第二课 正确认识自我-【追梦之旅·大先生】2024-2025学年新教材七年级上册道德与法治新教案(统编版2024)

1. 教师总结:通过对比图表,我们可以知道,合理的规划要分清楚轻重缓急,明确实施细节,列出 具体规划再去完成,会收到更好的效果。 2. 教师讲述:有了合理的规划,下一步就是将规划付诸行动。 我们更应当持之以恒,向着既定目 标前进,将“努力”落实在每一天的具体行动中。 活动五:思考:“努力”的方法有哪些? 学生回答:①分清主次,合理规划和管理时间。 ②劳逸结合,学会科学用脑。 ③“不积跬步,无 以至千里”,每天进步一点点。 ④“学而不思则罔,思而不学则殆”,学思并进。 ⑤珍视团队 合作。 本节课学习了规划的重要性和方法,也学习了努力的方法。 希望同学们能够学会迁移和运 用知识,在学习和生活中做好合理的规划,充实地度过初中生活的每一天。 完成《追梦之旅》相关练习。 本节课以日常生活中会用到的计划表引入,能够减少学生对新课学习的畏难心理,方便下 面学习内容的开展。 通过小组讨论的方法,活跃了课堂的学习氛围,同学们积极参与讨论,取得 了良好的教学效果。 第二课　 正确认识自我 第 1 课时　 认识自己 一、情感、态度与价值观目标 1. 增强认识自我、完善自我的意识。 2. 能够通过恰当的方法客观地认识自己的优点和缺点,培养正确认识自己的价值观。 二、能力目标 1. 能够正确对待他人的评价。 2. 初步学会认识自我的方法。 3. 能正确认识自我。 三、知识目标 1. 知道正确认识自己的重要性。 2. 掌握正确认识自己的途径和方法。 教学重点:正确认识自己的重要性。 教学难点:正确认识自己的途径和方法。 每个人都有自己的优点,也有自己的不足,人无完人。 今天,我们就一起来学习《认识自 己》。 5 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 RJ·七年级道德与法治上册 活动一:阅读课本第 9 页“生活观察”,思考: (1)你对自己了解多少? 你的自画像被同学猜出来了吗? (2)为什么我们要正确认识自己? 1. 提示:(1)学生根据自己的实际情况回答。 (2)正确认识自己,准确把握自己的禀赋和特性,有助于我们增强自信,促进自我发展,促进与 他人的交往,正确处理个人与社会的关系,从而更好地认识和改造外部世界。 2. 教师提问:我们能通过哪些途径认识自己? 3. 学生回答:①通过对自我的全面分析来认识自己。 我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理 状况来认识自己,从性格、气质、能力等心理特征来认识自己,从自己在家庭或班级中的角色等 社会关系来认识自己。 ②通过他人的评价来认识自己。 ③在生活实践中认识自己。 学习、劳 动、人际交往等生活实践,能够让我们更加了解自己的优势和不足,不断证明自己、检视自己,对 自己的认识更加准确,自我形象也更加清晰。 4. 教师小结:认识自己是一个过程。 随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔,我们对自己的 认识逐步深入。 在这个过程中,我们不断发展自己、完善自己。 活动二:阅读课本第 10 页“探究与分享”,思考: (1)不同的人对“我”的评价各不相同,究竟哪一个才是真正的“我”? (2)“我”该如何对待这些评价? 1. 学生讨论回答。 2. 提示:(1)不同的人对“我”的评价各不相同,是因为不同的人从不同的角度来认识“我”,不是 对“我”的全面、完整的认识,有些认识甚至是错误的。 要想真正了解自己,不仅要看他人的评 价,也要通过对自我的全面分析来认识自己,还要在生活实践中认识自己,认识自己是一个 过程。 (2)“我”应该客观冷静地对待他人的评价,既不盲从也不轻视;既要有勇气面对他人的评价,也 要理性思考,选择忽略或者平静地拒绝那些对自己不客观的评价。 3. 教师小结:他人的评价是我们认识自己的一面镜子,有助于我们形成对自己更为客观、完整、 清晰的认识。 正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 我们要客观冷静地对待他人的评价,既 不盲从也不轻视。 4. 教师提问:正确对待他人评价的方法有哪些? 5. 学生回答:①用心聆听。 ②注重沟通。 ③勇于面对。 ④理性应对。 通过这节课的学习,我们知道了正确认识自己的重要性和方法,还知道了如何正确对待他 人的评价,我们要在成长过程中不断发展自己、完善自己。 完成《追梦之旅》相关练习。 本节课让学生懂得认识自己不仅仅要自我分析,还要从他人评价中认识自己,以及如何正 确对待他人对自己的评价等基本道理。 但本节课活动形式缺乏多样性,学生兴趣不足,学生在 活动中体验和感悟的效果不佳。 6 第 2 课时　 做更好的自己 一、情感、态度与价值观目标 1. 通过教学活动,使学生能够做更好的自己。 2. 培养学生良好的品格,发现自我、完善自我,树立积极向上的人生态度。 二、能力目标 1. 能够学以致用,做更好的自己。 2. 能够学会欣赏自己、接纳自己、不断完善自己。 三、知识目标 1. 知道改正缺点的方法。 2. 掌握做更好的自己的方法。 教学重点:欣赏自己、接纳自己和做更好的自己的方法。 教学难点:做更好的自己的方法。 每个人都要认识自己,尊重自己,欣赏自己。 我们成不了别人,但可以努力做更好的自己。 今天,我们就来一起探讨怎样做更好的自己。 活动一:阅读课本第 12 页“生活观察”,思考: (1)你怎么看待小蓉的“累”? (2)如果你是小蓉,你会怎么做? 1. 学生举手回答。 2. 提示:(1)小蓉的累是因为她缺乏自信,盲目模仿别人,失去了自我,享受不到生活的乐趣。 (2)我会欣赏自己,积极接纳自己的全部,不断完善自己,让自己更优秀更有自信。 3. 教师小结:每个人在兴趣、性格、气质、能力等方面都有所不同。 我们要尊重和接受个体的差 异,并根据自身特点和社会需要发展自己,做更好的自己。 4. 教师讲述:我们要学会欣赏自己。 欣赏自己的长处和优势。 欣赏自己认真做事的态度、善于 合作的品质、坚持不懈的精神等,激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。 我们要学会接纳自 己。 接纳自己需要接纳自己的全部,既接纳优点又接纳不足,既接纳现在又接纳过去,既接纳自 己满意的部分也接纳自己不满意的部分。 活动二:阅读课本第 13 页第二个“探究与分享”,帮助他们解决困惑。 1. 提示:小莎:在努力了仍未达到心目中理想自我的要求时,一方面我们要学会欣赏自己,欣赏 自己的努力和进步;另一方面要重新对自我进行分析,并了解他人对自己的评价,看看是自己努 力的方式不对,还是因为对自己要求太高。 小浩:完全接纳了自己,还需要主动改正缺点,不断完善自己,发掘自身的潜能,使自己不断 进步。 小露:如果我们及时主动改正缺点,弥补自己的不足,就能实现自我的蜕变,也就能不断地改变 自己。 2. 教师讲述:接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前,而是需要我们以乐观、勇气 和智慧面对现实,努力向更好的方向发展。 活动三:教师提问:做更好的自己还需要我们不断发掘自己的潜能,我们可以通过哪些方式发掘 自己的潜能? 学生回答:我们可以通过学习,发现自己的兴趣爱好,找到自己喜爱的领域;通过参与多方面的 活动,了解国家和社会的需要,寻求适合自己发展的空间;通过与他人合作,不断提升自己的 能力。 