22 智取生辰纲-【追梦之旅·大先生】2024-2025学年九年级上册语文同步训练方案

22　 智取生辰纲　 1. 在“小说情节大家品” 主 题活动中,一位同学分享了下面的一段文字, 请阅读文段,完成各题。 (5 分) 　 　 只见那七个贩 ∙ 枣子的客人,立在松树旁 边,指着这一十五人说道:“倒也,倒也!”只见 这十五个人,头重脚轻,一个个面面厮 qù,都 软倒了。 那七个客人从松树林里推出这七辆 江州车儿,把车子上枣子都丢在地上,将这十 一担金珠宝贝,却装在车子内,叫声: “ ɡuō 噪!”一直望黄泥岗下推了去。 杨志口里只是 叫苦,软了身体,扎 ∙ 挣不起。 十五人眼睁睁地 看着那七个人都把这金宝装了去,只是起不 来,挣不动,说不的。 (1)根据拼音写出相应的汉字,或给加点的字 注音。 (4 分) ①贩 ∙ (　 　 )枣　 　 　 　 ②面面厮 qù(　 　 ) ③guō(　 　 )噪 ④扎 ∙ (　 　 )挣 (2)文段中有错别字的一个词是“ 　 　 　 　 ”, 这个词的正确写法是“　 　 　 　 ”。 (1 分) 2. 小说在结尾才点明“智取生辰纲”的计策,对这样 的结构安排理解错误的一项是(　 　 )(2 分) A. 采用补叙手法,突出吴用等人的智谋,对全 文起了画龙点睛的作用。 B. 采用补叙手法,既收束全文,又点明题意, 公开谜底,揭示主题,使行文错综复杂,取 得了强烈的艺术效果。 C. 采用补叙手法,可以使文章集中凝练,生动 有趣,造成悬念,比直陈其事,更具有吸引 读者的艺术力量。 D. 补叙不是事件本身的一部分,删去它,虽然 会影响主题的深刻性,但不影响事件的完 整性。 3. 下面语段中有两句存在语病,请找出并改正。 (4 分) ①电视剧《水浒传》的热播的确 给了影视界诸多启示,②它不仅场 面精致,制作精良,而且有深刻的思 想内涵、很高的艺术品位。 电视剧的成功告 诉我们,③只有树立精品意识,文化资源配置 优化,一丝不苟,反复磨砺,④运用各种艺术 手段充分增强作品的艺术吸引力,并运用先 进技术手段丰富创作方式与表现形式,⑤才 能打造出思想性、艺术性和娱乐性统一,群众 喜爱、市场接受的文艺精品。 (1)第　 　 　 　 句,应改为: 　 　 (2)第　 　 　 　 句,应改为: 　 　 4. 阅读下面的文字,完成问 题。 (6 分) 　 　 杨志立未久,只见两边的人都跑入河下 巷内去躲。 杨志看时,只见都乱撺,口里说 道:“快躲了,大虫来也!” 杨志道:“好作怪! 这等一片锦城池,却那得大虫来?”当下立住 脚看时,只见远远地黑凛凛一大汉,吃得半 醉,一步一 撞将来。 杨志看那人时,形貌生 得粗陋。 但见:面目依稀似鬼,身材仿佛如 人。 杈枒怪树,变为蒙穑形骸;臭秽枯桩,化 作腌臜魍魉。 浑身遍体,都生渗渗濑濑沙鱼 皮;夹脑连头,尽长拳拳弯弯卷螺发。 胸前一 片紧顽皮,额上三条强拗皱。 原来这人是京 师有名的破落户泼皮。 叫做没毛大虫牛二, 专在街上撒泼行凶撞闹,连为几头官司,开封 府也治他不下,以此满城人见那厮来都躲了。 (1)本段文字出自《水浒传》中,用的是元明期 间的白话,还夹杂着当时的一些方言,其中有 的词语字面上跟现代汉语完全一样,但意思 不同。 下列词语中古今意思相同的一项是 (　 　 )(2 分) A. 大虫 B. 好作怪 C. 粗陋 D. 依稀 (2)符合上文故事情节的选项是(　 　 ) (2 分) A. 小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花村 B. 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀 C. 急先锋东郭争功 青面兽北京斗武 D. 横海郡柴进留宾 景阳冈武松打虎 (3)文段画线句子的复句类型是(　 　 ) (2 分) 　 A. 并列复句 B. 因果复句 C. 转折复句 D. 