第1节 生物圈中的各种生态系统-【新课程能力培养】2024-2025学年八年级上册生物同步练习（苏教版）

参考答案与提示 【中考链接 真题演练】 1. B 2. B 3. B 4. D 5. A 6. D 7. C 第二节 生态系统中的能量流动和物质循环 【基础巩固 达标闯关】 1. A 2. A 3. D 4. A 5. B 6. B 7. A 8. D 9. B 10. B 11. √ 12. × 【能力提升 综合拓展】 1. （ 1 ） A. 分解作用， B. 呼吸作用， C. 呼吸作用， D. 光合作用。 （ 2 ） 绿色植物通过光合作用制造有机物， 从 而进入植物体， 而动物以绿色植物为食， 这些含碳有机物进入动物体。 （ 3 ） 消费者只能利用生产者合成的含碳有 机物。 （ 4 ） 动、 植物的呼吸作用， 微生物的分解作用及工厂、 人们生活的排放。 （ 5 ） 碳循环是在生物与无机 环境之间进行的， 具有反复循环的特点。 2. （ 1 ） 生产者 消费者 分解者 （ 2 ） CO 2 （ 3 ） 绿色植物 （生产者） 【中考链接 真题演练】 1. D 2. D 3. D 4. D 5. B 6. （ 1 ） 生产者 呼吸作用 （ 2 ） 农作物 → 人 （ 3 ） 生态系统的成分简单， 生 物种类少 （ 4 ） 可以作优良的蛋白质饲料、 入药等 （合理即可） 第二十章 生物圈是最大的生态系统 第一节 生物圈中的各种生态系统 【基础巩固 达标闯关】 1. D ２. D 3. D 4. A 5. D 6. C 7. A 8. A 9. C 10. C 11. B 12. A 13. D 14. B 15. C 【能力提升 综合拓展】 （ 1 ） 应放在温暖而且有阳光照射的地方。 因为生态球要有能量输入。 （ 2 ） 维持生态平衡， 促进物质循环。 （ 3 ） 能量来源于太阳能。 （ 4 ） 因鱼、 水藻及分解者等生物种类和数量能够保持相对稳定， 并且生物之间以及 生物与环境之间的能量流动和物质循环保持着相对的稳定。 【思维创新 实践探究】 1. （ 1 ） C （ 2 ） 鼠的数量大量增加 植被 土壤沙化 （ 3 ） 草 鼠 狐 2. （ 1 ） 凯巴森林生态系统处于一种 相对稳定的状态。 （ 2 ） 森林生态系统中没有了肉食动物， 鹿得以大量繁殖， 数量大增。 在有限的生活环境中， 每 只鹿可获得的食物相对减少了许多， 以至于森林中可食用植物减少， 鹿的数量随之减少。 （ 3 ） 1906 年以前， 人是 凯巴森林组成成分中的普通成员， 他们与森林中各种生物和谐共处。 1906 年以后人破坏了生态系统的各种成分的平 衡状态， 导致了生态系统被破坏。 （ 4 ） 适当引进肉食动物， 控制食草动物的数量， 使草原植被得以恢复， 使生态 系统中植被、 食草动物、 食肉动物之间的数量形成相对的平衡状态。 3. 食人鲳一旦在我国淡水水系中扩散， 将会 破坏生态系统的稳定性， 不仅会在经济上造成损失， 而且还会导致物种多样性的破坏。 【中考链接 真题演练】 1. D 2. B 3. D 4. B 5. D 6. D 7. D 8. A 9. C 10. （ 1 ） 乙 （ 2 ） 甲 → 昆虫 → 食虫鸟 → 鹰 （ 3 ） a 、 c 、 d （ 4 ） 物质循环和能量流动 （ 5 ） 生物的种类和数量少， 食物链和食物网简单 （ 6 ） 低碳行动； 节能减排。 