2.1 空气的成分-【追梦之旅·大先生】2024-2025学年新教材九年级上册化学同步训练方案(科粤版2024)

2. 1　 空气的成分 第 1 课时　 空气有哪些成分 　 1. 　 　 　 　 　 通过实验测出氧气约占空气体积的 1 / 5。 2. 物质的用途是由它们的　 　 　 　 　 决定的。 氮气的 化学性质很 　 　 　 　 　 ,常温下难与其他物质发生 反应;稀有气体的用途广泛。 3. 由两种或两种以上的物质组成的,叫作　 　 　 　 　 ; 只由一种物质组成的,叫作　 　 　 　 　 　 。 空气里氧气含量的测定 1. (1 分)通过实验,首先得出空气是由氧气和氮 气组成的科学家是(　 　 ) A. 拉瓦锡　 　 　 　 　 　 B. 道尔顿 C. 门捷列夫 D. 侯德榜 2. (1 分)实验是科学探究的重要方法,如图是测 定空气成分的相关实验装置,下列有关说法 正确的是(　 　 ) A. 该实验开始前应先检查装置气密性 B. 实验中银白色的固体汞变为红色粉末 C. 实验过程中汞只消耗曲颈瓶内的氧气 D. 实验结束后,玻璃钟罩内液面低于汞槽中 液面 第 2 题图 　 　 　 第 3 题图 3. 【教材改编】(1 分)如图是用红磷燃烧法测定 空气里氧气含量的装置,有关此实验的结论 与分析错误的是(　 　 ) A. 此实验证明,氧气约占空气质量的 1 / 5 B. 此实验证明,反应后集气瓶内剩余的气体, 既不易溶于水,也不支持燃烧 C. 该实验中左瓶内预先放入少量水的目的是 吸热降温,缩短实验时间 D. 若该实验没有达到预期目的,可能的原因 之一是装置气密性不好 4. 【教材内容改编】(4 分)用来测定空气成分的 方法很多,图 1 利用了红磷在空气中燃烧的测 定方法。 第一步:将集气瓶容积划分为五等份,并做好 标记。 第二步:点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中 并把塞子塞紧。 第三步:待红磷熄灭并冷却后,打开止水夹, 发现水被吸入集气瓶中,进入集气瓶中水的 体积约为集气瓶总容积的 1 / 5。 图 1 　 图 2 请回答下列问题: (1)上面的实验同时证明了氮气具有　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 的化学性质。 (2)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到 集气瓶总容积的 1 / 5,你认为导致这一结果的 原因可能是(写一条) 　 　 。 (3)某同学对实验进行反思后,提出了改进方 法(如图 2 所示),你认为改进后的优点是 　 　 。 (4)写出红磷燃烧的文字表达式: 　 　 。 空气的成分及用途 5. (1 分)人深吸一口气,吸入的空气中含量最多 的气体是(　 　 ) A. 氧气 B. 稀有气体 C. 氮气 D. 二氧化碳 6. (1 分)(云南模拟)我国航天员在“人造空气” 的帮助下实现了太空长期生存。 “人造空气” 中不含有的气体是(　 　 ) A. 氮气 B. 氧气 21 C. 一氧化碳 D. 二氧化碳 7. (1 分)高空气球被大量应用于气象探测、地形 勘察等领域。 气球内部填充氦气,主要利用 该气体的性质是(　 　 ) A. 无毒无害 B. 无色无味 C. 密度很小 D. 难溶于水 8. (2 分)空气是我们熟悉的物质。 (1)氧气可用于医疗急救是因为氧气能 　 　 。 (2)食品保鲜可用氮气作保护气,原因是 　 　 。 混合物和纯净物 9. (1 分) (濮阳月考)下列物质中,前者属于混 合物,后者属于纯净物的是(　 　 ) A. 冰水混合物、液氧 B. 清新的空气、硫 C. 澄清石灰水、食盐水 D. 蒸馏水、稀有气体 10. (1 分)下列说法正确的是(　 　 ) A. 空气是纯净物 B. 矿泉水不是纯净物 C. 空气中的稀有气体肯定是纯净物 D. 自来水是纯净物 11. (1 分)下列有关空气的说法正确的是(　 　 ) A. 空气中氧气的质量分数约为 21% B. 空气中各成分的含量相对稳定,是混合物 C. 法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分,得 出氧气约占空气总体积的 4 5 的结论 D. 