七年级苏教版政治上册1-1我是中学生了 教学设计

我是中学生了 教学目标： 1．知道进入七年级以后学习任务、校园环境、自己的心理等方面发生的新变化。 2．初步了解中学在学习环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求，以积极的心态迎接新的挑战，提高自己适应环境的能力。 重点难点：做个阳光少年 教学过程：（多媒体课件） 起点：温习与默写 1.从相识到成为朋友的重要性有哪些？ 2.优良的班风主要体现在哪些方面？优良的班风的形成靠什么？ 3.良好的班风的重要作用有哪些？ 考点：出示教学目标 1.从相识到成为朋友的重要性有哪些？ 2.优良的班风主要体现在哪些方面？优良的班风的形成靠什么？ 3.良好的班风的重要作用有哪些？ 基点：学生根据教学目标的要求，自学P6——9，合作完成“板书设计”的内容。 疑点：学生在自学的基础上提出疑问，生成问题；或教师预设的问题。 1.活动：“转脑筋” ●目的：通过创设一系列问题，让学生说说新学校，帮助学生了解新环境。 欣赏《美丽陡中 心中陡沟》电影回答： 你能说出陡沟中学的机构有哪些？它们分别在那一幢楼哪一层？ 我校的校医室、图书室在哪里？ 2.活动：“打开心扉说变化” ●目的：说说自己从小学到中学的角色变化，帮助学生适应中学新生活。合作完成P7的图表。 ●师点拨： （1）跨入中学后，我们面临着新的环境和老师，众多的同学和科目，真怀疑自己能否适应中学生活？这种心理很正常。 （2）面对新的挑战，我们不应畏惧，不能退缩，鼓足勇气，积极应对，调整生活和思维方式，将困难转化前进的动力。 小结：“能克服困难的人，可使困难化为良机。” ——丘吉尔 3.活动：“说经历 晒经验” ●内容：（1）曾经遇到过的挑战 （2）克服困难的方法 （3）得到的启示 ●目的：请学生主动来分享进入初中后遇到的挑战、克服困难的方法和得到的启示。 ●操作：抢答，每组只有一次机会。 4.探究与点拨： “做阳光少年” ●目的：做好（1）角色的转换、 （2）心理上的调整， （3）主动调整生活节奏，让学生给自己一个目标、一个希望，做一个阳光少年！ ●点拨：（1）做好角色转换。 婴儿——幼儿——少年——青少年…… 幼儿园小朋友—小学生——中学生…… 热点:我交流 我展