第2单元 5 秋天的怀念 正文-【七彩作业】2024-2025学年新教材七年级语文上册同步习题课件(统编版2024)河北专版

2024 七年级上册 语文 第二单元　挚爱亲情 5　秋天的怀念 一、课内建构 1. 阅读下面的文段，回答问题。 春天是百花齐放的季节，对于喜欢侍．弄花的人来说，花儿开放的场 景，着实让人xǐ chū wànɡ wài。看那边花儿开得泼洒恣意，有的高洁，有的dàn yǎ，大人、小孩都在这春花烂．漫中欢呼雀跃着。广场上热浪略 微灼人，专心练习凤凰剑的人神态昂扬，对剑术的热忱令人佩服。凤凰 剑是石家庄非遗中的精粹，剑术多变，平和稳健，毫不张扬。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 5　秋天的怀念 写作达标 阅读突破 基础通关 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。 xǐ chū wànɡ wài(　喜出望外　)　　dàn yǎ(　淡雅　) (2)给文段中加着重号的字注音。 侍．(　shì　)弄　　　　　　　　　烂．(　làn　)漫 (3)文段中的“粹”字，使用《现代汉语词典》(第7版)中的音序检字法检索，应先查大写字母 ，再查音节 ⁠。 (4)下列词语中，与文段中的“灼”字意思相近的一项是(　C　) A. 烘托 B. 捶打 C. 滚烫 D. 消耗 喜出望外 淡雅 shì làn C　 cuì　 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 5　秋天的怀念 写作达标 阅读突破 基础通关 2. 选词填空。 (1)当一切恢复 (寂静　沉寂)，她又悄悄地进来，眼边儿红 红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总 是这么说。 (2)看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的 (分别　诀别)。 (3)你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚 (踩　踏)扁一个…… 沉寂　 诀别　 踩　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 5　秋天的怀念 写作达标 阅读突破 基础通关 3. 下列加着重号的词语使用不正确的一项是(　A　) A. 我家的户口本不见了，妈妈在抽屉里翻．来．覆．去．，最终还是没找着。 B. 史铁生双腿瘫痪后，他的脾气变得暴．怒．无．常．。 C. 试卷发下来后，我一看得了满分，真是喜．出．望．外．。 D. 万千雪絮，泼．泼．洒．洒．，在空中交织着唯美的乐章，这个冬天的第一 场雪就这样悄悄地来了。 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 5　秋天的怀念 写作达标 阅读突破 基础通关 4. 下列句子中标点符号使用正确的一项是(　B　) A. “不，我不去！”，我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！” B. 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。 C. 母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。” D. 对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 5　秋天的怀念 写作达标 阅读突破 基础通关 二、课外提升 5. (2023·江西中考) 学校组织“孝亲敬老月”活动，邀请了一位校外专家做“中国孝文化”主题报告。听完报告，同学们纷纷与专家交流。下列表达得体的一项是(　C　) C A. 您讲得很有趣，态度也很和蔼，我们都觉得挺不错。期待您再次光临！ B. 您有今天的成就，定与家父家母当年的教导分不开。您一定要再来！ C. 您的讲座很精彩，让我们懂得了亲情的可贵。期待您再次光临！ D. 谢谢您聆听我们的心声，解答我们的疑惑。您一定要再来！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 5　秋天的怀念 写作达标 阅读突破 基础通关 6. 学校准备开展一次主题为“亲情·爱”的综合性学习活动，请你参与并完成下面各项任务。 (1)其实，对于“爱”，我们的祖先早就有自己的理解。繁体的“爱”是由“爪(爫)”“秃宝盖(冖)”“心”“友”四部分组成的。你认为古人对“爱”的理解是什么？ 示例：触动内心的人与人之间的情感。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 5　秋天的怀念 写作达标 阅读突破 基础通关 (2)在成长过程中，家人的一句话、一个眼神、一个动作无不透露出对你的关爱。