1.1 地球仪 第一课时 课件-2024-2025学年七年级地理上学期粤人版

第二节 地球仪(第一课时) 第一章 认识地球 在本单元,我们将重点探讨以下问题: 1.人类是如何逐步认识地球形状的? 2.如何识别地球仪上经纬度的分布和变化特点? 3.如何理解地图要素和选择运用地图? 4.如何设计简单方案并开展地理实践? 单元导读 运用科学故事、史实资料等,说出人类对地球形状的认识过程。 使用数据、类比等方式描述地球的大小(平均半径、赤道周长和表面积)。 在地球仪上识别地轴和南北极。 01 02 学习目标 03 阅读课文1-4页,划出关键信息 新知讲解 张衡与浑天说 张衡(78-139),东汉时期杰出的科学家,主张浑天说,所著的《浑天仪注》是我国古代重要的天文学著作,为我国天文学的发展作出了巨大贡献。 张衡在《浑天仪注》中写道:“浑天如鸡子,天体圆如弹丸,地如鸡(子)中黄,孤居于内,天大而地小。天表里有水,天之包地,犹壳之裹黄。天地各乘气而立,载水而浮。”他认为,天和地的关系犹如蛋壳包裹着蛋黄,天和地都是圆的。张衡在天文学上的研究和发现,为后人进一步认识地球和宇宙提供了有力的证据。 自主学习 1.阅读图文材料,说出张衡在《浑天仪注》中所描述的地球形状。 “天之包地,犹売之裏黄” 是一个球体吗? 地球的形状是怎样的呢? 主题一:地球的形状与大小 地 球 “天圆地方”示意 在古代,人们只能通过想象来猜测地球的“真面目”,以为整个大地都是平的,天空如同巨大的圆形锅盖,罩在大地上,我国古代有“天圆如张盖,地方如棋局”的猜想。 1 人类认识地球形状的过程 (1)古代 大地都是是平的,天空如同一个巨大的圆形车盖罩在大地上,因此有"天圆如张盖,地方如棋局"的猜想 天和地的关系犹如蛋壳包裹着蛋黄,天和地都是圆的。为后人进一步认识地球和宇宙提供了有力的证据。 张衡 盖天说 浑天说 1.人们认识地球形状的过程 (2)近代 根据太阳、月球的形状,以及月食时月球被地球遮住部分的边缘是圆弧形的现象,推测地球是一个球体 日食与月食 月食 麦哲伦船队环球航行路线示意 西班牙 西班牙 剩船1艘 剩船员十余名 人类首次证实地球是一个球体! 结合右侧环球航行示意图,向大家表述该航线依次经过了哪些大洋? 1 人类认识地球形状的过程 地球卫星照片 到了20世纪,人类进入太空,人们从太空观察地球,或根据地球卫星上拍摄的地球照片,直观地看到地球的形状。地球是一个球体得到了确证。 1 人类认识地球形状的过程 小结:人类认识地球的过程 盖天说 浑天说 月食 麦哲伦船队环球航行 地球卫星照片 猜想 猜想 证实 确证 地球的形状和大小 任务一 2.地球的形状 思考:地球是个正球体吗? 地球的形状: 是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 日常生活中哪些现象可以证实地球是球体呢? 地 球 2 证明地球是球体的实例 晴朗的白天,站在海边眺望从远方驶来的船只,你觉得哪幅图符合实际情况? 一直可以看到船身全部。 先看到桅杆, 后看到船身。 2 证明地球是球体的实例 平地与灯塔上都能看到远处的船。 平地上看不见远处的船。 灯塔上能看见远处的船。 登高望远 2 证明地球是球体的实例 只有在地球为球体时,塔身有充分的高度,灯光才能为远距离的航船所察见。 欲穷千里目, 更上一层楼。 月食时地球的影子 发生月食时,地球挡住了一部分太阳光,我们看到投到月球表面的地球影子的边缘总是弧形的。 2 证明地球是球体的实例 1. 