精品解析：2023-2024学年河南省平顶山市郏县统编版五年级上册期中考试语文试卷

2023～2024学年上学期期中学情检测 小五语文 一、积累与运用。 1. 下列词语中加点字的音、形、义完全正确的一项是（ ） A. 侵泡（jìn） 隐蔽 今宵（宵夜） B. 强逼（qiǎng） 爱慕 理所当然（应当如此） C. 眼睑（jiǎn） 悔辱 粉黛（青黑色颜料） D. 任丘（rèn） 敦煌 负荆请罪（责罚） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音、字形和字义的掌握。 A．今宵（宵夜）——（夜）； C．悔辱——侮辱； D．任丘（rèn）——（rén）； 故选B。 2. 读句子，看拼音写词语。 开学了，爸爸再三zhǔ fù（ ）我，一定要听老师的话，还要克服lǎn duò（ ）、dǎn qiè（ ）心理，不被游戏迷惑，xié tiáo（ ）好学习与休息间的关系。他还yǔn nuò（ ）我，如果达成目标，就奖励我一台píng héng chē（ ），这可真是nán yǐ zhì xìn（ ）。 【答案】 ①. 嘱咐 ②. 懒惰 ③. 胆怯 ④. 协调 ⑤. 允诺 ⑥. 平衡车 ⑦. 难以置信 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“嘱、懒、惰、怯、衡、置”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 下列句子中，加点的俗语与括号内的词语意思不同的是（ ） A. 咱们打开天窗说亮话吧，这样损人利己的事，我们不能干。（直言不讳） B. 爸爸语重心长地对子明说：“学习上不能当一天和尚撞一天钟，最终成绩不能陪你演戏。”（得过且过） C. 老乡激动地握着红军战士的手：“我们盼星星盼月亮，总算把你们盼来了。”（左顾右盼） D. 我们吃水不忘挖井人，永远铭记为今日之幸福而牺牲的革命先烈。（饮水思源） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语和俗语的运用。 C．左顾右盼：向左边看看，又向右边看看。表示对周围人或事物打量或窥探的样子。也用来形容志得意满的神态。也形容顾虑重重、犹豫不决的样子。 盼星星盼月亮：形容盼望的心情非常急切。与此俗语词语意思相同的是“望眼欲穿”。 故选C。 4. 理解性默写。 （1）李明在查询资料的过程中发现，七夕节在古代或称“女儿节”，在这一天，女孩们通常会“_______________，_______________”这样度过。（《乞巧》） （2）爱国是什么？爱国是陆游临终前的嘱托：“王师北定中原日，_____________。”爱国是林升对统治者的质问：“山外青山楼外楼，_____________？”爱国是龚自珍发自肺腑的呼号：“我劝天公重抖擞，_____________。”爱国是梁启超赞美中国少年顶天立地：“____________，地履其黄。纵有千古，____________。____________，来日方长。” 【答案】 ①. 家家乞巧望秋月 ②. 穿尽红丝几万条 ③. 家祭无忘告乃翁 ④. 西湖歌舞几时休 ⑤. 不拘一格降人材 ⑥. 天戴其苍 ⑦. 横有八荒 ⑧. 前途似海 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写。 （1）“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”的意思是：家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧，穿过的红线都有几万条了。此句简明扼要，形象生动地再现了七夕节的民俗活动，体现出人民过节时的喜悦之情。书写时注意“乞、望、尽”的正确写法； （2）书写时注意“祭、翁、舞、材、戴、荒”的正确写法。 5. 将“他们相信林默娘的神灵能在海上保护着他们”一句插入下面段落中最恰当的是哪一项（ ） ①湄洲岛的乡亲们对林默娘的贤德十分崇敬，为了纪念她便在岛上建起了妈祖庙。②每当遇到风险，只要高声呼喊妈祖的名字，她就会立刻赶来救援。③沿海各地的渔民也把妈祖奉为“海上保护神”，修建了许多妈祖庙。④从河北省的秦皇岛，南至广州，也都陆续建立了妈祖庙。 A. ①之前 B. ①和②中间 C. ②和③中间 D. ③和④中间 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 由所给句子中“他们”可知，出现第三人称代词说明前一句提到了指定人物，即①中“湄洲岛的乡亲们”；由“保护”可知，后面要接一个有关林默娘的神灵在海上保护乡亲们的事例，即②。