请你描写一个展现亲情的感人场面，来表现爱的温暖。 示例：只记得那晚好冷，潮湿的空气中还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出教室，因为我快冻僵了。外面，黑漆漆一片，几棵落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒风中的身影，如青松， 似翠柏……他在人群中竭力寻找着，任凭冷风掀起他的外衣，钻进他的 裤腿。原来父亲知道我怕黑，又像小时候那样来接我了…… 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 5　秋天的怀念 写作达标 阅读突破 基础通关 (3)家是一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍，有时在高堂华屋，只要有爱的地方就有家。请你用饱含深情的话语将下面的语段补充完整，抒写你对家的情感。 家，是一桌热气腾腾的饭菜，当你推开家门时就用香味把你紧紧来 拥抱；家，是夜归时窗口亮起的灯， ⁠ ；家， ， ⁠ ；家，是父亲下巴坚硬的胡须，扎得你脸颊发疼但心 里乐开了花。 瞬间驱散你独行的寂寞和奔波的 疲惫　 是母亲低回绵长的唠叨　 让你唯恐避之不及又深深 迷恋而回味不已　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 5　秋天的怀念 写作达标 阅读突破 基础通关 一、课内建构 7. 课文三次写到“看花”，请根据课文内容梳理每次“看花”时“我”的态度和母亲的状况。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 5　秋天的怀念 写作达标 阅读突破 基础通关 8. 【教材第二题改编】课文平静的叙述中蕴含着感人的力量。请结合加着重号的词分析句子的动人之处。 母亲就悄．悄．地躲出去，在我看不见的地方偷．偷．地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄．悄．地进来，眼边儿红．红．的，看着我。 两个“悄悄”写出了母亲对“我”的理解和包容；“偷偷”体现了 母亲照顾“我”的谨慎和小心；“红红”表明母亲哭过，写出了母亲对 “我”的心疼和照顾得周到、细心，以及对“我”的宽容。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 5　秋天的怀念 写作达标 阅读突破 基础通关 A. 课文标题是《秋天的怀念》，课文回忆的事是发生在秋天这个季节。 B. 母亲是在秋天去世的，所以秋天到来时“我”才会深深地怀念母亲。 C. “秋天”常代表成熟，“我”在经历暴躁绝望后，变得坚强成熟了。 D. 秋天，在这个菊花烂漫的时节，“我”终于领悟了生命存在的意义。 9. 课文中的“秋天”内涵丰富。下列对“秋天”的分析不正确的一项是(　B　) B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 5　秋天的怀念 写作达标 阅读突破 基础通关 10. 【教材第一题改编】课文为什么取题为《秋天的怀念》而不是《怀 念我的母亲》？说说你的理解。 《秋天的怀念》表层意思是故事发生在秋天，表达的是“我”对母 亲的怀念；深层意思是“我”经历命运残酷的打击后，体会到母爱的伟 大，变得乐观、坚强。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 5　秋天的怀念 写作达标 阅读突破 基础通关 二、课外提升 阅读下面的文章，回答问题。(16分) 母亲的补丁 朱成玉 ①最近动了给母亲换眼睛的念头。用我的一只眼睛，换母亲的几年 光明。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 5　秋天的怀念 写作达标 阅读突破 基础通关 ②咨询眼科医生，医生说理解我的心情，也理解我的孝行，但是很 遗憾，行不通。因为糖尿病并发症导致的眼盲，是无法复明的。我的愿 望终是一厢情愿，落了空。愧疚让我的灵魂生了洞，母亲的眼睛做手术 的时候，我因为一个案子缠身，无法陪在她身边。母亲跌落到黑暗里， 抓不到我的手，她的心，该是多么忧伤！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 5　秋天的怀念 写作达标 阅读突破 基础通关 ③以至于后来，我总有那样的想法：如果当初我在母亲身边，手术是不是就会很成功，母亲的眼睛是不是就不会失明了呢？尽管医生告诉我，母亲的眼盲是“大势所趋”，手术不过是把那个黑暗降临的时刻向后延迟了一小截而已。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 5　秋天的怀念 写作达标 阅读突破 基础通关 ④但我依然无法原谅自己。 ⑤一直以来，都是母亲用惦念、安慰和爱，缝补着我生活中的一个 个伤口。