14 诗词三首-【追梦之旅·大先生】2024-2025学年九年级上册语文同步训练方案

14　 诗词三首　 1. 下列句子中,加点字的读音或字形有误的一 项是(　 　 )(2 分) A. 停杯投箸 ∙ (zhù)不能食,拔剑四顾心茫然。 B. 长风破浪会有时,直挂云帆济 ∙ ( jǐ)苍海。 C. 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯 ∙ (kē)人。 D. 又恐琼楼玉宇,高处不胜 ∙ (shènɡ)寒。 2. 对下列加点词的解释有误的一项是(　 　 ) (2 分) A. 玉盘珍羞 ∙∙ 直万钱(美味佳肴)。 B. 今日听君歌一曲 ∙∙∙ (指白居易的《醉赠刘二十 八使君》)。 C. 长风破浪 ∙∙∙∙ 会有时(比喻实现政治理想)。 D. 千里共婵娟 ∙∙ (指嫦娥)。 3. 下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是(　 　 ) (2 分) A. 玉盘珍羞 / 直万钱 B. 我欲 / 乘风归去,又恐 / 琼楼玉宇 C. 直挂云帆 / 济沧海 D. 人有 / 悲欢 / 离合,月有 / 阴晴 / 圆缺 4. 对下列句意理解不正确的一项是(　 　 ) (2 分) A. 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 理解:作者在这里并未渡河登山,所指的是 想要干一番宏大的事业。 可是却没有被重 用,而且受到权臣的谗毁排挤,被“赐金放 还”,变相撵出了长安,这不正像遇到冰塞 黄河,雪拥太行吗? B. 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 理解:这两句诗中,作者的思绪从前文的 “坚冰塞川的黄河” 和“大雪满山的太行” 飞到遥远的上古,从上古两位圣贤的曲折 经历中得到慰藉和启发。 C. 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 理解:这一句点明酬答白居易的题意。 意 思是说,今天听了你的诗歌不胜感慨,姑且 借酒浇愁吧。 D. 明月几时有? 把酒问青天。 理解:把酒问天,流露出作者对宇宙、人生 的疑惑,也显露出作者对明月的向往之情。 5. 古诗默写。 (8 分) 古人认为要在有限的生命中追求德、功、 言三者的树立与传承,这样才能实现人生的 崇高价值。 因此,即使他们遭遇人生的困境, 也能淡然处之,坚持其操守。 李白面对“欲渡 黄河冰塞川,将登太行雪满山” 的艰难险阻, 他的态度是 “ ① 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 , ②　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ” (《 行 路 难 ( 其 一)》)的豪迈自信;刘禹锡年少才高,积极参 加永贞革新,却接连被贬,面对“ ③　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,④　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ” (《酬乐天扬州初逢席上见赠》)的贬谪生涯, 他超然达观,以“ ⑤　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 , ⑥　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”表明自己如今虽 为沉舟、病树,但放眼未来,前途可期的心境; 苏轼面对调任密州、前途黯淡不明的困境,既 没有随波逐流屈己谄媚,也没有怨天尤人万 念俱灰,而是凭借深邃的哲思、旷达的胸襟, 烛照宇宙、社会、人生的本质:“ ⑦　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,⑧　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,此事 古难全” (《水调歌头》),成功化解人生的苦 闷,重新回归内心的平衡。 6. 下列诗句中没有运用典故的一句是(　 　 ) (2 分) A. 怀旧空吟闻笛赋　 　 　 B. 忽复乘舟梦日边 C. 到乡翻似烂柯人　 　 　 D. 拔剑四顾心茫然 34 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 统编版·九年级语文上册 7. 下面对《行路难(其一)》赏析不正确的一项是 (　 　 )(2 分) A. 开篇从美酒佳肴到拔剑四顾,由乐景入悲 情,形成强烈反差,写出诗人内心的苦闷。 B. “冰塞川”“雪满山”暗喻诗人仕途受阻,世 道多艰,寄予着无限的悲苦与无奈。 C. 诗中碧溪垂钓、乘舟梦日,表现诗人避世独 立的人格力量和纵情山水的人生选择。 D. 诗的结尾,诗人在沉郁中振起,坚定了“长 风破浪”的信心,鼓起沧海扬帆的勇气。 8. 下列对《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗的 理解和分析,不正确的一项是(　 　 )(2 分) A. 从诗的题目看,这首诗是白居易在扬州的 酒宴上酬答刘禹锡的作品。 B. 这首诗的首联,叙写作者被贬到荒凉之地 二十三年来的人生经历。 C. 这首诗的颔联承首联写归来后的感触。 