11. （ 1 ） 非生物成分 生产者 呼吸作用 （ 2 ） 消费者 自我调节 （ 3 ） 绿僵菌 与无防治措施相比， 施用绿僵菌 进行生物防治时， 冷蒿和星毛委陵菜的数量减少， 而施用虫胆畏油进行药物防治时， 冷蒿和星毛委陵菜的数量增加 第二节 生物圈是生物的共同家园 【基础巩固 达标闯关】 1. D 2. D 3. B 4. B 5. A 【能力提升 综合拓展】 1. （ 1 ） 温室效应、 酸雨、 土壤沙化等。 （ 2 ） 生态系统的自我调节能力是有限的。 人类生产、 生活对生态系统 的干扰超过了调节能力， 因而破坏了生态系统的稳定状态。 2. ① 建立起以资源循环利用和材料无害化处理为核心 的废旧家电回收体系； ② 立法强制厂家回收。 【中考链接 真题演练】 1. D 2. C 3. A 4. A 5. （ 1 ） 光合作用 a 、 b 、 c 、 d 生态系统具有一定的自动调节能力 （ 2 ） 二氧化碳 减少化石燃料的燃烧、 开发新能源、 植树造林种草等 （ 3 ） 生产者固定的太阳能 b 自身呼吸作用消耗和被 c 分 解利用 （ 4 ） c 分解者 红色 6. （ 1 ） ①②③⑤ 分解者 光合作用 碳—氧 （ 2 ） 不断增加 吸收量 自动调 节能力 温室效应 （ 3 ） Ⅰ. 参与植树造林等 Ⅱ. 节约用电等 第 7 单元测试题 一、 选择题 1. D 2. C 3. B 4. A 5. C 6. C 7. C 8. C 9. C 10. A 11. A 12. A 13. D 14. D 15. A 16. D 17. B 18. C 19. B 20. D 21. C 22. A 23. A 24. D 25. D 107 八年级上册 （苏教版）生物 第二十章 生物圈是最大的生态系统 知识网络 第 一 节 生物圈中的各种生态系统 生 物 圈 是 最 大 的 生 态 系 统 森林生态系统 人工林生态系统 生物圈是生物的共同家园 草原生态系统 人工牧场生态系统 林地生态系统 草地生态系统 淡水生态系统 海洋生态系统 水域生态系统 陆地生态系统 生物圈 中的各 种生态 系统 生物圈 中的各 种生态 系统 生态平衡 生态系统稳定性的破坏 人为因素 自然因素 生态系统具有一定的自我调节能力 生态平衡概念 生态农业 生物圈是生物的共同家园 生物圈是人类的繁荣家园 基础巩固 达标闯关 1. 假如在一个由草原、 鹿和狼组成的相 对封闭的生态系统中， 把狼杀绝， 鹿群的数 量将会 （ ） A. 迅速上升 B. 缓慢上升 C. 保持相对稳定 D. 先上升后下降 2. 某牧草留种区， 为了预防鸟啄食草 籽， 用网把留种地罩上。 后来发现， 草的叶 子几乎被虫吃光了。 产生这种现象的原因是 （ ） A. 环境污染 B. 植被破坏 C. 缺水干旱 D. 食物链被破坏 3. 对于一个处于平衡状态的生态系统， 下列叙述中不正确的是 （ ） A. 物质不断循环 B. 组成成分相对稳定 C. 能量不断流动 D. 生物个体数量不变 4. 黏虫在麦田里大量繁殖， 造成小麦严 重减产， 引起该农田生态平衡失调的原因可 能是 （ ） 72 A. 青蛙大量被捕捉 B. 大量清除了杂草 C. 大量捕杀了田鼠 D. 大量捕杀了黄鼬 5. 红花、 三叶草依赖土蜂为其传粉， 田 鼠常捣土蜂窝， 而猫又捕食田鼠， 因而猫的 数量影响田鼠数量， 继而影响土蜂的数量， 最终影响三叶草的数量。 以上事实可以说明 （ ） A. 通过食物链联系起来的各种生物 ， 相互之间都存在竞争关系 B. 通过食物链联系起来的各种生物 ， 相互之间都存在互助关系 C. 生态系统的能量是通过食物链和食 物网进行流动的 D. 生态系统中的各种生物之间是相互 制约、 相互影响的 6. 人们不断清除鱼塘中食肉的 “黑鱼”， 这样做的目的是 （ ） A. 减少生物种类 B. 