Starter Unit 2 Keep Tidy 课件 2024-2025学年人教版英语七年级上册

Part 1 Section A What do you have? Starter Unit 2 Keep Tidy What do you have in your schoolbag? 你的书 包里有什么? ( P7) ( B ) (1) Kate a cap. It’s beautiful. A. have B. has C. had ( A ) (2) —Do you ? —No, I don’t. I am hungry now. A. have breakfast B. have lessons C. have a look B A What colour is it, Teng Fei? 它 (你的书包) 是什么颜色, 腾飞? ( P82) (1) 本句为特殊疑问句, 用于询问物品的颜色, 其句式 结构为 “What colour+be+主语?”。 当句子的主语 是单数时, be动词用is; 主语为复数时, be动词用 are。 (2) 英语中有些颜色被用作姓氏, 例如: Green (格林),Black (布莱克), White (怀特), Brown (布朗)等。 ( B ) (1) — is your new bike? —It’s white. A. How much B. What colour C. Where ( C ) (2) —What colour the desks? — green. B C A. is; It’s B. are; It’s C. are; They’re (3) I like the (蓝色的) scarf but my brother like the (棕色的) one. blue brown 开音节 1. 定义及类别 开音节以元音字母结尾, 且发音的元音字母读音相对 自由, 不受后面辅音字母发音的阻碍。 开音节分相对 开音节和绝对开音节。 (1) 相对开音节 ① 元+辅 (除r)+e (不发音) 如: age /e d / ② 辅+元+辅 (除r)+e (不发音) 如: kite /ka t/ (2) 绝对开音节 单词直接以发音的元音字母结尾, 如: be /bi /。 2. a, e, i, o, u在开音节中的发音规律——发字母 本身的音 a: /e 如: take /te k/ game / e m/ e: /i 如: she / i these / i z/ i: /a 如: ride /ra d/ hi /ha / o: / / 如: home /h m go / / u: /ju / 如: use /ju z/ cute /kju t/ 读一读: I find a nice kite at home. I take it to Mike. He likes it. We ride the bike to a lake. Use the kite to play a game. What a fine day for him and me! 一、 根据图片写出相应单词 c t n s c k dr v u e o e a e i e 二、 按音标将单词归类 name nine excuse we rode rice take close plane use time me /e / /i / /a / / / /ju / name take plane we me nine rice time rode close excuse use 三、 根据所给音标写出单词 /ki / / b tl/ / re z (r)/ key bottle eraser 四、 听课本2c对话 (教材P8), 完成以下题目 1. 选择正确的信息回答问题 (1) What does Teng Fei have? (an old pen/a new schoolbag/a new cap) a new schoolbag √ (2) What colour is Yaming’s bike? (white and red/black and orange/blue and yellow) (3) Who has new shoes? (Fu Xing/Peter/Fu Xing and Peter) black and orange Fu Xing and Peter √ √ 2. 询问信息 (1) Emma有自行车吗? (2) Fu Xing喜欢什么颜色? Does Emma have a bike? What colour does Fu Xing like? 五、 单项选择 ( C ) 1. —What is the bed? —It’s black. A. sport B. class C. colour ( A ) 2. —What colour are the bags? —They’re . A. orange B. oranges C. an orange C A ( B ) 3. —What does Tom have in his pencil box? — He has eraser. A. a B. an C. / ( A ) 4. I don’t a storybook. I want to buy one. A. have B. need C. open ( C ) 5. 下列三个单词中, 含开音节的是 . A. now B. dog C. phone B A C $$Part 3 读写综合能力提升 Starter Unit 2　Keep Tidy 　　Hello， everyone. I’m Cindy. I’m eleven years old. Look at my schoolbag. There’s a pencil box in it. It’s orange. What’s in it？ Look， this is a pen. It’s black. This is a pencil. It’s red. And this is a ruler. It’s green. This is an eraser. It’s blue and white. My pencil box is big and nice. I like it. 根据短文内容回答问题 1. How old is Cindy？ ⁠ 2. Where is the pencil box？ ⁠ 3. What colour is the pen？ ⁠ 11. /She is eleven years old. In the schoolbag./It’s in the schoolbag. Black./It’s black. 4. Which thing is blue and white， the ruler or the eraser？ ⁠ 5. How is Cindy’s pencil box？ ⁠ The eraser./The eraser is blue and white. Big and nice./It is big and nice. 你家里的物品多吗？你知道它们都放在哪里吗？ 请你根据以下思维导图内容提示用英文写一篇短文， 介绍你和家人的物品及其在家中所在的位置。 注意： 1. 可在思维导图内容提示的基础上适当拓展信 息。 2. 不得在作文中出现真实校名、 地名和学生的真 实姓名。 3. 语句连贯， 词数60左右。 作文的开头和结尾已 经给出， 不计入总词数。 一、 写什么 爸爸的物品 a pair of glasses a yellow cap on his head 妈妈的物品 a pair of trousers on the bed 我的物品 under the chair 二、 怎么写 1. 主要人称： ⁠ 2. 主要时态： 　 第一人称、 第三人称 一般现在时 3. 写作技能积累 (1) 常用句型和表达 I also put my pencil in my schoolbag. 我把我的铅笔也 放在我的书包里。 also表示 “也， 而且”， 位于实义动词前、 be动词 后。 too意思与之相近， 但常位于句末。 模仿提升： 他还有一顶黄色棒球帽。 ＝ ⁠ ⁠ (2) 常用连接词和过渡词 ① and 和　　② but 但是 He also has a yellow cap.　 