专题06 记叙文阅读-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级语文上学期期中真题分类汇编（陕西专用）

专题06 记叙文阅读 【2024·九年级上·陕西渭南·期中】 阅读下面的文字，完成下面小题。 母亲 陈江平 ①母亲生在农家，所以朴实。她比所有普通人更普通、更平凡、更像一滴雨、一片雪、一粒灰尘，渗进泥土里，飘在空气中，看不见，不会引人注意。人啊，总是容易把眼睛盯在别处，而忽视眼前的、身边的。于是，便容易失去弥足珍贵的，希望我的觉醒不会太晚。 ②母亲家姊妹多，所以她没机会读书。正因为母亲没有文化，所以把许多牺牲都当成“理所当然”。有时，“理所当然”得让人心疼，甚至母亲根本就没意识到这是一种“牺牲”。 ③我们家除了母亲，谁都出去旅游过。每次全家出游，母亲都会一个人留在家里，有时我随口说：“妈，一起去吧！”母亲就会说：“我不去。我走了猪怎么办？没人看家……去吧！你们快去！”听母亲这么说，我们就心安理得地扔下母亲，出去观光，更令人难以置信的是，我们居然把这当成了习惯。 ④1998年夏天，长江发洪水，我们家门外就是长江支流——岷江，由于我们居住在岷江的冲积平原上，四面环水，很容易遭水灾。那几天，天总是阴沉沉的，有种“山雨欲来风满楼”的压抑，电视台每天都在报道新淹没的城市，我们平原上人心惶惶，许多人开始转移贵重物品。我们家也不例外，父亲把家里值钱的东西几乎都搬到了河对岸么叔家，并且每晚都带我们去么叔家过夜。当然，除了母亲。 ⑤那天，我们又去了么叔家。我站在么叔六楼的阳台上，俯视整个平原，温柔的岷江异常平静的流淌着，很慈祥，就像母亲。突然，天上乌云滚滚，好像天空随时会垮下来，风从四面八方横冲过来，打在雨棚上哗哗地响。父亲说，今晚可能有大雨，远远的，我看着我们家，那河与家之间有几百米距离，现在看去只有几厘米，多么脆弱和不堪一击的几厘米啊！而我母亲此刻就在那里。不知为什么，我心里很害怕，我怕岷江失去温柔，怕明天起来家会成为一片汪洋，更怕再也看不见母亲。凭什么我们怕死，母亲就该不怕，是我们的命比母亲的金贵吗？ ⑥我的心怎么也静不下来，像是被吹得急邃旋转的风车。风越来越大，我便越发不安心。我拗着要回去。父亲不可理解地说，天快黑了，也快下雨了，叫我明天和他们一起回去。我不听，硬是冲下了楼，让一屋子的人莫名其妙。 ⑦河边的渡船已经下班了，天乌得厉害，风里夹着几滴水珠打在脸上，更像打在心里。我觉得前所未有的冷，冷进骨髓，冷进血液，冷进每一个细胞，以至我的身体像筛糠一样颤抖起来。我慌得厉害，迫不及待地花高价跳上了一艘小船。 ⑧过了河，雨已经绵绵不断地打将下来，我抱着头一路飞快朝家中奔去。当我敲响房门时，听见母亲叫了声：“谁啊？”我应道：“是我”。屋里没开灯，只听见拖鞋着地的声音，然后看见母亲掀开窗帘的一角，露出惊疑惶恐的脸，仔细瞧瞧外面，认准确实是我，才慌忙将门打开。这时，我发现门被一根粗大的木头死死顶着，这一刻，我终于没忍住，眼泪和头发上滴下来的雨水混合在一起。与其说这根粗大木头顶在门上，还不如说顶在我心里，这一顶就再也无法抹去。我知道，她怕。人最怕的是什么？不是吃，不是穿，不是钱，不是失去生命……是孤独，是无依无靠的恐惧。而这样的孤独与恐惧，母亲不知道独自面对了多少次，面对母亲，我充满了内疚与惭愧。 ⑨爸爸再叫我一起去么叔家过夜时，我怎么也不去，叫急了．我就说：“那我妈呢？”只要有母亲在，小屋就会充满温暖、充满祥和，任那雨横风狂我也不怕。有好几次，我听见母亲无比骄傲地对邻居说：“我家江平最心疼我了，这孩子有心哩！”母亲就是这样容易满足。 ⑩上了大学，离家更远了，远得母亲连想都不敢想。母亲打电话来说，想我了，想听听我的声音。我问：“爸呢”？母亲说：“你么叔请客，都去吃饭了。”我鼻子有些发酸，说：“你怎么不去？”母亲理所当然地说：“我走了，没人看家……”母亲察觉出我的异样，尽量使语气显得无所谓：“也没什么好吃的，那些东西我都吃过……”我冲进卫生间，看见镜子里自己泪流满面，索性用脚把卫生间的门抵住，小声地哭起来。我不想惊动同学，我要独自表达我无限的伤心、委屈，和儿童一样的软弱。 ⑪我心里不住发誓：我一定要让母亲出去旅游，直到她游得再也不想游了为止、我一定要让母亲过上一个幸福的晚年！ 1．请结合文章内容，完成下面表格。 事件 “我”的心理 全家出游 母亲一个人留在家里 （1） 长江发水 （2） 内疚惭愧 上大学后 “我”含泪给母亲打电话 （3） 2．文章第⑤段中画横线的句子有什么作用？ 3．结合语境，按要求赏析下面的句子。 （1）她比所有普通人更普通、更平凡，就像一滴雨、一片雪、一粒灰尘，渗进泥土里，飘在空气中，看不见，不会引人注意。（你觉得这个句子好在哪里？） （2） 我觉得前所未有的冷，冷进骨髓，冷进血液，冷进每一个细胞，以至我的身体像筛糠一样颤抖起来。（赏析加点词语的表达效果。） 4． 你从文章中读出了一位怎样的母亲？ 5．文章中写“我”两次流泪，这两次“泪”一样吗？为什么？ 【2024·九年级上·陕西西安·期中】 阅读下面的文字，完成下面小题。 举手投足之间 苏小蝉 ①他被评上服务标兵，就因为一个动作——温柔地一伸手。 ②雨天泥泞，雪天路滑，他都会习惯性地扶住那些莽撞调皮的孩子、搀扶行动不便的盲人和那些上了年纪的老人。 ③十几年如一日。 ④他是市中心繁华路段的交警，也是这座城市市民的楷模。记者采访他时，他在电视镜头前拘谨地笑着说：“是因为那床厚厚的报纸被子吧。” ⑤高三那年，他迷上了打游戏。恨铁不成钢的母亲一怒之下拿鸡毛掸子打了他，他负气离家出走。火车颠簸着过了几站，他随熙攘的人流下车，却发现兜里的钱不翼而飞。天色已晚，寒气渐重，他颓丧地坐在候车室里，看人流如烟雾渐渐散尽。他想自己怕是要在这冰冷的候车室里蜷缩一夜了。 ⑥他先是来回地走着，后来袖着手蜷在冰凉的椅子上。无法抵挡的寒冷从脚底向上升腾，最后传遍他的全身。他怀念一床温暖的被子，一件厚实的大衣，哪怕就是一块破旧的毯子也好。 ⑦就在他浑身酸麻、手脚冰凉，睡得迷迷糊糊之际，他感到一阵轻柔地覆盖。他一激灵爬起来，是一张陌生的女人干皱的脸。他身上盖着她的一件灰旧的外套，还有一层厚厚的报纸，从胸口一直到脚。她是白天在车站卖报纸的老妈妈。 ⑧她和善地笑着：“睡吧，孩子。我的儿子如果活着，也像你这么大了。” ⑨他了解到，为了寻找走散的儿子，她辞掉工作，在火车站卖报纸，已经十多年了。 ⑩后半夜，他睡得很香。清晨，老妈妈为他泡了一碗热面，给他买了车票，送他上了车。 ⑪一路上，他脑子里全是老妈妈那张沧桑而又和善的脸：如果我儿子活着，也像你这么大了；如果他在外面睡着了，希望也有人为他盖件衣裳，哪怕是几张报纸。 ⑫回到家，妈妈正在联系电视台发寻人启事，一见他就哭了。嘴硬的他没说半句软话，却从此努力起来，再也没有碰过游戏机。后来，他考取了交通学校。 ⑬那次采访，他在电视上说：“我妈妈老了，反应也慢了，我希望她上街的时候有人也能搀扶她一下。我做的只不过是用父母的心去顾念每一个孩子，用孩子的心去感念全天下的父母……” ⑭电视机前，无数母亲的眼睛湿润了。 ⑮爱很简单，就在带给别人温暖的举手投足之间。 6．请从文中找出与“是因为那床厚厚的报纸被子吧”相照应的句子抄在下面的横线上，并说说其好处。 7．本篇文章是以第几人称展开叙述的？这样写有什么作用？ 8．结合语境，回答括号内的问题。 （1）他一激灵爬起来，是一张陌生的女人干皱的脸。（赏析加点词语的含义。） （2）她和善地笑着：“睡吧，孩子。我的儿子如果活着，也像你这么大了。”（从描写的角度，你看到了一个怎样的“她”？） 9．离家出走的“他”和回到家后的“他”有什么不同？ 10．