第十三章：内能 章末综合检测（基础卷）-2024-2025学年九年级物理全一册同步题型分类讲与练（人教版）

第十三章：内能 章末综合检测（基础卷） 物 理 （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 第Ⅰ卷 一、单项选择题（本题共16小题，每小题2分，共32分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1．（23-24八年级下·江苏常州·期末）关于分子动理论，下列说法正确的是（　　） A．海绵容易被压缩，说明分子间有空隙 B．酒精和水混合后总体积减小，说明分子间有引力 C．夏天荷花飘香，说明分子在不停地做无规则运动 D．破碎的玻璃杯不能恢复成原形，说明分子间只存在斥力 2．（23-24九年级上·北京·期中）下列说法中错误的是（　　） A．常见的物质是由大量的分子、原子构成的 B．原子是由不带电的原子核和带负电的电子构成的 C．铁块很难被压缩，说明分子间存在斥力 D．长时间紧压在一起的铅片和金片互相渗入，是由于发生了扩散现象 3．（23-24九年级上·四川成都·期中）下列现象中，能说明分子不停地做无规则运动的是（　　） A．PM2.5的吸入会加重呼吸道疾病症状 B．新冠肺炎病毒在无形中传播开来 C．扫地时能看到尘土扬起 D．用食盐腌制鸡蛋成咸鸡蛋 4．（23-24九年级上·湖北宜昌·期中）如图所示，在炎热的夏季，救治中暑病人时将病人放在阴凉通风处，在头上敷冷的湿毛巾。下列解释合理的是（　　） A．病人中暑是因为体内具有的内能大 B．敷上冷的湿毛巾是利用热传递的方法减少病人的内能，降低人体温度 C．给病人扇扇子是为了扇走病人的温度 D．图中的做法都是为了减少人体含有的热量 5．（23-24九年级上·广东东莞·期中）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（　　） A．一个物体温度升高，一定是吸收了热量 B．一个物体温度升高，它的内能一定增加 C．一个物体吸收了热量，它的温度一定会升高 D．一个物体的温度不变，它的内能一定不变 6．（23-24九年级上·北京·期中）下列实例中，利用热传递的方式使物体内能增加的是（　　） A．放进热汤中的金属汤勺变得烫手 B．荒野求生时可以通过钻木取火获得火种 C．用锯子锯木头，锯条的温度升高 D．反复弯折铁丝，铁丝会变烫 7．（23-24九年级上·北京·期中）如图所示，在试管内装适量水，用橡胶塞塞住管口，将水加热一段时间后，橡胶塞被推出，管口出现大量“白气”，下列说法正确的是（　　） A．管口出现的“白气”是水蒸气 B．水蒸气推出橡胶塞导致水蒸气内能增加 C．水被加热的过程中，其内能是通过做功的方式改变的 D．水蒸气推出橡胶塞的过程中，橡胶塞的机械能是由水蒸气的内能转化来的 8．（23-24九年级上·广东深圳·期中）如图所示是某物质由液态变为固态过程温度随时间变化的图象，下列说法正确的是（　　） A．t4时刻物体内能为零 B．t2、t3时刻物体内能不相等 C．该物体改变内能的方式与人冬天搓手取暖相同 D．t1时刻物体分子动能比t2时小 9．（23-24九年级上·河北邯郸·期中）已知铜的比热容比铝的比热容小，下列说法正确的是（　　） A．将一块铜的质量减小一半，它的比热容减半 B．质量相同的铜块和铝块，升高相同的温度，铜吸收的热量一定大于铝吸收的热量 C．质量相同的铜块和铝块，吸收相同的热量，铝块升高的温度多 D．质量和初温都相等的铜块和铝块，放出相等热量后相接触，热传递的方向是从铝块传给铜块 10．（22-23九年级上·山东临沂·期末）用相同的电加热器分别对质量相等的A和B两种液体加热（不计热量损失）。如图所示是A和B的温度随加热时间变化的图像，下列说法正确的是（　　） A．加热相同时间，B比A吸收热量多 B．升高相同的温度，A吸收热量较多 C．由图像可知，B的吸热本领强 D．通过分析图像可以得出，B的比热容是A的两倍 11．（23-24九年级上·江苏无锡·期末）用如图甲所示的装置探究不同物质吸热升温的现象。两个相同试管内分别装有100g水和食用油，同时放置在红外加热器中，用温度传感器分别测得水和食用油的温度随时间变化图像如图乙所示[J/（kg⋅℃）]，下列说法中正确的是（　　） A．