2.3 测量肺活量-【七彩课堂】2024-2025学年四年级科学上册同步作业课件(教科版)

作 业 课 件 科学 教科版 四年级 上册 ·七彩同步训练 3　测量肺活量 第二单元 呼吸与消化 知道肺活量是人体尽力吸气后再尽力呼出的气体的量。 能用简易的方法测量肺活量,能获取合理的数据,对数据进行统计分析。 学习目标 一、填空题。 1.　肺活量　是人体尽力吸气后再尽力呼出的气体的量,是我们身体发育是否健康的一个指标。  2.不同的人,肺活量的大小是　不同的　(填“相同的”或“不同的”)。  3.《国家学生体质健康标准(2014年修订)》中有关肺活量的数据:小学四年级男生肺活量在　1 100~2 600　毫升,女生肺活量在　900~2 000　毫升。  肺活量　 不同的　 1 100~2 600　 900~2 000　 夯实基础 二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.(　B　)是身体中气体交换的“中转站”。 A.呼吸道 B.肺 C.心脏 2.呼出的气体和吸入的气体相比,(　A　)减少了,(　C　)增加了。 A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 3.不能增强呼吸功能的是(　C　)。 A.游泳 B.慢跑 C.看书 B　 A　 C　 C　 5.肺活量较大的同学和肺活量较小的同学同时跳绳1分钟,停止运动后,(　C　)。 A.两名同学恢复正常呼吸频率所用的时间差不多 B.肺活量较小的同学先恢复正常呼吸频率 C.肺活量较大的同学先恢复正常呼吸频率 C　 4.伴随呼吸次数的改变,心跳速度(　A　)。 A.会发生变化 B.不会发生变化 C.不确定会不会变 A　 三、判断题。(对的画“√”,错的画“✕”) 1.肺活量指的是一次吸入气体的最大量。 (　✕　) 2.经常参加体育运动,可以增大肺活量。 (　√　) 3.肺活量大对身体没有好处。 (　✕　) 4.随着年龄的增长,肺活量会一直变大。 (　✕　) ✕　 √　 ✕　 ✕　 四、探究题。 　　我会用简易肺活量测量袋来测量我们的肺活量。 第一步,展开　测量袋　。  第二步,深吸一口气,将气体从　通气管　呼入测量袋。  第三步,肺部气体　全部　呼出后,收紧通气管,避免　空气跑出　。  测量袋　 通气管　 全部　 空气跑 出　 能力提升 第四步,读取鼓起的测量袋上的　最大数值　,这就是测得的肺活量。  通过测量,我的肺活量是　(答案不唯一,根据自己的肺活量填写即可)　。  最大数值　 (答案不唯一,根据自己的肺活量填写即 可)　 五、思考题。 1.肺活量大小可能与什么有关?如何增大肺活量? 肺活量大小与年龄、性别、身高、体重、体育锻炼等有关。多做有氧运动可以增大肺活量。 2.呼吸对我们的生命有着重要的意义,我们应该怎样保护我们的呼吸器官? 保持室内空气清新;预防呼吸道传染病;多运动;不要抽烟;等等。 夯实基础 $$