根据实际生活，谈谈你对文章最后一段的理解。 【2024·九年级上·陕西商洛·期中】 阅读下面的文字，完成小题。 马车 刘兆亮 ①自打念小学开始，“丁桂香”就一直在我身边。 ②我的字写得不工整了，恰好被父亲瞄到，他的话就会像鞭子一样甩过来：“丁桂香的字啊，提笔就手拿把攥，跟印出来的一样，你看看你的……” ③父亲赶马车帮人运红砖，顺路到镇上的新华书店给我买了一本《新华字典》，我觉得字典像块砖头，啃不动，便没用过，大半年过去了，它还跟新的一样。父亲又抽过来一“鞭子”：“你看你啊，有福不会享。丁桂香像你这样大，借的旧字典都被他翻卷了边，跟马跑起来时的马鬃一样乱。” ④有的时候，父亲赶马车累了，回家会喝点儿“洋河”，可往往他正斟着喝着，却把酒杯往桌上一磕，盯着我的额头狠瞅。我不知道他要干什么，也翻白眼定住任他瞅。他指着我的脑门说：“你这个鬓角啊，头发还是太盛，不知道什么时候能有动静。给我敞出亮脑门来，像丁桂香的那样宽，那样亮。那敞出来的，是什么，你知道吗？是机灵劲儿！” ⑤父亲口中的“丁桂香”，就是他从小学到初中的同桌，家住在东边的一个小村子。提起他，父亲不仅嘴巴说得热闹，手也不闲着，动辄就指向东方：“就在那儿，不远。”我常在早晨顺着他手指的方向抬头看，恰好看到一轮太阳冒出来，父亲就补一句：“对，就在那个太阳下面一点点。” ⑥其实，那个时候，丁桂香已经不在那个东边的小村，而是远在上海了。我们这两个挨着的村庄，离上海有多远，父亲不知道。他所赶的马车连县城都没去过，至多从一个砖瓦厂到周边的几个小镇。父亲说，丁桂香在上海，还在往上升呢，好多年前就已经是“复旦大学博士后面一点点了”。 ⑦这种“后面一点点”，也像我的父亲跟丁桂香同桌时的学习状态。父亲常在顶着毒太阳割麦子时，或是在运砖遇到大雨，车轱辘深陷到软泥地里，他从车上下来跟马一起往前拉车，马鸣出声、他累出汗才拔出轮子时，才跟人说，自己原本成绩也不孬，就在丁桂香后面一点点，要不是受穷得凶，他即便考不到上海，至少也能去南京。 ⑧等我上了初中，书多了，书包鼓起来，父亲竟把书包右底角磨出一个细小的洞口，说是书太密，让它们透透气。我想，保准是丁桂香这个时期的书包也有个小洞。 ⑨等我念到高中，父亲好像不再经常提及丁桂香了。可能那个时期的丁桂香到很远的一个镇上读高中，他不熟了。父亲仰面回忆，最后一次跟丁桂香打交道，是他在放学路上看到河沟里的鱼吐泡泡，他甩下书包跳河摸鱼，让丁桂香在岸上等鱼。父亲上岸时，看到他竟然在列算式，把几条鱼身上的鱼鳞片数给算了出来。讲到这里，父亲跟我强调：“要像丁桂香那样，数学一定要钻进去学。” ⑩又过了几年，我们那个苏北小地方不兴用马车运红砖了，父亲那匹老马也拉不动了，我考上了一所名气不太大的大学，在南京。父亲很高兴，说：“之前多亏了丁桂香，往后的日子还长，要靠你自己了。” ⑪送我到县城坐车的前两天，他说要借五梁家的马车用一下——别人家早就把马车卖掉了，只有五梁还留着。父亲执意要用五梁这架马车，送我去县城坐车。在路上，父亲跟我说：“丁桂香考到上海去的那年夏天，他家的母马下驹了，下驹子的叫声惊天动地，全村人都听到了。下了一对小马驹，一匹母马驹卖给了北乡，另外一匹公马驹送给了五梁。五梁是丁桂香的表哥。”原来，父亲借五梁这套老古董马车，还是没脱离丁桂香。 ⑫当影影绰绰能看见县城的楼房时，父亲不再说话，突然扬起了马鞭，手臂在空中打了一个旋，“啪”地甩出一记带有回声的响鞭。这记响鞭也一直打在我的心头，让我在南京念完书后，能在大上海找到一份工作。父亲激动得不行，说：“你竟能跟丁桂香在一个城市工作，真好啊！丁桂香马上要变成一个大人物了。” ⑬有些事，父亲也是听五梁说的，他也几十年没见过丁桂香了。我帮父亲在网上搜过几次“丁桂香”，查出了很多个人，有做贸易的，有开修车厂的，还有在老家养鸡的，都跟上海没半毛钱关系。我让父亲去问五梁。五梁听到的最新消息是，丁桂香最近的研究领域跟飞机有关。五梁也是听他表哥丁兰承说的，丁兰承是听在上海打工的弟弟丁荷承说的。 ⑭我受到后面两个名字的启发，搜“丁桂承”，网站头条就是他，有证件照，脑门很宽、很亮，复旦大学博士后，微纳米传感器国家重点研究室负责人，国家大飞机传感科研攻关带头人。后面，还有他的电子邮箱。我明白了，“丁桂香”只是在村庄叫开了的小名，他在大上海叫“丁桂承”。 ⑮我决定给“丁桂香”写一封邮件，约一个时间，去看看他。但我该跟他说些什么呢？ （选自“小小说选刊”公众号2023年9月28日，有删改） 11．第①段在全文有何作用？请阅读全文并简要分析。 12．阅读全文，根据提示把下面的表格填写完整。 父亲的行为 父亲的目的 指责“我”的字写得不如丁桂香 ① ② 希望“我”能多识点字 ③ ④ 讲述丁桂香计算鱼鳞片的往事 ⑤ 用五梁的马车送“我”外出求学 ⑥ 13．请结合语境，回答括号内的问题。 ①我想，保准是丁桂香这个时期的书包也有个小洞。（“保准”表意过于绝对，是否应改为“也许”？为什么？） ②这记响鞭也一直打在我的心头，让我在南京念完书后，能在大上海找到一份工作。（“一直打在我的心头”有何含义？） 14．文中的父亲是一个怎样的人？请你结合具体内容简要分析。 15．这篇小说末尾写道“但我该跟他说些什么呢”，你觉得“我”会跟“丁桂香”说些什么？请结合文章内容，用第一人称写下“我”有可能说的话。 【2024·九年级上·陕西渭南·期中】 阅读下面的文字，完成下面小题。 ___________ 曾颖 ①灵儿觉得自己长大，是在她十岁生日那天。 ②那天，爸爸妈妈连电话都没打一个回来，只有奶奶临出门时把一个煮鸡蛋放在她的书包里——这是山里娃们生日的标配，也是与平日唯一不同的地方。 ③走在上学路上，灵儿的心，从没有过的凉。平时就崎岖而漫长的路，找碴似的变得更加腻滑。她眼前总闪过电视上城里孩子过生日的画面，一大群欢快的人和精美的礼物，围着那个满脸幸福的孩子，点蜡烛，唱歌，切蛋糕，欢笑…… ④灵儿不敢想自己就是那个孩子。她只希望自己生日这一天，爸爸妈妈能回来，如果再带一件新衣服或一套彩色铅笔，或者一个蛋糕，哪怕是最小最小的那种，她也会高兴得疯掉。 ⑤但这些场景，如同卖火柴的小姑娘划起的火光中的幻影，瞬间就被一次滑倒撞得烟消云散。这似乎再次验证了奶奶常说的那句话：“东想西想，吃了不长。我们这样的人，做梦除了伤自己，就再没有别的用处了！” ⑥奶奶这句话，是针对爸爸妈妈外出打工说的，但此时此刻用在自己头上，却十分贴切。坐在湿滑的地面上，一股沁骨的凉意，由下而上，让她的每根头发尖里，都充满了沮丧。 ⑦学校和家，都一样遥远，她两头都不想去，不想让奶奶和她唯一的同班同学，看到自己狼狈的样子，于是索性站起来，往路旁竹丛中的小道走去。穿过竹丛，是一条小溪，她决定去那边把裤子洗洗，晒干再说。风柔柔地由远及近，抚过竹枝和树巅，把一丝丝山林的清香，扑洒在她的头和脸上。 ⑧她闭上眼，用力地吸了一口气，然后长长地呼了出去，仿佛要把一切的不愉快，都吐出去。 ⑨这时，半空中，缥缥缈缈传来许多人的欢笑，有人开始唱生日快乐歌，杂乱的笑闹，被他一带，变得整齐高亢，在树和山之间飘荡回旋，如一群欢快的鸽子。 ⑩她知道这是那个害她摔跤的梦的延续，她本能地摇头，想把它们驱散。但歌声像一群顽皮的蚊子，你一驱，它就散；你一停手，它就又聚在一起，还故意使坏地唱得更响。 ⑪努力了几次，她决定放弃。 ⑫偶尔做一次过生日的梦，应该不算过分的吧？ ⑬她这么想着，突然就来了精神。她决定再把梦做大一点，给自己做个生日蛋糕。 ⑭蛋糕在电视和书上看到过，替代品也不难找。河边被水泡得软软的黄泥，便是做蛋糕的好材料。她挖了一大捧。用黄泥和菜叶做饭菜办过家家玩，是熟悉而久远了的游戏，而用它做蛋糕，还是头一次。