实验中通过温度的变化来比较水和食用油吸收热量的多少 B．加热3min，食用油吸收的热量比水多 C．食用油的比热容为J/（kg⋅°C） D．水吸热升温比食用油快 12．（23-24九年级上·福建泉州·期中）下列关于温度、内能和热量的说法正确的是（　　） A．0℃的冰没有内能 B．物体温度升高，不一定吸收热量，内能一定增加 C．物体温度越高，所含热量越多 D．物体的温度不变，其内能一定不变 13．（23-24九年级上·湖北黄冈·期中）下列词句与对应的物理知识叙述正确的是（　　） A．“清寒小雪前”，雪的温度很低，它的内能为零 B．“沙暖睡鸳鸯”，同水相比，沙的比热容大些 C．“床前明月光，疑是地上霜”，霜是固态，霜的形成需要放出热量 D．“大地阳和暖气生”，大地内能的增加是太阳通过做功方式实现的 14．（23-24九年级上·湖南邵阳·期中）把30℃的两个等质量铜块分别放入60℃等质量的水和煤油中，不计热损失，热平衡后（　　） A．煤油的温度低一些 B．水的温度低一些 C．煤油和水的温度相同 D．无法比较 15．（23-24九年级上·四川眉山·期中）在两个相同的杯子内盛有质量相等的热水和冷水，将一半热水倒入冷水杯内，热平衡时冷水杯内的温度升高14℃，若再将热水杯内剩余热水的一半再次倒入冷水杯内，再次热平衡时冷水杯内的水温会升高（　　） A．7℃ B．6℃ C．5℃ D．4℃ 16．（23-24九年级上·江西宜春·期中）将质量相等、初温相同的水和煤油分别倒入两个完全一样的试管中，然后将这两个试管同时放入温度较高的热水中，如图所示，经过足够长的时间以后，试管中的水和煤油从热水中吸收的热量分别为Q1、Q2，温度升高分别为Δt1、Δt2，则（已知c水大于c煤油）（　　） A．Q1=Q2，Δt1>Δt2 B．Q1=Q2，Δt1=Δt2 C．Q1>Q2，Δt1=Δt2 D．Q1<Q2，Δt1>Δt2 第Ⅱ卷 二、填空题（本题共6小题，每空1分，共12分。） 17．（23-24九年级上·重庆长寿·期中）每年的八月份，如果你到棠城来，就能闻到浓浓的桂花香气。“满城桂花香”是一种 现象，这一现象说明分子在永不停息地 。 18．（23-24九年级上·广西贺州·期末）如图所示，玻璃板水平接触水面，缓慢向上拉玻璃板，弹簧测力计的示数会 （“变大”、“不变”或“变小”），产生此现象的原因是分子间有 。 19．（22-23九年级上·山东临沂·期末）2022年12月4日，神舟十四号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。返回舱返回时与大气层剧烈摩擦 （选填“做功”或“热传递”）变成一个火球，舱体外涂有特殊材料，这些材料在发生熔化或升华时会 （选填“吸收”或“放出”）热量，起到保护作用。 20．（23-24九年级上·内蒙古赤峰·期中）如图甲所示，在试管内装些水，用橡胶塞塞住管口，给水加热。这是通过 的方式改变水的内能；如图乙所示实验，烧瓶内盛有少量水，当瓶塞跳出时，可以看到瓶内出现“白气”，是因为气体膨胀对塞子做功，内能 ，气体的温度降低，水蒸气液化形成的。 21．（23-24九年级上·黑龙江大庆·期末）同种物质组成的甲、乙两物体，已知它们的质量之比为1∶2，甲的温度升高了50℃，乙的温度从20℃升高到60℃，那么两物体吸收的热量之比为 。 22．（23-24九年级上·河北石家庄·期末）质量均为100g的四种物质，当温度升高1℃时所吸收的热量如图所示。请根据图中信息回答以下问题。 （1）煤油的比热容为 J/(kg·℃)； （2）等质量实心的铝块、铜块吸收相同的热量， 块温度变化更大； （3）质量相等的水和煤油温度降低5℃时，放出的热量 （选填“相等”或“不相等”）。 三、实验探究题（本题共2小题，每空2分，共22分。） 23．（22-23八年级下·江苏镇江·期末）晓文同学学习了分子动理论的知识之后，做了以下的一些实验。 （1）实验一：在容器中先后注入100mL的水和100mL的酒精，两种液体完全混合之后的总体积 （选填“大于”、“等于”或“小于”）200mL，这是因为分子之间有 ，该实验选择图1中的 容器，现象更明显； （2）实验二：为演示分子的无规则运动，设计了如图2装置，其中一瓶装有红棕色二氧化氮气体（密度大于空气），另一瓶装有空气，装二氧化氮气体的是 （选填“A”或“B”）瓶，这样放置的目的是为了减小 的影响； （3）实验三：如图3，将重为3N的玻璃板挂在弹簧测力计下，使玻璃板下表面接触水面，然后缓慢向上拉弹簧测力计，当玻璃板与水面分离时，观察到弹簧测力计示数 ，则说明分子间存在 。 