海上船帆 2. 登高望远 3. 月食 4. 环球航行 5. 地球卫星图像 2 证明地球是球体的实例 地球到底有多大?请根据教材P3图1-1-6,一起来给地球制作一件美丽的外衣吧。 地球的大小 3 地球的大小 请根据教材P3图1-1-6,量一量地球的“腰围”——赤道有多长? 赤道周长: 约4万千米 约4万千米 3 地球的大小 地球是不是正球体呢? 地球卫星照片 3 地球的大小 极半径 6357千米 赤道半径 6378千米 地心 3 地球的大小 北极 南极 极半径 6357千米 赤道半径 6378千米 两极稍扁 赤道略鼓 每条半径长度不一,平均半径约为6371千米 两极稍扁 赤道略鼓 的不规则 球体 3 地球的大小 1. 某学校的操场跑道一圈长400米,地球赤道周长约相当于该学校操场跑道的多少圈? 2. 成年人正常行走速度约为5千米/小时,成年人绕赤道走一圈大约需要多少小时? 40000000 400=100000圈 40000 5=8000小时 赤道周长约4万千米 4 问题思考 为了便于认识地球全貌,人们根据地球的形状,按照一定的比例将地球缩小,制作了地球的模型-地球仪。 在地球仪上,人们用不同的颜色、符号、文字等来表示地表的陆地、海洋、山脉、河湖等地理事物 地球仪 任务二 地球仪——地球的模型 在地球仪上人们用不同的颜色、符号和文字等来表示地表的陆地、海洋、山脉、河湖等地理事物。 蓝色:海洋 黄色:高原和山地 绿色:平原 地球仪 主题二:地球仪 主题二:地球仪 地球仪 任务二 ? ? ? ? ? 地轴:地球自转轴 北极:地球上的最北点,站在北极点上看四周,都是南方。 南极:地球上的最南点,站在南极点上看四周,都是北方。 纬线:所有与赤道平行的圆圈。 经线:连接南北两极,并垂直于纬线的线。 地轴是人们假想的轴 课堂小结 地球的形状与大小 地球的形状 认识过程 天圆地方 浑天说 麦哲伦环球航行 地球卫星图像 证 据 海上船帆 登高望远 月食 地球卫星图像 地球仪 ——地轴、南北极 表面积:约5.1亿平方千米 平均半径:约6371千米 赤道周长:约4万千米 地球的大小 地球仪(第一课时) 环球航行 C 课堂练习 1. 读“人类对地球形状的认识过程图”(图1),人类认识地球形状的先后过程是( ) A. ① ② ③ ④ B. ① ③ ② ④ C. ① ④ ② ③ D. ④ ① ② ③ 图 1 2.最早证明地球是个球体的事件是( ) A.哥伦布到达美洲大陆 B.麦哲伦环球航行 C.在卫星上拍摄到的地球照片 D.远处观船 B 课堂练习 (推测) (推测) (证明) (确证) 3.人类对地球形状的认识,经历了漫长的探索过程。下列不能说明地球形状为球体的是( ) A.人造卫星拍摄的地球照片 B.月食 C.远航的船舶逐渐消失在地平线下 D.流星现象 D 课堂练习 4. 图2中数据说明了我们“家园”的 ( ) A. 海陆分布 B. 质量 C. 高低起伏 D. 大小 D 图 2 课堂练习 平均半径约 6371千米 表面积约 5.1亿平方千米 最大周长约 4万千米 5. 如果一飞行器以1000千米/小时的速度沿赤道近地面上空飞行一周,约需 ( ) A. 10小时 B. 40小时 C. 100小时 D. 400小时 6.读图3,麦哲伦环球航行经过的大洋依次是( ) A. 大西洋—太平洋—印度洋—大西洋 B. 大西洋—印度洋—太平洋—大西洋 C. 太平洋—印度洋—大西洋—太平洋 D. 印度洋—大西洋—太平洋—印度洋 B A 图 3 课堂练习 $$