1.5 声音的强与弱-【七彩课堂】2024-2025学年四年级科学上册同步作业课件(教科版)

作 业 课 件 科学 教科版 四年级 上册 ·七彩同步训练 5　声音的强与弱 第一单元 声音 掌握物体振幅大小与音量大小的关系。 形成善于观察并把事物的特点和性质相联系的习惯。 学习目标 一、填空题。 1.在日常生活中,我们把声音的轻重称为　声音的强弱　。  2.声音的强弱可以用　音量　来描述。物体振动幅度越　大　,声音越　强　,音量越　大　;物体振动的幅度越　小　,声音越　弱　,音量越　小　。  声音的强弱　 音量　 大　 强　 大　 小　 弱　 小　 夯实基础 二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.(　C　)的大小可以用来描述声音的强弱。 A.音色 B.音调 C.音量 2.打鼓的声音时而高亢,时而低沉,鼓声变强时(　A　)。 A.鼓面的振动幅度变大 B.鼓面的振动幅度变小 C.鼓面的振动幅度不变 C　 A　 三、判断题。(对的画“√”,错的画“✕”) 1.科学研究中,为了保证实验的公平,需要控制变量条件。 (　√　) 2.用不同的力度敲击玻璃棒,可以发出强弱不同的声音。 (　√　) 3.不管碗里装了多少水,每次用同样的力度敲击,碗发出的声音都不会改变。 (　✕　) 4.雷声大雨点小,说的就是雷声的强弱。 (　√　) 5.用不同的力度拨动橡皮筋,橡皮筋的振动幅度会发生变化,但是声音的强弱没有变化。(　✕　) √　 √　 ✕　 √　 ✕　 四、探究题。 　　用不同的力量拨动钢尺、橡皮筋和敲击鼓面,观察并记录现象。 用力大小 振动的幅度大小(可画示意图) 声音强弱 钢尺 轻轻拨动 幅度小 弱 用力拨动 幅度大 强 幅度小 弱 幅度大 强 能力提升 用力大小 振动的幅度大小(可画示意图) 声音强弱 橡皮筋 轻轻拨动 用力拨动 幅度大 强 鼓面 轻轻击鼓 幅度小 弱 用力击鼓 幅度大 强 幅度小 弱 幅度大 强 幅度小 弱 幅度大 强 　　重复比较几次,我发现:声音的强弱与钢尺振动的　幅度　有关,振动幅度　越大　,声音越强;振动幅度　越小　,声音越弱。  幅度　 越大　 越小　 五、思考题。 　　用相同大小的力去拨动粗细不同的吉他琴弦。猜一猜:哪根琴弦发出的声音最强?哪根琴弦发出的声音最弱? 　　猜想:用相同的力拨动粗细不同的吉他琴弦,最细的琴弦发出的声音最强,最粗的琴弦发出的声音最弱。 猜想:用相同的力拨动粗细不同的吉他琴弦,最细的琴弦发出的 声音最强,最粗的琴弦发出的声音最弱。 夯实基础 $$