条件复句 77 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 统编版·九年级语文上册 5. 课内阅读。 (10 分) (1)本文题目为“智取生辰纲”,理应重写晁 盖、吴用他们如何“智取”,可文章前半部分只 写了杨志一行的行动,这是否离题? 为什么? (3 分) (2)品读下面的句子,分析它在写作上有什么 作用。 (3 分) 正是六月初四日时节,天气未及晌午,一 轮红日当天,没半点云彩,其日十分大热。 (3) 纵观全文,可以发 现杨志是一个小心谨慎的人,那为什么最终 他还是免不了落入圈套? (4 分) 6. 阅读下面文字,完成问题。 (10 分) 好汉林冲 　 　 【片段一】林冲拿着刀,立在檐前,两个人 自入去了。 一盏茶时,不见出来。 林冲心疑, 探头入帘看时,只见檐前额上有四个青字,写 道“白虎节堂”。 林冲猛省道:“这节堂是商议 军机大事处,如何敢无故辄入,不是礼!”急待 回身,只听得鞭履响、脚步鸣,一个人从外面 入。 林冲看时,不是别人,却是本管高太尉。 林冲见了,执刀向前声喏。 太尉喝道:“林冲, 你又无呼唤,安敢辄入白虎节堂! 你知法度 否? 你手里拿着刀,莫非来刺杀下官? 有人 对我说,你两三日前拿刀在府前伺候,必有歹 心。”林冲躬身禀道:“恩相,恰才蒙两个承局 呼唤林冲,将刀来比看。”太尉喝道:“承局在 那里?” 林冲道: “恩相,他两个已投堂里去 了。”太尉道:“胡说! 甚么承局敢进我府堂里 去。 左右,与我拿下这厮!”说犹未了,旁边耳 房里走出二十余人,把林冲横推倒拽,恰似皂 雕追紫燕,浑如猛虎啖羊羔。 　 　 (第七回《花和尚倒拔垂杨柳　 豹子头误 入白虎堂》) 　 　 【片段二】薛霸道:“那里信得你说。 要我 们心稳,须得缚一缚。”林冲道:“上下要缚便 缚,小人敢道怎地。”薛霸腰里解下索子来,把 林冲连手带脚和枷紧紧的绑在树上。 两个跳 将起来,转过身来,拿起水火棍,看着林冲,说 道:“不是俺要结果你,自是前日来时,有那陆 虞候传着高太尉钧旨,教我两个到这里结果 你,立等金印回去回话。 便多走的几日,也是 死数,只今日就这里,倒作成我两个回去快 些。 休得要怨我弟兄两个,只是上司差遣,不 由自己。 你须精细着:明年今日是你周年。 我等已限定日期,亦要早回话。”林冲见说,泪 如雨下,便道:“上下! 我与你二位往日无仇, 近日无冤,你二位如何救得小人,生死不忘。” 　 　 (第八回《林教头刺配沧州道　 鲁智深大 闹野猪林》) 　 　 【片段三】只说林冲就床上放了包裹被 卧,就坐下生些焰火起来。 屋边有一堆柴炭, 拿几块来,生在地炉里。 仰面看那草屋时,四 下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动。 林冲 道:这屋如何过得一冬? 待雪晴了,去城中唤 个泥水匠来修理。 向了一回火,觉得身上寒 冷,寻思:却才老军所说五里路外有那市井, 何不去沽些酒来吃? 便去包里取些碎银子, 把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴 上,拿了钥匙,出来,把草厅门拽上。 出到大 门首,把两扇草场门反拽上,锁了…… 林冲听那三个人时,一个是差拨,一个是 陆虞候,一个是富安。 林冲道:“天可怜见林 冲! 若不是倒了草厅,我准定被这厮们烧死 了!”轻轻把石头掇开,挺着花枪,一手拽开庙 门,大喝一声:“泼贼那里去!”三个人急要走 时,惊得呆了,正走不动。 林冲举手,肐察的 一枪,先戳倒差拨。 林冲喝声道:“奸贼! 你 待那里去?”批胸只一提,丢翻在雪地上,把枪 搠在地里,用脚踏住胸脯,身边取出那口刀 来,便去陆谦脸上阁着,喝道:“泼贼! 我自来 87 又和你无什么冤仇,你如何这等害我! 正是: ‘杀人可恕,情理难容。’”陆虞候告道:“不干 小人事,太尉差遣,不敢不来。”林冲骂道:“奸 贼,我与你自幼相交,今日倒来害我,怎不干 你事! 