黄泥做蛋糕坯，石灰做奶油，树上的野山桃，田里的小蕃茄，崖壁上的青花椒，还有小溪里的石头，白色的青色的红色的，大大小小，形状各异，放在生日蛋糕上，有生命一般地鲜活美丽起来。 ⑮蛋糕做完，放到阳光下，既漂亮，又感觉像少了点什么。对，卡片，还需要一张写了字的卡片！ ⑯她从书包里拿出平时不怎么舍得用的水彩笔，撕下一片软面抄的封面，在上面认认真真地写下几个字：祝我生日快乐！ ⑰这时，整个山林，都唱起歌来。歌声由弱到强，由悠扬到高亢，直至如漫天的大火，一直烧上云霄。她觉得，从那一刻起，她已不再是个孩子。她把蛋糕放到山崖的一棵树下，像放一个祭品，穿上裤子，背起书包，大踏步往山下走去。 ⑱在学校的路口，她看到她唯一的同班同学和同桌，那个老是上课嚼米的小男生，手里捧着一个烤红薯，红薯上插了支小红蜡烛。她知道那是送给她的。 （有删改） 16．阅读文章，梳理情节，完成下面的表格。 情节 核心冲突 愿望 羡慕城里孩子的生日 希望父母带上生日礼物回家 ① ② ⑤ 现实 ③ 在幻想中狼狈摔倒 ④ 遇到同桌送“红薯蛋糕” 17．请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 但歌声像一群顽皮的蚊子，你一驱，它就散；你一停手，它就又聚在一起．还故意使坏地唱得更响。 18．文中两次出现“唯一的同班同学”，有什么作用？ 19．下面的两个题目，哪一个更适合作为本文的标题？请做出选择，并说明理由。 《泥蛋糕》   《灵儿的生日》 20．小新要为班级编辑新的阅读鉴赏栏目，他将本文和《孤独之旅》编在同一个栏目，小培提出了疑问：“小新为什么这么安排？”请你以小新的身份，给小培答疑解惑。 【2024·九年级上·陕西安康·期中】 阅读下面的文字，完成下面小题。 木镇的屋檐 耿立 ①我居住的木镇，所有房子的烟囱都朝上，所有的屋檐都向下，屋檐下鸟巢里的鸟雀头都朝外。是的，在冬季，最避风寒的就是在黄昏时回家找一个栖身的屋檐。早先木镇的人去世了，坟墓里脚都对着村口的方向，好像翘向屋檐、伸到屋里去。 ②每次从外面回来，我都感到木镇的局促与狭小，连挂在白杨树梢的月亮也只有一半，瘦瘦的，好像另一半被城里夺去了。我真的觉得木镇很小，如废弃的卷角起毛的邮票，有时又真的觉得它是那样的敏感，如一个刺猬在平原的深处，一有响动，就胆怯地蜷缩起来。 ③人对故土时时反顾。有时又觉得，无论你离开土地多久，从乡间走出多远，总能感到隐隐有一根脐带连着你和乡村，这脐带如输液管一样，给你带来营养。 ④在外地，我常会无端想到——夜里，窗外有风，父亲常在风里早起。那时，风吹动窗棂上的纸，噗噗响，父亲拿着扫帚走出篱笆门，把落叶和枯枝弄到一起，然后背到灶下。到了晚间，灶头的火照红了母亲，而墙上筷笼里的筷子，也成了红的，一根根如铅笔。在灶下，母亲在柴火的灰烬里埋下一块红薯，到了夜半，在睡梦里，你接到烤得焦焦的红薯，觉得乡村的柴草和炭火烤出来的红薯，那才叫烤红薯——这不是手艺，是乡下母亲们天生的独门绝技。这里面有母亲的体温，有父亲收拢的枯枝落叶，更有大风把漫天的星星吹落后，父亲走在风里的踉跄。 ⑤确实是狭小局促的木镇，每当夜里风起之时，我总有一种担心，无尽的落叶，会把那像草绳、羊肠一样的小路淹没吗？或者路也会被风吹断，一截被风吹到另一个村子吗？ ⑥我在城市无端地失眠，被那些夜里肆无忌惮的光弄得心惊肉跳。失眠久了，时不时想起乡村，总有一个词突显——屋檐。是啊，有屋檐，你就感到温暖，在那乡村无边的黑夜里，新棉花被子下的脚趾头如一头头小猪在安恬地趴着睡。 ⑦平原深处，黄壤深处的乡村的屋顶如缓坡一样，仿佛三十度的夹角。那上面是水、泥土和柴草烧制的灰色的瓦。在陕西的阿房宫旧址，我曾看到秦代的瓦，与现在的瓦简直是“兄弟”，模样接近，有着相似的基因。灰色的瓦排列起来，一片压着一片，如鸟羽，下面是草、房梁和檩条，就这么简单支撑起一片温暖。夜里，曾有几次惊叫把家人吓醒，被问是否有梦魇，我说看到乡村的瓦片如鸟的翅膀在夜空里翻飞。那些瓦片也如钢琴的琴键，在奏着谁也不懂的曲子。 ⑧该如何形容乡村的那一排排瓦呢？真像钢琴或者手风琴的琴键呀。在还有生产队的时候，城里来的马老师，为大家演唱《红星照我去战斗》，那是我第一次看到挎在胸前的手风琴。那黑键和白键在马老师的手下，如风触到瓦片，触到树的枝柯，触到水面，各种声音都一起汇聚到乡村牛屋旁边的学校。 ⑨第一次看到黑键和白键，我就想到乡村屋顶的瓦，那是雪后的瓦，微微露出黑黑一角的瓦，凹的地方白，凸的地方黑。在霜降的夜晚，睡不着的人看到有一只黑猫，在屋顶十分诧异地看着霜，它不明白，就用爪子一下一下地划那霜。猫的爪子如印戳，盖出老猫到此的阴文和阳文。 ⑩是啊，那时的我觉得老师演奏起手风琴来，就像把手伸到溪里，在那些荷叶底下的淤泥中摸鱼——孩子在木镇后的河里，用肚皮紧贴浅浅的河床，张开手摸鱼，不经意间就摸出欢乐，如老师在手风琴里摸出的音符。 ⑪我回家，有一次远远地看到村口的父亲，戴着一顶老式的芦苇编的草帽，草帽那尖尖的模样，就如乡村的屋顶。父亲说，刚割了麦子，有用石磨磨开的麦仁，那是幼年时我十分盼望而不易得的熬麦仁啊，到了嘴边是植物的清香。还有母亲在草垛里用豆秸捂到长白毛的酱豆，乡村的酱豆是故意发酵到长白毛的，到时再配上辣萝卜。在麦天，我的儿子戴着他爷爷的草帽，喝了一碗麦仁，接着又喝下一碗。乡下的饭食养人，我那时知道自己的根系在这片土地上，连儿子也莫能除外。 ⑫父亲老了，他走过多少乡村，真的不好说，但他触摸过木镇的每个角落，他的脚也踏过这里的每一寸泥土。泥土有记忆，哪片地方父亲踏了一遍，踏了两遍，泥土都保存着。有时在夜里，在城里的夜里，在父亲仅有的几次住到城里我的楼房的夜里，我听到父亲的梦话，虽然不清晰，但我知道，那是他与一辈子厮守的泥土的对话。木镇有多少户人家，有多少间房子，有几口井，这些父亲都知道。 ⑬乡村虽远离了我住的城市，但故乡潜伏在我血液的深处、骨髓的深处。有一天，一位诗人朋友说：“你头上隐隐的有东西。”我说：“那是故乡的屋顶。”朋友说：“你眼里的东西呢？你还没到得白内障的年龄啊。”我说：“那是木镇的屋檐。” ⑭那夜，朋友醉了，为自己的眼里没有一处屋檐——故乡的屋檐！ （摘编自《读者》2023年1月刊，有删改） 21．请根据文章，说说作者回忆了关于故乡的哪些事。 22．为什么每次回来，“我”都会觉得木镇局促与狭小？ 23．请结合语境，从修辞手法的角度分析下面的句子。 连挂在白杨树梢的月亮也只有一半，瘦瘦的，好像另一半被城里夺去了。 24．文章用较多笔墨写马老师的手风琴，这是否偏离了本文，请你做出判断并简要说明理由。 25．小娜准备将本文编入校刊，出一期专辑。它能否与下面两个作品编入同一个专题？请谈谈你的看法。 余光中《乡愁》        杜甫《月夜忆舍弟》 【2024·九年级上·陕西西安·期中】 阅读下面的文字，完成下面小题。 麦子的理想 高火花 ①大麦走在离家还有几百米的乡村水泥路上，望见不远处的浅黄麦子在飒飒风中起舞。他想让自己开心起来，可怎么也做不到。 ②大学毕业后，大麦用自己设计的产品拉投资，创立公司，用了半年。可是后来公司申请破产，只用了一个半月。大麦想尽办法，全力挽回，最终只落得睡桥洞的结局。 ③大麦现在还能想起公司和住处被封的那天晚上，他去找最好的哥们借宿，到了哥们小区楼下，对方却说家里停电停水，而且当天不小心把咖啡当奶粉泡着喝了半罐，正在医院治疗。晚上十一点，他给三天前分手的女友打电话，还没说两个字，对方就秒断电话，再也打不通。 ④我还能去哪？回老家吧!当大麦做出这个决定时，他觉得像是有尖锐的利器一刀一刀在他心上划，痛得他坐在桥洞底下大哭。 ⑤当初事业风生水起的时候，大麦去村里接父亲。父亲跟他说，开公司也好，做生意也罢，看重的就是诚信和实干。