第二单元 课题1 我们周围的空气-【追梦之旅·大先生】2024-2025学年新教材九年级上册化学同步训练方案(人教版2024)

课题 1　 我们周围的空气 第 1 课时　 空气的组成 1. 　 　 　 　 　 　 用定量的方法研究了空气的成分。 2. 由两种或两种以上的物质混合而成的物质叫作　 　 　 　 　 　 　 。 3. 只由一种物质组成的是　 　 　 　 　 　 。 空气中氧气含量的测定 1. (1 分)通过实验,首先得出空气是由氧气和氮 气组成的科学家是(　 　 ) A. 拉瓦锡 B. 道尔顿 C. 门捷列夫 D. 侯德榜 2. (1 分)实验是科学探究的重要方法,如图是测 定空气成分的相关实验装置,下列有关说法 正确的是(　 　 ) A. 该实验开始前应先检查装置气密性 B. 实验中银白色的固体汞变为红色粉末 C. 实验过程中汞只消耗曲颈甑内的氧气 D. 实验结束后,玻璃钟罩内液面低于汞槽中 液面 第 2 题图 　 第 3 题图 3. (1 分)(平顶山期中)如图为测定空气中氧气 含量的实验装置,下列说法不正确的是(　 　 ) A. 所用红磷要过量,以保证集气瓶内空气里 的氧气能充分反应 B. 点燃燃烧匙里红磷后,应迅速伸入瓶内并 塞紧橡胶塞 C. 红磷熄灭后,待温度冷却至室温才打开弹 簧夹 D. 该实验可以测得氧气占空气体积的 21% 4. 教材内容改编 (6 分)用来测定空气成分的方 法很多,图 1 利用了红磷在空气中燃烧的方法 测定。 第一步:将集气瓶容积划分为五等份,并做好 标记。 第二步:点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中 并把塞子塞紧。 第三步:待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹, 发现水被吸入集气瓶中,进入集气瓶中水的 体积约为集气瓶总容积的 1 / 5。 图 1 　 图 2 请回答下列问题: (1)写出红磷燃烧的文字表达式 　 　 。 (2)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到 集气瓶总容积的 1 / 5,你认为导致这一结果的 原因可能是(写一条) 　 。 (3)某同学对实验进行反思后,提出了改进方 法(如图 2 所示),你认为改进后的优点是 　 　 。 空气的成分 5. (1 分)人深吸一口气,吸入的空气中含量最多 的气体是(　 　 ) A. 氧气 B. 稀有气体 C. 氮气 D. 二氧化碳 6. (1 分)(云南模拟)我国航天员在“人造空气” 的帮助下实现了太空长期生存。 “人造空气” 中不含有的气体是(　 　 ) A. 氮气 B. 氧气 C. 一氧化碳 D. 二氧化碳 7. (1 分)空气的成分是:①氧气;②氮气;③稀有 气体;④二氧化碳及其他。 按体积分数由多 到少的顺序排列正确的是(　 　 ) A. ①②③④ B. ②①③④ C. ①②④③ D. ②①④③ 21 纯净物与混合物 8. (1 分)下列气体中,属于混合物的是(　 　 ) A. 水蒸气 B. 稀有气体 C. 氧气 D. 氮气 9. (1 分)下列属于纯净物的是(　 　 ) A. 食盐水 B. 豆浆 C. 冰水混合物 D. 水泥砂浆 10. (1 分)下列有关空气的说法正确的是(　 　 ) A. 空气中氧气的质量分数约为 21% B. 空气中各成分的含量相对稳定,是混合物 C. 法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分,得 出氧气约占空气总体积的 4 5 的结论 D. 测定空气中氧气含量实验结束后,容器中 剩余的气体全部为氮气 空气是一种宝贵的自然资源,空气组成的 研究经历漫长的时间,了解空气的相关知识会 让我们更好地利用和保护空气。 请完成第 11 题 ~第 12 题。 11. (1 分)下列关于空气的说法错误的是(　 　 ) A. 空气中的氮气约占总体积的 78% B. 洁净的空气是一种纯净物 C. 生活中的空气是混合物 D. 