24．（23-24九年级上·福建漳州·期末）小明用如图甲所示的实验装置探究不同物质吸热升温本领。实验如下： （1）如图甲所示，在两只烧杯中分别装入初温相同且 相等的液体A和液体B； （2）用相同的酒精灯加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔相同的时间记录一次温度。根据实验数据绘制成温度与时间的关系图像，如图乙所示。分析图像可知，升温较快的是液体 ，液体 的比热容较大；（均选填“A”或“B”） （3）若液体A和B中有一种液体是水，比热容为c水=4.2×103J/(kg·℃)，则另一种液体的比热容是 J/(kg·℃)。 四、计算题（本题共2小题，共28分。） 25．（14分）（23-24九年级上·黑龙江绥化·期末）有一电热水壶的容积是，装满水时水的质量为多少千克？若水的初温度是20℃，将这些水加热到80℃，水吸收的热量是多少焦耳？[，] 26．（14分）（22-23九年级上·四川成都·期中）如图是一定质量的冰升温熔化的过程，已知单位时间内物体吸收热量多少相同。若0~4min冰吸收了4.2×103J的热量。不计热量损失。[c冰=2.1×103J/(kg·℃)]求： （1）冰的质量； （2）0~12min对物体加热的过程中，物体吸收热量为多少？ 五、综合应用题（本题共1小题，每空1分，共6分。） 27．（23-24九年级上·广东惠州·期中）小明家住市中心，奶奶嫌城市夏天太热而不住他家，这激发了他探究城乡温差的原因。某星期天，于中午同一时刻测出各测试点的气温，以此绘制出图所示的“区域——温度”坐标图。 （1）图中气温最低的区域是 ；在相同的日照情况下，城市地区比郊区升温较 （选填“快”或“慢”）； （2）陆游的诗句“城市尚余三伏热，秋光先到野人家”，说明在陆游的那个时代人们就已觉察到城市暖于郊区，一是工厂、交通工具排放大量的废气，释放出许多 ；二是建筑物、马路中的沙石、水泥的 小，在相同的日照条件下温度上升的明显；三是城市的水面小， （选填“汽化”或“液化”）吸热少；四是楼群林立，难以形成对流； （3）请提出一种降低市中心环境气温的办法： 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第十三章：内能 章末综合检测（基础卷） 物 理 （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 第Ⅰ卷 一、单项选择题（本题共16小题，每小题2分，共32分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1．（23-24八年级下·江苏常州·期末）关于分子动理论，下列说法正确的是（　　） A．海绵容易被压缩，说明分子间有空隙 B．酒精和水混合后总体积减小，说明分子间有引力 C．夏天荷花飘香，说明分子在不停地做无规则运动 D．破碎的玻璃杯不能恢复成原形，说明分子间只存在斥力 【答案】C 【解析】A．海绵里面有气孔，用手捏时海绵里的空气跑出来，所以海绵的体积变小了，不能说明分子间有间隙，故A错误； B．酒精和水混合后体积变小，说明分子间有间隙，故B错误； C．夏天荷花飘香属于扩散现象，说明分子在永不停息地做无规则运动，故C正确； D．破碎的玻璃杯不能恢复成原形，不能说明分子间有相互作用力，因为破镜之间的距离远大于分子间的距离，分子间的作用力较小，可以忽略，但分子的引力和斥力同时存在，故D错误。 故选C。 2．（23-24九年级上·北京·期中）下列说法中错误的是（　　） A．常见的物质是由大量的分子、原子构成的 B．原子是由不带电的原子核和带负电的电子构成的 C．铁块很难被压缩，说明分子间存在斥力 D．长时间紧压在一起的铅片和金片互相渗入，是由于发生了扩散现象 【答案】B 【解析】A．由分子动理论可知，常见的物质是由大量的分子、原子构成的，故A正确，不符合题意； B．原子由带正电的原子核和带负电的电子组成的，故B错误，符合题意； C．分子间存在引力和斥力。铁块很难被压缩，说明分子间存在斥力，故C正确，不符合题意； D．