D. 这首诗的颈联,对仗工整、蕴含哲理,成为 脍炙人口的千古名句。 9. 下列各项中,对《水调歌头》一词赏析不正确 的一项是(　 　 )(2 分) A. 这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对 人间生活的热爱,下阕写词人在月下对亲 人的怀念和祝福,自始至终洋溢着乐观向 上、积极奋进的情绪。 B. “不应有恨,何事长向别时圆?”这两句,抒 发了作者思念亲人的情感。 表面看来,好 像是对月有怨恨之意,其实是写与亲人不 能团聚的惆怅。 C. “人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难 全。”这几句话从人到月,从古至今,对自然 和社会做了高度概括,很有哲理意味。 D. 全词情景交融,意境豪放阔大,描写虚实结 合,充满了丰富的想象和浪漫的情致,具有 强烈的艺术感染力。 10. 阅读下面一首诗,回答问题。 (4 分) 行路难(其一) 李　 白 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难,行路难,多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 (1) 后世认为南朝诗人 鲍照的《拟行路难》对本诗影响很大,但李白 的诗作却能“青出于蓝而胜于蓝”,请结合下 面例句做简要分析。 (2 分) 【例句】对案不能食,拔剑击柱长叹息。 (鲍 照《拟行路难(其六)》) 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 (李白 《行路难(其一)》) (2) 赏析“长风破浪会有时,直挂云帆济沧 海”中的“会”字。 (2 分) 11. 阅读下面一首诗,回答问题。 (4 分) 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 44 (1) 下面句子与“沉舟侧 畔千帆过,病树前头万木春” 暗含的感慨最 接近的一项是(　 　 )(2 分) A. 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。 (王安石《登飞来峰》) B. 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 (晏殊《浣溪沙》) C. 海日生残夜,江春入旧年。 (王湾《次北固山下》) D. 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 (王维《使至塞上》) (2)尾联表达了怎样的感情? (2 分) 12. 阅读下面一首词,回答问题。 (4 分) 水调歌头 苏　 轼 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼 怀子由。 明月几时有? 把酒问青天。 不知天上 宫阙,今夕是何年。 我欲乘风归去,又恐琼 楼玉宇,高处不胜寒。 起舞弄清影,何似在 人间。 　 　 转朱阁,低绮户,照无眠。 不应 有恨,何事长向别时圆? 人有悲欢离合,月 有阴晴圆缺,此事古难全。 但愿人长久,千 里共婵娟。 (1)苏轼是一位拥有多重思想性格的作家, 体现在作品中,本词的情感也复杂多变。 请 根据作品完成下表。 (2 分) 句子 情感 不知天上宫阙,今夕 是何年。 我欲乘风 归去。 对现实人间的不满, 要摆脱这烦恼人世 A. 　 　 对人世间的留恋 转朱阁,低绮户,照 无眠。 B. 　 　 不应有恨,何事长向 别时圆? 亲 人 不 能 团 聚 的 惆怅 (2)小豫读到“但愿人长久,千里共婵娟”时, 感觉“共”字很有味道,就是说不出来,请你 试着帮他分析一下。 (2 分) 13. 我国文学史上有一块 瑰宝,它璀璨夺目,耀眼生辉,那就是古诗 词。 学完本课后,班级拟开展主题为“诗海 泛舟”的综合性实践活动,请你积极参与并 完成下列题目。 (14 分) (1)分门别类,辑录名句。 (各两句)(3 分) ①爱国类:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 , 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 ②战争类:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 , 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 ③劝学类:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 , 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2)指出下列诗句歌咏的对象。 (3 分) ①忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 　 　 　 　 　 　 　 　 ②遥知不是雪,为有暗香来。 　 　 　 　 　 　 　 　 ③千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 　 　 　 　 　 　 　 　 (3)有人就《水调歌头》一词的上片出了个上 联,请你根据下片内容对出下联。 (2 分) 上联:望月怀逸兴壮思,自具雅量高致。 