测定空气中氧气含量实验结束后,容器中 剩余的气体全部为氮气 空气是一种宝贵的自然资源,空气组成的研 究经历漫长的时间,了解空气的相关知识会让我 们更好地利用和保护空气。 请完成 12~14 题。 12. (1 分)我国已完成空间站的建造并开始运 营。 空间站内将氧气与储备的其他气体以 一定的体积比例混合成“人造空气” (20%以 上的氧气,70%的氮气,控制二氧化碳的含量 低于 0. 7%)。 下列关于“人造空气”和空气 的说法中,正确的是(　 　 ) A. 需要控制二氧化碳的含量,是因为二氧化 碳有毒 B. 燃着的木条放在“人造空气” 中会立即 熄灭 C. “人造空气”中氮气的体积分数小于空气 中氮气的体积分数 D. 空气中的氮气对人类呼吸没有任何作用, 因此“人造空气”可只保留氧气 13. 创新实验 (1 分)如图是测定空气中氧气含 量的实验装置图。 下列有关说法正确的 是(　 　 ) A. 可用木炭代替铜粉进行实验 B. 铜粉变黑后要立即读取注射器的数值 C. 为使反应充分发生要不断推拉注射器 D. 实验数据偏小的原因可能是铜粉量过多 14. (1 分) 【数字化实验】在利用 红磷燃烧测定空气中氧气含 量的实验中,用传感器记录集 气瓶中压强随时间变化的情况,如图所示。 其中 a 所表示的时刻(　 　 ) A. 点燃红磷放入集气瓶中,盖紧橡皮塞 B. 红磷刚熄灭 C. 将要打开止水夹时 D. 水沿导管流入瓶中到达刻度 1 处 31 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ZEK·九年级化学上册 第 2 课时　 空气污染的危害与防治 1. 空气污染的危害:损害人体健康,影响植物生长,损 坏地面设施,破坏文物古迹,导致地球的　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 等。 2. 列入空气质量检测标准的基本项目有颗粒物(PM10、 PM2. 5)、二氧化氮、　 　 　 　 　 　 、一氧化碳和臭氧。 3. 工厂的废气必须经过 　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 处理,达到国家规定的排放标准才能向空气中排放。 空气污染的危害与防治 1. (1 分)党的二十大报告指出,要深入推进环境 污染防治,持续深入打好蓝天、碧水、净土保 卫战。 以下不会引起大气污染的是(　 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 煤的燃烧 B. 汽车尾气的排放 C. 工业废气的排放 D. 动植物的呼吸 2. 信息技术 (1 分)现有技术可以通过无人机 采集空气污染物的分布数据。 下列不属于空 气污染物的是(　 　 ) A. 可吸入颗粒物 B. 一氧化碳 C. 氮气 D. 二氧化硫 3. (1 分)为了减少空气污染,下列措施不正确的 是(　 　 ) A. 使用清洁能源 B. 加强大气质量监测 C. 积极植树造林 D. 加高烟囱 4. 态度责任 (5 分)2024 年 6 月 5 日是我国第 10 个环境日,我们倡导社会各界着力践行人 与自然和谐共生和绿色发展理念,共同履行 环保责任,呵护环境质量。 (1)下列行为不会形成 PM2. 5 的是 　 　 　 　 (填字母)。 A. 焚烧秸秆 B. 汽车尾气排放 C. 太阳能发电 D. 火力发电 (2)计入空气污染指数的项目中,除了可吸入 颗粒物外,还包括 　 　 　 　 　 　 (填一种气 体)。 (3)改善空气质量需要全民行动,作为中学 生,你能做的一件事是 　 　 。 5. ( 1 分) 下 列 关 于 空 气 的 说 法 中 正 确 的 是(　 　 ) A. 二氧化碳是一种空气污染物 B. 按质量计算,空气中含有氮气约 78%,氧气 约 21% C. 臭氧层破坏和酸雨都与空气污染有关 D. 空气质量报告中所列的空气质量级别越 大,空气质量越好 6. (6 分)空气是和地球上所有生命息息相关的 气体。 (1)常温下,空气中化学性质比较稳定的气体 有　 　 　 　 (填气体名称); (2)空气质量指数简称 AQI。 下列不计入空 气质量评价的是　 　 　 　 (填字母)。 A. 一氧化碳 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 可吸入颗粒物 (3)如图所示是某市近三年除夕夜和正月初 五的 PM2. 