空气成分按体积计算, 稀有气体约占 0. 94% 12. (1 分)化学兴趣小组设计如图所示的装置测 定空气中氧气的含量,下列关于该实验的说 法正确的是(　 　 ) A. 燃烧完全后,即可打开 止水夹 B. 若量筒中的水最终减 少了 20mL, 说明空气 中氧气的体积分数约 为 1 5 C. 实验结束后,试管内剩余的气体主要是二 氧化碳 D. 可以将白磷换成红磷进行实验 13. 探索宇宙 (1 分)我国“天问一号”探测器成 功着陆火星,发现火星表面被赤铁矿覆盖, 平均温度约为-56 ℃ ,空气中含有 CO2(体积 分数为 95. 3%)、O2、H2O 等物质,下列说法 不正确的是(　 　 ) A. 火星大气组成与地球空气相似 B. 火星上的 CO2 与地球上的 CO2 化学性质 相同 C. 火星大气中带火星的木条无法复燃 D. 火星地表可能存在固态水 14. 数字化实验 (1 分)在利用红 磷燃烧测定空气中氧气含量 的实验中,用传感器记录集气 瓶中压强随时间变化的情况,如图所示。 其 中 a 所表示的时刻(　 　 ) A. 点燃红磷放入集气瓶中,盖紧橡皮塞 B. 红磷刚刚熄灭 C. 将要打开弹簧夹时 D. 水沿导管流入瓶中到达刻度 1 处 15. (1 分)用如图所示的装置来测定空气中氧气 的含量,对该实验认识错误的是(　 　 ) A. 铜粉用量若不足,会影响实验结果 B. 实验结束后冷却到室温才能读数 C. 气球的作用是调节气压,使氧气完全反应 D. 在正常操作情况下,反应结束后消耗氧气 的总体积应该是反应前注射器内气体体 积的 1 / 5 31 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ZER·九年级化学上册 第 2 课时　 空气是一种宝贵的资源　 保护大气环境 1. 　 　 　 　 　 支持燃烧;氮气的化学性质比氧气的 　 　 　 　 　 。 2. 稀有气体　 　 　 　 颜色,　 　 　 　 气味,用途广泛。 3. 为了保护环境,人类正在积极行动起来,使用　 　 　 　 　 　 　 　 ,加强空气质量监测,积极植树、种草等。 空气是一种宝贵的资源 1. (1 分)下列不属于氮气用途的是(　 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 用作灯泡的填充气 B. 用作火箭的助燃剂 C. 用作粮食的保护气 D. 用作制氨气的原料 2. (1 分)(济南一模)空气是一种宝贵的自然资 源。 下列有关说法中不正确的是(　 　 ) A. 空气中含量最多的是氧气,氧气具有助 燃性 B. 空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳 等物质组成的混合物 C. 氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料 D. 稀有气体都没有颜色、没有气味,在通电时 能发出不同颜色的光 保护大气环境 3. ( 1 分) 下列项目不计入空气污染指数的 是(　 　 ) A. 一氧化碳 B. 稀有气体 C. 二氧化硫 D. PM2. 5 4. (1 分)(南阳月考)下列指标不属于空气质量 监测的内容的是(　 　 ) A. PM2 . 5 含量 B. 二氧化硫浓度 C. 二氧化氮浓度 D. 二氧化碳浓度 5. (1 分)为了减少空气污染,下列措施不正确的 是(　 　 ) A. 使用清洁能源 B. 加强大气质量监测 C. 积极植树造林 D. 加高烟囱,将工厂废气排放到大气中 6. (1 分)下列有关空气的说法不正确的是(　 　 ) A. 氧气能支持燃烧,可作燃料 B. 为了改善空气质量,提倡绿色出行 C. 全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨都与空 气污染有关 D. 空气污染指数越大,空气质量状况越差 7. (1 分)(河南中考)“建设美丽中国”是新时代 的目标。 下列做法不利于减少环境污染的 是(　 　 ) A. 回收各种废弃塑料 B. 开发和利用新能源 C. 