第1单元 2 济南的冬天 正文-【七彩作业】2024-2025学年新教材七年级语文上册同步习题课件(统编版2024)河北专版

2024 七年级上册 语文 2 第一单元　四季美景 2　济南的冬天 一、课内建构 1. 阅读下面的文段，回答问题。 那水呢，不但不结冰，反倒在绿藻上冒着点儿热气。水藻．真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由chénɡ清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么青亮，那么蓝汪．汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2　济南的冬天 写作达标 阅读突破 基础通关 (1)给加着重号的字注音，或根据拼音写汉字。 水藻．(　zǎo　)　　　chénɡ(　澄　)清 蓝汪．(　wānɡ　)汪 (2)文段中有错别字的一个词语是“ ”，正确的写法是“ ⁠ ”。 zǎo 澄 wānɡ 青亮　 清 亮　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2　济南的冬天 写作达标 阅读突破 基础通关 (3)文段中“贮蓄”的“贮”字在《现代汉语词典》(第7版)中用部首查字法应查 部，“贮”的正确解释是(　B　) A. 收藏；收获 B. 储存；积存 C. 储蓄(钱财) 贝　 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2　济南的冬天 写作达标 阅读突破 基础通关 2. 下列各句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(　A　) A. 树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 B. 水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。 C. 他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” D. 一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来 把他们唤醒。 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2　济南的冬天 写作达标 阅读突破 基础通关 3. 下列有关文学、文化常识的表述不正确的一项是(　A　) A. 老舍(1899—1966)，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。 主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《朝阳 沟》等。 B. 济南，别称泉城，是山东省省会。有“千古第一才女”之称的宋代 女词人李清照就是济南人。 C. 冬季，传统上是以二十四节气“立冬”作为冬季的开始。冬，即 “终也，万物收藏也”，立冬后万物开始闭藏。 D. 三冬：古人以农历十月为孟冬、农历十一月为仲冬、农历十二月为 季冬，并将三个月份合称“三冬”，用以代指冬季。 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2　济南的冬天 写作达标 阅读突破 基础通关 二、课外提升 4. (2023·石家庄期中)下列选项中没有语病的一项是(　B　) B A. 在抗美援朝战场上，先后有约10多万名志愿军烈士血洒疆场，彰显 了志愿军敢打必胜的血性铁骨和顽强品格。 B. 参加庆功会的老科学家们欢聚一堂，兴致勃勃地谈论祖国航天事业 的未来。 C. 随着石家庄市政府积极推进夜景亮化工程，使城市环境得以改善， 人民生活品质得到提升。 D. 宁静的正太饭店与喧嚣的中山路口，不仅是历史与今天的交汇，更 是静与动的对比。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2　济南的冬天 写作达标 阅读突破 基础通关 5. 下列表述有误的一项是(　A　) 白雪就是写满眷恤的素笺，草地就是春潮萌生的家园。始于立春， 终于大寒，二十四节气就像天地孕育的二十四个角色，迎来送往，相互 守望，在进退自如的秩序中完成四季的轮回。 A. “白雪”“草地”“家园”“守望”全是名词。 B. “孕育”“进退”都是动词。 C. 画横线的句子运用了比喻的修辞手法。 D. 画浪纹线的句子运用了比拟的修辞手法。 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2　济南的冬天 写作达标 阅读突破 基础通关 6. 2024年12月21日，是二十四节气之一的冬至。小明找 来冬至的相关图文，准备以“冬至”的口吻向大家介绍这一节气。 冬至者，阴气之至也，故呼为冬至 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2　济南的冬天 写作达标 阅读突破 基础通关 　　示例：大家好，我是冬至。我到来的这一天，太阳直射点移动到南 半球，北半球开始进入严寒的季节，大家要注意防寒保暖。 示例二：大家好，我是冬至。古人云：“冬至者，阴气之至也，故 呼为冬至。”这句话说的就是我。这天，是北半球一年中白天最短、夜 晚最长的一天，标志着一年中最寒冷的时期的到来。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2　济南的冬天 写作达标 阅读突破 基础通关 一、课内建构 7. 下列对课文的理解和分析不正确的一项是(　C　) A. 课文篇幅不长，按照“总—分—总”的结构来描写济南的冬天，脉络清晰，层次分明。 B. 文中作者多处用“小”字修饰，如“小山”“小摇篮”“小雪”等，充满了亲昵之意。 C. 第4段按照空间顺序写景，从山上写到山尖、山腰，最后到山坡，写出了山景的秀美。 