因此要放在①和②中间，选B。 6. 下列句子中的标点符号使用正确的一项是（ ） A. “林芝的桃花太美了！”她兴奋地说，“我还会再来的。” B. 畅销海内外的名贵药材：三七、天麻、红花等…… C. 舞台上那个翩翩起舞的小姑娘十二、三岁的样子。 D. 这次文艺演出，你是参加？还是不参加？ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查标点符号的使用。 B．“三七、天麻、红花等……”省略号与“等”不能连用，删去其中一个； C．“舞台上那个翩翩起舞的小姑娘十二、三岁的样子”十二三岁中间不需要加“顿号”； D．“你是参加，还是不参加？”是选择问只需要在最后使用一个“问号”即可； 故选A。 按要求完成以下句子练习。 7. 他气坏了。（用更生动的词汇把这个情节说得更具体） ______________ 【答案】他气得鼻子都歪了。 【解析】 【详解】本题句子改写。 “气坏了”是生气到了极点。根据题干要求，用更生动的词汇把这个情节说得更具体一些，可以用上生动的词语，也可以适当加上人物的动作、神态等描写。 如：他气坏了，两只眼睛不停向外喷火。 8. 照样子，仿写句子。 例：漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 漫步_______内，有如_______，饱览着_______；流连其间，仿佛___________。 【答案】 ①. 森林公园 ②. 漫步在世外桃源 ③. 秀丽的风景 ④. 置身于一片风景怡人的美丽境界中 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句开头的“漫步园内”设定了一个宁静而悠闲的情境，接下来使用了“有如漫游在天南海北”的比喻；“流连其间”表达了体验者对这个环境的喜爱和不舍，“仿佛置身在幻想的境界里”通过将现实体验与幻想相联系，增强了这种体验的梦幻感和超现实感。仿写时需要注意景色的描写和比喻的运用，如：漫步古镇内，有如穿梭在历史的长河，饱览着古今文化的交融；流连其间，仿佛置身在时光的隧道里。 9. 用一句话写清楚你们班昨天都上了哪些课以及你的感受，要用上顿号。 _______________ 【答案】如：昨天，我们上了语文课、数学课、英语课和体育课，其中我最喜欢体育课，因为老师教我们做运动我很开心！ 【解析】 【详解】本题考查仿写句子和标点符号。 题目要求写清楚你们班昨天都上了哪些课，每门课之间可用顿号。注意：要写清楚感受，开心、伤心或是激动等。 如：昨天，我们上了英语课、历史课、物理课和化学课，我在化学课上做了好多实验，真是开心极了！ 10. 队长说，他北方人，从大棚种菜中得到启示，搞了这个油布棚。（改为直述句） _________________ 【答案】队长说：“我是北方人，从大棚种菜中得到启示，搞了这个油布棚。” 【解析】 【详解】本题考查句子改写。 将‌转述句改为‌直述句，主要遵循以下步骤： 改标点‌：将转述句中的逗号改为冒号，并添加前后引号，以表示直接引用。‌ 改人称‌： 如果转述句中的第三人称“他”或“她”是原说话人的自称，应改为第一人称“我”。‌如果转述句中的第一人称“我”是原说话人的自称，在改为直述句时，应保持不变。 如果转述句中有第二人称“你”或“你们”，且指的是听话人，在改为直述句时，也保持不变。 ‌ 检查句子表述‌：确保改后的句子在表述上通顺、连贯、合理。可能需要添加、删去或改换某些词语，使句子更加符合直接叙述的语境。‌ 故句子改为：队长说：“我北方人，从大棚种菜中得到启示，搞了这个油布棚。” 阅读下面材料，完成练习。 自从各大城市创建“全国文明城市”以来，很多市的市容市貌有了极大的改观，但仍有不少市民有一些不太文明的行为。某小学五年级（2）班开展了以“文明出行，从我做起”为主题的综合实践活动，请你参与并完成练习。 11. 下面是关于“闯红灯原因”的问卷调查统计结果，请用简洁的语言写出你从中得到的信息。 闯红灯原因 看到别人闯红灯 看到没有车 有急事 闯红灯人数 125 60 15 ___________________________________ 12. 每天早上，学校附近的十字路口处都有许多学生无视红绿灯，成群结队地闯红灯。请你结合上述调查情况，制定两条文明公约，号召同学们文明出行。 