1. 第一单元适应性评估卷-【七彩作业】2024-2025学年新教材七年级语文上册同步习题课件(统编版2024)河北专版

2024 七年级上册 语文 2 第一单元适应性评估卷 第一部分(1—5题　23分) 1. 根据拼音写出相应的词语，或给加着重号的词语注音。(4分) (1)但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更lìn sè 了。 (2)夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又cū ɡuǎnɡ ⁠。 (3)水藻真绿，把终年贮．蓄． 的绿色全拿出来了。 (4)他们一看那些小山，心中便觉得有了着．落． ，有了依靠。 吝啬　 粗犷　 zhù xù　 zhuó luò　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 第一单元适应性评估卷 2. 下列句子中加着重号的词语使用不恰当的一项是(　B　)(3分) A. 他说话这样不客气，真有点儿咄．咄．逼．人．。 B. 迎面走来了一群俏姑娘和帅小伙，打扮得花．枝．招．展．的，给人十分阳 光的感觉。 C. 大家都说现在是牡丹盛开的时节，便呼．朋．引．伴．、争先恐后地赶去赏 花。 D. 这次作业差．强．人．意．，但不是你的最佳表现。 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 第一单元适应性评估卷 3. 古诗文默写。(6分) (1)曹操在《观沧海》中，用“ ， ”形容草 木繁盛、生机勃勃的景象。 (2)《天净沙·秋思》中，“ ， ”两句直 抒胸臆，抒发了作者游子思乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 (3)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“ ， ⁠ ”两句表达了诗人对友人的思念与关心之情。 树木丛生　 百草丰茂　 夕阳西下　 断肠人在天涯　 我寄愁心与明月　 随 君直到夜郎西　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 第一单元适应性评估卷 4. 下列文学、文化常识的表述错误的一项是(　D　)(3分) A. 《观沧海》是曹操诗《步出夏门行》的第一章。曹操，字孟德，东 汉末政治家、军事家、文学家。代表作有诗歌《蒿里行》《观沧 海》《龟虽寿》等。 B. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，作者是李白。李白，字太白，号 青莲居士，唐代诗人。王昌龄，唐代诗人，天宝年间被贬为龙标 尉。 C. 《次北固山下》选自《全唐诗》，由唐代诗人王湾所作。王湾生卒 年不详，洛阳人。 D. 《天净沙·秋思》选自《全元散曲》，作者是马致远。马致远，号东 篱，元代戏曲作家。“天净沙”是词牌名。 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 第一单元适应性评估卷 5. 自然界没有风风雨雨，大地就不会有春华秋实。请根据要求，回答下列问题。(7分) (1)【活动一：猜一猜】下列谜语各打一自然现象，请你写出谜底。 (2分) ①水皱眉，树摇头，草弯腰，云逃走。 (　风　) ②家在湖泊海洋，常在高空飘荡；春夏来到人间，滋润草木生长。 (　雨　) 风 雨 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 第一单元适应性评估卷 (2)【活动二：写一写】仿照画浪纹线的部分补写句子，使之构成语意 连贯的排比句。(2分) 热爱生活的人，喜欢在春天踏青，感受春烟拂柳的惬意； ⁠ ， ；喜欢在雪夜闲游，感受万 树梨花的欣喜。热爱生活，使生命的旅途增添了无数明媚的风景。 示例二：喜欢在秋天登高　感受落木萧萧的凄美 喜欢 在夏天乘凉　 感受一片蛙声的热闹 　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 第一单元适应性评估卷 (3)【活动三：赏一赏】大自然的风雨，浸润了多少文人墨客的心，所 以它们的身影一再出现在各类文学作品中。请你写出一句描写风或雨的 古诗词名句(要注明作者和出处)，并做简要赏析。(3分) ①名句： ⁠ ②赏析： ⁠ ⁠ ⁠ 春潮带雨晚来急。