失恋的时候，母亲陪我出门旅行；与人争执的时候，母亲“护 犊心切”，帮亲不帮理；下岗的时候，母亲陪我喝酒聊天……她像一块 朴素的补丁，给我以种种安抚和慰藉，是我难过时候的开心果，阴冷天 气里的暖炉，停电夜里的一盏煤油灯…… 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 5　秋天的怀念 写作达标 阅读突破 基础通关 ⑥母亲是所有人心灵上的补丁。可是多少人，一边享受着温暖，一边嫌弃着那块补丁的“碍眼”啊！小时候淘气，新买的衣服刮了一个大洞。母亲缝补的时候，虽然做了巧妙装饰，但毕竟是一块补丁。那时候尽管依然很穷，可是大街上已经很少看到带补丁的衣服了。没有别的衣服可换，只好强忍“悲痛”穿着去上学。只盼它尽快多破几个洞，早早谢幕。可是它偏偏坚强得很，很长时间都没再受过伤，这“补丁”压在我身上，如同五指山压在孙悟空的身上，让我那颗敏感的心喘息不止，生怕别人投过来白眼和嘲讽。母亲似乎感觉到了我的不自在，那个春天，去乡下给人插秧挣了点儿余钱，给我买了一件新的衣服。我从那“五指山”下蹦出来，恨不能一下蹿到云里去。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 5　秋天的怀念 写作达标 阅读突破 基础通关 ⑦儿时，听到母亲最常说的话就是“孩儿别怕，妈妈在呢”。什么 都不可怕，什么都不必惊慌，因为有母亲在。在母亲看来，悲与喜，好 运与苦难，不过是左眼到右眼的距离。“左眼跳财，右眼跳灾。”母亲 说，“没啥大不了的，今天右眼皮跳，有点儿难过的事儿，明天没准儿 就左眼皮跳了，好事临门呢。”从此，我微笑着生活，因为心里已经揣 下一颗饱含豁达与爱的种子，它的光芒，比雪更加刺眼，比太阳更加永 恒，那是我人生的方向。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 5　秋天的怀念 写作达标 阅读突破 基础通关 ⑧我受伤的时候，母亲是我的补丁，是我的创可贴，让我完好如初，可是她自己却破裂了，破裂得千疮百孔。痛风，就像有风从骨缝里 穿过一样，牙也快掉光了。母亲忍着疼痛，和我开着玩笑：“我这破身 体啊，就像个茅草房，四处漏风。” ⑨无法帮她缝补这四处漏风的身体，眼睛却又雪上加霜地坏掉了！ 这成了我灵魂里永远的缺口，在她最需要我的时候，我却没能握紧她的 手，对她说：“妈，别怕，我在呢！”我多想自己也可以做一块神奇的 补丁，把这痛苦的缺憾弥补。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 5　秋天的怀念 写作达标 阅读突破 基础通关 ⑩我把愧疚说给母亲听，母亲轻拍着我的手，只说了一句“傻孩子”。仅此一句，我就清清楚楚地听到了母亲心里的话——我看不见你，但我还摸得到你的轮廓，闻得到你的气息，什么都没变，妈妈一如 既往地爱着你啊！ (有删改) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 5　秋天的怀念 写作达标 阅读突破 基础通关 11. 写人离不开记事。作者把母亲放在具体的事件中来写，将人物写“活”了。小文做了以下梳理，请你与他一起完成表格。(4分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 5　秋天的怀念 写作达标 阅读突破 基础通关 人物 个性特征 典型事例 母亲 关爱孩子 “我”失恋，母亲陪“我”出去旅行 ① ⁠ “我”下岗，母亲陪“我”喝酒聊天 ② ⁠⁠ ③ ⁠ 母亲插秧挣钱，为“我”买新衣 ④ ⁠⁠ 母亲忍着疼痛，和“我”开玩笑 “我”与人争执时，母亲帮亲不帮理　 细心周到 母亲巧妙装饰，替“我”缝补衣服　 乐观豁达 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 5　秋天的怀念 写作达标 阅读突破 基础通关 12. 小文读到第⑤段画线的句子时，觉得情感特别强烈。请从修辞手法 的角度赏析画线句，感受其中蕴含的情感。(3分) 画线句运用了比喻、排比的修辞手法，把母亲比作补丁、开心果、 暖炉等，生动形象地写出了母亲用惦念、安慰和爱，缝补着“我”生活 中一个个伤口，表达了“我”对母亲的爱和感激。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 5　秋天的怀念 写作达标 阅读突破 基础通关 13. 作者对母亲浓厚的情感隐含在大量的细节描写中。请结合文中的细 节描写，比较儿时的“我”与现在的“我”对母亲情感的异同。(4分) 相同：两者都表达了对母亲的爱与感激。儿时的“我”衣服破了，作者写母亲察觉“我”因补丁而不自在时，特意去乡下插秧挣钱，给“我”买新衣服等细节。可见母亲对“我”的关爱，从而表现了“我”对她的爱与感激。现在母亲生病了，还忍着疼痛，和“我”开玩笑安慰“我”，作者通过神态、动作、语言等细节描写表达了对母亲的感激之情。