第2课 原始农业与史前社会-【追梦之旅·大先生】2024-2025学年新教材七年级上册历史新教案(统编版2024)

第 2 课　 原始农业与史前社会 一、知识与能力 知道原始农业的起源和发展;了解河姆渡人的生活状况;了解仰韶文化和大汶口文化。 二、过程与方法 观察历史文物图片,寻找其中较为明显的历史信息,初步分析、解释其中反映的历史特 征,形成简单的历史结论。 培养学生观察历史文物图片的基本技能和口头表达能力。 三、情感态度与价值观 认识我们的祖先在生产劳动中表现出来的智慧与成就,从而达到对祖国悠久历史的认 同与尊重。 教学重点:原始农业的起源和发展;稻作农业发展状况;仰韶文化和大汶口文化的特点。 教学难点:农业发展对中华文明产生的深远影响。 中国是世界上农业起源地之一,早在距今一万年左右的新石器时代早期,我们的祖先已经 开始了定居生活。 同学们能想象到他们的定居生活是怎样的吗? 与我们今天的现代生活有什 么不同? 今天我们就一起穿越到原始社会,感受祖先们的农耕生活吧! 一、农业的起源与定居生活 1. 教师讲述:我国是世界上农业起源地之一,目前已知世界上最早的栽培水稻、粟和黍均发 现于我国。 2. 多媒体出示图片《浙江义乌桥头遗址出土的炭化稻粒》 《北京门头沟东胡林遗址出土的炭 化粟粒和黍粒》,引导学生认识原始农业的起源。 3. 教师提问:农业的起源和发展促进了人类的定居生活。 那么人类开始定居生活的表现有 哪些呢? 学生回答:磨制石器,制作陶器,饲养家畜等。 4. 教师强调:原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要基础。 5. 结合课本第 10 页相关史事,引导学生了解陶器的制作和使用对人类生活的重要意义。 二、河姆渡人与稻作农业的繁荣 1. 教师提问:长江中下游和淮河流域是我国史前稻作农业经济兴盛的区域。 浙江余姚河姆 渡遗址位于长江下游地区,生活在这里的河姆渡人生活状况是怎样的呢? 学生总结回答:河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑,种植水稻,农业工具以骨耜为典型,家 畜饲养以猪、狗为主,人们还狩猎野猪、鹿等。 河姆渡人懂得使用天然漆,会制作陶器、玉 器和简单的乐器骨哨,还会运用雕刻技术制作艺术品。 2. 多媒体出示图片《河姆渡人干栏式建筑复原想象图》 《河姆渡遗址出土的带藤条残木柄骨 耜》《河姆渡遗址出土的双鸟朝阳纹象牙雕刻器及线描图》,引导学生了解河姆渡人的 生活。 　 　 　 　 　 　 3 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 RJ·七年级历史上册 三、仰韶文化和大汶口文化 1. 教师讲述:仰韶文化主要分布在黄河中游地区,距今约 7000-5000 年。 陕西西安东部半坡 村的半坡遗址是一处重要的仰韶文化遗址。 接下来我们就一起来了解半坡人的生活。 2. 多媒体出示图片《半坡人半地穴式房屋复原想象图》《半坡遗址出土的器具》,引导学生了 解半坡人的生活。 3. 师生共同总结:半坡人的房屋主要是半地穴式房屋;半坡人能制作磨制石器,种植粟、黍, 饲养猪、狗等家畜,用弓箭、渔叉等进行渔猎,会采集野果;使用装饰品,制作乐器陶埙;会 纺织、制衣。 4. 教师提问:河姆渡人、半坡人分别代表了南北方原始居民的生活状况,体现了当时南北方 原始居民的生活差异。 说说这些差异的表现。 为什么会有这些不同? 提示:表现:房屋结构不同,河姆渡人的房屋是干栏式建筑,半坡人的房屋是半地穴式房 屋;种植的主要农作物不同,河姆渡人主要种植水稻,半坡人种植粟、黍。 原因:南北方自 然环境不同。 5. 教师讲述:大汶口文化主要分布于黄河下游和淮河中下游地区,距今约 5900—4400 年。 大汶口文化晚期,制陶技术有较大发展,人们能够制作较为精致的陶器。 6. 多媒体出示图片《山东章丘焦家遗址的大汶口文化墓葬出土的随葬品》。 7. 教师提问:考古学家还发现多处仰韶文化的公共墓地,距今 6000 多年的早期墓地中,其墓 葬规模和随葬品数量看不出显著差别,但在大汶口文化晚期,在同一墓地的墓葬中,有的 随葬百余件成套的器物,有的却一无所有。 这说明什么问题? 学生回答:仰韶文化早期氏族成员之间没有明显的贫富分化,大汶口文化晚期同一群体内 部已经出现了贫富分化。 通过本课的学习,我们了解了原始农业的起源和发展、河姆渡人与稻作农业的繁荣以及仰 韶文化和大汶口文化。 认识到原始农耕生活有许多共同点,如种植农作物、使用工具、建房定 居、饲养家畜等,但由于不同地区自然环境的差异,原始居民的生活也有各自的特点。 完成《追梦之旅》相关练习。 本节课注重让学生在教师的引导下通过对比来归纳学习内容,从而逐步掌握对比学习法。 然后教师通过引导学生对所学内容进行分析,进而培养学生论从史出的历史分析与探究能力。 这种设计简单明了,在实际教学中可操作性强,课堂效果较好。 不足之处在于趣味性不足,在以 后的教学中需要多设计一些课堂活动,或适当地增加一些视频内容以提高学生的学习兴趣。 4