(韦应物《滁州西涧》) 　 这句诗描绘出一幅春水突涨的画面：晚春时节，滁州西涧， 草木茂盛，黄鹂时鸣，傍晚时分春潮上涨，春雨连绵，涧中水位猛涨。 一个“急”字写出了雨来得快而大，突出了水势的湍急。 　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 第一单元适应性评估卷 第二部分(6—17题　37分) 一、古诗文阅读 (一)古代诗歌阅读。(7分) 次北固山下 [唐]王　湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 第一单元适应性评估卷 6. 下列对这首诗的赏析不恰当的一项是(　A　)(3分) A. 这是一首触景生情的写景诗，描写了在春夏之交， 作者停舟于北固 山下，所见的青山绿水、潮平岸阔的景象。 B. 开头两句点明题意，“客路”“行舟” 暗含着诗人旅居在外、神驰 故里的漂泊情思，与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。 C. 颔联写船上所见的景色， 其中“平”“阔”“正”“悬”四字炼得 好，写出了春潮涌涨、江水浩荡的壮观景象，为下联描写“海日” “江春”作了铺垫。 D. 全诗写景逼真，叙事确切，抒情真挚，首尾呼应，浑然一体。 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 第一单元适应性评估卷 7. “海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，其中“生”和 “入”用得很妙，请说说妙在何处。(4分) “生”“入”两个动词将“海日”“江春”拟人化，赋予其以人的 意志和情感，生动形象地写出了海日生于残夜，将驱散黑暗，江春闯入 旧年，将赶走严寒的变化规律。这两句点明了时令，写出了季节交替的 自然理趣，透出勃勃生机，给人以积极向上、乐观之感，揭示了新事物 必将取代旧事物的哲理。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 第一单元适应性评估卷 (二)阅读下面的文言文，回答8—11题。(12分) (一)嵇中散①临刑东市②神气不变索琴弹之奏《广陵散》。曲终， 曰：“袁孝尼尝．请学此散，吾靳固③不与，《广陵散》于今绝矣！”太 学生三千人上书，请以为师，不许。文王亦寻悔焉。 (二)夏侯太初尝倚柱作书，时．大雨，霹雳破所倚柱，衣服焦然，神 色无变，书亦如故．。宾客左右，皆跌荡④不得住。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 第一单元适应性评估卷 (均选自《世说新语·雅量》，有删改) 【注释】①嵇中散：嵇康的别名。②东市：指刑场。③靳固：吝啬 固执。④跌荡：摇晃跌倒。 (三)谢公与人围棋，俄．而．谢玄淮上信至。看书竟，默然无言，徐向 局。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 第一单元适应性评估卷 8. 下列对加着重号词语的解释不正确的一项是(　C　)(2分) A. 袁孝尼尝．请学此散 尝：曾经 B. 时．大雨 时：当时 C. 书亦如故． 故：死亡；去世 D. 俄．而．谢玄淮上信至 俄而：不久，一会儿 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 第一单元适应性评估卷 9. 下列对文中画浪纹线句子的断句正确的一项是(　A　)(2分) A. 嵇中散临刑东市/神气不变/索琴弹之/奏《广陵散》 B. 嵇中散/临刑东市神气/不变索琴/弹之/奏《广陵散》 C. 嵇中散/临刑东市/神气不变/索琴弹/之奏《广陵散》 D. 嵇中散临刑东市/神气不变索/琴弹之/奏《广陵散》 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 第一单元适应性评估卷 10. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)太学生三千人上书，请以为师，不许。 (当时)有三千太学生上书朝廷，请求拜嵇康为师(想用这种方法来救 嵇康)，(朝廷)不允许。 (2)意色举止，不异于常。 神色、举动和平时没有不同。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 第一单元适应性评估卷 11. 