长时间紧压在一起的铅片和金片互相渗入，是由于发生了扩散现象，说明分子永不停息地做无规则运动。故D正确，符合题意。 故选B。 3．（23-24九年级上·四川成都·期中）下列现象中，能说明分子不停地做无规则运动的是（　　） A．PM2.5的吸入会加重呼吸道疾病症状 B．新冠肺炎病毒在无形中传播开来 C．扫地时能看到尘土扬起 D．用食盐腌制鸡蛋成咸鸡蛋 【答案】D 【解析】A．PM2.5是指可吸入颗粒的直径在左右，远大于分子的数量级，PM2.5颗粒的运动不是分子的运动，PM2.5吸入会加重呼吸道疾病症状，故A不符合题意； B．新冠肺炎病毒是由许多分子组成的，病毒在无形中传播开来，不是单个分子的运动，故B不符合题意； C．扫地时能看到尘土扬起，是宏观物体的运动，不是分子的无规则运动，故C不符合题意； D．用食盐腌制鸡蛋成咸鸡蛋，这是扩散现象，说明了分子在不停地做无规则运动，故D正确。 故选D。 4．（23-24九年级上·湖北宜昌·期中）如图所示，在炎热的夏季，救治中暑病人时将病人放在阴凉通风处，在头上敷冷的湿毛巾。下列解释合理的是（　　） A．病人中暑是因为体内具有的内能大 B．敷上冷的湿毛巾是利用热传递的方法减少病人的内能，降低人体温度 C．给病人扇扇子是为了扇走病人的温度 D．图中的做法都是为了减少人体含有的热量 【答案】B 【解析】A．中暑并不是因为体内内能大，而是因为人体长时间暴露在高温环境中，无法有效散热，导致体温过高。故A错误； B．敷上冷的湿毛巾，湿毛巾会吸收热量，是利用热传递的方法减小人体内能，故B正确； C．扇扇子的作用是通过加快空气流动，促进病人身体表面的汗液蒸发。蒸发是一个吸热过程，可以带走身体表面的热量，从而降低体温。故C错误； D．热量是一个过程量，不能说含有多少热量，故D错误。 故选B。 5．（23-24九年级上·广东东莞·期中）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（　　） A．一个物体温度升高，一定是吸收了热量 B．一个物体温度升高，它的内能一定增加 C．一个物体吸收了热量，它的温度一定会升高 D．一个物体的温度不变，它的内能一定不变 【答案】B 【解析】A．一个物体温度升高，则内能增大，有可能是吸收了热量，也可能是外界对它做了功，故A错误； B．一个物体温度升高，分子运动变剧烈，分子动能增大，则它的内能增加，故B正确； C．一个物体吸收了热量，它的温度不一定会升高，例如晶体熔化的过程，故C错误； D．一个物体的温度不变，它的内能可能会减小，例如零度的水凝固成零度的冰，故D错误。 故选B。 6．（23-24九年级上·北京·期中）下列实例中，利用热传递的方式使物体内能增加的是（　　） A．放进热汤中的金属汤勺变得烫手 B．荒野求生时可以通过钻木取火获得火种 C．用锯子锯木头，锯条的温度升高 D．反复弯折铁丝，铁丝会变烫 【答案】A 【解析】A．放进热汤中的金属汤勺，从热汤吸热、温度升高、内能增加，属于热传递改变物体的内能，故A符合题意； B．荒野求生时可以通过钻木取火获得火种，克服摩擦做功，机械能转化为内能，通过做功的方式改变物体的内能，故B不符合题意； C．用锯子锯木头，克服摩擦做功，使锯条的温度升高、内能增加，属于做功使物体内能增加，故C不符合题意； D．反复弯折铁丝，铁丝会变烫，机械能转化为内能，通过做功的方式改变物体的内能，故D不符合题意。 故选A。 7．（23-24九年级上·北京·期中）如图所示，在试管内装适量水，用橡胶塞塞住管口，将水加热一段时间后，橡胶塞被推出，管口出现大量“白气”，下列说法正确的是（　　） A．管口出现的“白气”是水蒸气 B．水蒸气推出橡胶塞导致水蒸气内能增加 C．水被加热的过程中，其内能是通过做功的方式改变的 D．水蒸气推出橡胶塞的过程中，橡胶塞的机械能是由水蒸气的内能转化来的 【答案】D 【解析】A．管口出现的“白气”是水蒸气液化形成的小水滴，故A错误； B．水蒸气推出橡胶塞，水蒸气对外做功导致水蒸气内能减少，故B错误； C．水被加热的过程中，其内能是通过热传递的方式改变的，故C错误； D．水蒸气把橡胶塞向上冲起时，水蒸气对橡胶塞做功，水蒸气内能减少，橡胶塞机械能增加，水蒸气的内能转化为橡胶塞的机械能，故D正确。 故选D。 8．（23-24九年级上·广东深圳·期中）如图所示是某物质由液态变为固态过程温度随时间变化的图象，下列说法正确的是（　　） A．