精品解析：2023-2024学年河南省洛阳市汝阳县统编版三年级上册期中考试语文试卷

汝阳县2023~2024学年第一学期期中学科素养检测卷三年级语文 积累运用 1. 下列加点字的读音没有错误的一组是（　　） A. 牙齿（cǐ） 拆开（chāi） 几乎（jī） B. 饥饿（nè） 发愁（cóu） 糊涂（tú） C. 中弹（zhòng） 挨打（ái） 处理（chǔ） 2. 读拼音，写生字。 （1）一阵风刮过，叶子纷纷从壮的大树上落下来，我们准备去打干净。 （2）当我们遇到困难时，一定要记住流是解决不了问题的，只有地努力想办法才行。 3. 下列词语中没有错别字的一组是（　　） A. 招引 院墙 能够 B. 放睛 菊花 痛苦 C. 互相 打拌 可怜 4. 与“吃”的动作无关的汉字是（　　） A. 含 B. 吞 C. 啼 D. 啃 5. 照样子，写词语。 例：城——诚（诚实） 晒——（ ）（ ） 闻——（ ）（ ） 饱——（ ）（ ） 6. 下列四组词语中，搭配不恰当的一组是（　　） A. 一张旧照片 B. 一块青草地 C. 一支孔雀舞 D. 一条炊烟 7. 下列各项词语中没有含近义词的一项是（　　） A 面红耳赤 B. 眼疾手快 C. 慌里慌张 8. 全部属于描写秋天的词语是（　　） A. 秋高气爽 一叶知秋 草长莺飞 B. 金桂飘香 五谷丰登 天高云淡 C. 果实累累 百花争艳 春光明媚 D. 骄阳似火 冰天雪地 银装素裹 9. 下列句子标点符号运用正确的一项是（　　） A. 孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ B. “藏好了吗！”青头大声问。 C. “咕……”，小狗学着杜鹃叫：“咕……”。 10. 古诗词背诵。 （1）一年________君须记，________橙黄橘绿时。 （2）萧萧梧叶________，江上秋风________。 （3）________骑黄牛，________振林樾。 11. 理解下列诗句的含义。 （1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 ___________ （2）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 ________________ 12. 下列句子排序正确的是(　　) ①自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。②以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。③此后，我就试着用自己的话写真实的故事。④老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的故事。”⑤作文果然有了进步。 A. ②①④③⑤ B. ②①③④⑤ C. ②①③⑤④ D. ②⑤①③④ 13. 《丑小鸭》故事中丑小鸭因为长得丑被同伴驱逐，最后来到一个简陋的农家小屋，屋主老太太同意暂时收留它的原因是（ ） A. 同情丑小鸭 B. 想给自己做个伴 C. 想给母鸡找个伙伴 D. 想知道丑小鸭是公还是母 14. 下列关于预测在语文学习中的作用叙述有误的一项是（ ） A. 阅读时，一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。 B. 可以锻炼我们的思维能力，帮助我们在写作中构思自己的作文。 C. 预测都是凭空想象，可能错误地理解课文内容。 D. 可以根据书的标题，预测里面的内容。 15. 大约十几天左右，花籽发芽了，两片小豆瓣似的绿叶，显得那么嫩，那么弱。”这句话应放在（　　） ①我家门前有一小块空地，初春时节，我撒了一些五星花籽。 ②又过了些天，五星花长大了，枝繁叶茂。 ③我每天放学后的第一件事就是去看望五星花。 A. ①的后面 B. ③的后面 C. ②的后面 阅读与理解。 铺满金色巴掌的水泥路（节选） ①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… ②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上，它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 16. 根据选文，填上合适的词语。 （ ）的地毯 （ ）的小巴掌 （ ）的落叶 17. 