7 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 RJ·七年级道德与法治上册 活动四:教师提问:改正缺点的方法有哪些? 学生回答:①通过自我反思和他人的评价及时发现自己的缺点。 ②具体描述自己的缺点。 ③从 最容易改正的缺点开始。 ④及时肯定或奖励自己为改正缺点所付出的努力。 ⑤请自己信任的 人来协助。 ⑥作出改正缺点的公开承诺。 ⑦运用自己以前改正缺点的成功经验。 教师小结:做更好的自己,是在为他人、为社会服务中实现的。 做更好的自己,不仅是初中阶段 的成长要求,而且是值得我们用一生去探寻的人生课题。 通过本节课的学习,我们知道了要学会接纳自己、欣赏自己,了解了如何做更好的自己。 在 现实生活中,我们要不断地发掘自己的潜能。 “路也漫漫,遥遥其途,心向往之,虽远莫阻。”做 更好的自己,值得我们用一生去探寻。 完成《追梦之旅》相关练习。 本节课基本上达到了使学生在一种轻松愉快的氛围中学到知识的目的。 但也存在一些不 足,如在结尾处没有做更好的延伸,以后应该注意理论联系实际的应用。 一、情感、态度与价值观目标 1. 通过教学活动,使学生能够做更好的自己。 2. 培养学生良好的品格,发现自我、完善自我,树立积极向上的人生态度。 二、能力目标 1. 能够学以致用,做更好的自己。 2. 能够学会欣赏自己、接纳自己、不断完善自己。 三、知识目标 1. 知道改正缺点的方法。 2. 掌握做更好的自己的方法。 教学重点:欣赏自己、接纳自己和做更好的自己的方法。 教学难点:做更好的自己的方法。 多媒体播放歌曲《我要飞得更高》。 歌词:生命就像一条大河 / 时而宁静时而疯狂 / 现实就像一把枷锁 / 把我捆住无法挣脱 / 这谜 一样的生活锋利如刀 / 一次次将我重伤 / 我知道我要的那种幸福 / 就在那片更高的天空 / 我要飞 得更高 / 飞得更高…… 我们都要飞得更高,成就更好的自己。 那么,怎样才能做到呢? 这就是今天我们要一起探 讨的课题《做更好的自己》。 8 活动一:小组成员之间相互观察并讨论成员之间有什么不同。 1. 提示:可以从兴趣、性格、气质、能力等方面去观察。 2. 小组派代表回答。 3. 教师总结:世界上没有完全相同的两片树叶,也没有完全相同的两个人。 每个人在兴趣、性 格、气质、能力等方面都有所不同。 我们要尊重和接受个体的差异,并根据自身特点和社会需要 发展自己,做更好的自己。 活动二:教师提问:“天生我材必有用。” 每个人都有值得赞赏的方面。 你最欣赏自己的哪些 方面? 1. 学生自由回答。 2. 提示:可以从性格、能力、品质等方面去回答。 3. 教师总结:欣赏自己是一门学问。 欣赏自己,不是孤芳自赏、骄傲自大,而是欣赏自己的长处 和优势。 欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等,激励自己在成长的道 路上不断奋勇前进。 活动三:多媒体展示材料: 海伦·凯勒是美国著名的作家、教育家、社会活动家。 1882 年 2 月,她突发疾病猩红热,丧 失了视觉和听觉。 但她积极乐观,不向命运屈服,完成了多本著作,如《假如给我三天光明》《海 伦·凯勒日记》《我的老师》。 1. 提问:材料给了我们什么启示? 2. 学生举手回答。 3. 教师总结:海伦·凯勒的故事告诉我们要学会接纳自己。 接纳自己需要接纳自己的全部,既 接纳优点又接纳不足,既接纳现在又接纳过去,既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的 部分。 活动四:教师提问:接纳自己的不足是不是意味着我们不需要改正了呢? 1. 