2.1.1 有理数的加法(第一课时)-【新课程能力培养】2024-2025学年新教材七年级上册数学同步练习(人教版2024)

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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学人教版七年级上册
年级 七年级
章节 2.1.1 有理数的加法
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 401 KB
发布时间 2024-09-08
更新时间 2024-09-08
作者 北方联合出版传媒(集团)股份有限公司分公司
品牌系列 新课程能力培养·初中同步练习
审核时间 2024-09-08
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/47213225.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

七年级上册 (人教版)数学 学习路径 知识梳理 形成联系 【知识点】 有理数加法法则 ◎ 同号两数相加,和取相同的符号,且和的绝对值等于加数的绝对值的 . ◎ 绝对值不相等的异号两数相加,和取 较大的加数的符号,且和的绝对值等于 加数的绝对值较大者与较小者的 .互为相反数的两个数相加得 . ◎ 一个数与0相加,仍得 . 1. 填空: ( 1 ) ( -21 ) + ( -31 ) = ; ( 2 ) -15+0= ; ( 3 ) - 1 3 3 # + + 1 2 3 2 = ; ( 4 ) -3 1 3 3 2 +0.3= ; ( 5 ) + - 3 2 3 2 =0 ; ( 6 ) + ( +4 ) = -9. 2. 有理数 a , b 在数轴上对应位置如图 2.1-1 所示, 则 a+b 的值 为 ( ) A. 大于 0 B. 小于 0 C. 等于 0 D. 大于 a 2.1 有理数的加法与减法 第二章 有理数的运算 2.1.1 有理数的加法 (第一课时) b a0 图 2.1-1 有理数的运算 加法 减法 交换律 结合律 分配律 乘法 除法 乘方 18 有理数的运算 第二章 例题点拨 素养导向 【例】 某公司三年的盈利情况如下表所示, 规定盈利为 “ + ” (单位: 万元) . ( 1 ) 该公司前两年是盈利了还是亏损了? 盈利或亏损了多少万元? ( 2 ) 该公司三年共盈利多少万元? 【点拨】 和为正数的实际意义是盈利, 和为负数的实际意义是亏损, 因此, 分别计算前 两年与三年的总和, 通过和的结果判断实际意义 . 夯实四基 达标闯关 1. 若两数的和为负数, 则这两个数一定 ( ) A. 两数同负 B. 两数一正一负 C. 两数中一个为 0 D. 以上情况都有可能 2. 在 1 , -1 , -2 这三个数中, 任意两数之和的最大值是 ( ) A. 1 B. 0 C. -1 D. -3 3. 对于任意的两个有理数, 下列结论中成立的是 ( ) A. 若 a+b=0 , 则 a=-b B. 若 a+b>0 , 则 a>0 , b>0 C. 若 a+b<0 , 则 a<b<0 D. 若 a+b<0 , 则 a<0<b 4. 下列说法正确的是 ( ) A. 两数之和必大于任何一个加数 B. 同号两数相加, 符号不变, 并把绝对值相加 C. 两负数相加和为负数, 并把绝对值相减 D. 异号两数相加, 取绝对值较大的加数的符号, 并把绝对值相加 5. 一个数为 -5 , 另一个数比它的相反数大 4 , 这两数的和为 . 6. 如果 a=-2 , b=-5 则 a+b= , |a|+|b|= . 7. 填空: ( +5 ) + ( +7 ) = ; ( -3 ) + ( -8 ) = ; ( +3 ) + ( -8 ) = ; ( -3 ) + ( -15 ) = ; 0+ ( -5 ) = ; ( -7 ) + ( +7 ) = ; ( -5 ) + =-8 ; + ( +5 ) =-9 ; + ( +2 ) =+11 ; + ( +2 ) =-11. 第一年 第二年 第三年 -24 +15.6 +42 19 七年级上册 (人教版)数学 8. 有理数 a , b 在数轴上的位置如图所示, 则 a+b (填 “ > ”、 “ = ” 或 “ < ”) 0. 9. 用 “ < ” 或 “ > ” 填空: ( 1 ) 若 a>0 , b>0 , 则 a+b 0 ; ( 2 ) 若 a<0 , b<0 , 则 a+b 0 ; ( 3 ) 若 a>0 , b<0 , |a|>|b| , 则 a+b 0 ; ( 4 ) 若 a<0 , b>0 , |a|>|b| , 则 a+b 0. 10. 计算: ( 1 ) -4 2 3 3 " + +3 1 6 3 " ; ( 2 ) -8 2 3 3 " + ( +4.5 ); ( 3 ) -7 2 3 3 " + -3 5 6 3 " ; ( 4 ) |-7|+ -9 7 15 . 