保持鱼塘中种类的单一性 C. 保持生态平衡 D. 使物质能够循环利用 7. 生物种类最多的生态系统是 （ ） A. 生物圈 B. 森林生态系统 C. 草原生态系统 D. 海洋生态系统 8. 生物圈包括 （ ） A. 大气圈的下层 、 水圈 、 岩石圈的 上层 B. 大气圈、 水圈、 土壤圈、 岩石圈 C. 水圈、 土壤圈 D. 水圈、 土壤圈、 岩石圈 9. 人工牧场生态系统属于 （ ） A. 草原生态系统 B. 森林生态系统 C. 草地生态系统 D. 林地生态系统 10. 具有下列哪种特点的生态系统比较 稳定 （ ） A. 生物种类较少 B. 食物链较长 C. 生物种类多且食物链和食物网复杂 D. 消费者多 11. 某地区有一个养分充足的淡水湖， 当地政府想把它建成旅游景点， 但是湖中的 很多绿藻影响人们的心情， 于是人们想出了 下列能够在最短时间内大量减少这些藻类的 方法。 你认为最科学的是 （ ） A. 大量引入肉食性鱼类 B. 完全除去吃浮游动物的鱼类 C. 彻底除去肉食性鱼类 D. 大量引入吃浮游动物的鱼类 12. 人工林生态系统的稳定性较其他生 态系统的稳定性更容易被破坏， 主要原因是 （ ） A. 生物种类少， 食物链和食物网简单 B. 长期施用化肥和农药 C. 人为干扰太多 D. 长期种植一种植物 13. 数百年前， 我国黄土高原有着茂密 的森林植被， 但是后来却成了荒山秃岭。 破 坏这个生态系统稳定性的主要原因是 （ ） A. 这个地区的地壳运动频繁， 使植物 数量减少 B. 北方寒流长期侵袭， 使植物死亡 C. 常年干旱， 植物无法生存 D. 人类的过度开发和放牧 14. 下列关于生态平衡的叙述中， 错误 的是 （ ） A. 生态平衡是动态的和相对的 B. 一个自然生态系统内生物的种类和数 量是不变的 第 7 单元 第二十章 生物圈是最大的生态系统 73 八年级上册 （苏教版）生物 C. 能量流动相对稳定 D. 物质循环相对稳定 15. 下列叙述中， 不正确的是 （ ） A. 生态平衡依赖于生态系统的自我调 节能力 B. 生态系统的自我调节能力是有限的 C. 经人工改造的生态系统是稳定的 D. 大量引进某种生物也能破坏生态系 统的稳定性 能力提升 综合拓展 在欧美国家流行将一种水晶球样的生态 球作为家庭摆设。 水晶球是封闭的， 球内装 有水、 两三条小鱼， 底部有珊瑚、 沙子， 并 生长一些水藻。 该球中的鱼、 藻是活的。 请 按要求回答下列问题。 （ 1 ） 此生态球应放在什么地方？ 为什么？ （ 2 ） 小鱼在生态球中的作用是什么？ （ 3 ） 此生态球的能量来源于哪？ （ 4 ） 此生态球能长时间保持生态平衡的 原因是什么？ 思维创新 实践探究 1. 下图是一个草原生态系统中鼠与狐的 数量变化曲线图， 有关的食物链为草 → 鼠 → 狐。 （ 1 ） 狐的数量变化曲线应是图中的 。 （ 2 ） 由于狐的毛皮有较高的经济价值， 如果为获取皮毛而大量猎狐， 则产生的严 重后果是 ， 草 场的 减少， 可能出现 现象。 （ 3 ） 从图中可以看出 ， 、 和 数量的动态变化维 持着这个生态系统的稳定性。 2. 阅读有关凯巴森林的资料， 分析这个 生态系统稳定性被破坏的原因。 在 1906 年以前的凯巴森林中， 每当黑 尾鹿的数量增加， 就需要森林提供更多的食 物， 从而造成森林中的植被减少； 但是黑尾 鹿数量的增加却为森林中的肉食动物提供了 更多的食物， 丰富的食物使美洲狮、 狼、 郊 狼等动物的数量增加， 肉食动物数量增加又 致使黑尾鹿数量下降， 从而使森林植被得到 恢复。 1906 年， 凯巴森林被列为国家禁猎区。 