文明公约 ____________________________________ 【答案】11. 行人闯红灯的主要原因是看到别人闯红灯，盲目从众；其次是看到没有车；因有急事闯红灯的人数最少。 12. ①遵守交通规则，红灯停，绿灯行。 ②红灯亮，要等待，他人闯，己不闯。 【解析】 【11题详解】 考查文本信息的解读能力。 结合图表可知，看到别人闯红灯而闯红灯的人数是最多的，其次是看到没有车而闯红灯的人数，因此可知行人闯红灯的主要原因是看到别人闯红灯，盲目从众；其次是看到没有车；因有急事闯红灯的人数最少。 【12题详解】 考查口语交际的能力。 从闯红灯的危害以及文明出行的角度制定文明公约。 比如：行经斑马线要礼让行人非机动车。 行人过路勿争先，行人请走斑马线。 你让我让，心畅路畅。 二、根据课文内容作答。 13. 根据课文内容作答。 （1）_____________________，更是乡居生活中的一种恩惠。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的__________。 （2）《搭石》一文用质朴的语言，描述了_____________，寄托了作者对______________。 （3）结合注释和相关资料，你认为诗句“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”的意思是_____________，表达了诗人__________的情感。 （4）作为新时代的少年，我们要珍惜现在的每一天，努力奋斗，就像毛泽东所说：“多少事，从来急；天地转，光阴迫。_______________，_______________。” （5）在我国民间故事中，因丈夫死在长城劳役而痛哭三天的女子是__________，为了孩子能够在学校附近多学知识而选择三次搬家的故事是__________。 （6）我们的祖国繁荣富强，人民生活美好而幸福。你可以用____________、____________这两个成语形容这一派太平盛世的景象。 【答案】 ①. 黄昏的空中偶见白鹭的低飞 ②. 散文诗 ③. 乡亲们摆搭石、走搭石的情景 ④. 对乡村和谐、礼让风尚的赞扬 ⑤. 游人们沉醉在西湖暖洋洋的春风里，简直是把杭州城当作了汴州城 ⑥. 对权贵们偏安一隅、醉生梦死的讽刺愤恨 ⑦. 一万年太久 ⑧. 只争朝夕 ⑨. 孟姜女 ⑩. 孟母三迁 ⑪. 国泰民安 ⑫. 安居乐业 【解析】 【详解】本题考查名句默写及课文内容理解。 （1）书写时注意“昏、偶、鹭、低、散、诗”的正确写法。 （2）《搭石》是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。本文作者（刘章）写了自己家乡有一条无名小溪，每年汛期，家乡的人们根据水的深浅，找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的情感，那些无私奉献、一心为他人着想的人。 （3）“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”出自宋代林升的《题临安邸》。 译文：温暖馥郁的香风把人吹得醉醺醺的，简直是把杭州当成了那汴州。 注释：熏：吹，用于温暖馥郁的风。直：简直。汴州：即汴京，今河南开封市。 赏析：此句的“游人”特指那些忘了国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级，“暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风，揭露统治阶级无视国家前途与命运，沉醉在醉生梦死、不顾国计民生的卑劣行为。 （4）书写时注意“年、争、朝、夕”的正确写法。 （5）《孟姜女哭长城》是中国古代四大爱情传奇之一（其他三个是《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》和《白蛇传》）。孟姜女的故事是一段感天动地的爱情传说。她为寻找丈夫范杞梁来到了长城，在得知丈夫已经死去并被埋在长城下后，痛苦不已，伤心之下痛哭长城，最后投海而死。她的眼泪使得长城轰然倒塌，露出了范杞梁的尸体，她找到了丈夫的尸体后也为他殉情而死。 《孟母三迁》讲述了孟子的母亲为了给孟子提供一个良好的成长环境，三次搬家。起初，孟子住在墓地附近，模仿出殡，孟母认为不适合孩子成长，于是搬家到市集旁，但孟子又模仿商人做生意，孟母再次搬家，最后定居在学宫旁，孟子开始模仿学习礼仪，孟母对此感到满意‌。