大麦一点儿也不想听这些老生常谈的道理，只一味催促父亲搬去大城市的大房子里。父亲说大麦太浮躁。大麦急了，跟父亲吼，说父亲胆小怕事，成不了气候，只能当一辈子的农民。大麦还说，自己这辈子都不可能再回村里。 ⑥可大麦现在别无他法。他在高速路口拦下第30辆货运卡车后，用自己惨兮兮的经历和形象，成功上车。辗转两天两夜，大麦的脚才踩上家乡的土地。 ⑦大麦走进自家院门，心里预演着被父亲怒骂而自己绝不还口的情景。不料，父亲只是淡淡说一句，回来了啊。大麦迟疑了一下，低着头钻进他那间屋。屋里的摆设还是他学生时期的样子，一切都没变。父亲立在门外叫他，让他去洗澡。大麦说，好。 ⑧大麦出了屋，径直走向厨房。父亲喊住他说，不用烧大锅水，南房有卫生间淋浴房。大麦怔住，吃惊地问，啥时候装的？父亲坐在小板凳上择菜，说，得有三四年，建设新农村，家家都装了。大麦想，那几年正是公司最辉煌的时期。 ⑨地里的麦子快熟了，浅黄变深。大麦跟着父亲走进田野，麦子的清香和泥土的甘甜混合在一起，氤氲在空气中。父亲望着一地麦子，意味深长地说，这麦子也是有理想的。 ⑩回望父亲那张黝黑且老实厚道的脸，大麦在心里苦笑一声，麦子能有什么理想？它们的任务就是长出饱满麦粒，就跟这儿的农民一样，完成种麦割麦任务，周而复始，年年如此罢了。 ⑪父亲仿佛看穿大麦的心思，在田垄上坐下来，取下草帽，卷了一个边，当蒲扇扇风用。父亲边扇边说，麦子的理想不只是结出麦粒，还想变成面条面包甜点等。但，无论哪种理想，都得在田间地头吃一番苦。父亲说完重新戴上草帽，然后起身，说还得去看看另外几亩地。 ⑫大麦没跟过去，只是缓缓坐下。一阵麦香袭来，沁润心脾，大麦顿感神清气爽，心中连日来的阴霾被一扫而光。好闻的麦香打开了记忆的阀门，将大麦拉进时间的漩涡。 ⑬六七岁，他困惑半寸高的娇嫩麦苗何以要教过寒久成长，父亲说，这就是麦子的本质他当时不理解。八九岁，他和一群调皮的同伴在麦地打滚疯玩，把麦苗弄得东倒西歪。父亲来了，他以为要遭受一顿打骂，不料父亲笑着说，被踩过的麦子会长得更结实。 ⑭望着眼前的麦子，回味着父亲跟他说过的点点滴滴，包括刚说的麦子的理想，大麦的视线渐渐模糊了。 ⑮一个星期后，大麦重新启程。在大巴车上，大麦整理背包，从里面翻出一个信封，打开看，有张银行卡和信纸。父亲在信里说，新时代中国的农民不再贫穷，里面30万元是这五六年种地种菜的收入，卡的密码是大麦的生日，希望能帮助他重整旗鼓。信的最后还说，麦子的理想在它还是一粒种子时就有，记住麦子的理想！ ⑯车窗外闪过层层金黄麦浪，大麦的脸上露出坚毅的光。 26．阅读文章，请你完成下面对小说情节的梳理。 27．请结合全文，说说小说题目“麦子的理想”的含义。 28．请结合语境，揣摩下列语句。 （1）当大麦做出这个决定时，他觉得像是有尖锐的利器一刀一刀在他心上划，痛得他坐在桥洞底下大哭。（加点词语表明了什么？） （2）父亲仿佛看穿大麦的心思，在田垄上坐下来，取下草帽，卷了一个边，当蒲扇扇风用。（这句话运用了什么描写方法？有何作用？） 29．小语阅读完第⑮段后深受感动，写下了一句旁批：“三点启示一份真情，激励迷途少年。”请你结合第⑩至⑬段的相关内容，说说“三点启示一份真情”具体指什么。 30．小说主角往往所占篇幅较多，且小说主旨主要由主角来表现。你认为文中谁是主角？结合文章说说你的理由。 【2024·九年级上·陕西西安·期中】 阅读下面的文字，完成下面小题。 站岗 赵长春 ①那时候，抗日战争到了相持阶段。 ②那时候，根据地缺衣少食，提出了“自己动手、丰衣足食”的口号。 ③那时候，大家都参加大生产运动，从上到下，好多人都会纺棉花、种菜、耕田。 ④那时候，“烂泥湾”刚更名为“南泥湾”。这里土地肥沃，水林丰茂，军民团结如一人，正在努力打造陕北的好江南。 ⑤这年5月的一天，老总通知小李，带上几名警卫员，抽空去看看南泥湾。正值春耕大生产，一年之计在于春，农时误不得。因为处理了其他一些事儿，耽误了些时间，老总要求努力往前赶路。就骑马，从总部出发，能多赶一点儿路就多赶一点儿，争取第二天就返回，因为还有很多工作。 ⑥嗒嗒嗒！黄土高原的沟壑中，几匹快马、几身灰军装，腾跃在淡绿浅青的春色中。中午简单打尖后，傍晚，到了南泥湾地界。 ⑦“报告！前方已经是南泥湾。再有三十来里地，就到驻地了。建议先让区公所接应一下，赶到南泥湾。请首长指示！”小李从前面折返回来，挺立马背上，向老总致礼。 ⑧陕北春短。看看天色将晚，老总决定先找个避风的地方住一宿，不去打扰部队了，更不能打扰地方。老总的意思是，天晚到驻地的话，还得临时做饭、找房子，影响驻地人员的正常作息。 ⑨“是！”小李心有不甘，但坚决执行了命令。作为一名警卫员，小李深知老总太累。望着比实际年龄苍老的老总，特别是他憨厚的笑容，小李到底也没有提出自己的反对意见，就马上和其他同志顺沟找地方。这里窑洞好建，人们随挖随住，加上前两年不安定，废弃的窑洞多。很快，大家找到了两个废弃的窑洞，清扫后，铺垫了简便的床铺，一起吃了点儿炒小米，喝水，就休息了。 ⑩老总说：“这多好！简单朴素，心安理得：自己动手，丰衣足食！” ⑪按照工作要求，留下岗哨后，小李陪老总住一个窑洞里，其他人睡在另外一孔窑洞里。小李给大家分配好任务，特意交代值岗的：“老总年纪大，又骑马跑了快一天。晚上，他睡窑洞里面，我在外边挨洞口的床铺上睡。这样，半夜换岗也方便。” ⑫大家就都睡下了。 ⑬小李进窑洞，看看还在看书的老总，就悄然坐在一边。老总身子一欠，说：“好好躺下，晚上你还得换岗。” ⑭“得令！”小李很听话，很快就入了梦乡…… ⑮小李再醒来，是被另一位警卫员叫醒的。一个激灵，小李就摸床头的枪：“该我了！”可是没有摸到枪。 ⑯警卫员说：“天明了！你看看是谁在站岗？ ！” ⑰小李跑出来一看，晨风中，老总执枪，站在哨位上！ ⑱原来，夜里换岗的时候，警卫战士来到总司令住的那个窑洞口，按照原来的约定，怕惊动老总，就悄悄地推了一下靠洞口睡觉的“小李”：“起来吧，换岗了！”说完，便回到自己窑洞里睡觉了。 ⑲可他不知道，老总看完书，睡觉前，悄悄地睡在了外铺，将小李让在了里面！ ⑳所以，第二天一大早，最早醒来的警卫员出了窑洞，看到老总在站岗，就跑步过来：“首长，您起这么早来站岗，没有睡？ ” ㉑老总一笑，枪往背上一紧：“哈哈，你们站岗放哨，还睡觉呀？” ㉒警卫员脸一红，赶忙朝老总睡的那孔窑洞跑去，而小李正睡得香……原来，老总给大家站了下半夜的岗。 ㉓为这事儿，赶往南泥湾的路上，大家马上开展了自我批评。老总说：“没有规定我不能站岗！这才是官兵一致。”最终的决议是，小李回去后给老总的那片菜地浇水两次。 ㉔这个站岗的故事，知道的人不多，因为老总不让讲，“这本就是正常的事儿”。 ㉕还有个原因，也是老总要求的。在小李离开老总时，老总说：“感谢你为我服务这么多年。到新的岗位了，继续安心工作，不许提在我身边工作的事。” ㉖小李就记住了。关于与老总一起的日子，他从不提。他觉得，老总这样要求，那就一定有他的道理。 ㉗不过，小李把这件事记下来了，记在心里，成为一种深刻的记忆。等小李成了老李，春节时一家人吃饭，孙子、孙女让他讲讲自己的革命故事，老李就讲了这个站岗的故事。 ㉘老李说：“我们得记住，共产党就是这样干出来的。” ㉙于是，春节聚会，老李的这个革命故事，成为必讲的保留节目。 ㉚再后来，老李走了。家人们整理他的遗物，发现一本老旧的日记中，原汁原味地记载着这个故事。有些细节很深刻，比如那个晚春的风，比如窑畔的一株野桃摇曳着明媚的花。以此为背景，老总背枪，站得笔直。 ㉛故事以书信的形式，说给了自己的家人：“好好记住，传下去！” ㉜其中，有这样一句话：“我很骄傲，很自豪！老总替我站岗……” ㉝这个故事，发生在1941年5月。 ㉞老总名朱德。