2.8 食物在身体里的旅行（教学课件）-四年级科学上册同步精品课堂（教科版）

2024 -教科版四年级上册科学第二单元- 呼吸与消化 2024 -第八节- 食物在身体里的旅行 食物被口腔初步消化后，就会进入人体内部的其他消化器官。 食物进入身体后，还会经历哪些器官，是按照什么样的路线进行的？ 活动一 认识消化系统 试着根据我们的想法，将食物在人体各个消化器官“旅行”的过程画在人体轮廓图中。 探索 食物的“旅行”路线称为消化道，“旅行”所到达的每一个地点叫做消化器官。 口腔 口腔内有牙齿和舌头，还有能分泌唾液的唾液腺。它的作用是把食物磨碎、软化，有利于吞咽。唾液能初步消化食物中的淀粉。 初步消化 食道 食道是一条由肌肉组成的通道，连接咽喉到胃。食道直而光滑，食物很容易通过，它的主要作用是输送食物，食物在食道内不被消化。 运输食物 胃 食物通过食道进入胃里，胃的形状有点像袋子，外面有三层肌肉，帮助胃慢慢蠕动，蠕动时食物被磨碎成食糜，除此之外，胃还分分泌胃液帮助消化。 进一步消化 小肠 小肠是人体最主要的消化吸收器官，食物在这里被分解成小分子，小肠长约5-7米，内部有许多褶皱，有利于食物和小肠内壁充分接触，食物中的营养被小肠吸收了，小肠内有肠液，也有利于食物的消化。 吸收营养 大肠 小肠中没有吸收的食物又进入大肠，大肠比小肠粗，约有1.5米长，大肠的末端是肛门。剩余的食物中的水、无机盐和部分维生素又被大肠吸收，食物残渣形成粪便，经过肛门排出体外。 储存食物残渣，生成粪便 口腔 初步消化 食道 运输通道 胃 进一步消化 小肠 吸收营养 大肠 吸收多余的水分，贮存残渣 活动二 模拟食道的蠕动 模拟食道的工作 1.准备一支干净柔软的透明塑料管，竖直摆放，模拟我们的食道。 2.准备一小块馒头，放入“食道”，用手指挤压馒头上面的塑料管，模拟食道的蠕动。 3.馒头会顺着塑料管向下移动，直到“食道”的出口处。 什么样的食物容易进入食道？ 现实中的食道是没有手指来挤压的，食物是怎么下到胃里的？ 活动三 模拟胃的工作 模拟胃的工作 在一个塑料袋里装上水、一小块馒头和煮熟的蔬菜。反复揉挤这个袋子，观察袋子里食物的变化。 如果最初放入袋子里的食物不是小块的，也不柔软，会给胃带来哪些麻烦？这与口腔的工作有怎样的关系？ 研讨 1.我们对人体消化器官的想法哪些是合理的，哪些需要改进？ ——胃主要是消化食物的，小肠是吸收营养物质的。 研讨 2.什么样的食物容易进入”食道“，容易被运输？这与口腔的工作有怎样的关系？ ——湿润软化的细碎食物容易进入食道，容易被运输。 ——口腔内有牙齿和舌头，还有能分泌唾液的唾液腺。它的作用是把食物磨碎、软化，有利于吞咽。唾液可以初步消化食物中的淀粉。 研讨 3.食物在身体中的旅行要经过哪些消化器官？它们会发生怎样的变化？ ——食物在口腔内经过牙齿的咀嚼及舌头的搅拌，使食物和唾液混合构成食团，然后借助吞咽活动，将食团经食道送入胃。在胃里通过胃壁的蠕动以及胃液的化学消化，使食团成为粥样的食糜。食糜进入小肠后，在小肠内完成消化和吸收营养物质。剩余的残渣进入大肠，其中的水、无机盐和部分维生素被大肠吸收，剩余的残渣逐渐化成粪便，最后经过肛门排出体外。 拓展 什么样的饮食习惯有利于消化器官的健康？ 思 考 1.食物中绝大多数的营养是在（ ）中被吸收的。 A. 胃 B. 小肠 C. 大肠 B 练习 2.科科吃西瓜时，将一粒西瓜籽咽了下去。这粒西瓜籽在身体里的行进路线是（ ）。 A．口腔→胃→食道→小肠→大肠→肛门 B．口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门 C．口腔→大肠→胃→食道→小肠→肛门 B 练习 3.健康是人生最大的财富，下列行为不合理的是（ ）。 A．为防止食道被烫伤，我们应该多吃冷的食物 B．经常锻炼身体，增强心肺功能 C．均衡饮食，充足睡眠 A 练习 2024 -教科版四年级上册科学第二单元- 谢谢观看 $$