He has a yellow cap too.　 三、 语篇搭建 Let me tell you about my family and our things. My dad has 　　　　　　　　　　　　　. They are  　　　　　　　.He also has ⁠ 　　　　. It’s  　　　　　　　. My mum has ⁠ 　　　　.They are  　　　　　　　　. She ⁠ 　　　　　　　. It is  　　　　　　　.I have ⁠ 　　　　　　　　. It is  　　　　　　　 　　　. I have  　　　　　　　too. They’re ⁠ 　 　. We have different things but we always keep our home tidy. Let me tell you about my family and our things. ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ We have different things but we always keep our home tidy.  　　My dad has a pair of glasses. They are on the desk. He also has a yellow cap. It’s on his head. My mum has a pair of blue trousers. They are on her bed. She also has a white dress. It is under her blue trousers. I have a schoolbag. It is under the chair. I have a ruler and an eraser too. They’re in the schoolbag. $$Part 2 Section B　Where do you put your things？ Starter Unit 2　Keep Tidy 　A schoolbag is on the desk. 桌上有一个书包。 (→P10) A cat is in the box. 箱子里有一只猫。 (→P10) A pair of shoes is under the bed. 床底下有一双鞋子。 (→P10) (1) a pair of意为 “一双， 一对， 一副”， 后接名词。 当 “a pair of＋名词” 作主语时， 谓语动词用单数形 式。 当 pair为复数， 如 “… pairs of＋名词” 作主语 时， 谓语动词用复数形式。 如： Look！ A pair of sport shoes is under the desk. 看！ 桌子下有一双运动鞋。 Two pairs of glasses are in the box. 盒子里有两副眼镜。 (2) on， in和under 为常用的方位介词。 on 意为 “在……表面”， in意为 “在……里面”， under意为 “在……下面”。 (　A　) (1) Two pairs of socks  　　　　 only 20 yuan. A. are B. am C. is (2) 暴雨天不要站在树下。 Don’t stand the tree in the heavy rain. (3) 钢笔在椅子上。 The pen is the chair. A under　 on　 (4) 瓶子里有一些牛奶。 There is some milk the bottle. in　 　I can’t find my new cap. 我找不到我的新帽 子。 (→P10) find意为 “发现， 找到”， 既可指偶然发现， 也可指 经过寻找后得到或重新获得已失去的东西。 强调找的 结果。 　look for 意为 “寻找”， 强调的是寻找的动作和 过程。 find out意为 “查明， 找出”， 通常涉及通过调查、 询问、 研究等手段来弄清楚某事。 如： She found her lost key in the art room. 她在艺术室找到了丢失的钥匙。 Li Lei is looking for his schoolbag. 李磊正在找他的书包。 They want to find out the right time for the dinner. 他们想找出正确的晚宴时间。 (　C　) (1) It’s raining. But I can’t  　　　　 my umbrella. A. have B. like C. find (　C　) (2) Peter loves watching TV. He wants to  　　　　 the things in the world. A. look for B. look at C. find out C C 　You need to keep your room tidy. 你需要保持 你的房间整洁。 (→P10) (1) (2) keep意为 “保持”， 常见结构： keep (sb./sth.)＋ 形容词， 意为 “使 (某人/某物) 保持……”。 如： We should keep our school beautiful. 我们应该让 我们的学校保持美丽。 (1) 你需要一支新铅笔吗？ you a new pencil？ (2) 我需要买一些食物。 I some food. (　A　) (3) The sweater can keep you  　　　　. A. warm B. more warmly C. warmly Do　 need　 need　 to　 buy　 A 　—Do you see them， Emma？ —No， I don’t see them. ——埃玛， 你看到它们了吗？ ——不， 我没有看到它们。 (→P11) 如： —Do you see your new teacher？ ——你看见你的新老师了吗？ —Yes， I do. ——是的， 看见了。 He doesn’t like football. 他不喜欢足球。 (1) 你们放学后在操场跑步吗？ you on the playground after school？ (2) 我妈妈在花园没找到那只狗。 My mother the dog in the garden. (　A　) (3) Does your father  　　　　 for a walk in the park every evening？ A. go B. goes C. going Do　 run　 doesn’t　 find　 A 一、 听课本1b对话 (教材P10-11)， 完成以下题目 1. 选择正确的信息回答问题 (1) Who can’t find the new cap？ (Ella’s mother/Ella/Ella’s father) (2) How does Ella feel？ (happy/angry/sorry) √ √ √ √ (3) What is Emma’s father looking for？ (his glasses/his shoes/his cap) √ √ 2. 询问信息 (1) Ella的红色铅笔在她的书包里吗？ ⁠ (2) Emma的爸爸在哪里？ ⁠ Is Ella’s red pencil in her schoolbag？ Where is Emma’s father？ 二、 根据所给音标写出单词 /ˈwelkəm/　 　　　　 /θɪŋ/　 /niːd/　 welcome thing need 三、 根据要求完成或翻译句子 (1) in， are， they， room， your (.) (连词成句) ⁠ (2) it， is， under， table， the， green (？) (连词成句) ⁠ (3) Mum usually tells me to keep my desk ⁠ /ˈtaɪdi/. (根据音标完成句子) They are in your room. Is it under the green table？ tidy　 (4) 我需要找一双运动鞋。 I need sports shoes. (5) 你的尺子在哪里？ ⁠ to　 find　 a　 pair　 of　 Where is your ruler？ $$