工业废水任意排放 D. 积极植树种草 清洁的空气对人类非常重要,随着环境保 护意识的提高,人们越来越关心室内空气质量, 为满足人们对健康住宅的需求,提高人们的生 活质量,使生活由舒适型向健康型方向发展,人 们正在不断优化新的技术。 请完成第 8 题 ~ 第 10 题。 8. (1 分)下列关于空气资源的叙述中,错误的 是(　 　 ) A. 空气是重要的自然资源,液态氦可用于制 造低温环境 B. 空气中的氮气用途广泛,例如:食品防腐、 液氮超导实验车等 C. 空气按质量分数划分,氮气约占 78%,氧气 约占 21% D. 空气中氧气的主要用途是供给呼吸和支持 燃烧 9. (1 分)下列做法有利于保护大气的是(　 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 使用清洁能源 B. 燃放烟花爆竹 C. 焚烧稻草秸秆 D. 推广私家车出行 10. (1 分)下面表示空气中某些气体的主要用途 中,体现氧气用途的是(　 　 ) A. 食品包装时充入某气体以防腐 B. 填充霓虹灯 C. 供给呼吸,医疗上急救病人 D. 用于制造闪光灯 41 沾污试剂或腐蚀橡胶帽,D 错误。 故选 C。 4. D　 5. C 6. D　 【解析】A. 实验用完的废液应放入指定的容器中,不 能直接倒入下水道,防止污染,A 错误;B. 实验室内不能 品尝任何药品,否则容易中毒,B 错误;C. 实验室的药品 不能带出实验室,防止发生危险,C 错误。 故选 D。 7. A　 【解析】禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯, 应用火柴点燃;禁止向燃着的酒精灯内添加酒精,以免失 火;熄灭酒精灯时,不能用嘴吹,要用灯帽盖灭。 故选 A。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　【解题思路】酒精灯的使用方法:灯芯剪平整,酒精不过 肩;点燃用火柴,加热用外焰;熄灭盖灯帽,不可用嘴吹。 8. A　 【解析】B. 试管口应略向下倾斜,否则会造成冷凝水 倒流而使试管炸裂;C. 应用酒精灯的外焰加热液体;D. 移走蒸发皿应用坩埚钳,不能直接用手。 故选 A。 9. (1) 1 3 　 (2)预热 (3)对着自己或他人　 液体喷溅出来造成危险 10. D　 【解析】D. 洗涤试管时不能上下振荡,应该左右振 荡,错误。 故选 D。 11. B　 【解析】A. 应冷却后再放入冷水中冲洗;C. 成股流下 表明未洗干净;D. 应先倒掉废液,再注水冲洗。 故选 B。 12. D　 【解析】D. 在用量筒读数时视线与凹液面最低处保 持水平,若俯视读数,看到的数偏大,不一致,符合题意。 故选 D。 13. D　 【解析】D. 俯视读数,读数比实际体积大,则所取用 液体的体积偏小,D 错误,故选 D。 14. B　 【解析】A. 为防止液体沸腾时溅出伤人,给试管里的 液体加热时,液体不超过容积的 1 3 ,A 错误;C. 取用液体 时,如果没有说明用量,取最少量,液体一般取 1mL ~ 2mL,C 错误;D. 洗涤实验用过的试管时,每次注入 1 2 试 管水,振荡后倒掉,D 错误。 故选 B。 15. A　 【解析】温度不变时,如果装置不漏气,由于液体压 强作用,进入导管内一小段水柱,A 正确;B 是装置内温 度升高出现的现象;C 是装置内温度先升高又降低出现 的现象;D 说明装置漏气。 故选 A。 16. A　 【解析】A. 倾倒液体试剂,试管口向上且略微倾斜, 错误;B. 加热某固体药品,试管口略向下倾斜,防止冷凝 水倒流炸裂试管,正确;C. 洗净的试管,要倒置在试管架 上,正确;D. 向试管中加入固体药品的初始阶段,试管要 横放,正确。 故选 A。 17. (1)胶头滴管　 酒精灯 (2)50　 凹液面最低处 (3)①引发火灾　 ②玻璃容器炸裂　 ③腐蚀橡胶帽或沾 污试剂　 ④污染原瓶试剂　 ⑤受热不均匀,发生炸裂 18. (1)固体　 液体　 药匙或纸槽　 (2)接触试管口或壁 第 2 课时　 走进科学探究 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【知识清单】科学探究　 观察　 实验 1. B　 2. C 3. (1)小 (2)外　 【解析】外焰最先变黑,说明外焰温度最高。 (3)水　 二氧化碳　 (4)石蜡小颗粒 4. C　 【解析】生成二氧化碳和水是实验结论,不是现象,C 错误,故选 C。 5. D　 【解析】A. 主要成分是烛油蒸气,属于解释与结论,A 不符合题意;B. 热气流上升,形成对流,属于解释与结论, B 不符合题意;C. 与火焰中的碳颗粒有关,碳颗粒会影响 火焰明亮程度,属于实验现象的分析,C 不符合题意。 故 选 D。 绪言、第一单元知识汇总及专题训练 1. D　 【解析】化学研究物质,在环境保护、研发新能源、研 制新材料、生命过程探索等方面都离不开化学研制的物 质,故选 D。 2. C 3. D　 【解析】ABC 均为物质领域,为化学研究对象;D. 无人 机的研发为物理领域,故选 D。 4. D　 【解析】D. 燃烧一定有化学变化;AB. 是物理变化;C. 可能是物理变化也可能是化学变化,故选 D。 5. B　 【解析】两个转化过程均产生了新物质,均为化学变 化,故选 B。 6. B 7. C　 【解析】ABD 通过化学变化才能表现出来的性质,为 化学性质;C 为物理变化表现的性质,为物理性质。 故 选 C。 8. C　 【解析】C. 石蜡浮于水面上方,说明石蜡密度小于水, 错误,故选 C。 9. A　 【解析】B. 标签应朝向手心,瓶盖应倒放,瓶口紧靠试 管口,B 错误;C. 不可用手拿药品,C 错误;D. 不可用手拿 药品,且试管竖放锌粒会砸破试管底,D 错误;故选 A。 10. D　 11. A　 【解析】A. 凡金箔每金七厘,造方寸金一千片,没有 生成新物质,属于物理变化;B. 凡石灰,经火焚炼为用, 是指碳酸钙高温分解为氧化钙和二氧化碳气体,有新物 质生成,属于化学变化;C. 凡将水银再升朱用,故名银 朱,金属汞发生反应生成硫化汞,有新物质生成,属于化 学变化;D. 铁器淬于胆矾水中,即成铜色也,铁发生反应 生成了铜,有新物质生成,属于化学变化。 故选 A。 12. D　 【解析】D. 向容器口塞橡胶塞时,应将橡胶塞慢慢转 动着塞进容器口,不可把容器放在桌子上再使劲塞进塞 子,会压破试管,操作错误。 故选 D。 13. C　 【解析】A. 给试管中的固体加热,试管口要略向下倾 斜,防止冷凝水倒流使试管炸裂,错误;B. 不得用手直接 接触药品,若手上沾有污染物直接用手会污染药品,错 误;D. 不得将任何药品带出实验室,因为有的药品有毒, 有的药品易燃易爆,带回家易发生意外,错误。 故选 C。 14. C　 【解析】C. 固体小颗粒悬浮于空气中形成烟,小液滴 悬浮于空气中形成雾,蜡烛熄灭时气化的石蜡蒸汽会凝 结成固体小颗粒,悬浮于空气中,形成白烟,所以吹灭蜡 烛产生白烟,错误。 故选 C。 第二单元　 空气和氧气 课题 1　 我们周围的空气 第 1 课时　 空气的组成 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【知识清单】1. 拉瓦锡　 2. 混合物　 3. 纯净物 1. A　 【解析】拉瓦锡最先通过实验得出空气是由氧气和氮 气组成的,故选 A。 2. A　 【解析】B. 汞在常温下为液体,汞和氧气生成固体氧 化汞,氧化汞是红色的固体,所以实验过程中观察到部分 银白色的液体汞变为红色,B 错误;C. 汞消耗了密闭体系 内的氧气,而不是只有曲颈甑内的氧气,C 错误;D. 实验 结束后,由于密闭容器内氧气被消耗,压强变小,因此玻 璃钟罩内液面应该高于汞槽中的液面,D 错误。 故选 A。 3. D　 【解析】D. 该实验不能测得氧气占空气体积的 21%, 能够测定出氧气约占空气总体积的五分之一,D 错误。 故选 D。 