第2节 先天性行为和学习行为-【新课程能力培养】2024-2025学年八年级上册生物同步练习（人教版）

八年级 人教版上册 第二节 先天性行为和学习行为 知识清单 1.动物的行为 （ 1 ） 概念 ： 动物在特定环境和情境下所表现出来的一系列动作和反应 。 （ 2 ） 分类 ① 根据行为的功能 ， 可分为取食行为 、 防御行为 、 攻击行为 、 繁殖行为 、 迁徙行为 、 领 域行为 、 社会行为等 。 ② 根据行为的获得途径 ， 可分为先天性行为和学习行为 。 2.区分先天性行为和学习行为 （ 1 ） 先天性行为 ① 概念 ： 动物生来就有的 ， 由动物体内的遗传物质所决定的行为 。 ② 举例 ： 蜘蛛织网 、 蜜蜂采蜜 、 母鸡孵蛋 。 （ 2 ） 学习行为 ① 概念 ： 在遗传因素的基础上 ， 通过环境因素的作用 ， 由生活经验和学习而获得的 行为 。 ② 举例 ： 蚯蚓走迷宫 、 大山雀喝牛奶 、 鹦鹉学舌 。 （ 3 ） 区分先天性行为和学习行为 基础巩固 达标闯关 知识点 1 动物的行为 1. 乌贼遇到敌害时会释放墨汁 ， 用来保护自己 ， 这属于动物的 （ ） A. 迁徙行为 B. 捕食行为 C. 防御行为 D. 繁殖行为 2. 探究 “ 外界条件对鼠妇分布的影响 ”， 当我们捉鼠妇时 ， 它们会迅速蜷缩成一团 ， 这 是鼠妇的 （ ） A. 觅食行为 B. 防御行为 C. 生殖行为 D. 迁徙行为 先天性行为 学习行为 获得途径 动物生来就有的 出生后学习获得的 决定因素 受遗传因素决定 遗传因素和环境因素共同作用 ， 由生活 经验和学习而获得 意义 满足生存的基本需要 ， 适应生活环境 使动物更好地适应复杂环境的变化 趋势 动物越高等 ， 学习能力越强 ， 学习行为越复杂 ， 占全部行为的比例也越大 040 第五单元 第二章 动物的运动和行为 知识点 2 区分先天性行为和学习行为 3. 下列动物行为中 ， 属于先天性行为的是 （ ） A. 警犬搜救 B. 猴子骑车 C. 蜘蛛结网 D. 海豚顶球 4. 下列动物行为中 ， 属于学习行为的是 （ ） A. 吃梅止渴 B. 蜜蜂采蜜 C. 老马识途 D. 大雁南飞 5. 有人观察到 ， 一只幼蛛从出生之日起就会自行结网 ， 结网技术与成年蜘蛛相比毫不逊 色 。 对蜘蛛结网这种行为的判断正确的是 （ ） ① 通过学习获得的 ② 由动物体内的遗传物质决定 ③ 动物生来就有的 ④ 由动物生活 环境因素所决定 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 知识点综合训练 6. 阅读材料 ， 分析回答下列问题 ： 材料一 ： 导盲犬是经过严格训练的犬 ， 是工作犬的一种 。 经过训练后的导盲犬可帮助盲 人去学校 、 商店 、 洗衣店 、 街心花园等 。 它们习惯于颈圈 、 导盲牵引带和其他配件的约束 ， 懂得 “ 来 ” “ 前进 ” “ 停止 ” 等口令 ， 可以带领盲人安全地走路 ， 当遇到障碍和需要拐弯 时 ， 会引导主人停下以免发生危险 。 材料二 ： 如图所示准备适当的食物 ， 设置好障碍物 。 公鸡经过 若干次 “ 尝试与错误 ” 后 ， 学会了绕道取食 。 （ 1 ） 导盲犬与公鸡的绕道取食这两种行为从获得途径来看属于 行为 ， 是在遗传因素的基础上 ， 通过 因素的 作用 ， 由生活经验和 而获得的行为 。 （ 2 ） 从以上材料可以看出 ， 动物越高等 ， 学习能力越 ， 学会某种行为的过程 中 “ 尝试与错误 ” 的次数越 。 （ 3 ） 对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说 ， 即使学习条件相同 ， 学习能力也会 有差异 ， 这是因为这种行为也会受到 因素的影响 。 