t4时刻物体内能为零 B．t2、t3时刻物体内能不相等 C．该物体改变内能的方式与人冬天搓手取暖相同 D．t1时刻物体分子动能比t2时小 【答案】B 【解析】A．一切物体都有内能，t4时刻物体内能不为零，故A错误； B．在晶体凝固过程中，温度不变，但不断放出热量，t2、t4时刻物体内能不相等，故B正确； C．该物体改变内能的方式是热传递，人冬天搓手取暖改变内能的方式是做功，二者不相同，故C错误； D．温度越高，分子无规则运动越剧烈。由图可知，t1时刻比t2时刻物质的温度高，因此，分子动能更大，故D错误。 故选B。 9．（23-24九年级上·河北邯郸·期中）已知铜的比热容比铝的比热容小，下列说法正确的是（　　） A．将一块铜的质量减小一半，它的比热容减半 B．质量相同的铜块和铝块，升高相同的温度，铜吸收的热量一定大于铝吸收的热量 C．质量相同的铜块和铝块，吸收相同的热量，铝块升高的温度多 D．质量和初温都相等的铜块和铝块，放出相等热量后相接触，热传递的方向是从铝块传给铜块 【答案】D 【解析】A．比热容是物质的一种特性，与质量无关，故将一块铜的质量减小一半，铜的比热容不变，故A错误； B．质量相同的铜块和铝块，升高相同的温度，铝的比热容大，铝吸收的热量一定大于铝吸收的热量，故B错误； C．由可知，质量相同的铜块和铝块，吸收相同的热量，铜的比热容较小，因此铜块升高的温度多，故C错误； D．质量和初温都相等的铜块和铝块，放出相等热量后，铝块的比热容大，铝块的温度高，它们相接触，热传递的方向是从铝块传给铜块，故D正确。 故选D。 10．（22-23九年级上·山东临沂·期末）用相同的电加热器分别对质量相等的A和B两种液体加热（不计热量损失）。如图所示是A和B的温度随加热时间变化的图像，下列说法正确的是（　　） A．加热相同时间，B比A吸收热量多 B．升高相同的温度，A吸收热量较多 C．由图像可知，B的吸热本领强 D．通过分析图像可以得出，B的比热容是A的两倍 【答案】B 【解析】A．用相同加热器，加热相同时间，物体A、B吸收的热量相同，故A错误； BC．A、B液体质量相等，初温相同，当A、B升高相同的温度，A加热时间较长，A吸收的热量较多，说明A的吸热本领强，故B正确，C错误； D．由于A、B液体质量相等，初温相同，用相同的加热器加热相同的时间，表示A、B吸收的热量相同，A温度升高了 ΔtA=40℃-20℃=20℃ B温度升高了 ΔtB=60℃-20℃=40℃ ΔtA∶ΔtB=20℃∶40℃=1∶2 由Q吸=cmΔt可知，吸收的热量、质量相同时，不同物质的比热容与升高的温度成反比，所以比热容 cA∶cB=ΔtB∶ΔtA=2∶1 A的比热容是B的两倍，故D错误。 故选B。 11．（23-24九年级上·江苏无锡·期末）用如图甲所示的装置探究不同物质吸热升温的现象。两个相同试管内分别装有100g水和食用油，同时放置在红外加热器中，用温度传感器分别测得水和食用油的温度随时间变化图像如图乙所示[J/（kg⋅℃）]，下列说法中正确的是（　　） A．实验中通过温度的变化来比较水和食用油吸收热量的多少 B．加热3min，食用油吸收的热量比水多 C．食用油的比热容为J/（kg⋅°C） D．水吸热升温比食用油快 【答案】C 【解析】A．相同的加热器对其加热时，即表明在相同的时间内两种液体所吸收的热量是相同的，所以加热时间的长短，表明液体吸收热量的多少。实验中通过加热时间的长短来比较水和食用油吸收热量的多少，故A错误； B．加热3min，食用油吸收的热量和水一样多，故B错误； C．内，水和食用油吸收的热量相同，由图像可知水的温度从上升到，食用油的温度从上升到，则 得 故C正确； D．由图像可知，加热相同时间，水吸热升温比食用油慢，故D错误。 故选C。 12．（23-24九年级上·福建泉州·期中）下列关于温度、内能和热量的说法正确的是（　　） A．0℃的冰没有内能 B．物体温度升高，不一定吸收热量，内能一定增加 C．物体温度越高，所含热量越多 D．物体的温度不变，其内能一定不变 【答案】B 【解析】A．一切物体都具有内能，0℃的冰也具有内能，故A错误； B．物体温度升高，内能一定增加，但是不一定吸收热量，也可能是外界对它做了功，故B正确； C．热量是过程量，不能用含有来描述，故C错误； D．