第4节 噪声控制与健康生活-【木牍中考●名师教案】新教材2024-2025学年八年级上册物理(沪科版2024)

第四节　噪声控制与健康生活 ◇教学目标◇ 知识目标 1.了解噪声的特点、来源和危害。 2.知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。 能力目标 1.通过体验和观察，了解防治噪声污染的一些措施。 2.让学生做一些关于声污染的社会调查，将所学的声知识应用到实际中去，培养学生的社会活动能力。 素养目标 通过学生进行简单的专项社会调查，培养学生具有将科学知识服务于社会的意识，做一个有担当、有使命、有责任感的人。 ◇教学重难点◇ 教学重点 控制噪声的途径。 教学难点 噪声的危害以及提高学生的环保意识。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 用手机播放一段音乐让同学们听，当同学们都沉浸在音乐里时，再用泡沫塑料块刮玻璃发出刺耳的声音。听完这两段声音有什么不同的感受？ 二、教学步骤 探究点1　噪声及其危害 ［阅读课本］P51~P52“噪声及其危害” ［实验演示］分别用示波器展现敲响音叉时产生声音的波形和泡沫塑料块刮玻璃时产生噪声的波形。比较二者的波形有什么区别？ ［提示］敲响音叉时产生的波形有规则，用泡沫塑料块刮玻璃时产生的波形无规则。 ［归纳提升］从物理学的角度讲，噪声一般是指发声物体做无规则振动时发出的声音，噪声的波形图杂乱无章，而乐音的波形图则有规则。 ［思考］我们正安心地认真学习，突然从外面传来响亮而悦耳的音乐，这时音乐声对我们来说是噪声吗？请说明理由。 ［提示］从环境保护角度讲，通常，干扰人们休息、学习和工作的声音，以及对人们所要听的声音产生干扰的声音，皆可称为噪声。 ［思考］噪声来源于哪些方面？周围常有哪些噪声？ ［提示］噪声来源于交通、工业、建筑、生活等方面。如：自习课时同学的说话声、不小心将学习用具掉到地上发出的声音；擦黑板声；街道上的拖拉机声；图书室里的说话声；建筑工地的机器声；邻居家电视机过大的声音等均是常听到的噪声。 ［思考］噪声有哪些危害？ ［分析］噪声对人们的心理和生理都会有伤害。 （1）心理影响：使人烦躁，精力不集中，妨碍睡眠和休息。 （2）生理影响：使人耳聋，头痛，消化不良，视觉模糊，严重的神志不清、休克或死亡。 （3）高强度的噪声能够损坏建筑物。 探究点2　噪声的防治 ［阅读课本］P52~P53“噪声的防治” ［思考］如何防治噪声？ ［提示］ ［归纳提升］（1）为了保护听力，声音不能超过90 dB。 （2）为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB。 （3）为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB。 三、板书设计 第四节　噪声控制与健康生活 1.噪声的概念 （1）从物理学角度。 （2）从环境保护的角度。 2.噪声的来源 （1）交通运输噪声。 （2）工业噪声。 （3）施工噪声。 （4）社会生活噪声。 3.噪声的危害 （1）心理影响。 （2）生理影响。 4.噪声的防治 （1）防止噪声产生。 （2）阻断噪声传播。 （3）防止噪声进入耳朵。 ◇教学反思◇ 噪声的防治是本节课的重点，由于学生知识面窄，生活经验不足，要让学生从生活实例中总结出在哪个环节控制噪声有难度。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$