1.3 速度的测量(课件)-四年级上册科学大象版

速度的测量 大象版秋季 四年级上册 第一单元《运动》 想一想 想一想、说一说比赛方案 100米赛跑 这个项目是怎么比的？ 想一想、说一说比赛方案 100米短跑比赛方案 测试项目：100米短跑 比赛地点：学校操场 比赛方法 数据采集 数据呈现 小组分工 每组4名同学在各自的跑道上同时跑。 测量出100米跑道，测量每名同学跑完全程的时间。 用统计表或统计图展示全班同学的百米赛跑速度。 1人发令 4名裁判终点计时 1人记录 认一认、用一用测量工具 100米短跑比赛方案 测试项目：100米短跑 比赛地点：学校操场 比赛方法 数据采集 数据呈现 小组分工 每组4名同学在各自的跑道上同时跑。 测量出100米跑道，测量每名同学跑完全程的时间。 用统计表或统计图展示全班同学的百米赛跑速度。 1人发令 4名裁判终点计时 1人记录 认一认、用一用测量工具 卷尺：测量距离 这个卷尺最长可以量10米，怎么用它量出100米长的跑道呢？ 认一认、用一用测量工具 “开始/停止”按钮 “复位” 按钮 比一比、记一记——赛跑成绩 活动提示 ①在指定区域内观赛、比赛。 ②每小组的4人一起比赛，成绩记录在一张表格内。 ③活动过程中安全第一。 处理数据、比出冠军 这么多张成绩表，怎样才能一眼看出谁是冠军？ 处理数据、比出冠军 将各组比赛的成绩合并到一张表里。 将各小组冠军的成绩合并到一张表里。 处理数据、比出冠军 100米短跑各组冠军成绩汇总表 组别 运动员 成绩（秒） 第一组 李小明 14.2 第二组 王小丫 15.2 第三组 赵小妹 14.7 第四组 张小卓 13.8 第五组 李小磊 14.8 第六组 刘小娟 13.5 第七组 王小鑫 15.5 第八组 马小凯 13.1 处理数据、比出冠军 速度（米/秒） 系列 1 李小明 王小丫 赵小妹 张小卓 李小磊 刘小娟 王小鑫 马小凯 14.2 15.2 14.7 13.8 14.8 13.5 15.5 13.1 李小明 王小丫 赵小妹 张小卓 李小磊 刘小娟 王小鑫 马小凯 处理数据、比出冠军 还有什么方法可出看出谁是冠军？ 可以计算他们的速度，再用统计图显示出排名情况。 速度=距离÷时间 表达交流、分享收获 ①你学会了哪些采集数据的方法？ ②你是如何处理这些数据的？ ③通过本节课的学习，你还有哪些收获？ 练一练 一、填空题 1.100米赛跑中可以用_______来测量运动的距离，用________来测量运动的时间。 2.在100米赛跑比赛方案的数据呈现上，可以用__________或_________展示全班同学的百米赛跑速度。 二、判断题 1.班级800米赛跑比赛中，在运动员到达终点前，观众可以根据运动员的位置判断目前哪位同学跑得快，用的方法是相同时间比距离。（ ） 2.究究在100米短跑比赛中的成绩是16秒，那么他的速度是6.25米。（ ） 3.甲跑过的距离比乙跑过的距离长，这说明甲一定跑得比乙快。（ ） × × √ 卷尺 秒表 统计图 统计表 练一练 三、选择题 1.在100米短跑比赛中，裁判判断哪位运动员跑得快时用的方法是（ ）。 A.相同时间比距离 B.相同距离比时间 C.不同距离比时间 2.在100米短跑比赛中，吴小虎的成绩是15.1秒，李小明的成绩是14.2秒，李小磊的成绩是16.8秒，他们三人中跑得最快的是（ ）。 A.吴小虎 B.李小明 C.萌小牛 3.下列对速度的理解正确的是（ ）。 A.物体通过的距离越长,速度越大 B.物体运动的时间越短,速度越大 C.在相等的时间内,物体通过的距离越长,速度越大 C B B 让科学流行起来 $$