D. “最妙的是下点儿小雪呀”是直接抒情，抒发了作者对济南冬天的喜爱之情。 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2　济南的冬天 写作达标 阅读突破 基础通关 8. 【教材第三题改编】根据要求赏析下面的句子。 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他 们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”(从修辞 手法的角度赏析) 这句话运用了拟人的修辞手法，赋予小山以人的情态，把小山写得 很温情，展示了小山对济南的温柔态度，表达了作者对济南的山的喜爱 之情。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2　济南的冬天 写作达标 阅读突破 基础通关 一课一得 拟　　人 　　定义：拟人，就是把事物人格化。 即把事物当作人，和人一样有 感情、有语言、有动作。 　　作用：①将抽象的事物人格化，描写形象；②表意丰富，表达生动形象、亲切自然，有感染力。 　　答题格式：运用拟人的修辞手法，赋予……以人的情态，生动形象 地描写了……的情景(特点)，抒发了……的情感。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2　济南的冬天 写作达标 阅读突破 基础通关 9. 班级里组织《济南的冬天》朗读展示会，同学们纷纷提出了一些朗读意见。对下列各句的朗读处理，不妥当的一项是(　D　) D A. “可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”一句中，“温晴”重读，能突出济南冬天的鲜明特点。 B. “他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠”一句中， “觉得”后停顿，“有了着落”和“有了依靠”连读，这样能读出 冬天里济南人的安全感、温暖感。 C. “最妙的是下点儿小雪呀”一句用欣喜、赞叹的语气来读，节奏轻 快些，这样，“妙”的韵味就出来了。 D. “这就是冬天的济南”一句中，“济南”重读，强调济南冬天这个 特定时令的与众不同，更能突出作者对济南冬天的赞美。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2　济南的冬天 写作达标 阅读突破 基础通关 10. 课文的标题是《济南的冬天》，结尾却说“这就是冬天的济南”， 你如何理解？(提示：可以从内容、情感的角度作答) 内容角度：文题《济南的冬天》指济南这个特定环境的冬天，而结 尾“冬天的济南”，指出在冬天这个特定季节里，济南所具有的不同寻 常的魅力。结尾既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒 发了作者对济南的总观感和赞美之情，同时表明了济南的冬天不同于其 他地方的冬天。 情感角度：二者都表达了作者对济南的喜爱之情。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2　济南的冬天 写作达标 阅读突破 基础通关 二、课外提升 阅读下面的文章，回答问题。(16分) 济南的秋天 老　舍 ①济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着 了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪， 倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境 界，那便是个济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到 济南来看看吧。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2　济南的冬天 写作达标 阅读突破 基础通关 ②请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把 春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋睡 熟了一点儿便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋 带冬全给了济南。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2　济南的冬天 写作达标 阅读突破 基础通关 ③诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同、方 向不同、高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰 中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比 黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各 色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2　济南的冬天 写作达标 阅读突破 基础通关 山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉 一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得 出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了些，忽然又暗了些，忽 然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调和着 彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再 配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了； 晴暖得要发燥了，可是有点儿凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的 秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2　济南的冬天 写作达标 阅读突破 基础通关 ④再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉 ——到处是泉——有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点儿绿的心事，它们终年在那儿吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人哪！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2　济南的冬天 写作达标 阅读突破 基础通关 ⑤在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有 些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点儿桂花的香味。 山影儿也更真了。秋山秋水虚幻地吻着。山不动，水微响。那中古的老 城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。 (有删改) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2　济南的冬天 写作达标 阅读突破 基础通关 11. 第③段写秋山的颜色，作者是按什么写作顺序来组织材料的？(3分) 空间顺序，先写山腰，再写山脚和山顶。 12. 请赏析第④段中画线句子的表达效果。(3分) 画线句子运用比喻的修辞手法，将济南比作自然的情人，表达了大 自然对济南的钟爱，体现出秋天济南的美好。 13. 【对比阅读】请将课文《济南的冬天》的第6段与此文的第④段进行比较，并填写下面的表格。(6分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2　济南的冬天 写作达标 阅读突破 基础通关 篇目 共同点 都表现了水的什么 特点？ 分别表现了水的哪些 不同特点？ 《济南的 秋天》 描写对象 都是水 (1) ⁠ ⁠ (2) ⁠ ⁠ 《济南的 冬天》 (3) ⁠ 都表现了水清澈 (清澄)、绿的特点　 量大(或形式多、 香甜)　 暖　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2　济南的冬天 写作达标 阅读突破 基础通关 14. 结尾作者说：“秋山秋水虚幻地吻着。山不动，水微响。那中古的 老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。”请从内容和结构的角度分 析这几句的作用。(4分) 内容上，突出了济南秋天的诗意之美，表达了作者对济南秋天的赞 美、喜爱之情。结构上，总结全文，与开头“济南的秋天是诗境的”相 呼应。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2　济南的冬天 写作达标 阅读突破 基础通关 15. 同学们学习了《春》和《济南的冬天》后，分别为这两篇课文草拟 了一副对联并交由老师修改。比较下面的原对联与老师修改后的对联， 谈谈这些修改好在哪里。(3分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2　济南的冬天 写作达标 阅读突破 基础通关 (1)课文：《春》 原对联：春风阵阵吹万物　细雨丝丝淋苍生 修改后：春风阵阵吹万物　细雨丝丝润苍生 用“润”字替换原对联中的“淋”字，更加恰当、形象地表现出春雨细、轻柔、滋润苍生的特点，同时增添了整副对联的美感。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2　济南的冬天 写作达标 阅读突破 基础通关 (2)课文：《济南的冬天》 原对联：白雪山间白　绿藻绿水中 修改后：白雪山间白　绿藻水中绿 将原对联中的“绿水中”调整为“水中绿”，与上联中的“山间白”相对应，使整副对联的对仗更加工整，同时“水中绿”更能凸显水的澄澈与绿萍的鲜亮，使对联呈现的画面更具美感。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2　济南的冬天 写作达标 阅读突破 基础通关 16. 【教材第四题延伸】老舍先生在《济南的冬天》里通过对济南 的雪的描写，勾勒了一幅美丽的画卷。请你借鉴老舍先生的描写方法， 写一段100字左右的文段，描绘你的故乡或者身边的美景。(10分) 要求：①至少运用两种修辞手法；②发挥想象和联想，描述人们在 此处所做的事情，比如生活、游玩的情景等；③选择观赏景点的最佳时 节进行描写。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2　济南的冬天 写作达标 阅读突破 基础通关 示例：家乡的晚秋，踩着落叶悄然而至。站在山上举目远眺，整个 城市尽收眼底。红色的枫叶轻轻地飘落下来，像几只蝴蝶在空中翩翩起 舞。银杏像落日般金黄耀眼，风一吹，那落叶便为马路铺上了一层金黄 色的地毯。秋蝉在草丛中幸福地弹唱，好像在歌唱收获的季节。柿子树 上结满了红红的果实，甚至能闻到飘浮在空气中的淡淡的香甜。家乡的 晚秋，真让人陶醉！我爱家乡的晚秋！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2　济南的冬天 写作达标 阅读突破 基础通关 $$