当年井冈山时期，他和大家一起挑粮，留下了《朱德的扁担》这一故事。 31．文章前四段文字为什么反复强调“那时候”？ 32．揣摩下列语句，回答括号内的问题。 （1）嗒嗒嗒！黄土高原的沟壑中，几匹快马、几身灰军装，腾跃在淡绿浅青的春色中。（请赏析加点词的表达效果） （2）小李心有不甘，但坚决执行了命令。（“不甘”体现了小李怎样的心理？） 33．为什么老总不让讲“站岗的故事”？为什么不许小李提在他身边工作的事？ 34．有人认为最后一段是赘笔，没有必要写，你是否同意？简要说明理由。 35．学校光影社团准备把老总站岗的故事拍成微电影，老师建议以老李日记中“晚春的风，窑畔的一株野桃摇曳着明媚的花”为背景，你同意老师的看法吗？请结合选文内容，说说理由。 【2024·九年级上·陕西西安·期中】 阅读下面的文字，完成下面小题。 号魂 ①刘家坳的老刘家有一件传家宝，是老刘从部队带回的一杆军号。军号早已没有了耀眼的金黄色，略带沧桑的古铜色里透着厚重与庄严，一眼望去，就知道它承载了太多的故事。 ②军号的故事要追溯到抗日战争时期。老刘当时还是不到二十的小伙子，村里人都叫他刘娃子。他本是承了祖业，吹了唢呐——刘家是方圆几十里有名的唢呐世家。他爱吹唢呐，尤其是婚嫁迎娶的时候，他的唢呐吹得格外地热闹，他说他就喜欢日子像唢呐声一样热热闹闹地过着。 ③但他的美好愿望很快被入侵的日本鬼子破灭了。日本鬼子闯进了村，烧杀抢掠。刚从邻村吹完唢呐的刘娃子，站在犄角岭，远远地就看见了村里的熊熊大火，听见了乡亲们撕心裂肺的哭喊声。他握紧手中的唢呐，抹干了眼泪，一跺脚，加入了八路军。 ④八路军连长知道了他唢呐吹得好，就让他当了吹号兵。连长嘱咐：“刘娃子，人在号在，号在阵地在。冲锋的时候，你要把军号吹得响亮响亮的，吹出咱们的气势，吹出咱们的威风！” ⑤刘娃子郑重地接过军号，记住了连长说的话。第一次战斗刚打响时，他心里还有一丝慌乱，但当吹起冲锋号时，嘹亮的号声一下激发了他内心的情绪，他仿佛看到了村子里燃烧的熊熊大火，仿佛听到了大火中乡亲们的阵阵哭喊。他把满腔的悲情化成了一股力量，把冲锋号吹得格外地响亮，格外地高昂。 ⑥后来，最激烈的一场战斗就发生在刘家坳。那次，八路军连长奉命率队在刘家坳阻击敌人，几场恶仗下来，全连只剩下了十几号人。受伤的连长将刘娃子喊到身边，说：“敌人再来，你就吹冲锋号，咱们就是死，也要死在冲锋的路上！”傍晚，敌人又发起了进攻。那时，残阳如血，染红半边天空。刘娃子吹响了冲锋号，战士们在高昂的号声中上好刺刀，跃出战壕，猛扑向敌人，犹如猛虎下山，又仿佛长剑出鞘……冲在最前的连长倒下了，后面的战士马上顶上去，每个人心里只有一个信念：冲锋，冲锋，永不停息！ ⑦增援的部队及时赶到，击退了敌人。他们在死人堆里找到了奄奄一息的刘娃子，他失去了一条腿，但他怀里，仍然死死护着那杆军号…… ⑧解放后，刘娃子放弃了到老干所疗养，安着假肢、拄着拐杖回到了故乡刘家坳。从此，他再也没有走出过大山，带回的那一大包军功章被尘封在了床头柜里。在厅房显眼的墙壁上，挂着的是他当初离开部队时特地申请带回的那杆军号。 ⑨“把冲锋号吹起来，人在号在，号在阵地在，信心在，胜利就在！当年那不可一世的小鬼子都被我们打回老家了，还有什么困难不能克服！”回到家乡担任了大队党支书的刘娃子，在家乡那座座荒山上摆开战场，再次吹响了军号，这号声就像指挥着千军万马的战旗，就像永不言败的勇士曲，透着坚毅，有股拼劲，与开荒机器的轰鸣声、劳作时的吆喝声汇成一曲欢歌。久了，乡亲们亲切地称他为老刘，也觉得他与那一杆军号融为一体了。 ⑩一代代的刘家坳人，就这样听着老刘的故事长大，有的上了大学，有的参了军，有的外出打拼，但老刘的故事仍时刻滋养着他们的心灵，促使他们磨砺意志，战胜困难，一个个成为行业的翘楚。老刘的儿子大柱，是第一批走出山坳的人，在省城里，大柱有了自己的企业，成了刘家坳引以自豪的成功人士。 ⑪进入耄耋之年的老刘，再也爬不上村子对面的犄角岭了，也很少再吹军号，只经常长时间地凝望着那杆军号。儿子刘大柱见了，悄悄地处置了省城的企业，带着资金回到了家乡，吹响了新时代脱贫致富的军号。一批走出刘家坳的青年回乡办起了乡村合作企业，大柱说，唤他们回来的是那军号的声音，在他们心里，军号是有灵魂的！ ⑫“人在号在，号在阵地在”，这句话在刘家坳口口相传，已经成为了这里的精神名片。 （根据《经典小说选刊》相关篇目改编） 36．军号承载了它和刘娃子的哪些故事？请简要概括。 ①冲锋时，刘娃子吹响军号，情绪被激发，号声嘹亮。 ② ③ ④ 37．请结合语境，回答括号内的问题。 （1）他握紧手中的唢呐，抹干了眼泪，一跺脚，加入了八路军。（“握紧”“抹干了”“一跺脚”体现了什么？） （2）那时，残阳如血，染红半边天空。（此处环境描写有什么作用？） 38．文中三次写“人在号在，号在阵地在”，请分别分析作者的写作用意。 39．请结合文章内容和主旨分析探究标题“号魂”的多重意蕴。 40．军号是刘家坳的展品之一，听完刘爷爷（刘娃子）给前来参观的初中生讲完军号的故事，请你结合本文采用第二人称，运用以下关键词，写出对军号的看法，为本次参观留言。 关键词：领航人  见证者  生命  精神名片 【2024·九年级上·陕西西安·期中】 阅读下面的文字，完成下面小题。 母亲的哲学 浩渺若尘 ①家里母亲读书最少。可是，母亲的话语，却是用一生来验证的哲学。 ②小学教室的侧面，是一片宽阔的河堤，种着成片的油菜苗。 ③冬去春来。阳光施展魔法，在碧翠的油菜上，撒上金灿灿的黄金。春风吹拂，油菜满身的黄金佩饰，像金色的波浪，徐徐地卷舒。小蜜蜂勤劳地在花间穿梭，飞过的风中，带着浓郁的香甜；蝴蝶上下翻飞，亲吻油菜花的额头，又怕人看见，扇动着美丽的翅膀作掩护，又躲到别处。 ④那扇动的翅膀，是蝴蝶向我招手；翩翩的舞姿，挑逗我的好奇心。我轻轻地踮起脚尖走过去，屏住呼吸，拇指和食指张开，慢慢地向蝴蝶靠近。蝴蝶突然飞起，我抓了个空，一次、二次………可它依然扇动翅膀，扑腾在油菜花中间。我依然双手空空。 ⑤“挨抽的蝴蝶，我削掉你的得意！”我气急败坏，找来两根竹枝，对着油菜花上飞舞的蝴蝶狂抽。 ⑥竹枝飞舞，呼呼作响。蝴蝶像丧家犬，四处逃窜；油菜花七零八落，遍地金黄点点。想起上学快迟到了，我赶在铃声响起前，比蝴蝶逃得更快地逃回教室。 ⑦傍晚放学回家。见明年争坐在桌旁，那杯红枣沙糖泡的开水，已快喝干见底。看来他未有一会儿了。 ⑧“闰儿，是你用竹条抽明爷爷家的油菜？”母亲阴沉着脸。 ⑨“蝴蝶飞来飞去，我抓不到，就用竹条抽。”我低着头，怯怯地望一眼母亲，又望一眼明爷爷，弱弱再强调一句，“娘，我真的只想抽蝴蝶。” ⑩母亲牵着我，来到油菜地。油菜被剃光金发，再被腰斩。花瓣点点，似细碎的黄金，撒落在黑色的沃土间；油菜叶片片，像零星的翡翠，散落在黄金间，点缀出一片狼藉。 ⑪“你看看，油菜流泪了。”母亲扶起油菜杆，心疼地说，“明爷爷辛苦栽种的油菜，你把油菜花抽掉，将颗粒无收，能不哭吗？” ⑫我看到油菜泪流满面。那绿莹莹的泪珠是对面朝黄土背朝天的乡亲和父母哭泣；是对我的无知贪玩不知悔恨的泪水。我强硬的心，瞬间柔软。母亲用自家的一块油菜地，赔偿明爷爷。 ⑬流泪的油菜，给我上了一堂别开生面的情感课。 ⑭父亲快四十岁时，才去镇里上班。母亲体弱，带着两岁的弟弟，住到父亲单位。把年仅十岁的我留在家里，独立面对生活，并学习力所能及的农业劳动，如踩田拔草、点豆收豆等。 ⑮放学后，我拿着棍子，来到自家分包的田边，踩田扯草。我把裤子高高挽起，学大人的模样，举着木棍拐技，从田埂上，缓缓下水。 ⑯脚下泥泞，柔软芬芳；与禾苗亲密接触，麻麻酥酥。根据叔伯教我的经验，脚踩杂草，搓成草团，踏入泥中。