选文中“________”“________”两个词语写出了掉落的树叶紧密地、平整地贴合在湿漉漉的水泥道上的状态。 18. 根据选文判断下列说法是否正确。对打“√”，错的打“×”。 （1）“这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……”这句话中“闪闪发光的地毯”是指湿漉漉的水泥道。（ ） （2）法国梧桐树的落叶虽然很美，但是它们很凌乱地排列在水泥道上，使本来很美的水泥道看起来很杂乱。（ ） （3）水泥道像铺上了一块彩色的地毯。选文中所说的地毯，指的是水泥道上的梧桐叶。（ ） 月亮的心愿 夜深了，月亮透过窗帘，看见一个小男孩睡在床上，身旁有个背包，里面装着水果和点心。 月亮自言自语地说：“明天孩子们去郊游，得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气。” 月亮又来到另一家的窗前，看到一个小女孩正在照顾生病的妈妈。妈妈说：“真真，早点儿睡吧，不要太累了，明天你还要去郊游呢！” “妈妈，明天我不想去了，医生说您的病还没好呢！ 月亮悄悄地离开了窗户，心想：我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧！ 两天后，小女孩妈妈的病好了！那是一个艳阳天，孩子们一个都不少，排着队，愉快地走在郊游的路上。 19. “深”的解释有：①很，十分；②距离开始的时间很久；③从上到下或从外到里的距离大。文中“夜深了”的“深”应选解释（ ） 20. 文中月亮，先跟太阳公公商量，想让_____，是希望_______；后来又跟________商量，想让______，是希望________。 21. 月亮离开小女孩的家以后先做了什么？后做了什么？______。 22. 月亮的心愿是什么？_________。 元帅和士兵 ①小熊的爸爸是森林王国的元帅。小熊做梦都想成为一名令人尊敬和羡慕的元帅。他说：“爸爸说过，不想当元帅的士兵不是好士兵！我将来也要当一名元帅！” ②小熊死缠硬磨，终于让爸爸把他送到了森林卫队，当上了一名士兵。 ③天还没有亮，起床号响了，猞猁班长命令小熊起床：“快起来，跟我去出操！" ④小熊赖在热被里不肯起来。他不屑地说：“我是元帅的儿子，操练这些小事不适合我做！” ⑤夜深了，外面电闪雷鸣，暴雨倾盆，獐排长命令小熊去站岗。 ⑥小熊害怕雷电，不肯去站岗。他又狡辩说：“我爸爸是元帅，他从来不站岗。我的未来是当元帅，我也不用站岗！” ⑦豹将军气得大发雷霆：“当元帅要从当士兵开始，元帅的儿子也不例外！” ⑧獐排长把小熊关进禁闭室。 ⑨熊元帅严厉地批评了小熊：“如果你现在不认真出操、好好站岗，不但你要失去当元帅的机会，弄不好，还会丢掉现在当士兵的资格。” 23. 小熊想当元帅不是因为（　　） A. 元帅令人尊敬和羡慕。 B. 不想当元帅的士兵不是好士兵。 C. 可以不出操、不站岗。 24. 短文中总共有几种小动物？他们的职位分别是什么呢？ _____________ 25. 你认为小熊能当上元帅吗？为什么？ ____________ 26. 写话训练。 “小白兔”“小猴子”“小狐狸”“春天”“森林”“小河”看到这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。要求：（1）题目自己定；（2）至少从上面的词语中选择两个，如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色；（3）不少于200字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 汝阳县2023~2024学年第一学期期中学科素养检测卷三年级语文 积累运用 1. 下列加点字的读音没有错误的一组是（　　） A. 牙齿（cǐ） 拆开（chāi） 几乎（jī） B. 饥饿（nè） 发愁（cóu） 糊涂（tú） C. 中弹（zhòng） 挨打（ái） 处理（chǔ） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．牙齿（cǐ）——chǐ； B．饥饿（nè）——è，发愁（cóu）——chóu，糊涂（tú）——tu； 故选C。 2. 读拼音，写生字。 （1）一阵风刮过，叶子纷纷从壮的大树上落下来，我们准备去打干净。 （2）当我们遇到困难时，一定要记住流是解决不了问题的，只有地努力想办法才行。 