能力提升 综合拓展 11. 土星表面夜间的平均气温约为 -150 ℃ , 白天的平均气温比夜间高约 27 ℃ , 那么白 天的平均气温约是多少? 12. 潜水员原来在水下 15 m 处, 后来上浮了 8 m , 又下潜了 20 m , 这时潜水员在什么 位置? 中考链接 真题演练 13. ( 2023 ·遂宁) 已知算式 5□ ( -5 ) 的值为 0 , 则 “ □ ” 内应填入的运算符号为 ( ) A. + B. - C. × D. ÷ a -2 0 2 b 第 8 题图 20 数学 七年级上册(人教版) 例 (1)读法:+10的相反数,即-(+10) 10.(1) =-10. 阜阳淮北合肥安庆芜湖 (2)读法:0.15的本身,即+(-0.15)=0.15. 方43-21012345一 (3)读法:+3的本身,即+(+3)=3 第10题答图 (4)读法:-12的相反数,即-(-12)=12 (5)读法:-1.1的相反数的本身,即+[-(-1.1)] (2)-5<-3<-1<2<4. 11.A =1.1. (6)读法:-7的本身的相反数,即-[+(-7)门 第二章有理数的运算 =7. 2.1有理数的加法与减法 1B2B3B4)-52)83)号 2.1.1有理数的加法(第一课时) 知识点:和绝对值差0这个数 (4)-1005.(1)1(2)-2 (3)-3(4)46.(1)-0 kw522)-158)64别 第6题答图 (2)-10(3)5或157.B8B 1.2.4绝对值 5 (6)-132.B 知识点1:绝对值d1.52.31T2.±4 例解:(1)-24+15.6=-8.4(万元),故该 0 公司亏损了,亏损了8.4万元 知识点2:L.(1)×(2)V(3)V (2)-24+15.6+42=33.6(万元),三年共盈利 (4)×(5)V(6)×(7)×(8)V 33.6万元. 2.0-3g-3 1.D2.B3.A4.B5.46.-777.12 例1解:-12=12 引-,7575. -11-5-18-50-3-149-138<9.(1) > ②)<8)>4<0-号22若 101=0,-4.2=4.2 例2(1)0(2)525(3)-5.25 6)登42智1解-1502n-123(心 (4)±2 12.解:-15+8-20=-27(m),即水下27m.13.A 例3解:绝对值具有非负性,即x4≥0. 2.1.1有理数的加法(第二课时) y-31≥0,又lx-41+b-3=0,∴x4=0,y-3=0 知识点:不变不变 =4,)=3,x+=4+3=7. 1.(1)-23-17+58-40+5818 1.A2.D3.C4.A5.B6.C7.D8.A (2) 9.(1)14.8(2)2524(3)255 (4)±1(5)0(6)2(7)710.①3④ 2.-7℃ 11.解:(60+80+40+100)÷10=28(块).答:这只 例1解:(1)2+(-4)+25+3+(-0.5)+1.5+ 宠物乌龟一共得到28块肉. 3+(-1)+0+(-2.5)=4(kg),即超过4kg. 12.解:(10+5+15+30+20)×0.1=8(L).答:该车 (2)30×10+4-304(kg),即共重304kg 这天共耗油8L 例2解:(1)10+(-9)+7+(-15)+6+(-14) 13.解:.mm-3引是非负数,最小值是0.即m-3引≥ +4+(-2)=-13(km),即A处在岗亭南方且距离 0,,lm-3引+6≥6.当m=3时.m-3引+6有最小值,最小 岗亭13km. 值是6. (2)110+-9+7+-151+i6+-14+4+-2+-13= 14.D15.D16.2023 80(km).80×0.12=9.6(L),9.6<10,即摩托年 1.2.5有理数的大小比较 最后能返回岗亭, 知识点:0负数1.(1)<(2)>2.> 1.2152.-103.±34.-25.0 例解:如图所示 6.(1)-4(2)-2(3)-10(4)5(5)0 6 6日0 7.解:(1)+4,-3,+5.+1,+3. 例题答图 (2)50x5+(4-3+5+1+3)=250+10=260(kg). -b>a>-a>b. 8.解:(1)I10l+-10i+l+51+1-8=33(cm. (2)10+(-10)+5+(-8)=-3(cm),即最后小虫在 1.D2.C3.B4.B5.C6.D7.B 点O的左边3cm处. 8.5-2 9.解:(1)8+(-7)+(-3)+(-8)+6+8=4(km),即 9解:根据题意,得子,b,c=子 出租车距离商场A有4km. -3=-2+2-3=+1a (2)(8+H-71+-3+-8+H+61+H+81)×0.2-40x0.2=8(元). 10.解:(1)+5+(-4)+(+3)+(-10)+(+3)+(-9)=

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