走上文坛，后以短篇小说《心香》闻名遐迩。她恪守“美是文学的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同时致力于散文创作，收获颇丰。至今已有600多万字36本作品集及一部8卷本文集出版，是中国当代文坛极为勤奋很有影响的作家。代表作有长篇小说《无梦谷》，长篇历史小说《秋瑾》、传记文学《敦煌守护神——常书鸿》：散文集有《不了情》、《枕上诗篇》、《叶文玲文集》等多种。其作品曾多次获海内外多种奖项。 本课是鄂教版初中语文八年级上册第四单元中的第一课，这是一篇散文，写的是作者回忆少年时代的读书经历和读书收获，抒写了阅读和写作带给自己的愉悦之情。围绕本单元“创造”这一重大主题，本文反映了阅读书本到社会是量变到质变的创造过程，强调了阅读是写作的创造源泉，已有的知识经验是创造的前提。 教学目标 知识目标： 根据标志性的词句理清文章思路。 能力目标： 1.品味生动、形象的语言,体味字里行间流露的真情实感. 2.理解文中阐述的阅读与写作的关系, 结合实际认识阅读和写作相辅相成的道理. 情感目标：体会作者对读书的情感态度，培养热爱读书的情怀。 教学重难点 教学重点： 通过对语言的品析感受作者在文中抒发的愉悦之情，体会作者所悟出的道理。 教学难点： 发掘阅读和写作的意义，学习一些读书和写作的方法。 分析 本文虽是一篇散文