【答案】（1） （2） 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“狂”“扫”“命”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 下列词语中没有错别字的一组是（　　） A. 招引 院墙 能够 B. 放睛 菊花 痛苦 C. 互相 打拌 可怜 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 B．放睛——放晴； C．打拌——打扮； 故选A。 4. 与“吃”的动作无关的汉字是（　　） A. 含 B. 吞 C. 啼 D. 啃 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 “吃”这个动作的基本含义，即摄入食物到口中，可能伴随咀嚼、吞咽等过程。 A．含：这个字通常指的是将东西放在嘴里，但不咽下，也不咬碎。显然，这是一个与“吃”紧密相关的动作，因为它涉及到了将食物放入口中的过程。 B．吞：此字指的是不咀嚼而咽下食物，或者是在说话时将话语不经思考地说出。在“吃”的语境下，它指的是食物进入食道的过程，因此也与“吃”有直接关联。 C．啼：这个字通常用来形容鸟或人因悲哀或激动而发出的声音，如“啼哭”、“啼鸣”等。它并不涉及任何与“吃”相关的动作或过程，而是与声音和情感表达有关。 D．啃：此字指的是一点一点地咬下来，常用于描述吃硬东西或带壳的东西时的动作，如“啃骨头”、“啃瓜子”等。显然，这也是一个与“吃”紧密相关的动作。 故选C。 5. 照样子，写词语。 例：城——诚（诚实） 晒——（ ）（ ） 闻——（ ）（ ） 饱——（ ）（ ） 【答案】 ①. 洒 ②. 洒水 ③. 问 ④. 问题 ⑤. 泡 ⑥. 泡沫 【解析】 【详解】本题考查汉字造字法及组词。 结合题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累可知，改变字的结构，变成形近字，再组词即可。 “晒”可以变成：栖，硒，牺等；组词：栖息，硒鼓，牺牲。 “闻”可以变成：间，闫，闰等；组词：房间，闫姓，闰月。 “饱”可以变成：抱，炮，跑等；组词：拥抱，大炮，跑步。 6. 下列四组词语中，搭配不恰当的一组是（　　） A. 一张旧照片 B. 一块青草地 C. 一支孔雀舞 D. 一条炊烟 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 D．“炊烟”指的是烧煮食物时所冒出的烟，可用量词：一阵炊烟、一丝炊烟、一袅炊烟、一股炊烟。不能用“一条”。 故选D。 7. 下列各项词语中没有含近义词的一项是（　　） A. 面红耳赤 B. 眼疾手快 C. 慌里慌张 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查近义词辨析。 A．“面红耳赤”其中的“红”和“赤”是一组近义词，都表示的是“红色”的意思，整个成语的意思指的是“形容因激动或者羞愧而脸色发红”； B．“眼疾手快”其中的“疾”和“快”是一组近义词，都表示“快”的意思，整个成语的意思指的是“形容做事机警、敏捷、反应很快”； C．“慌里慌张”中间并没有含有近义词，整个成语的意思指的是心里焦急或精神慌乱； 故选C。 8. 全部属于描写秋天的词语是（　　） A. 秋高气爽 一叶知秋 草长莺飞 B. 金桂飘香 五谷丰登 天高云淡 C. 果实累累 百花争艳 春光明媚 D. 骄阳似火 冰天雪地 银装素裹 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语的分类归纳。 A．草长莺飞：形容春天生机勃勃的景象。春天万物复苏，青草生长，黄莺飞舞，与秋天的氛围完全不同。 C．百花争艳：通常用来形容春天百花盛开、竞相绽放的热闹场景，与秋天不同，秋天很多花朵已经凋谢。 春光明媚：明显是描写春天阳光明媚、景色宜人的词语。 D．骄阳似火：一般形容夏天烈日炎炎，热度极高的状态，与秋天的气候不相符。 “冰天雪地和银装素裹”都是形容冬天寒冷，大地被冰雪覆盖的景象，与秋天毫无关系。 故选B。 9. 下列句子的标点符号运用正确的一项是（　　） A. 孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ B. “藏好了吗！”青头大声问。 C. “咕……”，小狗学着杜鹃叫：“咕……”。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查标点符号的使用。 