第3单元 9 从百草园到三味书屋 课堂8分钟-【七彩作业】2024-2025学年新教材七年级语文上册同步习题课件(统编版2024)河北专版

2024 七年级上册 语文 第三单元 9　从百草园到三味书屋 一、基础巩固 1. (2023·保定清苑区期中)阅读下面的文段，回答问题。 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们jiàn shǎnɡ，这是荒园，人迹罕． 至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕．谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来zhuó shí，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 1 2 3 4 5 9　从百草园到三味书屋 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①jiàn shǎnɡ(　鉴赏　)　②zhuó shí(　啄食　) (2)给文段中加着重号的字注音。 ①人迹罕．(　　 　)至　　②秕．(　　　　)谷 鉴赏 啄食 hǎn bǐ 1 2 3 4 5 9　从百草园到三味书屋 2. 下列说法不正确的一项是(　B　) A. 鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代文学家、思想家、革命 家。 B. 课文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。 C. 课文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束 缚儿童身心发展的封建教育表示不满。 D. 三味书屋不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙 读书和到后园去折蜡梅花、寻蝉蜕，这些都是好玩的事情。 B 1 2 3 4 5 9　从百草园到三味书屋 二、课文理解 3. 百草园和三味书屋的乐趣分别是什么？ 百草园：①看碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树、紫红的 桑椹； ②看肥胖的黄蜂、轻捷的叫天子、蜈蚣； ③听鸣蝉长吟、油蛉低唱、蟋蟀弹琴； ④按斑蝥，拔何首乌和木莲，摘覆盆子； ⑤听故事传说； ⑥雪地捕鸟。 1 2 3 4 5 9　从百草园到三味书屋 三味书屋：①折蜡梅花，寻蝉蜕，捉苍蝇喂蚂蚁； ②先生和蔼，极方正、质朴、博学； ③放开喉咙读书，看先生读书； ④用纸糊的盔甲做戏，画画儿。 1 2 3 4 5 9　从百草园到三味书屋 4. 从人物描写的角度赏析下面的句子。 三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折 蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静 悄悄地没有声音。 这两句话运用了动作描写，“爬”“折”“寻”“捉”“喂”这 些动词具体而生动地写出了一群儿童的好奇、天真活泼，说明孩子们在 三味书屋找到了读书之外的乐趣。 1 2 3 4 5 9　从百草园到三味书屋 5. 课文中先生的行为有许多看似矛盾的地方，请你举出一例进行分 析。 示例：先生对“我”要求严格，却不常用戒尺，也不常用罚跪的规 则，表现出他宽厚、和蔼、开明的性格特点。 1 2 3 4 5 9　从百草园到三味书屋 $$