小小的我行走在田间，几个回合后，便感觉大腿内侧，又痒又痛，痒痛难耐；小腿下面，又麻又肿。我坚持，等几丘田踩完上岸，腿肿得如大象的粗腿，条条血迹，红里透紫；小腿上的红疙瘩，一个连一个，有的融合成片。 ⑰赶紧洗澡，温水冲下泥泞，红肿处，奇痒无比。想起远方的父母，我把热水从头淋下，掩饰自己红肿的眼睛。 ⑱父母带弟弟回到家时，乡村已一片漆黑。我躺在床上，抱着枕头，埋头哭泣，渲泄心中的委屈。母亲在我腿上涂抹麻油，如神医般，手到病除，所擦之处，消痒止痛。 ⑲父亲轻叹一声，建议把我也托付叔叔或奶奶照顾。 ⑳母亲有些不同意，说：“我身体不好，闰儿是大姐，只能苦了。草丛里饿不死蛇，闫儿的生命力是极强的。况且将来还需要闰儿照顾弟妹。” ㉑父亲忽然抬起头，说：“我去煮红薯粉，闰儿去叫爷爷奶奶带萍儿来，我在路上捉了两只泥蛙，咱们今晚打牙祭啰！” ㉒那晚，家里非常热闹，红薯粉的味道特别鲜。我记住了“草丛里饿不死蛇”，自己有手有脚，比蛇厉害许多。 ㉓许多年过去，我如小草，而贫瘠的土壤中长出来，回报阳光的普照。我在平庸中寻求诗意，用苦难点亮未来。每当遇到人生旅程的悬崖，母亲的哲学给我插上翅膀，飞过悬崖，飞过天堑。 41．文中主要写了两件事，请从“我”的角度简要概括。 42．母亲教给“我”怎样的人生哲学？ 43．文中画波浪线的景物描写有什么作用？ 44．根据要求，回答括号内的问题。 （1）我看到油菜花泪流满面。（油菜花为什么会“泪流满面”？） （2）根据叔伯教我的经验，脚踩杂草，搓成草团，踏入泥中。（请从用词的角度赏析句子。） 45．结合全文，说说最后一段的含意。 【2024·九年级上·陕西安康·期中】 阅读下面的文字，完成下面小题。 三木小记 梁衡 ①“一花一世界，一叶一菩提。”物人相通，世界是一个有机体。所以才会见物思情，由物及理；才有艺术，才有哲学，才有朱子格物、达摩面壁。其实，我们不一定行万里、读万卷，只要稍微留心身边的一草一木，它就会对你微笑，开示出一点什么道理。 在院里遇见一株桃树 ②本来，这院里的树都是为美化环境而栽的，有很多碧桃，只为看花，不为结果。但今天从楼下路过时竟发现了一株果实累累的桃树，我怀疑是园林人进货时混进了一株真身。它像一匹溜出了马厩的野马，逃脱了平时果园里整形、压枝之类的管束，身心舒畅，红果满枝头。 ③昨夜风雨，桃子落了一地，我随便捡起一颗便是蜜汁横流，尝了一口，一下勾起小时候的山野记忆。怕有半个多世纪没有邂逅过这种味道了。七分甜，二分酸，还有一分难言说。因为平常吃的桃子都是商店里买来的，多是反季节的温室大桃，就算是应季的桃子，也是未熟时就摘了下来，留出了运输的时间，等到了你的嘴里，白马非马，已不是原来的味道。这桃子经过化肥农药的变性，加上路途遥远的疲劳，还有冷藏后的冻馁，它在强颜欢笑，以一个疲惫之身来满足你的口腹之欲。只不过因为你没有尝过最本真的桃子，便以为它就是这个样子。而眼前的这一树桃，既不是供人赏花的碧桃，也不是作为商品培养的肥桃。它回归自然，吸取泥土之香，承受日月之华，酿造出了一颗颗真桃、原桃。 ④原来世界上的事物，千好万好，自然最好；千变万化，美在一刹。最甜的瓜在地头，最好吃的桃在树下，蓦然回首忽相遇。 抬头看见一丛荆条 ⑤我每天散步时要经过一个小坡。坡顶上长满了凌霄、迎春、连翘、樱花、牡丹、玉兰，都是些富贵之木。一年一年，秋有红叶春有花，一团锦绣无尽时。 ⑥有一天，我突然发现坡顶上还有一丛荆条树。它黄褐色的枝干钻出地面，紧紧地吸抓在坡塄上。叶扁而薄，花小而碎，跻身在这些华木荣花之间显得很不协调。让我吃惊的是它的枝条。按常规应该只有筷子或者手指般粗细，它却有一握之粗，十分强壮。大概是它特别能吃苦的山野基因突然遇到了水饱肥足的条件，便发育得格外硕壮。 ⑦荆条是一种最普通的野生灌木。它枝细叶干，木坚而韧，是引火的好材料。当然它还有其他用途，即制作生产工具和生活用品。大到屯粮的粮仓、盖房的篱笆、担土送肥的箩筐，小至孩子们的背篓、灶台上插筷子用的插兜。还有一个特殊的用途，就是充当乡村教师手中的教鞭。它挺直细长，无论是敲着黑板认字还是敲哪个顽皮学生的脑壳，都很应手。这都因了它柔韧、刚劲、能伸能屈的个性。 ⑧我每天还是照旧走过这个斜坡去散步，但是自从发现了头顶上方的这丛荆条，每过其下，总有一种上悬一把达摩克利斯之剑的味道，会仰头向它行一个注目礼，有时还要发一会儿呆。这荆条劲枝挺立，紫花低垂，静静立于华木之中，不以出身山野而自卑，却因曾登临庙堂而益刚，昂首坡上，威仪四方。 ⑨“晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹”，《爱莲说》之后，坊间又多爱莲花。我却独爱这荆条出瘠贫而益增其坚，入富贵而不改其韧，柔条绕指可亲可近，长干如鞭威严自重。它来自山野，以布衣之身而执公卿之责；它植根青史，铜干铁枝尽显纯朴绵长的古风。 小摊上的实心竹 ⑩人之爱竹，爱其有节，操守可持；爱其皮坚，守颜自重；爱其虚心，纳言容人；爱其色翠，永葆青春；爱其身直，刚正不阿。 ⑪一日逛街，见竹一节，拇指粗细，三寸之长，拈之沉沉，并不空心。问之为何物，曰“实心竹”，不觉大奇。后来查资料才知道，有竹之初本来也是实心，在山间与他木竞争，追探阳光，拔身比高，为节省体量，减少自重，渐成空心。为保结实，便每隔尺许生一竹节，遂成现在这个模样。这就是达尔文说的，万物总是向最完善处进化。竹虽进化，但它不忘初心，留下了少许原始的实心之竹。 ⑫现在摊上卖的实心竹是供人把玩的，类似人们手中转的核桃、玉件。但我觉得这节实心竹远比珠宝古玩更珍贵。你想，它为史前的孑遗之物，体积虽小却珍如恐龙。这三寸之物凝聚了一个物种的进化史，包含了竹子的前世今生。我取一根在手，润滑清凉，抚之如玉，嗅之如兰，古意悠远，初心依旧，色泽照人，于是买了几支。我和摊主说，他现在卖的只是裸竹，可依竹之虚实两性，于其身刻两行字： 虚心待人人人归， 实心做事事事成。 ⑬如此，游人买去，无论做纪念品还是赠送大小人物、政商民等，皆合口味。一握在手把玩乾坤，滋养精神，定能增价十倍。摊主听了，喜不自禁。 ⑭我说：“待明年再来，买你的有字之竹。” （选自2023年8月11日《光明日报》，有改动） 46．作者分别写了三种树木，他喜欢这三种树木的什么呢？ 47．第⑦段说“这都因了它柔韧、刚劲、能伸能屈的个性”，荆条“柔韧、刚劲、能伸能屈的个性”体现在哪里？ 48．请结合语境，回答括号内的问题。 （1）这桃子经过化肥农药的变性，加上路途遥远的疲劳，还有冷藏后的冻馁，它在强颜欢笑，以一个疲惫之身来满足你的口腹之欲。（赏析加点词语的表达效果） （2）它黄褐色的枝干钻出地面，紧紧地吸抓在坡塄上。叶扁而薄，花小而碎，跻身在这些华木荣花之间显得很不协调。（作者为什么觉得荆条树在这些华木荣花之间显得很不协调呢） 49．文章开头说“我们不一定行万里、读万卷，只要稍微留心身边的一草一木，它就会对你微笑，开示出一点什么道理”，请问，你从文中的“三木”中明白了什么道理？ 50．本文与《白杨礼赞》均是写“木”，二者表达的情感是否相同？请简要分析。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题06 记叙文阅读 【2024·九年级上·陕西渭南·期中】 阅读下面的文字，完成下面小题。 母亲 陈江平 ①母亲生在农家，所以朴实。她比所有普通人更普通、更平凡、更像一滴雨、一片雪、一粒灰尘，渗进泥土里，飘在空气中，看不见，不会引人注意。人啊，总是容易把眼睛盯在别处，而忽视眼前的、身边的。于是，便容易失去弥足珍贵的，希望我的觉醒不会太晚。 ②母亲家姊妹多，所以她没机会读书。正因为母亲没有文化，所以把许多牺牲都当成“理所当然”。有时，“理所当然”得让人心疼，甚至母亲根本就没意识到这是一种“牺牲”。 ③我们家除了母亲，谁都出去旅游过。每次全家出游，母亲都会一个人留在家里，有时我随口说：“妈，一起去吧！”母亲就会说：“我不去。我走了猪怎么办？没人看家……去吧！你们快去！”听母亲这么说，我们就心安理得地扔下母亲，出去观光，更令人难以置信的是，我们居然把这当成了习惯。 ④1998年夏天，长江发洪水，我们家门外就是长江支流——岷江，由于我们居住在岷江的冲积平原上，四面环水，很容易遭水灾。那几天，天总是阴沉沉的，有种“山雨欲来风满楼”的压抑，电视台每天都在报道新淹没的城市，我们平原上人心惶惶，许多人开始转移贵重物品。我们家也不例外，父亲把家里值钱的东西几乎都搬到了河对岸么叔家，并且每晚都带我们去么叔家过夜。当然，除了母亲。 ⑤那天，我们又去了么叔家。我站在么叔六楼的阳台上，俯视整个平原，温柔的岷江异常平静的流淌着，很慈祥，就像母亲。突然，天上乌云滚滚，好像天空随时会垮下来，风从四面八方横冲过来，打在雨棚上哗哗地响。父亲说，今晚可能有大雨，远远的，我看着我们家，那河与家之间有几百米距离，现在看去只有几厘米，多么脆弱和不堪一击的几厘米啊！而我母亲此刻就在那里。不知为什么，我心里很害怕，我怕岷江失去温柔，怕明天起来家会成为一片汪洋，更怕再也看不见母亲。凭什么我们怕死，母亲就该不怕，是我们的命比母亲的金贵吗？ ⑥我的心怎么也静不下来，像是被吹得急邃旋转的风车。风越来越大，我便越发不安心。我拗着要回去。父亲不可理解地说，天快黑了，也快下雨了，叫我明天和他们一起回去。我不听，硬是冲下了楼，让一屋子的人莫名其妙。 ⑦河边的渡船已经下班了，天乌得厉害，风里夹着几滴水珠打在脸上，更像打在心里。我觉得前所未有的冷，冷进骨髓，冷进血液，冷进每一个细胞，以至我的身体像筛糠一样颤抖起来。我慌得厉害，迫不及待地花高价跳上了一艘小船。 ⑧过了河，雨已经绵绵不断地打将下来，我抱着头一路飞快朝家中奔去。当我敲响房门时，听见母亲叫了声：“谁啊？”我应道：“是我”。屋里没开灯，只听见拖鞋着地的声音，然后看见母亲掀开窗帘的一角，露出惊疑惶恐的脸，仔细瞧瞧外面，认准确实是我，才慌忙将门打开。这时，我发现门被一根粗大的木头死死顶着，这一刻，我终于没忍住，眼泪和头发上滴下来的雨水混合在一起。与其说这根粗大木头顶在门上，还不如说顶在我心里，这一顶就再也无法抹去。我知道，她怕。人最怕的是什么？不是吃，不是穿，不是钱，不是失去生命……是孤独，是无依无靠的恐惧。而这样的孤独与恐惧，母亲不知道独自面对了多少次，面对母亲，我充满了内疚与惭愧。 ⑨爸爸再叫我一起去么叔家过夜时，我怎么也不去，叫急了．我就说：“那我妈呢？”只要有母亲在，小屋就会充满温暖、充满祥和，任那雨横风狂我也不怕。有好几次，我听见母亲无比骄傲地对邻居说：“我家江平最心疼我了，这孩子有心哩！”母亲就是这样容易满足。 ⑩上了大学，离家更远了，远得母亲连想都不敢想。母亲打电话来说，想我了，想听听我的声音。我问：“爸呢”？母亲说：“你么叔请客，都去吃饭了。”我鼻子有些发酸，说：“你怎么不去？”母亲理所当然地说：“我走了，没人看家……”母亲察觉出我的异样，尽量使语气显得无所谓：“也没什么好吃的，那些东西我都吃过……”我冲进卫生间，看见镜子里自己泪流满面，索性用脚把卫生间的门抵住，小声地哭起来。我不想惊动同学，我要独自表达我无限的伤心、委屈，和儿童一样的软弱。 ⑪我心里不住发誓：我一定要让母亲出去旅游，直到她游得再也不想游了为止、我一定要让母亲过上一个幸福的晚年！ 1．请结合文章内容，完成下面表格。 事件 “我”的心理 全家出游 母亲一个人留在家里 （1） 长江发水 （2） 内疚惭愧 上大学后 “我”含泪给母亲打电话 （3） 2．文章第⑤段中画横线的句子有什么作用？ 3．结合语境，按要求赏析下面的句子。 （1）她比所有普通人更普通、更平凡，就像一滴雨、一片雪、一粒灰尘，渗进泥土里，飘在空气中，看不见，不会引人注意。（你觉得这个句子好在哪里？） （2） 我觉得前所未有的冷，冷进骨髓，冷进血液，冷进每一个细胞，以至我的身体像筛糠一样颤抖起来。（赏析加点词语的表达效果。） 4． 你从文章中读出了一位怎样的母亲？ 5．文章中写“我”两次流泪，这两次“泪”一样吗？为什么？ 【答案】 1． ①心安理得 ②“我”过江返家，看见“母亲惊疑惶恐” ③伤心委屈 2． 环境描写。写出暴雨将至的场景，渲染了母亲身处险境的氛围衬托出“我”心系母亲的情感，为下文“我”过江返家作铺垫。 3．①运用比喻修辞，生动形象地写出母亲朴实、普通、平凡、不被人重视。 ②运用反复修辞，强调突出了暴雨将至时“我”的真实感受，也表现了“我”对母亲的心疼。 4．文中的母亲：内心慈爱、朴实、善解人意、无私奉献。 5．不一样。第一次流泪，是因为“我”理解母亲，心疼母亲。第二次流泪是为母亲委屈、伤心；为自己的不强大，没有能力去保护母亲而自责。 【解析】 1．本题考查内容理解和信息提取。 第一空，结合③段中“我们家除了母亲，谁都出去旅游过。每次全家出游，母亲都会一个人留在家里，有时我随口说：‘妈，一起去吧！’母亲就会说：‘我不去。我走了猪怎么办？没人看家……去吧！你们快去！’听母亲这么说，我们就心安理得地扔下母亲，出去观光，更令人难以置信的是，我们居然把这当成了习惯”可提取“心安理得”作答； 第二空，结合⑧段中“过了河，雨已经绵绵不断地打将下来，我抱着头一路飞快朝家中奔去。当我敲响房门时，听见母亲叫了声：‘谁啊？’我应道：‘是我’。屋里没开灯，只听见拖鞋着地的声音，然后看见母亲掀开窗帘的一角，露出惊疑惶恐的脸，仔细瞧瞧外面，认准确实是我，才慌忙将门打开。这时，我发现门被一根粗大的木头死死顶着，这一刻，我终于没忍住，眼泪和头发上滴下来的雨水混合在一起。与其说这根粗大木头顶在门上，还不如说顶在我心里，这一顶就再也无法抹去。我知道，她怕。人最怕的是什么？不是吃，不是穿，不是钱，不是失去生命……是孤独，是无依无靠的恐惧。而这样的孤独与恐惧，母亲不知道独自面对了多少次，面对母亲，我充满了内疚与惭愧”的内容可概括为：“我”过江返家，看见母亲的惊疑惶恐； 第三空，结合⑩段中“上了大学，离家更远了，远得母亲连想都不敢想。母亲打电话来说，想我了，想听听我的声音……我冲进卫生间，看见镜子里自己泪流满面，索性用脚把卫生间的门抵住，小声地哭起来。我不想惊动同学，我要独自表达我无限的伤心、委屈，和儿童一样的软弱”可提取“伤心、委屈”作答。 2．本题考查句段作用。 结合“突然，天上乌云滚滚，好像天空随时会垮下来，风从四面八方横冲过来，打在雨棚上哗哗地响”的内容可知，这是一处环境描写，它生动地描绘了暴雨即将来临的场景，天空乌云密布，风势猛烈，雨声急促营造了一种紧张、压抑的氛围。这种环境的渲染强化了母亲身处险境的情况，让读者能够深切地感受到“我”对母亲安危的深切担忧和内心的焦急。再者，这种描写也衬托出了“我”心系母亲、急于回家的情感，使得“我”的决定和行动更加合情合理，易于引起读者的共鸣。联系后文可知，这种环境描写也为下文“我”过江返家提供了背景，推动了故事情节的发展，使得整个故事更加紧凑、连贯。 3．本题考查句子赏析。 （1）结合“她比所有普通人更普通、更平凡，就像一滴雨、一片雪、一粒灰尘，渗进泥土里，飘在空气中，看不见，不会引人注意”可知，这个句子通过运用比喻的修辞手法，将母亲比作“一滴雨、一片雪、一粒灰尘”，生动地描绘了母亲朴实、普通、平凡的形象，同时也暗示了母亲在生活中的默默无闻和不被重视。这种比喻不仅形象生动，而且富有深意，使读者能够更深刻地理解母亲的品质和地位。 （2）在句子“我觉得前所未有的冷，冷进骨髓，冷进血液，冷进每一个细胞，以至我的身体像筛糠一样颤抖起来”中，四个“冷”字的运用是反复的修辞手法。