为了保护黑尾鹿， 严禁在林区内捕杀黑尾 鹿， 却允许猎人捕杀以黑尾鹿为食的野兽。 第 1 题图 74 到 1925 年， 这个森林中的大多数肉食动物 被杀掉了。 没有了天敌， 黑尾鹿以惊人的速 度繁殖， 数量一度达到了 10 万只。 人类保 护鹿群的目的达到了。 但是， 这一状况并没有持续很久。 1925 年后， 森林中鹿的数量不再增加， 反而连续 减少。 1930 年， 鹿群数量减少到 2.5 万只； 到 1940 年， 仅存 8 000 只， 而且大都身体 瘦小， 体质衰弱。 （ 1 ） 1906 年以前的凯巴森林是什么状态？ （ 2 ） 1925 年以后， 森林中鹿的数量为什 么不断减少？ （ 3 ） 人在凯巴森林变化过程中的作用是 什么？ （ 4 ） 如果要使凯巴森林恢复到 1906 年 以前的状态， 人应该采取什么措施？ 请提出 你的建议。 3. 下图中的鱼叫 “食人鲳”， 原产于南 美洲亚马孙河， 作为一种观赏鱼被引进我 国， 在花鸟鱼市上可以见到它们。 食人鲳是 一种肉食性的鱼类， 由于它在捕食时的凶 猛， 被称为 “水中狼族”。 这种鱼一旦进入 某一水域， 会大量屠杀水中其他鱼类， 破坏 原有的食物链。 2002 年末， 食人鲳引起了政府和各界人 士的注意， 有些人认为为了保护我国水域原 有物种， 必须消灭这种鱼类， 也有人认为不 必对它大动干戈。 你对这两种意见有什么见解？ 中考链接 真题演练 1. （ 2023 ·福建） 下列生态系统最大的是 （ ） A． 武夷山 B． 大金湖 C． 福州市 D． 生物圈 2. （ 2023 ·陕西） 宋代起， 我国就混养四 大家鱼， 实现了资源的充分利用。 关于混养 凯巴森林中黑尾鹿数量的变化 第 2 题图 12.5 10.0 7.5 5.0 2.5 0 1905 1915 1925 1935 年份 / 年 数量 / 万只 第 3 题图 第 7 单元 第二十章 生物圈是最大的生态系统 75 八年级上册 （苏教版）生物 池塘生态系统的叙述， 正确的是 （ ） A． 鱼的数量和所占比例保持不变 B． 混养后池塘自我调节能力增强 C． 鱼是混养池塘中的生产者 D． 有害物质会通过食物链逐渐减少 3. （ 2022 ·陕西） 生物圈是地球上最大的 生态系统， 不同地域的环境与各种生物又形 成了多种多样的生态系统。 下列有关森林生 态系统叙述正确的是 （ ） A. 缺乏高大的植物 B. 动植物种类极少 C. 人类起支配作用 D. 有调节气候功能 4. （ 2022 ·江西） 如图表示一条食物链中 四种生物的相对数量关系。 下列叙述错误的 是 （ ） A. 这条食物链可表示为 ： 丙 → 丁 → 乙 → 甲 B. 图中的四种生物和分解者组成了完 整的生态系统 C. 一段时间内 ， 如果乙的数量增加 ， 会导致甲和丙的数量增加 D. 若图中生物的数量能长时间保持相 对稳定， 说明该生态系统具有一定的自动调 节能力 5. （ 2022 ·岳阳） 风调雨顺， 草木茂盛， 兔繁殖加强， 狼数量随后增多。 关于此现象 描述不正确的是 （ ） A. 环境对生物产生了影响 B. 上述生物对外界刺激能作出反应 C. 狼的数量增多对草有保护作用 D. 该生态系统的自动调节能力被打破 6. （ 2022 ·赤峰） 生物圈是地球上最大的 生态系统， 是所有生物共同的家园。 有关生 物圈和生态系统的描述合理的是 （ ） A. 生物圈的范围包括大气圈、 水圈和 岩石圈 B. 草原上的牛群是一个生态系统 C. 生物圈内多种多样的生态系统各自 独立， 彼此互不相干 D. 