4. (1)红磷+氧气 点燃 →五氧化二磷 (2)装置漏气(或红磷量不足) (3)装置密封性好,结果更准确 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　【方法点拨】在实验中,红磷必须足量,如果红磷的量不 足,装置气密性不好或装置没有冷却至室温就打开弹簧 夹,都会导致测出的氧气体积分数偏小。 5. C　 【解析】空气中氮气含量最多,故选 C。 6. C　 7. B 8. B　 【解析】水蒸气、氧气、氮气均由一种物质组成,是纯 净物,稀有气体为混合气体,是混合物,故选 B。 —2— 9. C 10. B　 【解析】A. 空气中氧气的体积分数约为 21%,而非质 量分数;C. 氧气约占空气总体积的 1 / 5,而非 4 / 5;D. 剩 余的是空气中除氧气外的其他气体。 故选 B。 11. B 12. D　 【解析】A. 燃烧完全后,待集气瓶中白磷熄灭冷却至 室温再打开止水夹,因为此时剩余的气体在受热状态 下,处于膨胀状态,占据了部分水的体积,导致实验结果 偏小,错误;B. 量筒中减少的水的体积即为消耗氧气的 体积,若量筒中的水最终减少了 20mL,空气的体积为 150mL,则说明空气中氧气的体积分数约为 20mL 150mL × 100%≈13. 3%,错误;C. 空气中主要含有氮气和氧气, 白磷燃烧消耗氧气,则实验结束后,试管内剩余的气体 主要是氮气,错误;D 白磷和红磷燃烧均消耗氧气,生成 五氧化二磷固体,可用于测定空气中氧气的含量,故可 以将白磷换成红磷进行实验,正确。 故选 D。 13. A　 【解析】A. 火星大气组成与空气不相似,因为火星上 主要是二氧化碳,而空气中主要含有氮气和氧气,错误; 故选 A。 14. C　 【解析】A. 点燃红磷放入集气瓶中,盖紧橡皮塞,红 磷燃烧,气压增大,A 错误;B. 红磷刚刚熄灭,集气瓶内 温度最高,瓶内压强最大,B 错误;C. 打开弹簧夹前,温 度恢复到室温,气压最小,C 正确;D. 由于水的进入,装 置气压恢复到实验前的状态,D 错误。 故选 C。 15. D　 【解析】D. 在正常操作情况下,反应结束后消耗氧气 的总体积应该是反应前注射器和玻璃管内气体总体积 的 1 / 5,错误。 故选 D。 第 2 课时　 空气是一种宝贵的资源　 保护大气环境 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【知识清单】1. 氧气　 稳定　 2. 没有　 没有　 3. 清洁能源 1. B　 【解析】氮气不支持燃烧。 故选 B。 2. A　 【解析】空气中含量最多的是氮气,A 错误。 故选 A。 3. B　 【解析】稀有气体无毒无害不会造成空气污染,故选 B。 4. D　 【解析】 空气污染物主要包括可吸入颗粒物 (含 PM2 . 5)及有害气体,其中有害气体包括二氧化硫、一氧化 碳、臭氧及二氧化氮等,它们的含量或浓度都属于空气质 量监测的内容,而二氧化碳的浓度不属于空气质量监测 的内容。 故选 D。 5. D　 【解析】D. 加高烟囱依然会有工业废气,依然会造成 污染,此措施不正确,故选 D。 6. A　 【解析】A. 氧气能助燃,但本身不燃烧,不可作燃料,A 错误。 故选 A。 7. C　 【解析】 C. 工业废水任意排放会加重环境污染,故 选 C。 8. C　 【解析】C. 应是按体积分数划分,不是质量分数,错 误。 故选 C。 9. A　 10. C 课题 2　 氧气 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【知识清单】1. 化合反应　 2. 氧化反应　 氧化 3. 缓慢 1. A　 【解析】B. 氧气不易溶于水,B 错误;C. 氧气的密度比 空气略大,C 错误;D. 在 101kPa、- 219℃ 条件下,氧气能 变成淡蓝色固体,D 错误。 故选 A。 2. D　 【解析】A. 铁丝在空气中不燃烧,只发生红热现象,A 错误;B. 红磷燃烧生成白烟,不是雾,B 错误;C. 木炭在空 气中燃烧,生成气体,C 错误。 故选 D。 3. D　 【解析】A. 仪器 a 的名称为坩埚钳,错误;B. 酒精灯加 热木炭时应将木炭置于外焰中,外焰温度最高,错误;C. 