下联: 　 (4)请你向大家推荐自己喜欢的诗人,从朝 代、称号、诗风、代表作品及思想感情等方面 对其进行介绍。 (6 分) 54 13∗ 　 湖心亭看雪 1. (1)晚上八时左右　 　 　 　 (2)撑(船) (3)裹、围 (4)白汽弥漫的样子 (5)旧时对士人的尊称 (6)船夫 (7)客居此地 (8)古人罚酒时用的酒杯 (9)哪能 2. B　 【解析】A. 还;B. 这 / 表判断;C. 消失;D. 饮酒。 3. C　 【解析】C. 应为“湖中 / 人鸟声 / 俱绝”。 4. ①未若柳絮因风起　 　 　 　 ②晓驾炭车辗冰辙 ③雾凇沆砀 ④天与云与山与水 ⑤惟长堤一痕 ⑥湖心亭一点 ⑦与余舟一芥 ⑧舟中人两三粒而已 5. D　 【解析】D. 有误,应为:我尽力地喝了三大杯酒,然 后(和他们)道别。 6. BC　 【解析】AD 两项表达分别之情,BC 两项表达知 音相遇的欣喜。 “在湖心亭上与人相遇饮酒共话”也 表达知音相遇的欣喜。 故选 BC。 7. C　 【解析】湖心亭巧遇虽是叙事,但重在抒情,不是 重在议论。 8. (1)“天与云与山与水,上下一白”,叠用三个“与”字, 生动地写出了天空、云层、山水之间白茫茫浑然难辨 的景象。 (2)①高雅脱俗的情趣;②天人合一的山水之乐;③幽 深眷恋的情怀;④人生渺茫的慨叹;⑤故国家园的 怀念。 (3)不矛盾,这里要去其形式,存其精神。 这表现了作 者特立独行(独立不羁)、傲岸自恃、独与天地精神往 来的追求,舟子没有这样的追求和雅兴。 9. (1)②　 (2)兴起,此处译为下雪　 (3)……的样子 (2)冰花周围弥漫着白汽,天与云与山与水,上上下下 一片洁白。 (3)借舟子的话表达对“痴”的赞赏,表现作者深夜偶 遇知音的惊喜心情,表明作者不虚此行,深夜赏雪收 获颇大,印象极深。 (4)①若涂银,若泼汞。 ②A. 故国之思　 B. 岁月沧桑、人生迟暮 10. (1)示例:最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 白居易 (2)示例:横批:闲痴 理由:“闲”字,表现苏轼安闲自适,乐观旷达的心境; “痴”字,点明张岱钟情山水,淡泊孤寂的独特个性。 “闲”“痴”二字为两文的点睛之笔,是二人闲情逸 致、天人合一境界的高度概括。 (3)③　 ① 14　 诗词三首 1. B　 【解析】B. 济 ∙ ( jì);苍———沧。 2. D　 【解析】 “婵娟” 在诗歌中借指月亮,并非指“嫦 娥”。 3. D　 【解析】D. 有误,两句中“人”“月”为主语,主谓划 分开,朗 读 节 奏 应 为:人 / 有 悲 欢 离 合,月 / 有 阴 晴 圆缺。 4. C　 【解析】 C. 意思是说,今天听了你为我吟咏的诗 篇,暂且借这一杯美酒振奋精神。 5. ①长风破浪会有时　 　 　 　 　 ②直挂云帆济沧海 ③巴山楚水凄凉地 ④二十三年弃置身 ⑤沉舟侧畔千帆过 ⑥病树前头万木春 ⑦人有悲欢离合 ⑧月有阴晴圆缺 6. D　 【解析】 D. 该句写李白内心茫然无措,没有用 典故。 7. C　 【解析】C. “碧溪垂钓”“乘舟梦日”反映了诗人希 望获得机会,有为于当世的理想抱负。 8. A　 【解析】A. 有误,这首诗是刘禹锡在扬州的酒宴上 酬答白居易的作品。 9. A　 【解析】A. 有误,“自始至终洋溢着乐观向上、积极 奋进的情绪” 理解有误,“不应有恨,何事长向别时 圆”表明诗人也曾对月缺人分离有怅惘之情。 10. (1)李白化用鲍照的诗句,同时李白的诗还加入了 “停杯投箸”的动作细节和“四顾心茫然”的心理描 写,更能生动地展现诗人苦闷的精神世界。 (2)“会”是终将的意思,表现了诗人的倔强、自信和 他对理想的执着追求。 11. (1)C　 【解析】“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春” 蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理,给人以乐观、 积极、向上的心态。 C 项也表达了新旧事物的交替, 新事物必将取代旧事物的哲理,体现作者积极乐观 的心态。 故选 C。 (2)尾联点明酬答之意,回应首联,扣住诗题,既有对 友人的感谢之情,也表达了共勉之意,是全诗的点睛 之笔,表示要振作精神、积极进取、重新投入生活。 12. (1)A. 起舞弄清影,何似在人间。 　 B. 怀念弟弟,心 怀忧伤 (2)示例:“共”有共有、共享(一起)的意思。 一个 “共”字再现了亲人天各一方,抬头望月,思念亲人的 场面。 13. (1)示例:①苟利国家生死以　 岂因祸福避趋之 ②秦时明月汉时关　 万里长征人未还 ③黑发不知勤学早　 白首方悔读书迟 (2)①雪　 ②梅花　 ③竹 (3)示例:怀人写悲欢离合,颇显旷达胸襟。 (4)示例:杜甫,字子美,是我国唐代伟大的现实主义 诗人,被后人誉为“诗圣”,其诗沉郁顿挫,饱含忧国 忧民之情。 他的诗显示了唐朝由盛转衰的历史过 程,被后人称为“诗史”。 其诗作《茅屋为秋风所破 歌》表现了诗人关心人民疾苦的博大胸怀和崇高 理想。 课外古诗词诵读 1. 设计:在讲述杜甫兄弟二人因战乱离散,反映兄弟情 深的情节时引入诗歌“露从今夜白,月是故乡明”“有 弟皆分散,无家问死生”。 理由:正值白露时节,在戍 楼鼓声和孤雁哀鸣的映衬之下,诗人对兄弟的忧虑和 思念之情愈发显得深沉和浓烈。 这些诗句可以与故 事情节浑然一体,带来意境之美。 追梦之旅·九年级上·统编·语文　 第 7 页