B．“藏好了吗”是问句，应该把“！”改成“？”。 C．说在前面，说的后面应用冒号，说的话应用引号；说在中间，说的后面应用逗号，说的话语用引号；说在后面，说后面应用句号，说的话语应用引号。题干中应在“小狗学着杜鹃叫”后面加逗号。 故选A。 10. 古诗词背诵。 （1）一年________君须记，________橙黄橘绿时。 （2）萧萧梧叶________，江上秋风________。 （3）________骑黄牛，________振林樾。 【答案】 ①. 好景 ②. 最是 ③. 送寒声 ④. 动客情 ⑤. 牧童 ⑥. 歌声 【解析】 【详解】本题考查古诗默写。 （1）书写时注意“景”“最”的正确写法。 （2）书写时注意“寒”“客”的正确写法。 （3）书写时注意“牧”“童”“歌”的正确写法。 11. 理解下列诗句的含义。 （1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ___________ （2）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 ________________ 【答案】 ①. 停下车来是因为喜爱这深秋的枫林晚景，经霜的枫叶比二月的春花还要红。 ②. 荷花凋尽，连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有残菊的花枝还傲霜斗寒。 【解析】 【详解】本题考查古诗词翻译 （1）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代诗人杜牧的《山行》。坐：因为。爱：喜爱。 整句诗意思：停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。 （2）“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”出自北宋诗人苏轼的《赠刘景文》。荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。擎：举，向上托。整句诗意思：荷花已经落尽,连擎雨的荷叶也凋谢枯萎了;秋菊也已开败,却还有那挺拔的枝干在那里傲霜独立。 12. 下列句子排序正确是(　　) ①自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。②以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。③此后，我就试着用自己的话写真实的故事。④老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的故事。”⑤作文果然有了进步。 A. ②①④③⑤ B. ②①③④⑤ C. ②①③⑤④ D. ②⑤①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。细读不难发现语段是按事情的发展顺序写的，恰当的排序为：②①④③⑤ 13. 《丑小鸭》故事中丑小鸭因为长得丑被同伴驱逐，最后来到一个简陋的农家小屋，屋主老太太同意暂时收留它的原因是（ ） A. 同情丑小鸭 B. 想给自己做个伴 C. 想给母鸡找个伙伴 D. 想知道丑小鸭是公还是母 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】本题考查了对课文的理解能力和对重点内容的掌握情况。 这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。 《丑小鸭》是丹麦作家安徒生创作的童话，讲述了一只一出生就被人们嘲弄和歧视的丑小鸭，在经历过种种挫折和打击以后，终于变成了一只美丽的天鹅的故事。故事中，丑小鸭因长得丑被同伴驱逐，最后来到了一个简陋的农家小屋，屋主老太太同意暂时收留他的原因是想知道丑小鸭是公还是母，能否下蛋。 14. 下列关于预测在语文学习中的作用叙述有误的一项是（ ） A. 阅读时，一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。 B. 可以锻炼我们的思维能力，帮助我们在写作中构思自己的作文。 C. 预测都是凭空想象，可能错误地理解课文内容。 D. 可以根据书的标题，预测里面的内容。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对预测的掌握。 