且吃我一刀。” 　 　 (第十回《林教头风雪山神庙　 陆虞候火 烧草料场》) (1)下列说法不正确的一项是(　 　 )(2 分) A. 恰似皂雕追紫燕,浑如猛虎啖羊羔(对偶) B. 不是俺要结果你(杀死的意思) C. 向了一回火,觉得身上寒冷,寻思:却才老 军所说五里路外有那市井,何不去沽些酒 来吃? (语言描写) D. 林教头刺配沧州道(古代在犯人脸部刺字 并发配边远地方) (2)下列说法有误的一项是(　 　 )(2 分) A. 节是古代大将出征时天子所授的军权象 征。 白虎象征西,宋时一般节堂在帅府之 右,故称为白虎节堂。 B. 林冲与陆虞候自幼相交,对他非常信任,在 林冲眼中两个人可谓是金兰之交、莫逆之 交、忘年之交。 C. 古人房屋内部,前叫“堂”,堂后以墙隔开, 后部中央叫“室”,室的东西两侧叫“房”。 D. “钧”是敬辞,用于对尊长或上级,比如“钧 旨”是尊称上司的命令,“钧鉴” 指的是明 察、详察。 (3)下列对选文中艺术形象分析有误的一项 是(　 　 )(2 分) A. “批胸只一提 ∙ ,丢翻 ∙∙ 在雪地上,把枪搠 ∙ 在地 里,用脚踏 ∙ 住胸脯”一连串的动作描写,既 写出了林冲的武艺之高强,又表现了他对 陆虞候恨之入骨的心情。 B. 文中景物描写非常精妙,比如片段三中“四 下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动”就 对情节有推动作用:草屋崩坏,才使林冲离 开草料场到山神庙避寒。 C. 林冲的出场是《水浒传》链式结构的典型, 鲁智深倒拔垂杨柳引出林冲,林冲上梁山 要纳投名状引出杨志,杨志丢失生辰纲引 出智取生辰纲的七位好汉。 D. 小说细节描写极为精妙,片段三中描写林 冲盖炭火、拽门、上锁、拿钥匙等动作,表现 林冲尽职尽责、胆怯懦弱的性格特点。 (4)著名作家毕飞宇说:“小说的广度往往是由 ‘一号人物’带来的,小说的深度则取决于‘二 号’‘三号’和‘四号’人物,而不是相反。”请谈 谈作家塑造林冲这一人物的意义。 (4 分) 7. 学完《智取生辰纲》,班里举行了 以“水浒知多少”为主题的综合实践活动。 活 动中有一些问题,请你参与解决。 (9 分) (1)《水浒传》属章回小说,每回都有回目,回 目由两句诗组成,多属对偶句,起概括介绍人 物、故事内容等作用。 请补写下面各回目。 (4 分) ①史大郎夜走华阴县 　 拳打镇关西 ② 押送金银担 智取生辰纲 ③及时雨会神行太保 　 斗浪里白跳 (2)《水浒传》里“一百单八将”各有自己的绰 号,说说下面的绰号分别指谁。 (3 分) ①及时雨: ②黑旋风: ③鼓上蚤: ④智多星: ⑤青面兽: ⑥神行太保: (3)请你根据读《水浒传》的感受写出下面一 副对联的上联。 (不要求严格对仗)(2 分) 上联: 　 　 下联:《西游记》记唐僧师徒辨忠分奸同甘共 苦西下天竺雷音寺 97 前一定借鉴了某种事物进行演化、改进,懂得利用现 有事物取长补短,那么它就是一个优秀的“创造”。 口语交际　 讨论 1. 示例:涉及范围广泛　 讲述亲身经历　 还原历史细节 　 积累宝贵经验 2. 示例:赵悠悠、杜嘉宾的发言不符合【讨论规则】。 讨 论时应就事论事,文明表达,赵悠悠的发言用反问语 气,表达生硬,没有礼貌;“李子衿的太爷爷参加过新 四军。 她当然想让所有人都知道她的‘红色家史’” 质疑李子衿发言的动机,属于人身攻击。 杜嘉宾的发 言“他说都是苦难的事,不想提。 怎么办呢?”偏离了 讨论的话题。 3. 示例:普通人的一生虽然没有可歌可泣的事迹,但平 淡的生活中也有值得铭记的瞬间。 我觉得应该采访 爷爷奶奶,了解家庭的历史。 第六单元 22　 智取生辰纲 1. (1)①fàn　 ②觑　 ③聒　 ④zhá (2)黄泥岗　 黄泥冈 2. D　 【解析】D. 分析不正确,“补叙”是布局谋篇上的 需要;是为了结构的严谨而把一些影响情节的细节放 在篇末交代,这样,既可以使结构紧凑,又可以使内容 完整,深刻。 