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 5　秋天的怀念 写作达标 阅读突破 基础通关 不同：儿时的“我”对母亲只有感激之情，但现在的“我”对母亲 产生了深深的愧疚之情。文中母亲的一句“傻孩子”让现在的“我”深 深感受到那份沉甸甸的母爱，对母亲充满了感激，这也让“我”的内心 更愧疚，因为面对母亲一生对“我”的安慰、鼓励与关爱，而“我”却 无以回报。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 5　秋天的怀念 写作达标 阅读突破 基础通关 14. 小文推荐将选文作为七上第二单元的拓展阅读材料，你赞同吗？请结合选文内容，参考单元导语与目录，谈谈你的看法并说明理由。(5分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 5　秋天的怀念 写作达标 阅读突破 基础通关 单元导语 　　亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文从不同角度记叙了家人之间动人的故事，抒写了亲人之间真挚的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。 单元目录 秋天的怀念/史铁生 散步/莫怀戚 散文诗二首 金色花/泰戈尔 荷叶·母亲/冰心 《世说新语》二则 咏雪 陈太丘与友期行 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 5　秋天的怀念 写作达标 阅读突破 基础通关 　　赞同。根据单元导语可知，这一单元“从不同角度记叙了家人之间动人的故事，抒写了亲人之间真挚的感情”，如《秋天的怀念》《金色花》《荷叶·母亲》都抒写了亲情、歌颂了母亲。而选文记叙了母亲在“我”儿时为“我”缝补衣服、购买新衣，母亲眼盲之后忍住病痛，和“我”开玩笑宽慰“我”，不让“我”担忧，这是对“我”的关爱；整篇文章塑造了关爱孩子、细心周到、豁达乐观的母亲形象，深沉的母爱让人动容，加深了我们对亲情的感受，适合作为此单元的拓展阅读材料。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 5　秋天的怀念 写作达标 阅读突破 基础通关 15. 课文的细节描写非常传神。请你运用细节描写，写一个自己最 熟悉的人，要表现出人物的性格特点。(180字左右)(10分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 5　秋天的怀念 写作达标 阅读突破 基础通关 示例：这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手 也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动。又有两名 同学上去改答案了，教室里安静得出奇。到底上不上去呢？我心里像揣 了只小兔子，怦怦地跳着。我又把脚伸直了，压了压，几次想冲上去， 可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地 计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，我心一横，“呼”地 站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，离开了座位。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 5　秋天的怀念 写作达标 阅读突破 基础通关 一课一得 细 节 描 写 　　定义：对人物、景物、事件等进行细微而具体的刻画。也就是说只 有那些于微小之处表现事物特征或人物情感态度，能够给读者留下深刻 印象的描写，才可称为细节描写。 　　作用：刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂的感 情，点明人物关系，暗示人物身份、处境等，推进故事情节的发展，深 化作品主题，创设环境氛围等。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 5　秋天的怀念 写作达标 阅读突破 基础通关 　　课文链接：母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一 块儿，好好儿活，好好儿活……” 　　分析：当“我狠命地捶打这两条可恨的腿”，喊着“我可活什么劲 儿”时，母亲“扑过来”，“抓住我的手”，此时的母亲是怎样的痛心 焦急！她多么想立刻扑灭儿子轻生的念头，立刻阻止他的自暴自弃！儿 子的痛苦在母亲心中已经加倍，母亲却没有跟儿子一起抱头痛哭，而是 “忍着哭声”，她是以怎样强大的毅力克制着自己的悲情，怎样努力地 给儿子一份坚定的力量啊！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 5　秋天的怀念 写作达标 阅读突破 基础通关 $$