生态系统中的生物部分是由生产者、 消费者和分解者三个角色组成的 7. （ 2021 ·海南） 红军在长征途中翻雪 山、 过草地时， 经常穿越沼泽地。 这里的 “沼泽” 属于 （ ） A. 草原生态系统 B. 农田生态系统 C. 森林生态系统 D. 湿地生态系统 8. （ 2021 ·河南） 郑州市龙湖湿地公园遍 布芦苇、 菖蒲等植物， 有天鹅、 鸳鸯等多种 野生禽鸟在此栖息。 下列说法不正确的是 （ ） A. 上述植物和动物就能构成一个完整 的生态系统 B. 芦苇、 菖蒲等绿色植物是湿地生态 系统中的生产者 C. 天鹅、 鸳鸯在湖中捕食， 是湿地生态 系统中的消费者 D. 湿地生态系统的成分越复杂， 其自 动调节能力就越强 9. （ 2021 ·临沂） 下列关于生物和生态系 统的说法不正确的是 （ ） A. 生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪 很厚 B. “种豆南山下， 草盛豆苗稀” 体现了 生物之间的竞争关系 C. 农田中的所有动物、 植物构成了农 田生态系统 第 4 题图 生物名称 甲 乙 丙 丁 0 相 对 数 量 76 D. 某食物链甲 → 乙 → 丙 → 丁中， 若因 某种原因丙大量减少， 则短时间内乙会大量 增加， 丁会大量减少 10. （ 2022 ·菏泽） 在第七十五届联合国 大会上， 中国力争于 2030 年前二氧化碳排 放达到峰值， 努力争取 2060 年前实现 “碳中 和” 目标， 体现了大国的责任与担当。 如图 为某农田生态系统碳循环示意图， 其中甲、 乙、 丙表示生态系统的组成成分， a 、 b 、 c 、 d 表示生理过程。 请据图回答下列问题。 （ 1 ） 该生态系统中属于无机环境的是 。 （ 2 ） 写出鹰处于第四营养级的食物链： 。 （ 3 ） 图中分解有机物， 释放能量的生理 过程有 （填字母）。 （ 4 ） 是生态系统的主要功能， 它们将生态系统的 各种成分联系成了一个统一的整体。 （ 5 ） 该农田生态系统与森林生态系统相 比， 自动调节能力小， 原因是 。 （ 6 ） 为了尽快实现 “碳中和” 的奋斗目 标， 作为中学生， 你认为该怎么做？ （从减 少二氧化碳排放量和增加二氧化碳吸收量两 个方面各答一点） 11. （ 2021 ·日照） 蝗虫的种类众多， 广 泛分布于热带、 温带的草地和沙漠地区， 是 世界性农业害虫。 如图是某草原生态系统的 食物网， 如表是防治蝗虫的不同处理方式 （虫胆畏油是一种杀虫剂） 对草场牧草产生 的影响。 请回答下列问题。 （ 1 ） 该草原上的所有生物和 组 成了草原生态系统， 牧草属于 （填 生态系统的成分）， 其制造的有机物除用于 构建自身外， 还需通过 为自身生命 活动提供能量。 （ 2 ） 黄鼠属于 （填生态系统的 成分）， 是草原生态系统实现能量流动和物 质循环的重要环节。 黄鼠数量增加， 蛇与隼 数量也会增加， 最终黄鼠、 蛇与隼数量上维 持动态平衡， 这是生态系统 能力的 体现。 （ 3 ） 禾本科植物是草场的主要牧草， 冷 蒿和星毛委陵菜的数量增加是草场退化的标 志。 结合题表判断： 施加 进行防治 更有利于保护牧草， 依据是 。 第 10 题图 昆虫 食虫鸟 鹰 吃草籽鸟 兔 甲 丙 乙 b c da 牧草 蝗虫 黄鼠 云雀 蜥蜴 隼蟾蜍 蛇 第 11 题图 植物 不同防治方式下植物类群所占百分比 施加虫胆畏油 施加绿僵菌 无防治措施 禾本科植物 45.3 60.6 52.3 冷蒿 32.6 0.67 1.32 星毛委陵菜 4.36 0.37 0.81 第 7 单元 第二十章 生物圈是最大的生态系统 77