这个故事强调了环境对个人成长的重要性，以及母亲的智慧和牺牲对子女教育的影响。 （6）赞美祖国繁荣富强，国泰民安景象的成语有：国富民强、繁荣富强、路不拾遗b、夜不闭户、山清水秀、扶摇直上、欣欣向荣、兵强马壮、虎跃龙腾、太平盛世。 三、阅读理解。 阅读。 将相和（节选） 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 14. 快速阅读，把握关键信息。下面对选文内容概括正确的一项是（ ） A. 蔺相如据理力争，保护和氏璧。 B. 蔺相如与秦王约定献璧时间。 C. 蔺相如摔和氏璧。 D. 蔺相如怒发冲冠。 15. 根据选文内容填空。 （1）“蔺相如看这情形”中“这情形”指的是______________，从这情形可以看出秦王的真实想法是______________。 （2）结合全文可以知道，蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了_____________。 16. 下面阅读语段的方法对提高阅读速度没有帮助的一项是（ ） A. 读“蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧”可以忽略逗号，眼睛直接扫过一整句话。 B. 对“绝口不提”中的“绝”不理解，但不影响理解课文内容，就不管它继续读下去。 C. 阅读时尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。 D. 读到“怒发冲冠”时，觉得它对理解蔺相如的形象有帮助，就停下来联系上下文反复品读。 17. 从选文中你可以看出蔺相如是一个怎样的人？ _______________ 【答案】14. A 15. ①. 秦王绝口不提十五座城池的事情 ②. 想不付任何代价占有和氏璧 ③. 送和氏璧回国赢得时间 16. D 17. 机智勇敢、英勇无畏、敢于牺牲 【解析】 【14题详解】 本题考查对文段内容的概括。 阅读第①段“蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看”可知，文章讲述了蔺相如面对亲王没有拿城换壁的诚意，施出小计拿回和氏璧，并与秦王据理力争的事情。故选A。 【15题详解】 本题考查对文段内容的理解。 阅读第①文段可知，“相如看这情形”中“这情形”指的是前文中“秦王双手捧住壁，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。”从“双手捧住壁，一边看一边称赞”可知秦王十分喜欢和氏璧，从“绝口不提十五座城的事”可看出秦王很贪婪，又不信守承诺，想占有和氏璧；在《将相和》一文中“蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚意，一回到客舍，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。”这句话可知，蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了赢得把和氏璧送回赵国的时间。 【16题详解】 本题考查对句子的理解。 阅读可知，第①段“他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和壁一起撞碎在这柱子上！”这句话是对蔺相如的语言描写，意思是蔺相如恐吓秦王，如果秦王只想抢璧而不给城池，他就和璧同归于尽。这样的话，秦王就再也无法拥有和氏璧了。题干中“停下来联系上下文反复品读”这种方法对提高阅读速度没有任何帮助，故选D。 【17题详解】 本题考查人物形象分析。 文段第①“蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。”讲述了蔺相如面对亲王没有拿城换壁的诚意，施出小计拿回和氏璧，并与秦王据理力争的事情，从中可以看出蔺相如是一个机智勇敢、胆识过人、勇于牺牲、英勇无畏的人。 阅读。 民间故事 【材料一】从前有座大山，人们都叫它马兰花山，因为每到春天，山上的马兰花就会盛开。马兰花淡蓝色的花瓣优雅地向四周伸展，黄色的花蕊镶嵌在花瓣中间，像金子，像宝石，又像天上闪着亮光的星星。马兰花是神奇的花，可以带给人们幸福。 这年春天来了，马兰花到了开放的季节。一大早，太阳还没有爬上来，叽叽喳喳的小鸟已经把马兰花山上的动物朋友们都唤醒了。