这三则故事均出自《世说新语·雅量》。“雅量”的内涵是什么？请 结合三则故事的内容分析。(4分) 内涵：处变不惊，临危不惧，镇定自若(不喜形于色，善于控制情绪)。 分析：①嵇康被押到东市受刑时，神色不变，直面生死，他要琴弹 奏《广陵散》； ②雷电击中了夏侯玄所靠着的柱子，把他的衣服都烧焦了，但他泰然自若，依旧写字； ③谢安逢大喜之事仍能不异于常，神色自若。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 第一单元适应性评估卷 二、现代文阅读 (2023·邢台阶段练习)阅读下面的文字，回答12—15题。(12分) 好雨知时节 陈爱民 ①春天来了，春雨淅淅沥沥、沙沙绵绵、洋洋洒洒，仿佛把偌大的 江南织在一个清新、活泼、润朗的网里。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 第一单元适应性评估卷 ②春雨是赶着趟儿来的。连续几天，雨总是不紧不慢地飘着，开始 是毛毛雨，看不见，拂在脸上，是丝丝的凉意。接着，雨下得大起来。 雨滴落在水面，砸出好看的波纹。过些日子，枯瘦的河流丰腴起来，一 座座山从苍翠转为碧翠，再过一阵，那就是葱葱茏茏的景象了。一场春 雨一场暖，初春的天空是灰茫茫的神情，到清明时候，明亮的光芒就会 四处闪烁。 ③雨的滋润，颇有力量，使得那些花啊、草啊不甘落后。昨天，坡 上还只是冒出草的短芽，毛茸茸的；今早，草的嫩绿就连成了片。勃勃 的生机是挡不住的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 第一单元适应性评估卷 ④春雨中最美的风景，还是在田野。雨下得欢，下得勤，柳树的风 姿就全在轻轻浅浅的烟雾里了，迷乱着人的眼。紫云英随风起伏，形成 的波浪像跳着华尔兹，这是踩着雨点的节奏。布谷在雨里的鸣叫有些低 沉，但一直稳健，它们飞得快，一眨眼就到山那边了；白鹭喜欢做独行 侠，翅膀抖落水珠，轻轻盈盈起落，仿佛在展示着天生丽质。站在高处 望，感觉雨水像被精心设计的宏大背景：雨水摇一摇身段，眼前的水墨 画就颤悠悠地动一下；雨下得久，这轻灵的一幅画就成了大写意，洇 (yīn)向四周，洇向远方。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 第一单元适应性评估卷 ⑤一犁好雨伴春来。雨的好，还反映在农事农活上。春耕、春播、 春种是一刻也耽误不起的。育秧的活儿完成得早，秧田被整理得熨帖光 滑，隔成长方形的一块块，秧谷撒下去，被软软的泥含住，秧谷落得不 深，过几天就蹿出了苗；为防寒潮，秧谷上铺了一层苔藓，再加盖薄 膜。插秧也在加快，男女老少齐上阵，唱着山歌比着赛，几天工夫，山 沟里亮光光的梯田就青了。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 第一单元适应性评估卷 ⑥闹春耕，正在增加很多新内容，尤其是今年，农家有了更多“宝 贝”，比如犁田机、旋耕机、插秧机等，大家总结得有些“牛气冲天”：过去春耕靠水牛、黄牛，累啊；现在舒服啦，“铁牛”“飞牛 (无人机)”干活又好又顺溜，痛快！春雨沁润着田野，扑面而来的，还 有滚滚的现代化气息。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 第一单元适应性评估卷 ⑦雨不会闲着，地里也闲不着。菜园子已经被锄头翻弄了一遍，栽 瓜种豆，每家每户忙得不亦乐乎。到谷雨时节，雨会下得很从容，黄 瓜、茄子、辣椒、西红柿、豌豆等将纷纷挂果，它们较着劲，看谁飞快 地鼓起来、胖起来、靓起来，热闹得紧。 ⑧“立春三场雨，遍地都是米。”还等啥呢？抖擞抖擞筋骨，融入 原野，干活去！ (选自《人民日报》，有删改) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 第一单元适应性评估卷 12. 春雨到来后，河流、山、草分别发生了怎样的变化？(3分) ①河流由枯瘦变得丰腴； ②一座座山从苍翠转为碧翠； ③草一夜间长大，充满勃勃生机。 13. 请简要概括第④段中作者描绘的春日图景。(不超过10字)(2分) 示例：田野春雨图。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 第一单元适应性评估卷 14. 请从修辞手法的角度赏析选文中画横线的句子。