2.1.4 第3课时 鸟类-【七彩课堂】2025-2026学年新教材七年级生物学上册同步教学课件(冀少版2024)

第一章 藻类、植物和动物第四节 脊椎动物 第3课时 鸟类 1.概述鸟的主要特征。 2.说出恒温动物和变温动物的概念。 3.确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点。 4.尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点。 5.举例说明鸟与人类生活的关系，形成爱鸟护鸟的意识。 学习目标 有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返，有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰！它们为什么具有这么强的飞行能力呢？也许你会回答：因为鸟有翅膀。那么，人在双臂上缚上人工翅膀，为什么还是不能像鸟一样飞呢？ 导入新课 ① 提出问题 ② 作出假设 ③ 制定计划 ④ 实施计划 ⑤ 得出结论 ⑥ 表达交流 鸟有哪些适于飞行的形态结构特点？ 鸟的体形、羽毛、翼、肌肉、骨骼等方面都适于飞行生活。 鸟适于飞行的特点 探究新知 4 鸟的体形有什么特点？这与它的飞行生活有什么关系？ 将鸟的翅膀轻轻展开，你将发现排列整齐的较大型的羽毛，这些羽毛既有彼此重叠的部分，又相互留有空隙，想一想，这与飞行有什么关系呢？鸟的翅膀展开呈什么形态？这与飞行有什么关系？ 摸摸鸟的胸肌，与其他部位的肌肉相比，胸肌的发达程度怎样？鸟的肌肉特点与飞行运动有什么关系？ 看看鸟的骨骼，可以发现胸部的骨很突出。将胸骨的特点与这块骨上附着的肌肉联系起来考虑，你会作出怎样的推测？ 探究新知 鸟的体形呈什么形态？ ① 体形特点 与飞行生活有什么关系？ 流线型 减少飞行中空气的阻力 鸟适于飞行的特点--外部形态 探究新知 6 探究新知 7 将鸟的翅膀展开呈什么形态？ ② 翼羽特点 这与飞行有什么关系？ 扇形 便于扇动空气而飞行 探究新知 8 鸟适于飞行的特点--内部结构 探究新知 9 鸟的肌肉，哪里的最发达？ ① 肌肉特点 鸟的肌肉特点与翼的飞形运动有什么关系？ 胸肌 发达的胸肌才能牵动双翼利于飞行 探究新知 10 鸟的胸骨有什么特点？ ② 骨骼特点 与这块骨上附着的肌肉（如胸肌）联系起来考虑，这样的特点有什么作用？ 有龙骨突 有利于着生胸肌 探究新知 11 轻盈蜂窝状内部 ② 骨骼特点 鸟的骨骼占体重的 5％～6％，人的骨骼占体重的18％ 。 鸟的骨骼轻、薄，长骨中空、坚固（减轻体重）。 鸟的骨骼 人的骨骼 探究新知 12 ① 提出问题 ② 作出假设 ③ 制定计划 ④ 实施计划 ⑤ 得出结论 ⑥ 表达交流 鸟有哪些适于飞行的形态结构特点？ 鸟的体形、羽毛、翼、肌肉、骨骼等方面都适于飞行生活。 鸟的体形、羽毛、翼、肌肉、骨骼等方面都适于飞行生活。 鸟的体形呈流线型；体表覆羽；前肢变为翼；胸肌发达；胸骨上有龙骨突；骨骼轻、薄、坚固等方面都适于飞行生活。 鸟适于飞行的特点 探究新知 ① 视觉特点 鸟的视觉发达 （能在疾飞中捕食） 鸟适于飞行的特点--生理特点 探究新知 14 蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍，为什么鸟类要不停歇地觅食？ 探究新知 15 ② 消化特点 有喙无齿 泄殖腔 直肠 小肠 无膀胱 探究新知 16 ② 消化特点 食量大，消化能力强（提供足够的有机物） 有喙无齿，直肠短，无膀胱，随时排便（减轻飞行的负担） 家鸽的胃 家鸽粪便 探究新知 17 ③ 呼吸特点 鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊与肺相通，分布在内脏器官之间。鸟不论吸气还是呼气，肺内都有富含氧气的空气通过，从而提高了气体交换的效率。 具有气囊辅助呼吸。 探究新知 18 ③ 呼吸特点 鸟能进行双重呼吸，有发达的气囊与肺相通，气囊能储存气体，但不能进行气体交换，气体交换的场所仍然是肺。 双重呼吸：就是呼吸一次，氧气两次经过肺，进行两次气体交换。(具有气囊辅助呼吸) 探究新知 19 ④ 心跳特点 探究新知 20 变温动物： 恒温动物： 体温不随外界温度变化而变化的动物。 如鸟和哺乳动物。 体温随外界温度变化而变化的动物。 如鱼、两栖动物和爬行动物。 恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。 探究新知 21 ⑤ 繁殖特点 体内受精，卵生。 鸟通过产卵繁殖后代，有卵壳起保护作用。 探究新知 22 代表动物：大山雀、丹顶鹤、啄木鸟、金雕、野鸭等。 主要特征： ① 体表覆羽； ② 前肢变成翼； ③ 有喙无齿； ④长骨中空； ⑤胸肌发达； ⑥有气囊辅助肺呼吸。 鸟的主要特征 探究新知 鸟与人类的关系 ① 猫头鹰等猛禽是鼠类的天敌，大山雀、啄木鸟等捕食农林害虫。 探究新知 24 ② 鸡、鸭、鹅等家禽是人类食物中动物蛋白的重要来源。 探究新知 ③鸟具有很高的观赏价值，观鸟增进了人与鸟之间的情感。 探究新知 栗斑腹鹀 国家一级保护动物 冠斑犀鸟 国家一级保护动物 藏雀 中国特有鸟类 人与自然和谐共生 探究新知 一、多种多样的鸟 二、鸟适于飞行的特征 课堂小结 三、恒温动物与变温动物 四、鸟与人类生活的关系 课堂小结 教材课后练习题 课后作业 $$