能力提升 综合拓展 1. 当空中盘旋的雄鹰发现草地上的小鸡时 ， 立即俯冲下去捕捉小鸡 ， 而小鸡则飞快地同 母鸡奔跑躲藏起来 。 请问雄鹰和小鸡的行为类型分别是 （ ） A. 节律行为 、 防御行为 B. 繁殖行为 、 社群行为 C. 取食行为 、 防御行为 D. 攻击行为 、 领域行为 2. 从行为获得途径看 ， 下列动物行为与 “ 惊弓之鸟 ” 属于同一类的是 （ ） A. 飞蛾扑火 B. 老马识途 C. 蜻蜓点水 D. 蜘蛛结网 3. 从行为获得途径及行为的功能上看 ， “ 蜻蜓点水 ” 分别属于 （ ） A. 先天性行为 、 防御行为 B. 学习行为 、 繁殖行为 C. 先天性行为 、 繁殖行为 D. 学习行为 、 领域行为 第 6 题图 041 八年级 人教版上册 4. 某兴趣小组开展 “ 训练小白鼠走迷宫获取食物 ” 的探究实验 。 选取三只生长情况一致 的一天未进食的同种类小白鼠 A 、 B 、 C ， 分别走同一个迷宫 。 在相同环境条件下 ， 测得如 下数据 。 请分析 ： （ 1 ） 从行为获得途径上看 ， 小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为 ， 属于 行为 。 动物的这种行为可以使动物更好地 。 （ 2 ） 探究中 “ 分别走同一个迷宫 ”， 目的是 。 （ 3 ） 根据表中数据 ， 发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律 ， 即随着训练次数 ， 找到食物所用的时间 ， 可见此类行为可以通过训练得到强化 。 （ 4 ） 若把小鼠换成蚯蚓 ， 蚯蚓难以在短时间内找到食物 ， 说明动物越 ， 学习 能力越强 ， 这种学习能力的强弱是由动物体内的遗传物质决定的 。 中考链接 真题演练 1. （ 2023 · 黔东南州 ） 动物的行为多种多样 ， 下列所列举的动物行为属于学习行为的是 （ ） A. 大雁迁徙 B. 鸟类孵卵 C. 猴子表演 D. 蜜蜂筑巢 2. （ 2022 · 陕西 ） 西西在院子里发现了 “ 蚂蚁筑巢 ”。 蚂蚁这一行为的获得途径与下列动 物行为相同的是 （ ） A. 乌贼喷墨 B. 警犬破案 C. 老马识途 D. 鹦鹉学舌 素养探究 综合实践 中华文化博大精深 ， 许多成语也蕴含了丰富的生物学知识 ， 下列能体现动物行为的是 （ ） A. 虎背熊腰 B. 螳螂捕蝉 C. 贼眉鼠眼 D. 尖嘴猴腮 小白鼠 小白鼠找到食物的时间 第一次 第二次 第三次 A 5 分 55 秒 4 分 34 秒 2 分 9 秒 B 4 分 27 秒 3 分 13 秒 1 分 40 秒 C 7 分 51 秒 5 分 34 秒 2 分 25 秒 042 八年级 人教版上册 【 能力提升 综合拓展 】 1. C 2. A 3. （ 1 ） 羽毛 翼 （ 2 ） 肺 气囊 （ 3 ） 胎生 乳汁 【 中考链接 真题演练 】 1. A 2. B 【 素养探究 综合实践 】 D 第一章测试题 一 、 选择题 1. D 2. B 3. A 4. A 5. C 6. B 7. D 8. C 9. B 10. C 11. A 12. D 二 、 非选择题 13. （ 1 ） 身体分节 （ 2 ） 角质层 一层 （ 3 ） 生殖 寄生 （ 4 ） 肌肉 刚毛 （ 5 ） 毛细血管 14. （ 1 ） 毛细血管 后缘 氧气 （ 2 ） 减小 不变 （ 3 ） 外骨骼 蜕皮 节肢 15. （ 1 ） 角质的鳞片 卵壳 （ 2 ） 气体交换 皮肤 （ 3 ） 两栖 爬行 16. （ 1 ） 保温 （ 2 ） 胸肌 龙骨突 （ 3 ） 气门 组织 细胞 （ 4 ） 两 肺 气囊 17. （ 1 ） 肺 （ 2 ） 甲 门齿 臼齿 （ 3 ） 哺乳动物 胎盘 第二章 动物的运动和行为 第一节 动物的运动 【 基础巩固 达标闯关 】 1. B 2. A 3. C 4. B 5. B 6. A 7. A 8. （ 1 ） 骨 神经 （ 2 ） 收缩 舒张 b （ 3 ） ① 关节软骨 【 能力提升 综合拓展 】 1. C 2. B 3. B 4. D 5. （ 1 ） 肌腹 肌腱 （ 2 ） 收 缩 关节 神经 （ 3 ） 关节软骨 （ 4 ） ① 增加 ② 避免 偶然性 ， 使实验结果更科学 【 中考链接 真题演练 】 1. B 2. D 【 素养探究 综合实践 】 B 第二节 先天性行为和学习行为 【 基础巩固 达标闯关 】 1. C 2. B 3. C 4. C 5. C 6. （ 1 ） 学习 环境 学习 （ 2 ） 强 少 （ 3 ） 遗传 【 能力提升 综合拓展 】 1. C 2. B 3. C 4. （ 1 ） 学习 适应复杂环境的变化 （ 2 ） 控制单一变量 （ 3 ） 增多 越短 （ 4 ） 高等 【 中考链接 真题演练 】 1. C 2. A 【 素养探究 综合实践 】 B 第三节 社 会 行 为 【 基础巩固 达标闯关 】 1. B 2. A 3. C 4. A 5. A 6. （ 1 ） 性外激素 信 息交流 （ 2 ） 组织 分工 社会 【 能力提升 综合拓展 】 1. A 2. B 3. A 4. （ 1 ） 分工 社会 （ 2 ） ① 蚂蚁 是靠气味传递信息的 ②C A ③ 避免偶然性 ④ 气味 【 中考链接 真题演练 】 1. C 2. C 【 素养探究 综合实践 】 B 第三章 动物在生物圈中的作用 【 基础巩固 达标闯关 】 1. A 2. D 3. B 4. D 5. （ 1 ） 呼吸作用 促进 能 （ 2 ） 分解者 【 能力提升 综合拓展 】 1. B 2. C 3. A 【 中考链接 真题演练 】 A 【 素养探究 综合实践 】 1. C 2. C 第二、 三章测试题 一 、 选择题 1. A 2. A 3. B 4. C 5. A 6. D 7. D 8. C 9. B 10. B 11. C 12. D 二 、 非选择题 13. （ 1 ） 舒张 收缩 骨 关节 神经 （ 2 ） 关节软 骨 滑液 （ 3 ） 关节窝 （ 4 ） 2 1 14. （ 1 ） 先天性 基因 （ 遗传物质 ） （ 2 ） 学习 遗 传 环境 生活经验 （ 3 ） 学习 适应 15. （ 1 ） 取食 先天性 （ 2 ） 社会 分工 （ 3 ） 越强 小白鼠 16. （ 1 ） 阳光 （ 或光能 ） （ 2 ） 消费者 植物 物质 循环 （ 3 ） 生态平衡 （ 4 ） 传粉 传播种子 17. （ 1 ） ④ 重复多次 ⑥ 越短 学习 （ 2 ） 保证该实 验的变量唯一 （ 3 ） 使实验结果更准确 ， 具有说服力 第四章 细菌和真菌 第一节 细菌和真菌的分布 【 基础巩固 达标闯关 】 1. B 2. D 3. C 4. B 5. A 6. B 7. C 8. B 9. （ 1 ） 细菌 （ 2 ） 真菌 （ 3 ） 有机物 【 能力提升 综合拓展 】 1. B 2. B 3. D 4. （ 1 ） 细菌和真菌 （ 2 ） 对照 （ 3 ） 细菌 （ 4 ） 接种 （ 5 ） ① 【 中考链接 真题演练 】 1. C 2. C 第二节 细 菌 【 基础巩固 达标闯关 】 1. B 2. D 3. C 4. B 5. B 6. C 7. C 8. A 9. C 10. （ 1 ） ① 成形的细胞核 原核生物 （ 2 ） 叶绿体 分解者 （ 3 ） 分裂 （ 4 ） ③ 114