物体温度不变，其内能可能改变，如晶体熔化时，温度不变，但是要吸收热量，内能增加，故D错误。 故选B。 13．（23-24九年级上·湖北黄冈·期中）下列词句与对应的物理知识叙述正确的是（　　） A．“清寒小雪前”，雪的温度很低，它的内能为零 B．“沙暖睡鸳鸯”，同水相比，沙的比热容大些 C．“床前明月光，疑是地上霜”，霜是固态，霜的形成需要放出热量 D．“大地阳和暖气生”，大地内能的增加是太阳通过做功方式实现的 【答案】C 【解析】A．一切物体在任何温度下都有内能，雪的温度虽然很低，但是仍然具有内能，故A错误； B．在同一时间，河水和沙滩吸收太阳的热量相同，由于水的比热容较大，所以水温升高幅度较小，因此水温较低；而沙石比热容小于水，所以沙滩升温幅度较大，因此沙滩温度较高，导致“沙暖睡鸳鸯”，故B错误； C．霜是空气中水蒸气遇冷凝华形成的冰晶，凝华放热，故C正确； D．大地吸收热量，大地内能增加，通过热传递的方式实现的，故D错误。 故选C。 14．（23-24九年级上·湖南邵阳·期中）把30℃的两个等质量铜块分别放入60℃等质量的水和煤油中，不计热损失，热平衡后（　　） A．煤油的温度低一些 B．水的温度低一些 C．煤油和水的温度相同 D．无法比较 【答案】A 【解析】两铜块的温度相同，且低于水和煤油的温度，水和煤油放出热量，铜块吸收热量；热平衡后，如果最后两铜块升高的温度是一样的，即两液体的温度也一样，由于水的比热容大于煤油的比热容，且由Q=cmΔt可知，水放出的热量比煤油的要多，多出的热量会导致铜块和放铜块的水又上升一定的温度，则水的末温一定煤油的末温高，故A符合题意；BCD不符合题意。 故选A。 15．（23-24九年级上·四川眉山·期中）在两个相同的杯子内盛有质量相等的热水和冷水，将一半热水倒入冷水杯内，热平衡时冷水杯内的温度升高14℃，若再将热水杯内剩余热水的一半再次倒入冷水杯内，再次热平衡时冷水杯内的水温会升高（　　） A．7℃ B．6℃ C．5℃ D．4℃ 【答案】D 【解析】设两杯中水的质量都为m，热水的初温为t热，将一半的热水倒入冷水杯中后共同的温度为t，因不计热损失，吸收的热量等于放出的热量，根据可得 解得 若再将热水杯内剩余热水的一半再次倒入冷水杯内时，设热平衡后温度为t混，有 解得 故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 16．（23-24九年级上·江西宜春·期中）将质量相等、初温相同的水和煤油分别倒入两个完全一样的试管中，然后将这两个试管同时放入温度较高的热水中，如图所示，经过足够长的时间以后，试管中的水和煤油从热水中吸收的热量分别为Q1、Q2，温度升高分别为Δt1、Δt2，则（已知c水大于c煤油）（　　） A．Q1=Q2，Δt1>Δt2 B．Q1=Q2，Δt1=Δt2 C．Q1>Q2，Δt1=Δt2 D．Q1<Q2，Δt1>Δt2 【答案】C 【解析】因为放入时间足够长，故水和煤油末温相同，温度升高量Δt1=Δt2，质量、温度变化量都相同，但水的比热容大，所以水吸热量Q1大于煤油吸热量Q2。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 第Ⅱ卷 二、填空题（本题共6小题，每空1分，共12分。） 17．（23-24九年级上·重庆长寿·期中）每年的八月份，如果你到棠城来，就能闻到浓浓的桂花香气。“满城桂花香”是一种 现象，这一现象说明分子在永不停息地 。 【答案】扩散 做无规则热运动 【解析】[1][2] “满城桂花香”是一种扩散现象，这一现象说明分子在永不停息地做无规则热运动，温度越高，分子无规则热运动越剧烈，扩散越快。 18．（23-24九年级上·广西贺州·期末）如图所示，玻璃板水平接触水面，缓慢向上拉玻璃板，弹簧测力计的示数会 （“变大”、“不变”或“变小”），产生此现象的原因是分子间有 。 【答案】变大 引力 【解析】[1][2]因为玻璃和水接触在一起，并且玻璃分子和水分子间的距离在引力作用的范围内，故水分子和玻璃分子之间存在相互作用的引力，故向上拉玻璃板时，弹簧测力计的读数将变大。 19．（22-23九年级上·山东临沂·期末）2022年12月4日，神舟十四号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。