5 峰值浓度,从图中可知,近三年春 节期间空气质量的变化趋势是 　 　 　 　 　 (填“变差”或“变好”);你认为达到这一效果 可采取的有效措施之一是 　 　 。 41 (1)水珠　 发热　 变小至熄灭 (2)澄清石灰水变浑浊　 二氧化碳　 水　 化学 (3)发烫　 物理　 【实验结论】2 11. 【猜想假设】不一定是化学变化 【实验探究】水珠　 物理　 变浑浊　 化学 【实验结论】二 【实验拓展】(1)升华　 (2)使水蒸气遇冷液化 1. 4　 物质性质的探究 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【知识清单】1. 化学性质　 物理性质 2. 科学探究 1. B　 【解析】A. 碳酸氢钠受热易分解,是在化学变 化中表现出来的性质,属于化学性质,错误;B. 碳 酸氢钠是白色固体,易溶于水,是不需要化学变化 就能够表现出来的性质,属于物理性质,正确;C. 碳酸氢钠的水溶液呈碱性,酸碱性属于化学性质, 错误;D. 碳酸氢钠能与盐酸反应产生二氧化碳,是 在化学变化中表现出来的性质,属于化学性质,错 误。 故选 B。 2. B　 【解析】B. 挥发性为物理性质,不需要发生化 学变化就能表现出来,故选 B。 3. D　 【解析】A、B、C 均为物理性质,只有 D 为化学 性质,故选 D。 4. C 5. 氧气　 不正确　 正确　 铜+氧气 加热 →氧化铜　 不会 6. (1)防止吸入石灰水 (2)吸气时,A 试管中澄清的石灰水没有变浑浊, 呼气时,B 试管中澄清的石灰水变浑浊 (3)开始向塑料袋中吹气 (4)二氧化碳　 (5)降低 (6)呼出气体中氧气的浓度比空气中的低,呼出气 体中二氧化碳的浓度比空气中的高。 7. D　 【解析】A、B 中前者和后者均为化学变化;C 中 前者是化学性质,后者是化学变化;D 中前者为化 学变化,后者“能”字体现了化学性质。 故选 D。 8. C　 【解析】A. 建立数字火炬手 3D 模型的过程中, 没有新物质生成,属于物理变化,错误;B. 全息投 影的过程中,没有新物质生成,属于物理变化,错 误;C. “零碳甲醇”的燃烧过程中,有新物质生成, 属于化学变化,正确;D. AR 虚实交互的过程中,没 有新物质生成,属于物理变化,错误。 故选 C。 9. D 10. (1)物理　 化学 (2)①　 ③　 ②　 ④ (3)颜色　 味道　 气味 第一单元追梦知识汇总及专题训练 1. D　 【解析】A、B、C 均为物质领域,为化学研究对 象;D. 无人机研发为物理领域。 故选 D。 2. C　 3. C　 4. B　 5. D 6. A　 【解析】B. 标签应朝向手心,瓶盖应倒放,瓶口 紧靠试管口,B 错误;C. 不可用手拿药品,C 错误; D. 不可用手拿药品,且试管正放锌粒会砸破试管,D 错误。 故选 A。 7. D　 【解析】晒盐,没有新物质生成,属于物理变 化。 故选 D。 8. B　 【解析】两个转化过程均产生了新物质,故均为 化学变化,故选 B。 9. 【进行实验】氨气　 二氧化碳 【得出结论】化学 【反思与评价】(1)低温密封保存　 (2)避免高温, 施肥后土埋、浇水等 【总结提升】C 10. A　 【解析】A. 物质的密度为物理性质;B、C、D 均 为化学性质。 故选 A。 11. B　 【解析】A、C、D 全为物理性质,B 项易生锈是 化学性质。 12. ③⑤　 ①⑥　 ②　 ④ 13. 【作出假设】假设①:烟灰　 假设②:氧化铜 【设计实验】方法一:不成立　 方法二:蓝　 成立 【反思评价】氧气　 氧化铜　 铜+氧气 加热 →氧化铜 【拓展与迁移】不会　 铝+氧气 加热 →氧化铝 14. A　 【解析】A. “凡金箔,每金七厘,造方寸金一千 片”,没有生成新物质,属于物理变化;B. “凡石 灰,经火焚炼为用”,指碳酸钙高温分解为氧化钙 和二氧化碳气体,有新物质生成,属于化学变化; C. “凡将水银再升朱用,故名银朱”,金属汞发生 反应生成硫化汞,有新物质生成,属于化学变化; D. “铁器淬于胆矾水中,即成铜色也”,铁发生反 应生成了铜,有新物质生成,属于化学变化。 故 选 A。 15. C　 【解析】A. 给试管中的液体加热,液体不能超 过试管容积的 1 3 ,错误;B. 