大树爷爷身边聚集着小猴子、小兔子，还有领着小鹿的鹿妈妈，砍柴的王老爹唱着山歌上山了，大家都等着看山崖上那朵马兰花的绽放。 （选自中国民间故事《马兰花》，有删改） 【材料二】燃烧的火焰果然把怪物吸引过来了。不过，怪物也发现了藏在大树上的母子俩，它站在树下盯着母子俩，兴奋地说：“我还以为我把周围的人都吃了，没想到漏了你们两个。我今天就要把你们都吃了。” 男孩毫不畏惧地说：“那就要看你的本事了。” 怪物很生气，就开始用手拍打树干，大树晃晃悠悠，看起来马上就要倒了。男孩镇定地拿出弓箭，瞄准怪物开始放箭，每一箭都射中怪物的要害。 （选自非洲民间故事《吃人的怪物和勇敢的孩子》，有删改） 【材料三】“好啊，老舅，你们挂着的几条羊腿真呱呱叫！不过，你们不该挂出来给人看到。万一偷东西的，一下子来了，一下子又走了，你们跟羊腿，就算再见啦！再说，有什么朋友呀，亲戚呀，想要一片尝尝，总得给吧。” “外甥，谁要能偷走这几条羊腿，算他有本事！更不要说开口来要了，谁要也不给！” “说得对！”列那狐顺着大灰狼的语气，“可是你那么善良，心肠一软，就会去割一片，再割一片，一片又一片，羊腿就分完了，还能给自己剩下什么呢？我要是你，就把羊腿藏在谁也找不到的地方，想吃的时候就跑去吃一通，对别人就说羊腿被偷走啦！不过，你们爱怎么办就怎么办，你们比我这可怜的狐狸要聪明得多！” 说罢，狐狸就告辞了。 其实，他没走远，拣一丛矮树躲了起来。等天黑透了，才偷偷溜出来，踩着小碎步，靠近大灰狼家的门口。侧耳一听，全家都已鼾声如雷。 列那狐屏息静气，悄没声儿地轻轻跳上屋顶，在挂羊腿的地方扒开茅草，解开吊绳，把羊腿提回了家。 （选自法国民间故事《列那狐的故事》，有删改） 18. 上面三则材料选自不同地区的民间故事。请你阅读这三则材料，更适合歌颂勤劳、善良的美好品质的材料是（ ） A. 材料一 B. 材料二 C. 材料三 D. 材料一和材料二 19. 默读短文，回答下面问题。 （1）马兰花淡蓝色的花瓣优雅地向四周伸展，黄色的花蕊镶嵌在花瓣中间，像金子，像宝石，又像天上闪着亮光的星星。（三个“像”字突出了什么？） _________________ （2）男孩镇定地拿出弓箭，瞄准怪物开始放箭，每一箭都射中怪物的要害。（这是对男孩的什么描写？可以让你感受到什么？） _________________ 20. 材料二中的小男孩，本来可以选择跟母亲躲藏起来，但是却冒着危险点燃火堆，把怪物引出山洞。这个故事在民间流传开的意义是（ ） A. 怪物也没有什么可怕的。 B. 向人们宣扬，为了更多人的生命安全和幸福，应不惧邪恶，勇敢斗争。 C. 不能像小男孩那样蛮干 D. 很早以前，可能真有吃人的怪物。 21. 用简洁的语言概括材料三的主要内容。 __________________ 22. 通过以上材料，你能总结一下民间故事的特点吗？请你试着写一下。 （1）___________________ （2）___________________ （3）___________________ 【答案】18. A 19. ①. 马兰花蕊的美丽神奇 ②. 动作；写出了男孩儿的机智、聪敏 20. B 21. 列那狐花言巧语，想尽办法要吃到羊腿。 22. ①. 情节生动 ②. 想象丰富 ③. 能够表达人们的美好愿望 【解析】 【18题详解】 本题考查文章内容理解。 仔细阅读材料一，结合内容“马兰花是神奇的花，可以带给人们幸福。”“大树爷爷身边聚集着小猴子、小兔子，还有领着小鹿的鹿妈妈，砍柴的王老爹唱着山歌上山了，大家都等着看山崖上那朵马兰花的绽放。”可知，材料一更合适歌颂勤劳、善良的美好品质。 故选A。 【19题详解】 本题考查句子赏析。 （1）结合材料一句子“马兰花淡蓝色的花瓣优雅地向四周伸展，黄色的花蕊镶嵌在花瓣中间，像金子，像宝石，又像天上闪着亮光的星星。”本句中把马兰花的花蕊比喻成了金子、宝石、星星，连用三个“像”字生动形象具体地写出了马兰花花蕊颜色艳丽与绚丽，表达了作者对马兰花的喜爱之情。 （2）结合材料二句子“男孩镇定地拿出弓箭，瞄准怪物开始放箭，每一箭都射中怪物的要害。”句中“拿出、瞄准、射”等词是动词，由此可知本句使用了动作描写，表现了小男孩在面对怪物时聪明勇敢，镇定自若，从容应对的状态。 【20题详解】 本题考查文章内容理解。 仔细阅读材料二，结合内容“男孩毫不畏惧地说：“那就要看你的本事了。”“男孩镇定地拿出弓箭，瞄准怪物开始放箭，每一箭都射中怪物的要害。”可知故事向人们宣扬，为了更多生命的安全和幸福，应不怕邪恶，勇敢斗争。 故选B。 【21题详解】 本题考查概括文章内容。 