木炭在氧气中燃烧发出白光,仪器 c 中可观察到发出白 光,错误。 故选 D。 4. (1)蓝紫色　 黑色固体 (2)污染空气　 高温生成物溅落瓶底,使瓶底炸裂 (3)铁+氧气 点燃 →四氧化三铁 5. D　 【解析】氧化反应不一定是化合反应,不一定要点燃 或发光产生火焰。 故选 D。 6. A　 7. A 8. 供给呼吸 9. 饭菜发霉 10. 消耗氧气,防止灯丝被氧气氧化 11. A　 【解析】A. 氧气能支持燃烧,不能燃烧,A 错误。 故 选 A。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　【易错提醒】氧气可以供给呼吸,但不是氧气浓度越高越 好;氧气能支持燃烧,但其本身不能燃烧,不能作燃料。 12. C　 【解析】A. 硫能在空气中燃烧生成二氧化硫气体,错 误;B. 木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化 碳气体甚至是两者的混合气体,错误;C. 红磷本身是固 体,能在空气中燃烧,生成物五氧化二磷是固体,可以用 于除去空气中的氧气,又不混入其他气体,正确;D. 蜡烛 燃烧生成二氧化碳气体,错误。 故选 C。 13. B 14. (1)既是化合反应又是氧化 (2)碳+氧气 点燃 →二氧化碳(其他合理答案也可) (3)B　 C 15. 【探究一】>　 剧烈　 100 【探究二】剧烈燃烧,大量火星　 有关 课题 3　 制取氧气 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　【知识清单】1. 分离空气　 高锰酸钾　 过氧化氢　 高锰酸 钾 加热 →锰酸钾+二氧化锰+氧气　 过氧化氢 二氧化锰 →水 +氧气　 2. 分解反应　 3. 速率 质量　 化学性质 1. D　 【解析】双氧水制取氧气不需加热,发生装置选②;氧 气的密度比空气大且不易溶于水,可用向上排空气法或 排水法收集,选②③或②⑤,故选 D。 2. B　 【解析】B. 先将带有导管的橡胶塞塞紧管口,再把装 好药品的试管固定在铁架台上,错误。 故选 B。 3. D　 【解析】A. 氧气的密度比空气大,应用向上排空气法 来收集,A 错误;B. 利用乙装置收集气体时,气体从短管 进,故应从乙装置 b 通入,B 错误;C. 若木条燃烧得更旺 盛,则说明该气体是氧气,C 错误。 故选 D。 4. A　 【解析】 B. 催化剂能加快反应速度也能减慢反应速 度,B 错误;C. 一个反应的催化剂可能不止一种,C 错误; D. 催化剂只能改变化学反应速率,对生成物的质量无影 响,D 错误。 故选 A。 5. D　 【解析】二者同时反应,②反应快,最终生成氧气量相 同。 故选 D。 6. D　 【解析】A. 反应式:磷+氧气 点燃 →五氧化二磷;B. 反应 式:碳酸钙+稀盐酸 →氯化钙+水+二氧化碳;C. 反应 式:镁+氧气 点燃 →氧化镁;D. 反应式:过氧化氢 二氧化锰 → 氧气+水,是分解反应。 故选 D。 7. B　 【解析】B. 石蜡+氧气 点燃 →二氧化碳+水,该反应的反 应物和生成物均是两种,不符合“一变多”、“多变一”的 形式,不属于分解反应、化合反应。 故选 B。 8. B　 【解析】A. 过氧化氢制取氧气的反应中,二氧化锰为 催化剂,能加快反应速率,但如果不加二氧化锰,过氧化 氢也会分解产生 O2,只是速度慢, 错误; B. 在过氧化氢 分解过程中,二氧化锰能加快分解反应的速率, 正确;C. 二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂,只能改变反应速 率,但不能改变生成物的质量, 错误;D. 二氧化锰不只能 作过氧化氢分解反应的催化剂,也能作为氯酸钾分解的 催化剂, 错误。 故选 B 。 9. C　 【解析】C. 分解反应是化学反应中的一种,化学反应 和分解反应属于包含关系,错误。 故选 C。 10. D　 【解析】A. 图 2 中冰水混合物的作用是将水蒸气冷 凝,以除去氧气中的水蒸气,不符合题意;B. 图 1 和图 2 —3—