不得用手直接接触药 品,没有毒性,也不行,若手上沾有污染物直接用 手会污染药品,错误;D. 不得将任何药品带出实 验室,因为有的药品有毒,有的药品易燃易爆,带 回家易发生意外,错误。 故选 C。 16. C　 【解析】C. 固体小颗粒悬浮于空气中形成烟, 小液滴悬浮于空气中形成雾,蜡烛熄灭时气化的 石蜡蒸汽会凝结成固体小颗粒,悬浮于空气中, 形成白烟,所以吹灭蜡烛产生的白烟不是二氧化 碳,错误。 故选 C。 第二单元　 空气、物质的构成与组成 2. 1　 空气的成分 第 1 课时　 空气有哪些成分 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　【知识清单】1. 拉瓦锡　 2. 性质　 稳定　 3. 混合物 　 纯净物 1. A 2. A　 【解析】B. 汞在常温下为液体,汞和氧气生成 固体氧化汞,氧化汞是红色的固体,所以实验过程 中观察到部分银白色的液体汞变为红色固体,B 错误;C. 汞消耗了密闭装置内的氧气,而不是只有 曲颈瓶内的氧气,C 错误;D. 实验结束后,由于密 闭容器内氧气被消耗,压强变小,因此玻璃钟罩内 液面应该高于汞槽中的液面,D 错误。 故选 A。 3. A　 【解析】此实验可以证明氧气约占空气体积的 1 / 5,而不是质量,故选 A。 4. (1)不能燃烧,也不支持燃烧 (2)装置漏气(红磷量不足) (3)装置密封性好,结果更准确 (4)红磷+氧气 点燃 →五氧化二磷 5. C　 【解析】空气中氮气含量最多,故选 C。 6. C　 【解析】一氧化碳有毒,不能含有。 故选 C。 7. C　 【解析】氦气密度比空气小,化学性质稳定,可 用于填充高空气球。 故选 C。 8. (1)供给呼吸　 (2)氮气化学性质稳定 9. B　 【解析】A. 冰水混合物、液氧都是由一种物质 组成,都属于纯净物,A 错误;B. 清新的空气中含 有氧气、氮气等,属于混合物,硫是由一种物质组 成,属于纯净物,B 正确;C. 澄清石灰水中含有氢 —2— 氧化钙和水,属于混合物,食盐水中含有氯化钠和 水,属于混合物,C 错误;D. 蒸馏水是由一种物质 组成,属于纯净物,稀有气体中含有氦气、氖气、氩 气等,属于混合物,D 错误。 故选 B。 10. B　 【解析】空气、矿泉水、空气中的稀有气体、自 来水均为混合物。 故选 B。 11. B　 【解析】A. 空气中氧气的体积分数约为 21% 而非质量分数,A 错误;C. 氧气约占空气总体积 的 1 / 5,而非 4 / 5,C 错误;D. 剩余的是空气中除 氧气外的其他气体,而非氮气,D 错误。 故选 B。 12. C　 【解析】A. 二氧化碳不是有毒的气体,说法错 误;B. 人造空气中氧气的含量大于 20%,故燃着 的木条放在“人造空气”中不会立即熄灭,说法错 误;C. “人造空气”中氮气的体积分数为 70%,小 于空气中氮气的体积分数 78%,说法正确;D. “人 造空气”不可只保留氧气,否则会造成氧化反应 进行过快而氧中毒,对人体健康不利,说法错误。 故选 C。 13. C　 【解析】A. 木炭在空气中加热生成二氧化碳 气体,虽除去氧气,但增加了新的气体,没有形成 压强差,不能用来测定空气中氧气含量,A 错误; B. 铜粉变黑后不能立即读取注射器的数值,因为 此时剩余的气体在受热状态下,处于膨胀状态, 测定结果偏小,B 错误;C. 为使反应充分发生要 不断推拉注射器,以使氧气与铜粉充分反应,C 正确;D. 铜粉量过多,是正确的操作,不会造成实 验数据偏小,D 错误。 故选 C。 14. C　 【解析】A. 点燃红磷放入集气瓶中,盖紧橡皮 塞,红磷燃烧,气压增大,不会减小到最小,A 错 误;B. 红磷刚熄灭,集气瓶内气压逐渐降低,没有 减小到最小,B 错误;C. 打开止水夹前,温度恢复 到室温,气压最小,C 正确;D. 由于水的进入,装 置气压恢复到实验前的状态,D 错误。 故选 C。 第 2 课时　 空气污染的危害与防治 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　【知识清单】1. 生态平衡失调　 2. 二氧化硫　 3. 除 尘　 除污 1. D　 2. C 3. D　 【解析】D. 加高烟囱依然会有工业废气,依然 会造成污染,不能解决实质问题,此措施不正确, 故选 D。 