步骤：①初读文本，了解文章大意；②分段、归纳段意③再读文本，抓住文章主要内容并加以概括。 概括文章内容大意要讲清楚：谁干了什么事或者谁怎么样。 结合材料三句子“列那狐顺着大灰狼的语气”可知主人公是“列那狐”； 结合材料三句子“可是你那么善良，心肠一软，就会去割一片，再割一片，一片又一片，羊腿就分完了，还能给自己剩下什么呢？我要是你，就把羊腿藏在谁也找不到地方，想吃的时候就跑去吃一通，对别人就说羊腿被偷走啦！不过，你们爱怎么办就怎么办，你们比我这可怜的狐狸要聪明得多！”可知“列那狐”想吃羊腿； 结合材料三句子“列那狐屏息静气，悄没声儿地轻轻跳上屋顶，在挂羊腿的地方扒开茅草，解开吊绳，把羊腿提回了家。”可知结果是“列那狐”吃到了羊腿。 结合每个自然段讲述的内容，可知主要讲述的是列那狐花言巧语，想尽办法想吃到羊腿。 【22题详解】 本题考查民间故事的特点。 民间故事的特点：（1）时代久远，往往伴随着人类的成长历程而经久不衰。（2）口头传播，民间故事大都以口头形式传播。（3）情节生动、充满幻想,大都表现了人们的良好愿望。 四、写作。 23. 习作。 题目： 是我的最爱 （1）能把自己心爱之物的样子、来历写清楚，表达自己的喜爱之情。 （2）字数不少于350个。 【答案】例文： 毛绒小兔是我的最爱 我有一只玩具毛绒小兔，它是我和妈妈一起在商场见到的，那时候我看见它挂在一个架子上，它萌萌的眼神一下子就吸引了我的目光，我求妈妈把这只小兔子买下来，就这样我和小兔一起回了家。 它身穿粉红色的衣裳，两只耳朵耷拉在身旁，毛茸茸的摸起来可舒服了。还有它的四条小短腿，摸起来滑溜溜的。毛绒小兔的名字叫做安琪拉，是不是时尚又高贵呢？ 我和它是一对好朋友，无论是学习还是休息，它总能带给我无限的快乐。例如，上次我考试只考了八十几分，心情特别失落。可我一抬头，却看到了可爱的兔子安琪拉。它用鼓励的目光望着我，令我感到无比温暖。她似乎在说：“小主人，不要灰心。继续努力会更棒！”我豁然开朗，开始预习下一课。 安琪拉，一个普通得不能再普通的玩具；安琪拉，一只可爱的毛绒小兔；安琪拉，我的好伙伴。它陪伴我度过了一天又一天，带给我欢笑，带给我幸福。我爱你！毛绒小兔安琪拉！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 通过阅读题目要求可知，这是一篇半命题作文，要求学生写一篇关于自己喜爱的东西的记叙文。写作时，注意以下几点： 1.确定写作对象是什么:选择自己最喜欢的物品，如:钢笔、布娃娃、发夹、裙子等等。 2.观察写作对象: （1）观察写作对象的外形是什么样的，包括:形状、大小、颜色等等。 （2）从不同的角度、方向、顺序对写作对象进行观察，如:从上到下，从左到右，从里到外，从整体到局部等等。 （3）观察写作对象有什么作用。 3.阐述写作对象的来历:自己是怎么得到它的。 4.阐述写作对象对自己有什么重要的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023～2024学年上学期期中学情检测 小五语文 一、积累与运用。 1. 下列词语中加点字的音、形、义完全正确的一项是（ ） A. 侵泡（jìn） 隐蔽 今宵（宵夜） B. 强逼（qiǎng） 爱慕 理所当然（应当如此） C. 眼睑（jiǎn） 悔辱 粉黛（青黑色颜料） D. 任丘（rèn） 敦煌 负荆请罪（责罚） 2. 读句子，看拼音写词语。 开学了，爸爸再三zhǔ fù（ ）我，一定要听老师的话，还要克服lǎn duò（ ）、dǎn qiè（ ）心理，不被游戏迷惑，xié tiáo（ ）好学习与休息间的关系。他还yǔn nuò（ ）我，如果达成目标，就奖励我一台píng héng chē（ ），这可真是nán yǐ zhì xìn（ ）。 3. 下列句子中，加点的俗语与括号内的词语意思不同的是（ ） A. 咱们打开天窗说亮话吧，这样损人利己的事，我们不能干。（直言不讳） B. 爸爸语重心长地对子明说：“学习上不能当一天和尚撞一天钟，最终成绩不能陪你演戏。”（得过且过） C. 老乡激动地握着红军战士的手：“我们盼星星盼月亮，总算把你们盼来了。”（左顾右盼） D. 我们吃水不忘挖井人，永远铭记为今日之幸福而牺牲的革命先烈。（饮水思源） 4. 理解性默写 （1）李明在查询资料的过程中发现，七夕节在古代或称“女儿节”，在这一天，女孩们通常会“_______________，_______________”这样度过。（《乞巧》） （2）爱国是什么？爱国是陆游临终前的嘱托：“王师北定中原日，_____________。”