第三章 物态变化 复习与提高2024－2025学年 人教版八年级上册物理

第三章 物态变化 1.如图3-1所示，3D打印过程一般是将固态材料在高温下变成液态材料，喷头按照3D图纸轨迹运动将液态材料挤出，材料冷却后形成立体实物的过程。在打印过程中，所用材料经历了哪些物态变化? 解析 在3D打印过程中，所用材料首先经历了从固态到液态的熔化过程，然后在冷却过程中又经历了从液态到固态的凝固过程。 所以，材料总共经历了熔化和凝固两种物态变化。 2.如图3-2所示，某同学将少量碎冰放入试管中，准备探究固体化时温度的变化规律。实验时他发现，还没有加热就能明显观察到有一部分冰熔化了。因此，他认为:冰的熔化不需要吸收热量。你同意他的看法吗?说说你的理由。 解析下一页 解析 不同意他的看法。因为冰是晶体，晶体熔化需要同时满足两个条件： 一是温度达到熔点，二是继续吸收热量。 在这个实验中，虽然试管没有直接加热，但试管本身或周围环境的温度可能高于冰的熔点，导致冰通过热传递吸收了热量，从而发生了熔化。因此，冰的熔化仍然需要吸收热量。 解析 3.在运输海鲜食品时，人们常在食品周围放置一些冰块，防止温度过高、食品变质;在北方的冬天，人们常在存放蔬菜的地窖里放几桶水，防止蔬菜被冻坏。这两种保存食物的办法在物理原理上有什么不同? 这两种保存食物的办法在物理原理上的不同在于：前者是利用冰熔化吸热来降低温度，达到保鲜的效果；而后者则是利用水凝固放热来释放热量，提高温度，防止食物被冻坏。 解析 4.煮饺子时，水沸腾后会往锅里加入半碗凉水使其停止沸腾，当水再次沸腾后再加凉水……反复几次之后饺子就煮熟了。请你用纵轴表示水温，横轴表示加热时间，大致画出水温随时间变化的图像。 温度/℃ 时间/min 解析 5.某同学通过实验来探究水在沸腾前后温度变化的特点。 (1)根据你的实验经历，沸腾时水里的气泡在上升过程中，其大小的变化情况是图3-3中的哪一种? (1)甲 解析 (2)下表是这位同学记录的实验数据，其中一组数据出现记录错误，请你找出来并说明判断的依据。另外，他测出水的沸点是多少? （2）第6分钟时，数据错误一直加热不会出现温度下降的情况，沸点是98℃。 解析 6.烧开水时，我们会在水面上方看到“白气”;夏天，我们也会在冰激凌周围看到“白气”。比较这两种“白气”的形成过程，说说它们的相同点和不同点。 比较这两种“白气”的形成过程，我们可以发现它们的相同点和不同点： 相同点： ①都是水蒸气遇冷液化形成的小水珠。 ②都悬浮在空气中，形成可见的“白气”。 不同点： ①水蒸气的来源不同：烧开水时的水蒸气来源于沸腾的水；而冰激凌周围的水蒸气则来源于周围的空气。 ②遇冷的物体或介质不同：烧开水时的水蒸气遇到的是较冷的空气；而冰激凌周围的水蒸气遇到的是冰激凌及其周围温度较低的空气。 7.某同学将热水、冰水和室温水(水温与室温相同)分别装入纸杯中，如图3-4所示一段时间后，发现其中两只纸杯的杯壁上有小水珠出现。请你说一说是哪两只纸杯并画出小水珠的大致位置。你知道小水珠产生的原因是什么吗? 解析下一页 解析 热水杯的内壁会出现小水珠。热水杯中温度较高的水蒸气，遇到温度较低的水杯内壁，液化成水，形成小水珠； 冰水杯水面下的外壁会形成小水珠。空气中的水蒸气遇到冰水杯的外壁，遇冷液化，形成水珠。 体会、感悟 1.初步体会了科学探究的基本过程:提出问题后，对问题的原因或结果提出猜想和假设，设计实验获得数据，随后对数据进行解释，形成实验结论并进行交流。 2.学习了用图像来描述实验数据的方法。 3.通过自然界水循环知识的学习，认识到水资源危机已出现在人类的面前，要养成良好的用水习惯，共同保卫我们的蓝色家园。 $$