第1单元 3 雨的四季 正文-【七彩作业】2024-2025学年新教材七年级语文上册同步习题课件(统编版2024)河北专版

2024 七年级上册 语文 第一单元　四季美景 3*　雨的四季 一、课内建构 1. 下列加着重号字的注音完全正确的一项是(　D　) A. 花苞．(bāo) 粗犷．(kuànɡ) 吝．啬．(lìn sè) B. 静谧．(mì) 莅．(wèi)临 彩棱．(lénɡ)镜 C. 池畦．(wā) 萌．(ménɡ)发 高邈．(miǎo) D. 凄．(qī)冷 干涩．(sè) 绿茵．(yīn)茵 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 3*　雨的四季 写作达标 阅读突破 基础通关 2. 下列词语中没有错别字的一项是(　C　) A. 化妆 冷冽 睫毛 迫不急待 B. 掩饰 诱惑 干躁 绵绵如丝 C. 端庄 屋檐 娇媚 咄咄逼人 D. 浇灌 草垛 瓷色 淅淅历历 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 3*　雨的四季 写作达标 阅读突破 基础通关 3. 在括号里写出下列句子所运用的修辞手法。 (1)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。(　比 喻　) (2)而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。(　比喻　) (3)那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！(　排比　) (4)而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙 鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。(　拟人、比喻　) 比 喻 比喻 排比 拟人、比喻 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 3*　雨的四季 写作达标 阅读突破 基础通关 4. 下列各句中标点符号使用有误的一项是(　B　) A. 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一 种冬天的昏黄。 B. 天空是暗的，但雨却闪着光，田野是静的，但雨在倾诉着。 C. 也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！ D. 只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 3*　雨的四季 写作达标 阅读突破 基础通关 二、课外提升 5. 雨本无香味，但作者却从视觉、听觉和嗅觉的角度描写了雨 后的世界。下列诗句中和课文手法类似的一项是(　B　) A. 空山新雨后，天气晚来秋。(王维《山居秋暝》) B. 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。[林逋《山园小梅》(其一)] C. 几经夜雨香犹在，染尽胭脂画不成。(刘子翚《海棠花》) D. 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(志南《绝句》) B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 3*　雨的四季 写作达标 阅读突破 基础通关 6. 下面是小语和同学小文的对话。结合语境，下列对加着重号 词语的词性解说错误的一项是(　B　) 小语：“去园博园地铁站怎么走．(A. 动词)啊？” 小文：“沿这条路向前．(B. 动词)走，在下一个路．口．(C. 名词)左 转， 下一个路口右转，再一直走到头就是园博园地．铁．站．(D. 名词)。” B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 3*　雨的四季 写作达标 阅读突破 基础通关 7. (2023·保定期中)阅读下面的文段，回答问题。 南大港湿地在黄骅当地称为大洼。这片大洼，春铺翠毯，夏涌碧浪，秋芦若雪，冬苇似金。浩浩荡荡万顷苇荡里，锦鳞腾波，百鸟汇聚。大洼，【甲】拓展了百万亩良田，【乙】保留了这一 (纯 洁/圣洁)的湿地。大洼，以它的意志 (创造/造就)了这一原始之 美。历史上，这里的人民养苇、治鱼、猎雁、晒盐维生，像生生不息的 遍野芦苇，以挺立的躯干和刚毅的性格书写大洼厚重的历史。 (1)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 圣洁　 造就　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 3*　雨的四季 写作达标 阅读突破 基础通关 (2)文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是(　B　) A. 只有……才…… B. 不仅……也…… C. 除了……还…… D. 因为……所以…… (3)文段中画线的句子将“这里的人民”比喻成“生生不息的遍野芦苇”，有怎样的表达效果？ 这一比喻生动形象地表现了大洼人民的生命力顽强、刚毅、勇敢， 表达了对大洼人民创造大洼历史的伟大功绩的赞美之情。 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 3*　雨的四季 写作达标 阅读突破 基础通关 8. 学习了《雨的四季》一文后，班级准备开展以“走进雨的世界”为主题的综合性学习活动，请你参加。 (1)【释“雨”义】刘明同学找到了以下有关“雨”及“雨”字的演变过程的图片，请你推断“雨”字的基本含义。 　　　 　　 　　 　　 图一 图二 图三 图四 图五 示例：雨是从云层中降向地面的水。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 3*　雨的四季 写作达标 阅读突破 基础通关 (2)【品“雨”韵】陶兰同学准备为主题为“秋诵”的手抄报添加两句诗，下列最恰当的一项是(　D　) A. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 B. 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 C. 楚水结冰薄，楚云为雨微。 D. 离披衰柳已无蝉，黄叶闭门风雨天。 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 3*　雨的四季 写作达标 阅读突破 基础通关 (3)【抒“雨”情】下面是高向阳同学写的一段赞美雨的文字。请你仿照画浪纹线的句子，将其补充完整。 古人常常引雨入诗，若说雨通人性，也不为过。雨寄着诗人的喜悦，① ，② ，演着境遇的起伏……晴朗的日子，阳光灿烂夺目；雨天的时光，也意味丛生。诗中雨，本来就是天气罢了，而雨中诗，却有着不同寻常的意境，偶尔拿来 品之，倒也别有情趣。 载着离别的相思　 唱着人生的豪情　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 3*　雨的四季 写作达标 阅读突破 基础通关 一、课内建构 9. 根据课文内容完成下面的导图。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 3*　雨的四季 写作达标 阅读突破 基础通关 10. 下列说法有误的一项是(　B　) A. 课文是一篇优美的散文，作者的行文线索是对雨的热爱或对人生(生 命)的追求。 B. 课文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写生动形象，语言古朴 典雅。 C. 课文在语言表达方面很有特点，语言清新优美，描写景物、抒发感 情细腻流畅，处处匠心独运。或拟人，或比喻，或排比……无不形 象逼真，引人入胜。 D. 课文从视觉、听觉、嗅觉等不同角度，运用多种手法描写了四季的 雨，写出了雨的可爱，寄托了作者对雨的深情。 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 3*　雨的四季 写作达标 阅读突破 基础通关 11. 课文中没有直接描写春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处？ 课文运用了间接描写(侧面描写)的手法，写出了春雨给万物带来的变化，展现了雨过天晴的春意盎然(或生机勃勃)，间接抒发了作者对春雨的喜爱之情。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 3*　雨的四季 写作达标 阅读突破 基础通关 二、课外提升 (2023·沧州期中)阅读下面的文章，回答问题。(12分) 雨 润 诗 卷 米丽宏 ①雨露霜雪，说到底，都不过是水啊，是水与四季的缠绵。你看， 早春，它是一帘霏霏细雨；仲夏，它是一颗草间清露；晚秋，它是一层 板桥白霜；冬天，它是一抹远山雪意。 ②雨，是天与地、与人的对话，是山与水、与命运的情思。少年听 雨歌楼上，中年听雨客船中，白头听雨僧庐下，生命的轮回在雨里。世 道人心，家国情怀，也在雨里。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 3*　雨的四季 写作达标 阅读突破 基础通关 ③“随风潜入夜，润物细无声。”一场好雨，落在成都。那一年， 杜甫总算结束了流徙的生活，于成都郊外筑起草堂，有了一个安身处 所，暂时告别了颠沛流离的生活。他种菜，栽花，开药圃，躬耕南亩， 亲操桑麻，闲时看浣花溪水上荷叶田田，田间细麦随风摇荡……在一个 漆黑的春夜，正在盼雨的杜甫忽然发现，雨无声地下起来了！此雨如 何？曰“潜”，曰“细”，脉脉绵绵。此情如何？“喜”意自诗句间透 出来。诗情与春雨，密密地斜织成千古好诗，正可谓，诗意弥漫于春雨 里，春雨飘洒在诗句中。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 3*　雨的四季 写作达标 阅读突破 基础通关 ④千丝万缕的雨丝将天地缝合一体，也连缀起世道人心。 ⑤一场雨水，落在长安。那一年，韩愈刚刚升职为吏部侍郎，他在 文学上已享有盛名；在复兴儒学的事业中，他也卓有建树。人生至此， 真可谓功成名就了。这个早春，小雨如酥，草色清新，他一管妙笔，轻 轻涂擦，那一抹青青之痕便泛出纸面。“天街小雨润如酥，草色遥看近 却无”，他远近兼摄，空处传神。那“润如酥”，那“近却无”，矜 持、娇嫩，恰是早春之魂啊。 ⑥雨，是天与地的对话，也是心语的弹奏。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 3*　雨的四季 写作达标 阅读突破 基础通关 ⑦一场说不清、放不下、割不断的雨，落在临安。在家乡赋闲五年的陆游奉诏入京，接受严州知州的职务。赴任之前，他先到临安觐见皇帝，于西湖边上的客栈里写下这首《临安春雨初霁》。诗里有杏花春雨，有世味感伤，有无聊惆怅。这似乎一反他痛切陈词、抚古思今的大气磅礴，有的只是明媚春光里的一声淡然轻叹。是的，这场春雨只是见证了一个爱国者短暂的忧郁徘徊。不久，他在严州任上因为坚持抗金，又被罢官。回到节令中的雨水，却是简简单单。