故选 D。 3. (1)③　 只有树立精品意识,优化文化资源配置…… (2)④　 充分运用各种艺术手段增强作品的艺术吸 引力…… 4. (1)D　 【解析】A. 大虫:古义,老虎;今义,大的虫子。 B. 好作怪:古义,离奇古怪;今义,指捣鬼,起坏作用。 C. 粗陋:古义,粗俗鄙陋;今义,粗糙简陋。 D. 依稀: 古今义相同,指仿佛,粗略、不清楚的样子。 (2)B (3)B　 【解析】本题考查句子类型。 画线句子是说因 为牛二到处撒泼,开封府也不能处置他,所以满城人 看到他都躲了起来。 是因果关系复句。 5. (1)没有离题。 写杨志一行是为后面生辰纲被劫埋下 伏笔。 杨志的处处小心,事事留意,精明过人,更衬托 出晁盖等人的“智取”。 (2)具体交代了故事发生的时节和天气,说明押送生 辰纲途中的艰辛,渲染了紧张气氛,烘托了军士们怨 怒的心理,推动了故事情节的发展。 (3)一方面是吴用的计策高妙,无懈可击;另一方面是 杨志简单粗暴的处事方式导致内部矛盾激化。 失败 的结局在所难免。 6. (1)C　 【解析】ABD. 正确。 C. 有误,这句话是心理描 写,并非语言描写。 (2)B (3)D　 【解析】ABC. 正确。 D. 有误,拽门、锁门、拿钥 匙的细节描写,说明林冲办事精细,小心谨慎;并非是 表现其胆怯懦弱的性格特点。 (4)示例:林冲是《水浒传》中普通百姓因和官府发生 矛盾而被逼上梁山的一类人中的典型,林冲和高俅的 矛盾虽产生于个人,是夺妻杀夫的冲突,但该矛盾的 性质却具有全局性的意义,奠定了全书“乱自上作,官 逼民反”的主题。 小说中刻画的是一群被逼上梁山的 拥有智与力的草莽英雄,林冲作为其中的一员,作者 着力想要刻画他一步一步被逼上梁山从而蜕变成为 一个英勇无畏的血性男儿的动态过程。 7. (1)①鲁提辖　 ②杨志　 吴用　 ③黑旋风 (2)①宋江　 ②李逵　 ③时迁 ④吴用　 ⑤杨志　 ⑥戴宗 (3)上联:《水浒传》传梁山好汉杀富济贫扬善惩恶逼 上梁山不归路 23　 范进中举 1. (1)B　 (2)A 2. D　 【解析】ABC 正确。 D 有误,“忌讳”和“避讳”的 意思是不一样的。 “忌讳”是避开不吉利的内容,如 称人“死了”为“去了”“老了”。 “避讳”是表达敬意, 如过去百姓起名要避开皇帝的名字,现在晚辈不与长 辈重名。 要注意“忌讳”和“避讳”的区别。 故选 D。 3. C　 【解析】C. 范进发疯的环节,既采用了正面描写的 手法,又采用了侧面烘托的手法。 4. (1)①形象地表现出胡屠户对范进的蔑视,表现未中 举前范进的地位低下。 ②“扯了几十回”是对胡屠户动作的细节描写,表现 他对女婿的关心,反映出他趋炎附势的心态。 (2)刻画了邻居的趋炎附势,揭示了范进悲剧命运产 生的社会原因。 (3)　 现世宝、癞虾蟆 贤婿老爷 尖嘴猴腮 体面的相貌 不是你的文章好 是宗师舍与你的 才学又高 横披、腆着、啐、骂 上前、跟、低着头 5. (1)①于是不顾众人,又放声大哭起来。 ②苦读几十年书,秀才都没考中,看见贡院,触景生 情,不觉伤心。 ③因为金有余的话又勾起了他的伤心事。 ④迂腐可笑,热衷功名富贵,穷苦无用的书呆子;深受 科举制度的毒害,以及“学而优则仕”的封建社会价 值观的影响。 (2)这一句运用语言描写、动作描写,生动细致地写出 周进听到众人为他捐监生的打算,心中激动万分,连 忙磕头致谢,可见科举制度对封建文人毒害之深。 (3)周进撞号板与范进发疯都采用了讽刺的写作手 法。 周进在贡院又哭又笑,丑态百出;而范进拍手大 笑,疯走集市也是丑态百出,作者通过两人的丑态都 讽刺了醉心于功名富贵的读书人,批判了科举制度。 6. (1)①严贡生 / 严致中 ②虚伪贪财、六亲不认、霸道无赖、无恶不作。 ③四处讹诈,拿着空借约硬要人家偿还利息;云片糕 事件。 追梦之旅·九年级上·统编·语文　 第 12 页