提示:接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前,而是需要我们以乐观、勇气和智 慧面对现实,努力向更好的方向发展。 2. 教师讲述并提问:做更好的自己,需要不断完善自己。 结合实际情况,谈一谈,我们如何完善 自己呢? 3. 学生举手回答。 4. 教师总结:不断完善自己。 我们要善于发挥自己的优点和长处,并及时主动改正自己的缺点, 弥补自己的不足。 我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习,利用一切机会丰富和发 展自己。 5. 教师过渡:人无完人。 我们每个人都会有缺点和不足之处,及时发现自己的缺点并加以改正, 才能做更好的自己。 有哪些改正缺点的方法呢? 6. 提示:①通过自我反思和他人的评价及时发现自己的缺点。 ②具体描述自己的缺点。 ③从最 容易改正的缺点开始。 ④及时肯定或奖励自己为改正缺点所付出的努力。 ⑤请自己信任的人 来协助。 ⑥作出改正缺点的公开承诺。 ⑦运用自己以前改正缺点的成功经验。 活动五:做更好的自己,还要不断发掘自己的潜能。 怎样发掘自己的潜能? 1. 学生举手回答。 2. 教师总结:我们可以通过学习,发现自己的兴趣爱好,找到自己喜爱的领域;通过参与多方面 的活动,了解国家和社会的需要,寻求适合自己发展的空间;通过与他人合作,不断提升自己的 能力。 活动六:多媒体展示材料: 工作不久,她自愿脱产学习中医药,走进祖国传统医药“宝库”。 1969 年,39 岁的屠呦呦受 命从中药中寻找治疗疟疾的方法……正是源于对中医药的积淀认知,屠呦呦成功从 1600 多年 前的中医药典籍中获得灵感,有效提取出抗疟利器青蒿素。 一生倾情青蒿素,果敢专注不张扬。 屠呦呦不仅是科研人员,还是一名特殊的志愿者。 她不仅查阅古籍,寻找良方,还以身试药,不 畏生死。 1. 提问:材料给了我们什么启示? 9 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 RJ·七年级道德与法治上册 2. 学生自由回答。 3. 提示:要在为他人和社会服务中,成就更好的自己。 4. 教师总结:做更好的自己,是在为他人、为社会服务中实现的。 做更好的自己,不仅是初中阶 段的成长要求,而且是值得我们用一生去探寻的人生课题。 做不了太阳,就做星辰,在自己的星空发光发热;做不了大树,就做小草,以自己的绿色装点 大地;做不了伟人,就做一个真诚正直的人。 我们要学会欣赏自己、接纳自己,不断发掘自己的 潜能、完善自己,在为他人、为社会服务中不断成就自己,做更好的自己! 完成《追梦之旅》相关练习。 本节课通过播放歌曲引导学生回归课堂学习,自然引入本节课的内容。 教学环节中将课本 案例与课外名人材料相结合,激发学生学习兴趣,课堂氛围较好。 不足之处在于课时内容安排 较多,时间上有些紧促,以后教学中需要合理安排时间。 第三课　 梦想始于当下 第 1 课时　 做有梦想的少年 一、情感、态度与价值观目标 1. 感受梦想的力量,培养敢于追梦的勇敢和不断追梦的坚强毅力。 2. 激励学生将自己的梦想与时代脉搏紧扣起来,为实现梦想而努力学习。 二、能力目标 1. 能够根据自身的实际情况,找到自己的梦想。 2. 培养自己独立思考的能力和知识的运用能力。 三、知识目标 1. 了解梦想的重要性。 2. 了解如何做有梦想的少年。 教学重点:梦想的重要性;如何做有梦想的少年。 教学难点:如何做有梦想的少年。 阅读课本第 16 页“生活观察”,思考: (1)你的梦想是什么? (2)如果不能实现,梦想还有意义吗? 学生自由回答。 提示: (1)做一名老师、科学家、医生等。 (根据自己的实际情况回答即可) 01