它借风托云，自由地生，随性地活，无曲折，无分别。它只是天空之水的降落，落在溪，活络了水声；落在土，润酥了田垄；落在心，点染了性灵。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 3*　雨的四季 写作达标 阅读突破 基础通关 ⑧雨水降临后的人间，山川草木都因“萌动”而吐露生机和芳华。 ⑨那么，听雨吧。听窗前雨如酥，听诗里雨如诉。雨就是我，我就 是雨。雨，温润我，取悦我，滋养我，成全我；雨，也穿透我，浸湿 我，劫掠我，击打我……人生总要穿越无数场大大小小的雨，那么无论 何时何地，无论顺逆悲欢，请静下心来听——听雨，听生命，听哲思， 听智慧。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 3*　雨的四季 写作达标 阅读突破 基础通关 ⑩雨，下着，终会停。雨停了，还会来，“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”。 (选自《知识窗》2023年5期，有删改) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 3*　雨的四季 写作达标 阅读突破 基础通关 12. 选文为什么以《雨润诗卷》为题？(2分) 题目概括了选文的主要内容“雨和古诗”，富有诗情画意，能激发 读者的阅读兴趣。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 3*　雨的四季 写作达标 阅读突破 基础通关 13. 说说你对下面句子中加着重号的词语有怎样的感悟。(3分) 人生总要穿越无数场大大小小的雨，那么无论何时何地，无论顺逆 悲欢，请静下心来听——听雨，听．生．命．，听．哲．思．，听．智．慧．。 示例：无论什么时候，静下心来听雨，都会听到滴答的声音，在这 滴答声中能听到生命的韵律；在雨中静听，能感悟到暖言如雨润人心的 人生哲理；同时，雨可以洗涤一切，这就是雨的智慧。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 3*　雨的四季 写作达标 阅读突破 基础通关 14. 品味下列语句，体会句子的表达效果。(4分) (1)雨，是天与地的对话，也是心语的弹奏。 这个句子运用比喻的修辞手法，把雨比作天与地的对话、心语的弹 奏，生动形象地写出了雨的哲思与智慧，表达了作者对雨的喜爱及赞美 之情。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 3*　雨的四季 写作达标 阅读突破 基础通关 (2)它只是天空之水的降落，落在溪，活络了水声；落在土，润酥了田 垄；落在心，点染了性灵。 这个句子运用排比的修辞手法，“落在溪”“落在土”“落在心” 形成排比，突出了雨润四方、滋润万物的特点，表达了作者对雨的喜爱 及赞美之情。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 3*　雨的四季 写作达标 阅读突破 基础通关 15. 课文第2段描写春雨，十分优美，如果将其放在选文第⑧段后面，是否合适？为什么？(3分) 不合适。课文第2段写的是春雨，通过写万物经春雨洗淋后的情态，表现出春雨给大地带来的勃勃生机。选文第⑧段承接第⑦段，是对 第⑦段内容的感悟与总结。两篇文章的描写角度不同，所以将课文第2 段放在选文第⑧段后面不合适。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 3*　雨的四季 写作达标 阅读突破 基础通关 16. 运用正面描写与侧面描写相结合的方法，能够使写作对象特点鲜 明、生动形象。请你从备选词语中选择一个，运用正面描写与侧面描写 相结合的方法写一段话。(示例仅供参考)(6分) 示例：对“风”的描写——风越来越狂，在天地间横冲直撞。树林 像一块面团，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓。 备选词语：秋雨　烈日　湖水 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 3*　雨的四季 写作达标 阅读突破 基础通关 示例一：对“秋雨”的描写——秋雨不再像夏雨那样热烈，淅淅沥 沥的雨滴落，就像一根根细长的玻璃线晶莹透亮。原本深红色的塑胶跑 道仿佛又涂刷了一层新漆，鲜红晃眼。 示例二：对“烈日”的描写——烈日似火，毒辣辣地照射着大地。 空中没有一丝云彩，树木都懒洋洋地站在那里，无精打采。行走在路上，迎面的风似热浪扑来。 示例三：对“湖水”的描写——和煦的春风吹拂着这一池湖水，湖 面上波光粼粼，荡漾着层层涟漪。湖水中的鱼儿你追我赶，自由自在地 嬉戏。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 3*　雨的四季 写作达标 阅读突破 基础通关 17. 课文写了四季的雨，突出了不同季节的雨的特点。相信大家对 雨也有自己的感知，请以“夏天，那突如其来的雨”为话题，尝试用多 感官描写的手法，写一个片段。150字左右。(10分) 示例：大雨下了起来，豆大的雨点像断了线的珍珠不断地落下。雨 越下越大，落在地上的雨不久就汇成了小溪。这些小溪“咯咯”地笑 着，唱着，跳着，向前奔去。雨滴像一颗颗珍珠，一把把撒在河面上， 平静的水面上泛起涟漪，机灵的鱼儿跃出水面，仿佛要接住那一颗颗珍 珠。雨哗哗地下个不停，像千针万线，把天空密密实实地缝合起来。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 3*　雨的四季 写作达标 阅读突破 基础通关 $$