返回舱返回时与大气层剧烈摩擦 （选填“做功”或“热传递”）变成一个火球，舱体外涂有特殊材料，这些材料在发生熔化或升华时会 （选填“吸收”或“放出”）热量，起到保护作用。 【答案】做功 吸收 【解析】[1][2]返回舱返回时与大气层剧烈摩擦，克服摩擦做功，通过做功的方式改变它的内能，温度升高；在返回舱表面涂有一层高分子固体材料，这些材料在发生熔化或升华时需要吸收热量，给飞船降温。 20．（23-24九年级上·内蒙古赤峰·期中）如图甲所示，在试管内装些水，用橡胶塞塞住管口，给水加热。这是通过 的方式改变水的内能；如图乙所示实验，烧瓶内盛有少量水，当瓶塞跳出时，可以看到瓶内出现“白气”，是因为气体膨胀对塞子做功，内能 ，气体的温度降低，水蒸气液化形成的。 【答案】 热传递 减少 【解析】[1]在试管内装些水，用橡胶塞塞住管口,给水加热，水吸收热量，这是通过热传递的方式改变水的内能。 [2]给瓶内打气，瓶内气压增大，当气压把瓶塞从瓶口推出时，瓶内气体对瓶塞做功，使气体自身的内能减少， 温度降低，受温度减低的影响，瓶口周围的水蒸气液化成小水滴飘散在空中，就是看到的白雾。 21．（23-24九年级上·黑龙江大庆·期末）同种物质组成的甲、乙两物体，已知它们的质量之比为1∶2，甲的温度升高了50℃，乙的温度从20℃升高到60℃，那么两物体吸收的热量之比为 。 【答案】5∶8 【解析】甲的温度变化 Δt甲=50℃ 乙的温度变化为 Δt乙=60℃－20℃=40℃ 根据Q=cmΔt可知，两物体吸收的热量之比为 22．（23-24九年级上·河北石家庄·期末）质量均为100g的四种物质，当温度升高1℃时所吸收的热量如图所示。请根据图中信息回答以下问题。 （1）煤油的比热容为 J/(kg·℃)； （2）等质量实心的铝块、铜块吸收相同的热量， 块温度变化更大； （3）质量相等的水和煤油温度降低5℃时，放出的热量 （选填“相等”或“不相等”）。 【答案】 2.5×103 铜 不相等 【解析】（1）[1]由Q吸=cmΔt得，煤油的比热容为 （2）[2]由图得，相同质量的铜、铝，升高相同温度，铝吸收热量较多，由Q吸=cmΔt得，铝的比热容较大；则等质量实心的铝块、铜块吸收相同的热量，由得，可判断铜温度变化更大。 （3）[3]质量相等的水和煤油温度升高相同温度，水吸收热量较多，则水的吸热能力较强，因此质量相等的水和煤油温度降低5℃时，放出的热量不相等。 三、实验探究题（本题共2小题，每空2分，共22分。） 23．（22-23八年级下·江苏镇江·期末）晓文同学学习了分子动理论的知识之后，做了以下的一些实验。 （1）实验一：在容器中先后注入100mL的水和100mL的酒精，两种液体完全混合之后的总体积 （选填“大于”、“等于”或“小于”）200mL，这是因为分子之间有 ，该实验选择图1中的 容器，现象更明显； （2）实验二：为演示分子的无规则运动，设计了如图2装置，其中一瓶装有红棕色二氧化氮气体（密度大于空气），另一瓶装有空气，装二氧化氮气体的是 （选填“A”或“B”）瓶，这样放置的目的是为了减小 的影响； （3）实验三：如图3，将重为3N的玻璃板挂在弹簧测力计下，使玻璃板下表面接触水面，然后缓慢向上拉弹簧测力计，当玻璃板与水面分离时，观察到弹簧测力计示数 ，则说明分子间存在 。 【答案】 小于 间隙 a B 重力 变小 引力 【解析】（1）[1][2][3]由于分子间有间隙，所以100mL的水和100mL的酒精两种液体混合后体积小于200mL，为了实验现象更明显，应该选取内径较小的a容器，这样液体的体积关系更明显； （2）[4][5]二氧化氮的密度大于空气的密度，如果把二氧化氮气体放到上方的话，由于自身密度大的缘故，二氧化氮分子会下沉到下方的空气瓶子中去，就不能说明分子在不停地做无规则运动，因此为减小重力对实验的影响，要把密度小的空气瓶子放到上方的A瓶中，把二氧化氮放在下方的B瓶中； （3）[6][7]当玻璃和水接触在一起时，玻璃分子和水分子间的距离在引力作用的范围内，所以水分子和玻璃分子之间存在相互作用的引力；当向上拉玻璃板时，弹簧测力计的读数等于玻璃板的重力加上分子间的引力，因此弹簧测力计的示数大于玻璃板自身的重力；当玻璃板与水面分离时，弹簧测力计的示数等于玻璃板自身的重力，因此观察到弹簧测力计示数变小。 24．（23-24九年级上·福建漳州·期末）小明用如图甲所示的实验装置探究不同物质吸热升温本领。