4. (1)C　 (2)一氧化碳(或二氧化硫或氮氧化物) (3)植树造林(或绿色出行) (合理即可) 5. C　 【解析】A. 二氧化碳不属于空气污染物,A 错 误;B. 应该是按体积分数计算,B 错误;D. 空气质 量级别越大,空气质量越差,D 错误。 故选 C。 6. (1)稀有气体、氮气　 (2)BC (3)变好　 禁止燃放烟花爆竹 (合理即可) 2. 2　 构成物质的微粒 第 1 课时　 分子和原子 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【知识清单】1. 分子　 分子　 2. 分子 原子　 原子 1. A 2. C　 【解析】水是由水分子构成的,由分子构成的物 质其化学性质是由分子来保持的。 故选 C。 3. B　 【解析】A. 过氧化氢是由过氧化氢分子构成 的,不含氧分子,A 错误;B. 空气中含有氧气,氧气 是由氧分子构成的,B 正确;C. 二氧化碳是由二氧 化碳分子构成的,不含氧分子,C 错误;D. 二氧化 锰是由二氧化锰分子构成的,不含氧分子,D 错 误。 故选 B。 4. D　 【解析】D. 反应前的分子是氯化氢分子和氨气 分子,生成物的分子是氯化铵分子,所以反应前后 分子种类发生改变,错误。 故选 D。 5. B　 【解析】金属汞是由汞原子直接构成的;氮气、 水和二氧化碳是由分子构成的,故选 B。 6. A　 7. D 8. B　 【解析】在化学变化中,分子的种类发生了变 化,生成了新的分子,B 错误,故选 B。 9. B　 【解析】氧气是由氧气分子构成的,氧气分子保 持氧气的化学性质,A 错误;化学反应的实质是分 子分成原子,原子重新组合成新的分子的过程,B 正确;水变成水蒸气,体积变大是因为水分子间的 间隔变大了,水分子本身的体积不变,C 错误;花 香四溢是因为分子在不断地运动,D 错误。 故选 B。 10. B　 【解析】金、汞、铁是直接由原子构成的。 故选 B。 11. A　 【解析】由图知,反应物有两种分子,A 错误。 故选 A。 12. ③⑥　 ①②④⑤　 ⑤ 13. (1)氢原子　 氯原子　 氯化氢分子 (2)氢分子　 氯原子　 氢分子、氯分子 (3)氢气+氯气 点燃 →氯化氢 (4)分子构成不同 14. (1)分子在不断地运动 (2)氯化氢+氨气→氯化铵 (3)快　 (4)慢 第 2 课时　 原子的构成　 原子核外电子的排布 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　【知识清单】1. 原子核　 电子　 质子　 中子 2. (1)2　 8 (2)8　 (3)少　 失去　 多　 得到 1. A　 【解析】A. 原子是由原子核和核外电子构成, 错误。 故选 A。 2. B　 【解析】氚原子由 1 个质子,2 个中子,1 个电子 构成。 3. 38　 【解析】核外电子数等于质子数 4. (1)中子、分子、原子 (2)原子核、质子　 (3)核外电子　 (4)核外电子 (5)分子　 (6)质子、核外电子 5. D　 【解析】D. 镁原子核外电子数为 12,错误。 故 选 D。 6. B　 【解析】A. 由图示可知,该原子的核外有 2 个 电子,所以该原子的质子数为 2,错误;B. 该原子核 外有 2 个电子,只有一个电子层,达到稳定结构, 正确;C. 质子数为 2 的原子是氦原子,属于稀有气 体,而不是金属原子,错误;D. 该原子的核外只有 一个电子层,该电子层上有 2 个电子,属于稳定结 构,在化学反应中不易得失电子,错误。 故选 B。 7. (1)原子的质子数为 7　 (2)电子层　 得 (3)该层电子数 8. B　 【解析】一定不发生变化的是原子种类和原子 核,其他均变化。 故选 B。 9. A　 【解析】A. 二者不容易得失电子,均具有稳定 的化学性质,相似;B. 左边易得到电子,右边易失 电子,二者化学性质不稳定;C. 左边稳定,右边易 失去电子,不稳定;D. 左边稳定,右边易得到电子, 不稳定。 故选 A。 10. D　 【解析】A. 由氧原子结构示意图,无法得出氧 原子核内的中子数,错误;B. 由氧原子结构示意 图,氧原子核外第一层上有 2 个电子,第二层上 有 6 个电子,错误;C. 由氧原子结构示意图,无法 得出氧原子的原子核在整个原子中所占体积极 —3—