爱国是林升对统治者的质问：“山外青山楼外楼，_____________？”爱国是龚自珍发自肺腑的呼号：“我劝天公重抖擞，_____________。”爱国是梁启超赞美中国少年顶天立地：“____________，地履其黄。纵有千古，____________。____________，来日方长。” 5. 将“他们相信林默娘的神灵能在海上保护着他们”一句插入下面段落中最恰当的是哪一项（ ） ①湄洲岛的乡亲们对林默娘的贤德十分崇敬，为了纪念她便在岛上建起了妈祖庙。②每当遇到风险，只要高声呼喊妈祖的名字，她就会立刻赶来救援。③沿海各地的渔民也把妈祖奉为“海上保护神”，修建了许多妈祖庙。④从河北省的秦皇岛，南至广州，也都陆续建立了妈祖庙。 A. ①之前 B. ①和②中间 C. ②和③中间 D. ③和④中间 6. 下列句子中的标点符号使用正确的一项是（ ） A. “林芝的桃花太美了！”她兴奋地说，“我还会再来的。” B. 畅销海内外名贵药材：三七、天麻、红花等…… C. 舞台上那个翩翩起舞的小姑娘十二、三岁的样子。 D. 这次文艺演出，你是参加？还是不参加？ 按要求完成以下句子练习。 7. 他气坏了。（用更生动的词汇把这个情节说得更具体） ______________ 8. 照样子，仿写句子。 例：漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 漫步_______内，有如_______，饱览着_______；流连其间，仿佛___________。 9. 用一句话写清楚你们班昨天都上了哪些课以及你的感受，要用上顿号。 _______________ 10. 队长说，他是北方人，从大棚种菜中得到启示，搞了这个油布棚。（改为直述句） _________________ 阅读下面材料，完成练习 自从各大城市创建“全国文明城市”以来，很多市的市容市貌有了极大的改观，但仍有不少市民有一些不太文明的行为。某小学五年级（2）班开展了以“文明出行，从我做起”为主题的综合实践活动，请你参与并完成练习。 11. 下面是关于“闯红灯原因”的问卷调查统计结果，请用简洁的语言写出你从中得到的信息。 闯红灯原因 看到别人闯红灯 看到没有车 有急事 闯红灯人数 125 60 15 ___________________________________ 12. 每天早上，学校附近十字路口处都有许多学生无视红绿灯，成群结队地闯红灯。请你结合上述调查情况，制定两条文明公约，号召同学们文明出行。 文明公约 ____________________________________ 二、根据课文内容作答。 13. 根据课文内容作答。 （1）_____________________，更是乡居生活中的一种恩惠。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的__________。 （2）《搭石》一文用质朴的语言，描述了_____________，寄托了作者对______________。 （3）结合注释和相关资料，你认为诗句“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”的意思是_____________，表达了诗人__________的情感。 （4）作为新时代的少年，我们要珍惜现在的每一天，努力奋斗，就像毛泽东所说：“多少事，从来急；天地转，光阴迫。_______________，_______________。” （5）在我国民间故事中，因丈夫死在长城劳役而痛哭三天的女子是__________，为了孩子能够在学校附近多学知识而选择三次搬家的故事是__________。 （6）我们的祖国繁荣富强，人民生活美好而幸福。你可以用____________、____________这两个成语形容这一派太平盛世的景象。 三、阅读理解。 阅读。 将相和（节选） 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 14. 快速阅读，把握关键信息。下面对选文内容概括正确的一项是（ ） A. 蔺相如据理力争，保护和氏璧。 B. 蔺相如与秦王约定献璧时间。 C. 蔺相如摔和氏璧。 D. 蔺相如怒发冲冠。 15. 根据选文内容填空。 （1）“蔺相如看这情形”中“这情形”指的是______________，从这情形可以看出秦王的真实想法是______________。 （2）结合全文可以知道，蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了_____________。 16. 下面阅读语段的方法对提高阅读速度没有帮助的一项是（ ） A. 读“蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧”可以忽略逗号，眼睛直接扫过一整句话。 B. 对“绝口不提”中的“绝”不理解，但不影响理解课文内容，就不管它继续读下去。 C. 阅读时尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。 D. 读到“怒发冲冠”时，觉得它对理解蔺相如形象有帮助，就停下来联系上下文反复品读。 17. 从选文中你可以看出蔺相如是一个怎样的人？ _______________ 阅读。 民间故事 【材料一】从前有座大山，人们都叫它马兰花山，因为每到春天，山上的马兰花就会盛开。马兰花淡蓝色的花瓣优雅地向四周伸展，黄色的花蕊镶嵌在花瓣中间，像金子，像宝石，又像天上闪着亮光的星星。马兰花是神奇的花，可以带给人们幸福。 这年春天来了，马兰花到了开放的季节。一大早，太阳还没有爬上来，叽叽喳喳的小鸟已经把马兰花山上的动物朋友们都唤醒了。大树爷爷身边聚集着小猴子、小兔子，还有领着小鹿的鹿妈妈，砍柴的王老爹唱着山歌上山了，大家都等着看山崖上那朵马兰花的绽放。 （选自中国民间故事《马兰花》，有删改） 【材料二】燃烧的火焰果然把怪物吸引过来了。不过，怪物也发现了藏在大树上的母子俩，它站在树下盯着母子俩，兴奋地说：“我还以为我把周围的人都吃了，没想到漏了你们两个。我今天就要把你们都吃了。” 男孩毫不畏惧地说：“那就要看你的本事了。” 怪物很生气，就开始用手拍打树干，大树晃晃悠悠，看起来马上就要倒了。男孩镇定地拿出弓箭，瞄准怪物开始放箭，每一箭都射中怪物的要害。 （选自非洲民间故事《吃人的怪物和勇敢的孩子》，有删改） 【材料三】“好啊，老舅，你们挂着的几条羊腿真呱呱叫！不过，你们不该挂出来给人看到。万一偷东西的，一下子来了，一下子又走了，你们跟羊腿，就算再见啦！再说，有什么朋友呀，亲戚呀，想要一片尝尝，总得给吧。” “外甥，谁要能偷走这几条羊腿，算他有本事！更不要说开口来要了，谁要也不给！” “说得对！”列那狐顺着大灰狼的语气，“可是你那么善良，心肠一软，就会去割一片，再割一片，一片又一片，羊腿就分完了，还能给自己剩下什么呢？我要是你，就把羊腿藏在谁也找不到的地方，想吃的时候就跑去吃一通，对别人就说羊腿被偷走啦！不过，你们爱怎么办就怎么办，你们比我这可怜的狐狸要聪明得多！” 说罢，狐狸就告辞了。 其实，他没走远，拣一丛矮树躲了起来。等天黑透了，才偷偷溜出来，踩着小碎步，靠近大灰狼家的门口。侧耳一听，全家都已鼾声如雷。 列那狐屏息静气，悄没声儿地轻轻跳上屋顶，在挂羊腿的地方扒开茅草，解开吊绳，把羊腿提回了家。 （选自法国民间故事《列那狐的故事》，有删改） 18. 上面三则材料选自不同地区的民间故事。请你阅读这三则材料，更适合歌颂勤劳、善良的美好品质的材料是（ ） A. 材料一 B. 材料二 C. 材料三 D. 材料一和材料二 19. 默读短文，回答下面问题。 （1）马兰花淡蓝色的花瓣优雅地向四周伸展，黄色的花蕊镶嵌在花瓣中间，像金子，像宝石，又像天上闪着亮光的星星。（三个“像”字突出了什么？） _________________ （2）男孩镇定地拿出弓箭，瞄准怪物开始放箭，每一箭都射中怪物的要害。（这是对男孩的什么描写？可以让你感受到什么？） _________________ 20. 材料二中的小男孩，本来可以选择跟母亲躲藏起来，但是却冒着危险点燃火堆，把怪物引出山洞。这个故事在民间流传开的意义是（ ） A. 怪物也没有什么可怕的。 B. 向人们宣扬，为了更多人的生命安全和幸福，应不惧邪恶，勇敢斗争。 C. 不能像小男孩那样蛮干。 D. 很早以前，可能真有吃人的怪物。 21. 用简洁的语言概括材料三的主要内容。 __________________ 22. 通过以上材料，你能总结一下民间故事的特点吗？请你试着写一下。 （1）___________________ （2）___________________ （3）___________________ 四、写作。 23. 习作。 题目： 是我的最爱 （1）能把自己心爱之物的样子、来历写清楚，表达自己的喜爱之情。 （2）字数不少于350个。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$