实验如下： （1）如图甲所示，在两只烧杯中分别装入初温相同且 相等的液体A和液体B； （2）用相同的酒精灯加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔相同的时间记录一次温度。根据实验数据绘制成温度与时间的关系图像，如图乙所示。分析图像可知，升温较快的是液体 ，液体 的比热容较大；（均选填“A”或“B”） （3）若液体A和B中有一种液体是水，比热容为c水=4.2×103J/(kg·℃)，则另一种液体的比热容是 J/(kg·℃)。 【答案】质量 A B 2.1×103 【解析】（1）[1]根据热量的计算公式，物质吸收的热量与物质的质量、比热容和温度的变化量有关，故这里为了比较吸热的能力，两种液体的质量要相同。 （2）[2] [3] 分析图像乙可知，在加热相同时间，A的温度升高得较快，表明在吸收相同的热量，A的温度变化量较大，根据Q=cmΔt可知，A的比热容较小，B的比热容较大。 （3）[4]根据图乙可知，在升高相同温度即由20℃升高到80℃时，A的加热时间10min，B的加热时间20min，即A的加热时间是B的加热时间的一半，根据加热时间反映吸热多少，则A吸收的热量也是B的一半，根据Q=cmΔt可知，A的比热容为B的比热容的一半，故B为水，则A的比热容为      四、计算题（本题共2小题，共28分。） 25．（14分）（23-24九年级上·黑龙江绥化·期末）有一电热水壶的容积是，装满水时水的质量为多少千克？若水的初温度是20℃，将这些水加热到80℃，水吸收的热量是多少焦耳？[，] 【答案】5， 【解析】解：装满水时水的质量为 水吸收的热量是 答：装满水时水的质量为5kg，水吸收的热量是。 26．（14分）（22-23九年级上·四川成都·期中）如图是一定质量的冰升温熔化的过程，已知单位时间内物体吸收热量多少相同。若0~4min冰吸收了4.2×103J的热量。不计热量损失。[c冰=2.1×103J/(kg·℃)]求： （1）冰的质量； （2）0~12min对物体加热的过程中，物体吸收热量为多少？ 【答案】（1）0.2kg；（2）1.26×104J 【解析】解：（1）由图可知，冰在0~4min内的升高的温度 Δt=0-(-10℃)=10℃ 由Q吸=cmΔt可知，冰的质量 （2）根据题意可知，单位时间内物体吸收热量多少相同，所以0~12min对物体加热的过程中，物体吸收热量 Q=3Q吸=3×4.2×103J=1.26×104J 答：（1）冰的质量为0.2kg； （2）0~12min对物体加热的过程中，物体吸收热量为1.26×104J。 五、综合应用题（本题共1小题，每空1分，共6分。） 27．（23-24九年级上·广东惠州·期中）小明家住市中心，奶奶嫌城市夏天太热而不住他家，这激发了他探究城乡温差的原因。某星期天，于中午同一时刻测出各测试点的气温，以此绘制出图所示的“区域——温度”坐标图。 （1）图中气温最低的区域是 ；在相同的日照情况下，城市地区比郊区升温较 （选填“快”或“慢”）； （2）陆游的诗句“城市尚余三伏热，秋光先到野人家”，说明在陆游的那个时代人们就已觉察到城市暖于郊区，一是工厂、交通工具排放大量的废气，释放出许多 ；二是建筑物、马路中的沙石、水泥的 小，在相同的日照条件下温度上升的明显；三是城市的水面小， （选填“汽化”或“液化”）吸热少；四是楼群林立，难以形成对流； （3）请提出一种降低市中心环境气温的办法： 。 【答案】农田 快 热量 比热容 汽化 增大绿化面积 【解析】（1）[1][2]由图可以看出图中气温最低的区域是农田；原因是水多，相同质量的水和沙石比较，水的温度升高的少，在相同的日照情况下，城市地区比郊区升温较快。 （2）[3]引起热岛效应的原因有：工厂、交通工具等排放大量的废气，废气中有大量热量，向空气散失，引气气温升高。 [4]城市建筑材料的沙石的比热容较小，在吸引相同热量时，与水比较，升高温度较多。 [5]水在受热时，变成水蒸气，在汽化时，吸热起到降温作用，而城市水面小，汽化吸热相对也少。 （3）[6]降低市中心环境气温的办法：水的比热容较大，水多可以降低气温，可以在“水”上做文章，如：增大绿化面积、建人工湖等。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$