(3分) 到谷雨时节，雨会下得很从容，黄瓜、茄子、辣椒、西红柿、豌豆 等将纷纷挂果，它们较着劲，看谁飞快地鼓起来、胖起来、靓起来，热 闹得紧。 这句话运用了拟人的修辞手法，赋予了雨和各样蔬菜以人的特点， 形象贴切地写出了在“从容”的春雨的滋润下，各样蔬菜快速生长的状 态，抒发了作者对春雨和各样蔬菜的喜爱之情。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 第一单元适应性评估卷 15. 阅读选文结尾段时，有同学提出了两个问题，请你进行解答。(4分) (1)作者为什么要在结尾段引用俗语“立春三场雨，遍地都是米”？ (2分) 引用俗语，亲切而自然，表明了春雨的珍贵和在农事上的重要作 用；使文章更加有文采，吸引读者的阅读兴趣。 (2)结尾段抒发了作者怎样的情感？(2分) 结尾段抒发了作者热爱生活、积极向上的情感。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 第一单元适应性评估卷 三、整本书阅读 结合整本书的阅读，回答16、17题。(6分) 16. 下列对《朝花夕拾》的内容理解有误的一项是(　C　)(2分) A. 此书最初命名为《旧事重提》，顾名思义，它是一部回忆性散文集。 B. 《朝花夕拾》中的散文，反映了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程，有着丰富深刻的社会内容。 C. 《朝花夕拾》中收录了《风筝》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《藤野先生》等十篇文章。 D. 此书从儿童视角表现了温情与童趣，从成人视角表达了对现实的讽刺与批判。 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 第一单元适应性评估卷 17. (1)《朝花夕拾》中写人记事的文章，描写生动有趣，人物都很形象 传神。请指出下列语句所描写的人物。(2分) ①第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人， 须发都花白了，还戴着大眼镜。 ⁠ ②其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小 小的书。一将书放在讲台上，便用缓缓而很有顿挫的声调，向学生介绍 自己。 ⁠ 寿镜吾先生　 藤野先生　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 第一单元适应性评估卷 (2)捧读一本心爱的书，我们常有走进书中的感觉：书里的故事好像就 是自己的故事，书里的情感似乎就是自己的情感，书里的思考也仿佛就 是自己的思考……你读了《朝花夕拾》应该也有这样的感觉。请仿照示 例，写出你自己的感受。(不少于50字)(2分) 　　示例：我读到《五猖会》中，小鲁迅被父亲命令背完《鉴略》后才 能去看戏的情节时，不禁联想到我的父母也总是在我看喜欢的节目时检 查功课，功课检查完了，电视节目也结束了。小鲁迅背完书后兴味索然 的心情，我感同身受。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 第一单元适应性评估卷 示例：我读到《从百草园到三味书屋》中，小鲁迅在百草园中拔何 首乌弄坏墙的情节时，不禁联想到我小时候也是充满好奇拔母亲栽的南 瓜而弄坏墙的事，被父母呵斥、批评。小鲁迅对世界充满好奇的心情， 我感同身受。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 第一单元适应性评估卷 第三部分(18题　40分) 18. 阅读下面的文字，根据要求写作。(40分) 　　进入初中，你会慢慢发现自己的成长与变化。也许是从小到大坚持 着一件事情，意志越来越坚定；也许是接触到更多的人和事，发现自己 越来越脆弱；也许是不断地阅读和学习，个人素质越来越高；也许是在 某件事情突然发生时，自己获得了启迪与感悟……总之，你正在形成 “我是一个怎样的人”的概念。 　　请以《我是一个 　　　　的人》为题，写一篇作文。 　　要求：①把题目补充完整；②不少于600字；③文中不得出现真实 的人名、校名和地名。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 第一单元适应性评估卷 $$