一边读一边预测可以帮助我们把文章读得更全面，也可以让我们的头脑更加灵活，提升想象力和对文章的理解能力，具有非常重要的作用。预测作为人在表象基础上进行创造的一种活动，是创造力的翅膀。而预测并不是凭空想象，要以现象和经验为基础，要根据课文的题目、内容 、插图 、结尾等进行预测。故ABD正确，C有误。 15. 大约十几天左右，花籽发芽了，两片小豆瓣似的绿叶，显得那么嫩，那么弱。”这句话应放在（　　） ①我家门前有一小块空地，初春时节，我撒了一些五星花籽。 ②又过了些天，五星花长大了，枝繁叶茂 ③我每天放学后的第一件事就是去看望五星花。 A. ①的后面 B. ③的后面 C. ②的后面 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子的排序。 按照花籽生长的时间，先是撒了一些五星花籽，应为“我家门前有一小块空地，初春时节，我撒了一些五星花籽。”，接着是花籽发芽，应为“大约十几天左右，花籽发芽了，两片小豆瓣似的绿叶，显得那么嫩，那么弱。”，紧接着是去看看它，给它浇水、拔草，应为“我每天放学后的第一件事就是要去看看它，给它浇水、拔草，有时还要施点肥。”，最后是五星花长大，应为“又过了些天，五星花长大了，枝繁叶茂。”因此，这句话应该放在①的后面。 故选A。 阅读与理解。 铺满金色巴掌的水泥路（节选） ①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… ②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上，它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 16. 根据选文，填上合适的词语。 （ ）的地毯 （ ）的小巴掌 （ ）的落叶 17. 选文中“________”“________”两个词语写出了掉落的树叶紧密地、平整地贴合在湿漉漉的水泥道上的状态。 18. 根据选文判断下列说法是否正确。对的打“√”，错的打“×”。 （1）“这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……”这句话中“闪闪发光的地毯”是指湿漉漉的水泥道。（ ） （2）法国梧桐树的落叶虽然很美，但是它们很凌乱地排列在水泥道上，使本来很美的水泥道看起来很杂乱。（ ） （3）水泥道像铺上了一块彩色的地毯。选文中所说的地毯，指的是水泥道上的梧桐叶。（ ） 【答案】16. ①. 彩色 ②. 金色 ③. 凌乱 17. ①. 熨帖 ②. 平展 18. ①. × ②. × ③. √ 【解析】 【16题详解】 本题考查短文关键信息提取。 从第①段“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。”可知，“彩色”的地毯。 从第②段“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌”可知，“金色”的小巴掌。 从第②段“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上，它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。”可知，“熨帖”、“平展”或“凌乱”的落叶。 【17题详解】 本题考查字词句理解。 短文第②段“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。”中“熨帖”和“平展”，精准描绘了落叶与水泥道间紧密无间的贴合状态。前者如熨烫般平整，后者则展现了落叶铺展的自然与完整。这种不平则平、乱中有序的排列，非但未损美感，反添几分生动与真实，让水泥道在秋叶的点缀下更显生机与诗意。 【18题详解】 本题考查短文内容理解。 （1）从第①段“我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯”和第②段“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上”通过比喻的手法，形象地描绘了水泥道上铺满梧桐落叶的景象。这里的“闪闪发光的地毯”并非指湿漉漉的水泥道本身，而是指被雨水打湿后，反射着光线，同时又被梧桐落叶覆盖，形成了一种独特美感的水泥道路面。这种比喻既展现了路面的湿润和光泽，又突出了落叶的图案美。可知题干说法错误。 （2）从第②段“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上，它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。”的意思，通过细腻的描写，展现了落叶与水泥道结合后形成的美丽画面。都表达了对这种美景的赞美，没有提到杂乱无章的感觉。可知，题干说法错误。 （3）从第①段“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……”通过“彩色的地毯”来比喻铺满梧桐叶的水泥道，这里的“地毯”指的就是那些为水泥道增添了色彩和生机的梧桐叶。这种比喻不仅生动形象地展现了水泥道的美，也表达了作者对秋景的热爱和欣赏。可知，题干说法正确。 月亮的心愿 夜深了，月亮透过窗帘，看见一个小男孩睡在床上，身旁有个背包，里面装着水果和点心。 月亮自言自语地说：“明天孩子们去郊游，得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气。” 月亮又来到另一家的窗前，看到一个小女孩正在照顾生病的妈妈。妈妈说：“真真，早点儿睡吧，不要太累了，明天你还要去郊游呢！” “妈妈，明天我不想去了，医生说您的病还没好呢！ 月亮悄悄地离开了窗户，心想：我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧！ 两天后，小女孩妈妈的病好了！那是一个艳阳天，孩子们一个都不少，排着队，愉快地走在郊游的路上。 19. “深”的解释有：①很，十分；②距离开始的时间很久；③从上到下或从外到里的距离大。文中“夜深了”的“深”应选解释（ ） 20. 文中的月亮，先跟太阳公公商量，想让_____，是希望_______；后来又跟________商量，想让______，是希望________。 21. 月亮离开小女孩的家以后先做了什么？后做了什么？______。 22. 月亮的心愿是什么？_________。 【答案】19. ② 20. ①. 明天有个好天气 ②. 孩子们能愉快地去郊游 ③. 雷公公 ④. 明天下雨 ⑤. 孩子们一个都不少地去郊游 21. 先找雷公公让他明天下雨，再找太阳公公让他两天后有个好天气 22. 让每个孩子都能愉快地去郊游 【解析】 【19题详解】 本题考查对多义字的理解。 一字多义时，可以将所有意思分别代入句子中来判断，看哪一个最贴合语意。“夜深了”就是很晚了的意思，即从刚开始入夜到现在的时间很久了。②正确。 【20题详解】 本题考查对短文内容的把握。 通过第1~2自然段可知月亮要跟太阳公公商量的内容和原因；通过第3~5自然段可知月亮要跟雷公公商量的内容和原因，月亮想让雷公公下雨是因为如果天晴郊游就要照常进行，但是小女孩要照顾生病的妈妈不想去郊游，这样参加郊游的人就会少一个了。 【21题详解】 本题考查对短文内容的把握和思考。 我们要在读懂短文、理清短文讲了一个什么样的故事的基础上作答。短文虽然先写月亮想跟太阳公公商量让明天有个好天气，但是为了让小女孩也参加郊游，所以他实际上先找雷公公让他明天下雨，这样郊游就会推迟。然后再找太阳公公让他过两天有个好天气，这样所有孩子们就都可以去郊游了。 【22题详解】 本题考查对短文内容的理解。 从最后一句话“孩子们一个都不少，排着队，愉快地走在郊游的路上”，可知月亮的心愿是孩子们一个都不少地去郊游，还希望孩子们玩得开心。 元帅和士兵 ①小熊的爸爸是森林王国的元帅。小熊做梦都想成为一名令人尊敬和羡慕的元帅。他说：“爸爸说过，不想当元帅的士兵不是好士兵！我将来也要当一名元帅！” ②小熊死缠硬磨，终于让爸爸把他送到了森林卫队，当上了一名士兵。 ③天还没有亮，起床号响了，猞猁班长命令小熊起床：“快起来，跟我去出操！" ④小熊赖在热被里不肯起来。他不屑地说：“我是元帅的儿子，操练这些小事不适合我做！” ⑤夜深了，外面电闪雷鸣，暴雨倾盆，獐排长命令小熊去站岗。 ⑥小熊害怕雷电，不肯去站岗。他又狡辩说：“我爸爸是元帅，他从来不站岗。我的未来是当元帅，我也不用站岗！” ⑦豹将军气得大发雷霆：“当元帅要从当士兵开始，元帅的儿子也不例外！” ⑧獐排长把小熊关进禁闭室。 ⑨熊元帅严厉地批评了小熊：“如果你现在不认真出操、好好站岗，不但你要失去当元帅的机会，弄不好，还会丢掉现在当士兵的资格。” 23. 小熊想当元帅不是因为（　　） A. 元帅令人尊敬和羡慕。 B. 不想当元帅的士兵不是好士兵。 C. 可以不出操、不站岗。 24. 短文中总共有几种小动物？他们的职位分别是什么呢？ _____________ 25. 你认为小熊能当上元帅吗？为什么？ ____________ 【答案】23. C 24. 5种小动物。小熊是士兵，小熊的爸爸是元帅，猞猁是班长，獐是排长，豹是将军。 25. 如果他不改变自己，是当不上元帅的。因为由士兵到元帅需要勤奋、积极、上进…… 【解析】 【23题详解】 本题考查文章内容理解。 根据文章第①自然段“小熊做梦都想将来成为一名令人尊敬和羡慕的元帅”“不想当元帅的士兵不是好士兵！我将来也要当一名元帅”，可知，小熊想当元帅是因为元帅令人尊敬和羡慕以及不想当元帅的士兵不是好士兵。 C. “可以不出操、不站岗”不是小熊想当元帅的原因，而是他逃避责任的行为表现。 故选C 【24题详解】 本题考查文章信息提取。 结合第①自然段“熊元帅”；第②自然段“小熊士兵”；第③自然段“猞猁班长”；第⑦自然段“豹将军”；第⑧自然段“獐排长”可知，短文中总共有5种小动物，他们的职位分别是熊元帅、小熊士兵、猞猁班长、豹将军、獐排长。 【25题详解】 本题考查文章内容理解。 通过文章中描述小熊在不同情境中的行为和态度，我们可以分析出小熊对于成为一名元帅的态度是好高骛远和不切实际的。他不仅不认真出操，还害怕站岗，这些行为表明他缺乏成为一名合格士兵的基本素质，忽视了成为元帅的基础是要在实践中锻炼和积累经验。第⑦段豹将军的话“当元帅要从当士兵开始，元帅的儿子也不例外”，说明要成为元帅必须脚踏实地地从士兵做起，积累经验和能力。因此，如果小熊不改变这种态度，不认真对待基本的军事训练和职责，他将无法成为一名合格的士兵，更不用说元帅了。 26. 写话训练。 “小白兔”“小猴子”“小狐狸”“春天”“森林”“小河”看到这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。要求：（1）题目自己定；（2）至少从上面的词语中选择两个，如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色；（3）不少于200字。 【答案】例文： 大家的蘑菇桌 一天，小白兔蹦蹦跳跳地来到森林里采花。咦，大树下有个特别大特别大的蘑菇，就像一张小圆桌，真好看。采好花，我就在这蘑菇桌上吃午饭。这样想着，小白兔走了。小白兔刚走，小猴子来了。他也看见了大蘑菇。高兴地想：在这蘑菇桌上吃饭，一定很有意思！小猴子也去采花了。后来呀，小狐狸，小刺猬都发现了这张蘑菇桌，也都想采了花在这儿吃午饭。到了吃午饭的时候，四个小伙伴都来了，都说是自己最早发现这张蘑菇桌的，谁也不让谁。“哼，你们去争吧！”小白兔抢先在蘑菇桌前坐了下来。小猴子、小狐狸、小刺猬也拥到蘑菇桌前，气呼呼地坐下了。小狐狸一看，没他的份儿，火了，啪，跳上蘑菇桌，狠狠地踩几脚，把蘑菇桌踩了个稀巴烂！ “你们哪，你们！”咦，谁在说话，五个小伙伴抬头一望，原来是大树公公，小白兔明白，大树公公在批评他们呢。“其实，我们挤一挤，就有小刺猬的位子了。”小白兔想了想说。“是我不好，”小刺猬不好意思，“今天是我太霸道了。”小狐狸低着头说，“我也不好！”小猴子也赶紧认错。四个小伙伴刚说完，呀，奇怪的事发生了，被踩得稀巴烂的大蘑菇竟一点一点动起来了，最后又拼成了一个大蘑菇。四个小伙伴高兴极了。小狐狸把采来的几朵最美的花插在蘑菇桌上。哗，真的很漂亮。别的小伙伴也学小狐狸的样儿，用采来的花儿把蘑菇桌打扮得漂亮极了。 “你们呀，你们！”大树公公又开口了。这回呀，大家都听出来了，大树公公在表扬他们呢！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题考查想象作文，习作要求编写童话故事，先想一想说起童话故事。你的脑海里出现了怎样的画面？想到了什么样的故事？从所给词语中添加自己喜欢的角色，如小白兔、小猴子等，编写童话故事。联系生活实际，大胆发挥想象，展现童话世界的神奇，表现某个主题或讲述某个道理。先定人物，故事里有哪些角色？选定习作的角色之后，就要想象它们是什么样的？如外貌、性格……在写作时要联系现实生活想象要合理。接着定内容，主角选好后，要想清楚发生在什么时间？什么地点？他们在那里做什么？他们之间发生了什么事？习作要采用拟人化的手法，把故事中的角色都当成人来写，让它们会说话、会哭、会笑、会做事。还可以用夸张的手法，让人物特点更鲜明。 开头：简单介绍故事的主人公。 中间：发挥想象，故事的主人公之间发生了什么有趣的故事。 结尾：点明主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$