第2节 细菌-【新课程能力培养】2024-2025学年八年级上册生物同步练习（人教版）

第五单元 第四章 细菌和真菌 第二节 细 菌 知识清单 1.细菌的发现 （ 1 ） 荷兰人列文虎克发现了细菌 。 （ 2 ） 法国 “ 微生物学之父 ” 巴斯德证明了细菌不是自然发生的 ， 而是由原来已经存在的细菌 产生的 。 ① “ 鹅颈瓶 ” 实验 ： 巴斯德设计的 “ 鹅颈瓶 ” 实验 ， 证明了肉汤的腐败是由来自空气中 的细菌造成的 。 ② 巴斯德成就 ： 发现了乳酸菌 、 酵母菌 ； 提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法 ； 提出了防 止手术感染的方法 。 2.细菌的形态和结构 （ 1 ） 形态 ： 细菌的个体十分微小 ， 有球形 、 杆形和螺旋形 。 （ 2 ） 结构 ： ① 基本结构 ： 细菌是单细胞个体 ， 由细胞壁 、 细胞膜 、 细胞质和 DNA 组成 。 ② 特殊结构 ： 鞭毛和荚膜 。 ③ 与动植物细胞的主要区别是 ， 细菌虽有 DNA 集中的区域 ， 却没有成形的细胞核 ， 属 于原核生物 。 3.细菌的营养方式 细菌没有叶绿体 ， 大多数细菌只能利用现成的有机物生活 ， 并把有机物分解为简单的无机 物 。 它们是生态系统中的分解者 。 大多数细菌的营养方式为异养 。 4.细菌的生殖方式 （ 1 ） 生殖方式 ： 分裂生殖 。 分裂速度快 ， 在环境适宜的时候 ， 不到半小时就能分裂一次 。 （ 2 ） 芽孢 ： 它是细菌的休眠体 ， 具有细胞壁厚 、 含水量少等特点 ， 对不良环境有较强的抵抗 能力 。 小而轻的芽孢还可随风飘散各处 ， 落在适宜环境中 ， 又能萌发成细菌 。 基础巩固 达标闯关 知识点 1 细菌的发现 1. 最先发现细菌的科学家是 （ ） A. 巴斯德 B. 列文虎克 C. 施莱登 D. 达尔文 2. 巴斯德将新鲜的肉汤置于鹅颈瓶内可以很久不腐败 ， 是因为 （ ） A. 肉汤内没有氧气 B. 肉汤内放了防止腐败的药品 C. 细菌在肉汤内不能生长和繁殖 D. 空气中的细菌不能进入肉汤 057 八年级 人教版上册 知识点 2 细菌的形态和结构 3. 如图是细菌的三种类型 ， 图中甲 、 乙 、 丙依次是 （ ） A. 球菌 、 杆菌 、 螺旋菌 B. 球菌 、 螺旋菌 、 杆菌 C. 杆菌 、 球菌 、 螺旋菌 D. 杆菌 、 螺旋菌 、 球菌 4. 细菌与动植物细胞的结构相比 ， 最主要的区别是 （ ） A. 没有细胞壁 B. 没有成形的细胞核 C. 没有细胞膜 D. 没有细胞质 5. 有的细菌外面有鞭毛和荚膜 ， 二者的作用分别是 （ ） A. 防御和保护作用 B. 运动和保护作用 C. 攻击和保护作用 D. 运动和保温作用 知识点 3 细菌的营养方式 6. 大多数细菌只能利用现成的有机物生活 ， 主要是它们没有 （ ） A. 成形的细胞核 B. DNA C. 叶绿体 D. 荚膜 知识点 4 细菌的生殖方式 7. 细菌在恶劣的环境下形成的休眠体是 （ ） A. 荚膜 B. 芽体 C. 芽孢 D. 孢子 8. 人体肠道内含有大肠杆菌 ， 其生殖方式是 （ ） A. 分裂生殖 B. 芽孢生殖 C. 有性生殖 D. 孢子生殖 知识点综合训练 9. 下列关于细菌主要特征的叙述中 ， 错误的是 （ ） A. 不具有成形的细胞核 B. 有球形 、 杆形 、 螺旋形等形态 C. 有单细胞的也有多细胞的 D. 大多数只能利用现成的有机物生活 10. 如图为细菌的结构示意图 ， 请据图回答下列问题 。 （ 1 ） 细菌的遗传物质存在于 （ 填数字序号 ） 所指的结 构中 ， 与动植物细胞相比 ， 它虽有 DNA 集中区域 ， 却没有 ， 这样的生物称为 。 （ 2 ） 细菌与大多数植物细胞相比没有 ， 只能利用现 成的有机物生活 ， 它们是生态系统中的 。 （ 3 ） 一个细菌就是一个细胞 ， 其繁殖后代的方式为 生殖 。 （ 4 ） 有些细菌在生长发育后期 ， 个体缩小 ， （ 填数字序号 ） 增厚 ， 形成芽孢 。 甲 乙 丙 ① ⑥ ⑤ ④ ③ ② 第 3 题图 第 10 题图 058 第五单元 第四章 细菌和真菌 能力提升 综合拓展 如图是巴斯德著名的 “ 鹅颈瓶 ” 实验示意图 。 A 瓶 、 B 瓶内都装有肉汤 ， 图甲表示 A 瓶 煮沸 ， B 瓶不作处理 。 一段时间后 ， 其中一瓶仍然保鲜 ， 另一瓶变质 。 接着将保鲜那瓶的瓶 颈打断 （ 如图乙 ）， 数日后 ， 瓶中肉汤也变质 。 分析实验 ， 回答下列问题 。 （ 1 ） 图甲中 A 瓶煮沸的原因是 ， A 瓶与 B 瓶形成了一组 实验 ， 结果肉汤仍然保鲜的是 瓶 。 （ 2 ） 图乙将 A 瓶颈打断 ， 数日后 ， 瓶中肉汤也变质的原因是空气中的 进入 瓶内 。 （ 3 ） 甲 、 乙两组实验所控制的变量都是 。 （ 4 ） 巴斯德的实验证实了细菌不是自然发生的 ， 而是由原来已经存在的细菌产生的 。 为 此 ， 巴斯德提出了保存酒和牛奶的 法及防止手术感染的方法 。 中考链接 真题演练 1. （ 2023 · 广东 ） 神舟十六号的实验任务之一是研究细菌在空间站舱外的生存状况 。 与 植物细胞相比 ， 细菌没有的结构是 （ ） A. 细胞核 B. 细胞质 C. 细胞膜 D. 细胞壁 2. （ 2023 · 云南 ） 细菌的个体十分微小 ， 分布极其广泛 。 下列关于细菌的叙述 ， 不正确 的是 （ ） A. 是单细胞生物 B. 不具有细胞壁 C. 没有成形的细胞核 D. 进行分裂生殖 3. （ 2023 · 陕西 ） 一般情况下 ， 有些细菌很难被杀灭 ， 其原因是 （ ） A. 细菌在一定条件下能形成孢子 B. 细菌能形成休眠体 —— 芽孢 C. 细菌可无限繁殖 ， 且繁殖速度快 D. 细菌无细胞结构 ， 不易被消灭 素养探究 综合实践 假设你手上此刻有 50 个细菌 ， 细菌的繁殖速度按每 30 分繁殖一代计算 ， 在没有洗手的 情况下 ， 2 小时后你手上的细菌数目是 （ ） A. 800 个 B. 4500 个 C. 3200 个 D. 1500 个 A 瓶 B 瓶 甲 打断瓶颈 静置 乙 能力提升题图 059 八年级 人教版上册 【 能力提升 综合拓展 】 1. C 2. A 3. （ 1 ） 羽毛 翼 （ 2 ） 肺 气囊 （ 3 ） 胎生 乳汁 【 中考链接 真题演练 】 1. A 2. B 【 素养探究 综合实践 】 D 第一章测试题 一 、 选择题 1. D 2. B 3. A 4. A 5. C 6. B 7. D 8. C 9. B 10. C 11. A 12. D 二 、 非选择题 13. （ 1 ） 身体分节 （ 2 ） 角质层 一层 （ 3 ） 生殖 寄生 （ 4 ） 肌肉 刚毛 （ 5 ） 毛细血管 14. （ 1 ） 毛细血管 后缘 氧气 （ 2 ） 减小 不变 （ 3 ） 外骨骼 蜕皮 节肢 15. （ 1 ） 角质的鳞片 卵壳 （ 2 ） 气体交换 皮肤 （ 3 ） 两栖 爬行 16. （ 1 ） 保温 （ 2 ） 胸肌 龙骨突 （ 3 ） 气门 组织 细胞 （ 4 ） 两 肺 气囊 17. （ 1 ） 肺 （ 2 ） 甲 门齿 臼齿 （ 3 ） 哺乳动物 胎盘 第二章 动物的运动和行为 第一节 动物的运动 【 基础巩固 达标闯关 】 1. B 2. A 3. C 4. B 5. B 6. A 7. A 8. （ 1 ） 骨 神经 （ 2 ） 收缩 舒张 b （ 3 ） ① 关节软骨 【 能力提升 综合拓展 】 1. C 2. B 3. B 4. D 5. （ 1 ） 肌腹 肌腱 （ 2 ） 收 缩 关节 神经 （ 3 ） 关节软骨 （ 4 ） ① 增加 ② 避免 偶然性 ， 使实验结果更科学 【 中考链接 真题演练 】 1. B 2. D 【 素养探究 综合实践 】 B 第二节 先天性行为和学习行为 【 基础巩固 达标闯关 】 1. C 2. B 3. C 4. C 5. C 6. （ 1 ） 学习 环境 学习 （ 2 ） 强 少 （ 3 ） 遗传 【 能力提升 综合拓展 】 1. C 2. B 3. C 4. （ 1 ） 学习 适应复杂环境的变化 （ 2 ） 控制单一变量 （ 3 ） 增多 越短 （ 4 ） 高等 【 中考链接 真题演练 】 1. C 2. A 【 素养探究 综合实践 】 B 第三节 社 会 行 为 【 基础巩固 达标闯关 】 1. B 2. A 3. C 4. A 5. A 6. （ 1 ） 性外激素 信 息交流 （ 2 ） 组织 分工 社会 【 能力提升 综合拓展 】 1. A 2. B 3. A 4. （ 1 ） 分工 社会 （ 2 ） ① 蚂蚁 是靠气味传递信息的 ②C A ③ 避免偶然性 ④ 气味 【 中考链接 真题演练 】 1. C 2. C 【 素养探究 综合实践 】 B 第三章 动物在生物圈中的作用 【 基础巩固 达标闯关 】 1. A 2. D 3. B 4. D 5. （ 1 ） 呼吸作用 促进 能 （ 2 ） 分解者 【 能力提升 综合拓展 】 1. B 2. C 3. A 【 中考链接 真题演练 】 A 【 素养探究 综合实践 】 1. C 2. C 第二、 三章测试题 一 、 选择题 1. A 2. A 3. B 4. C 5. A 6. D 7. D 8. C 9. B 10. B 11. C 12. D 二 、 非选择题 13. （ 1 ） 舒张 收缩 骨 关节 神经 （ 2 ） 关节软 骨 滑液 （ 3 ） 关节窝 （ 4 ） 2 1 14. （ 1 ） 先天性 基因 （ 遗传物质 ） （ 2 ） 学习 遗 传 环境 生活经验 （ 3 ） 学习 适应 15. （ 1 ） 取食 先天性 （ 2 ） 社会 分工 （ 3 ） 越强 小白鼠 16. （ 1 ） 阳光 （ 或光能 ） （ 2 ） 消费者 植物 物质 循环 （ 3 ） 生态平衡 （ 4 ） 传粉 传播种子 17. （ 1 ） ④ 重复多次 ⑥ 越短 学习 （ 2 ） 保证该实 验的变量唯一 （ 3 ） 使实验结果更准确 ， 具有说服力 第四章 细菌和真菌 第一节 细菌和真菌的分布 【 基础巩固 达标闯关 】 1. B 2. D 3. C 4. B 5. A 6. B 7. C 8. B 9. （ 1 ） 细菌 （ 2 ） 真菌 （ 3 ） 有机物 【 能力提升 综合拓展 】 1. B 2. B 3. D 4. （ 1 ） 细菌和真菌 （ 2 ） 对照 （ 3 ） 细菌 （ 4 ） 接种 （ 5 ） ① 【 中考链接 真题演练 】 1. C 2. C 第二节 细 菌 【 基础巩固 达标闯关 】 1. B 2. D 3. C 4. B 5. B 6. C 7. C 8. A 9. C 10. （ 1 ） ① 成形的细胞核 原核生物 （ 2 ） 叶绿体 分解者 （ 3 ） 分裂 （ 4 ） ③ 114 参考答案 【 能力提升 综合拓展 】 （ 1 ） 杀死肉汤内原有的细菌和真菌 对照 A （ 2 ） 细菌 （ 3 ） 细菌 （ 4 ） 巴氏消毒 【 中考链接 真题演练 】 1. A 2. B 3. B 【 素养探究 综合实践 】 A 第三节 真 菌 【 基础巩固 达标闯关 】 1. D 2. A 3. A 4. B 5. C 6. D 7. B 8. A 9. （ 1 ） 菌丝 菌盖 菌柄 （ 2 ） 孢子 孢子生殖 （ 3 ） 有 机物 叶绿体 【 能力提升 综合拓展 】 1. A 2. C 3. D 4. （ 1 ） 低 （ 2 ） 稀碘液 细胞核 出芽 （ 3 ） 直立菌丝 营养菌丝 有机物 分解者 （ 4 ） ⑥ 孢子 【 中考链接 真题演练 】 1. A 2. A 3. D 4. D 【 素养探究 综合实践 】 1. D 2. B 第四节 细菌和真菌在自然界中的作用 【 基础巩固 达标闯关 】 1. D 2. C 3. B 4. C 5. A 6. D 7. C 8. （ 1 ） 细 菌和真菌 光合 物质循环 （ 2 ） 分解者 （ 3 ） 寄生 共生 【 能力提升 综合拓展 】 1. C 2. C 3. D 4. D 5. B 6. （ 1 ） 细菌 （ 2 ） 同 一种 控制单一变量 （ 3 ） 乙 （ 4 ） 分解者 【 中考链接 真题演练 】 1. C 2. B 3. D 【 素养探究 综合实践 】 C 第五节 人类对细菌和真菌的利用 【 基础巩固 达标闯关 】 1. D 2. A 3. B 4. D 5. A 6. C 7. C 8. B 9. D 10. （ 1 ） 酵母菌 二氧化碳 （ 2 ） 乳酸菌 细菌 无 成形的细胞核 （ 3 ） 接种 （ 4 ） 低温能抑制细菌和真菌 的生长和繁殖 【 能力提升 综合拓展 】 1. B 2. D 3. C 4. （ 1 ） A 和 C （ 2 ） 温度 温度 会影响酵母菌的发酵 （ 3 ） 有机物 （ 4 ） 酵母菌在发酵 过程中产生了酒精 【 中考链接 真题演练 】 1. B 2. C 3. D 4. D 第五章 病 毒 【 基础巩固 达标闯关 】 1. C 2. D 3. A 4. D 5. B 6. B 7. D 8. （ 1 ） 没 有 蛋白质 遗传物质 （ 2 ） 活 细胞 （ 3 ） 流感病毒 【 能力提升 综合拓展 】 1. D 2. C 3. （ 1 ） 烟草花叶病是由细菌引起的吗 （ 2 ） 细菌 对照实验 （ 3 ） 遗传物质 （ 4 ） 植物 【 中考链接 真题演练 】 1. B 2. D 3. D 4. A 【 素养探究 综合实践 】 A 第四、 五章测试题 一 、 选择题 1. D 2. B 3. C 4. B 5. A 6. A 7. D 8. A 9. D 10. B 11. C 12. B 二 、 非选择题 13. （ 1 ） B 和 C D （ 2 ） DNA 原核 出芽生殖 （ 3 ） C B 14. （ 1 ） 细菌和真菌 分解者 （ 2 ） 二氧化碳 无机 盐 （ 3 ） 生产者 光合作用 （ 4 ） 呼吸 15. （ 1 ） 真菌 孢子 （ 2 ） 适宜的温度 （ 3 ） ③ （ 4 ） 腐败变质 16. （ 1 ） 水分 （ 2 ） 冷藏法或冷冻法 低温 （ 3 ） 高 温灭菌 （ 4 ） 抑制 17. （ 1 ） 豆浆 （ 2 ） 醋酸杆菌 无成形的细胞核 （ 3 ） 酵母菌 接种 （ 4 ） 制作过程受到了杂菌的污染 18. （ 1 ） 高温灭菌 （ 2 ） 温度 （ 3 ） 甲 丙 （ 4 ） ① （ 5 ） 40 第六单元 生物的多样性及其保护 第一章 根据生物的特征进行分类 第一节 尝试对生物进行分类 【 基础巩固 达标闯关 】 1. B 2. C 3. A 4. D 5. D 6. （ 1 ） 形态结构 （ 2 ） 樱桃 葫芦藓 （ 3 ） EDCBA （ 4 ） 草莓 【 能力提升 综合拓展 】 1. D 2. A 3. D 4. （ 1 ） 青蛙 猫 鸟 蜜蜂 蚯蚓 （ 2 ） 无脊椎 【 中考链接 真题演练 】 1. A 2. D 【 素养探究 综合实践 】 B 第二节 从 种 到 界 【 基础巩固 达标闯关 】 1. B 2. C 3. A 4. B 5. C 6. （ 1 ） 种 种子 （ 2 ） 单子叶植物纲 稻属 （ 3 ） 近 （ 4 ） 藻类 （ 或苔藓 或蕨类 ） 【 能力提升 综合拓展 】 1. A 2. B 3. B 【 中考链接 真题演练 】 1. B 2. C 【 素养探究 综合实践 】 A 115