这种表达效果强调了暴雨将至时“我”所感受到的寒冷程度，不仅冷到了骨髓和血液，甚至冷到了每一个细胞，使得“我”的身体无法自持，像筛糠一样颤抖。这种强烈的感官体验不仅让读者感受到了当时的寒冷程度，也更加凸显了“我”对母亲的担心和心急，表达了“我”对母亲深深的爱和牵挂。 4．本题考查内容理解和人物形象分析。 结合⑤段中“那天，我们又去了么叔家。我站在么叔六楼的阳台上，俯视整个平原，温柔的岷江异常平静的流淌着，很慈祥，就像母亲。突然，天上乌云滚滚，好像天空随时会垮下来，风从四面八方横冲过来，打在雨棚上哗哗地响。父亲说，今晚可能有大雨，远远的，我看着我们家，那河与家之间有几百米距离，现在看去只有几厘米，多么脆弱和不堪一击的几厘米啊！而我母亲此刻就在那里”可知，在洪水来临的紧急情况下，家人都转移到了安全的地方，但母亲却选择留在家里照看家畜和守护家园。体现出对家的坚守和责任感。 结合①段中“母亲生在农家，所以朴实。她比所有普通人更普通、更平凡、更像一滴雨、一片雪、一粒灰尘，渗进泥土里，飘在空气中，看不见，不会引人注意”，②段中“母亲家姊妹多，所以她没机会读书。正因为母亲没有文化，所以把许多牺牲都当成‘理所当然’。有时，‘理所当然’得让人心疼，甚至母亲根本就没意识到这是一种‘牺牲’可知，母亲出身农家，没有文化，但从不抱怨，总是默默地为家庭付出。她把自己看作家庭的一部分，认为为家庭做出牺牲是“理所当然”的，这种朴实无华的品质让人敬佩。 结合③段中“我们家除了母亲，谁都出去旅游过。每次全家出游，母亲都会一个人留在家里，有时我随口说：‘妈，一起去吧！’母亲就会说：‘我不去。我走了猪怎么办？没人看家……去吧！你们快去！’听母亲这么说，我们就心安理得地扔下母亲，出去观光，更令人难以置信的是，我们居然把这当成了习惯”可知，母亲善解人意，能够理解家人的需求。当家人提议她一起外出旅游时，她虽然内心可能也想去，但考虑到家里的实际情况，她总是选择留在家里。她明白家人的需求，也愿意为了家庭的和谐而做出牺牲。 结合全文来看，母亲的无私奉献更是让人感动。她不仅为家庭付出了大量的时间和精力，还总是把家人的需求放在自己的需求之前。在洪水来临的紧急情况下，她选择留在家里照看家畜和守护家园，这种无私奉献的精神让人敬佩。 综上所述，文章中的母亲是一位内心慈爱、朴实、善解人意且无私奉献的人。她用自己的行动诠释了母爱的伟大和无私，也让我们更加珍惜和感恩身边的母亲。 5．本题考查文章内容分析。 结合⑧段中“过了河，雨已经绵绵不断地打将下来，我抱着头一路飞快朝家中奔去。当我敲响房门时，听见母亲叫了声：‘谁啊？’我应道：‘是我’。屋里没开灯，只听见拖鞋着地的声音，然后看见母亲掀开窗帘的一角，露出惊疑惶恐的脸，仔细瞧瞧外面，认准确实是我，才慌忙将门打开。这时，我发现门被一根粗大的木头死死顶着，这一刻，我终于没忍住，眼泪和头发上滴下来的雨水混合在一起。与其说这根粗大木头顶在门上，还不如说顶在我心里，这一顶就再也无法抹去。我知道，她怕。人最怕的是什么？不是吃，不是穿，不是钱，不是失去生命……是孤独，是无依无靠的恐惧。而这样的孤独与恐惧，母亲不知道独自面对了多少次，面对母亲，我充满了内疚与惭愧”的内容可知，第一次流泪，是因为“我”在暴雨将至的紧急情况下，担心母亲的安危，冲回家中。当看到母亲用一根粗大的木头死死顶着门时，我感受到了母亲内心的孤独与恐惧，以及她为了保护家园所做出的牺牲。这一刻，“我”对母亲的付出和牺牲有了更深刻的理解，心疼母亲所承受的一切，因此流下了感动的泪水。 结合⑩段中“上了大学，离家更远了，远得母亲连想都不敢想。母亲打电话来说，想我了，想听听我的声音。我问：‘爸呢’？母亲说：‘你么叔请客，都去吃饭了。’我鼻子有些发酸，说：‘你怎么不去？’母亲理所当然地说：‘我走了，没人看家……’母亲察觉出我的异样，尽量使语气显得无所谓：‘也没什么好吃的，那些东西我都吃过……’我冲进卫生间，看见镜子里自己泪流满面，索性用脚把卫生间的门抵住，小声地哭起来”可知，第二次流泪，是在“我”与母亲通电话时。当母亲提到她因为担心家里而没有去参加么叔的请客时，“我”感到委屈和伤心。因为“我”知道母亲并不是不想去，而是出于无奈和牺牲才选择了留在家里。同时，“我”也为自己没有能力去保护母亲，让她过上更好的生活而感到自责和无力。这种复杂的情感促使“我”流下了难过的泪水。 综上所述，两次流泪虽然都是因为对母亲的爱，但原因和情绪是不同的。第一次是因为感动和心疼，而第二次是因为委屈、伤心和自责。 【2024·九年级上·陕西西安·期中】 阅读下面的文字，完成下面小题。 举手投足之间 苏小蝉 ①他被评上服务标兵，就因为一个动作——温柔地一伸手。 ②雨天泥泞，雪天路滑，他都会习惯性地扶住那些莽撞调皮的孩子、搀扶行动不便的盲人和那些上了年纪的老人。 ③十几年如一日。 ④他是市中心繁华路段的交警，也是这座城市市民的楷模。记者采访他时，他在电视镜头前拘谨地笑着说：“是因为那床厚厚的报纸被子吧。” ⑤高三那年，他迷上了打游戏。恨铁不成钢的母亲一怒之下拿鸡毛掸子打了他，他负气离家出走。火车颠簸着过了几站，他随熙攘的人流下车，却发现兜里的钱不翼而飞。天色已晚，寒气渐重，他颓丧地坐在候车室里，看人流如烟雾渐渐散尽。他想自己怕是要在这冰冷的候车室里蜷缩一夜了。 ⑥他先是来回地走着，后来袖着手蜷在冰凉的椅子上。无法抵挡的寒冷从脚底向上升腾，最后传遍他的全身。他怀念一床温暖的被子，一件厚实的大衣，哪怕就是一块破旧的毯子也好。 ⑦就在他浑身酸麻、手脚冰凉，睡得迷迷糊糊之际，他感到一阵轻柔地覆盖。他一激灵爬起来，是一张陌生的女人干皱的脸。他身上盖着她的一件灰旧的外套，还有一层厚厚的报纸，从胸口一直到脚。她是白天在车站卖报纸的老妈妈。 ⑧她和善地笑着：“睡吧，孩子。我的儿子如果活着，也像你这么大了。” ⑨他了解到，为了寻找走散的儿子，她辞掉工作，在火车站卖报纸，已经十多年了。 ⑩后半夜，他睡得很香。清晨，老妈妈为他泡了一碗热面，给他买了车票，送他上了车。 ⑪一路上，他脑子里全是老妈妈那张沧桑而又和善的脸：如果我儿子活着，也像你这么大了；如果他在外面睡着了，希望也有人为他盖件衣裳，哪怕是几张报纸。 ⑫回到家，妈妈正在联系电视台发寻人启事，一见他就哭了。嘴硬的他没说半句软话，却从此努力起来，再也没有碰过游戏机。后来，他考取了交通学校。 ⑬那次采访，他在电视上说：“我妈妈老了，反应也慢了，我希望她上街的时候有人也能搀扶她一下。我做的只不过是用父母的心去顾念每一个孩子，用孩子的心去感念全天下的父母……” ⑭电视机前，无数母亲的眼睛湿润了。 ⑮爱很简单，就在带给别人温暖的举手投足之间。 6．请从文中找出与“是因为那床厚厚的报纸被子吧”相照应的句子抄在下面的横线上，并说说其好处。 7．本篇文章是以第几人称展开叙述的？这样写有什么作用？ 8．结合语境，回答括号内的问题。 （1）他一激灵爬起来，是一张陌生的女人干皱的脸。（赏析加点词语的含义。） （2）她和善地笑着：“睡吧，孩子。我的儿子如果活着，也像你这么大了。”（从描写的角度，你看到了一个怎样的“她”？） 9．离家出走的“他”和回到家后的“他”有什么不同？ 10．根据实际生活，谈谈你对文章最后一段的理解。 【答案】 6．照应的句子是：“他身上盖着她的一件灰旧的外套，还有一层厚厚的报纸，从胸口一直到脚。”好处：使文章更加严密、脉络清楚、中心突出。 7．本篇文章以第三人称“他”展开叙述。这样写叙述人不出现在作品中，而是以旁观者的身份来讲述“他”的故事，使文章娓娓道来，是对事实的客观描述；这样写更直白，更真实，更具有说服力；更加突显文章的中心，使读者产生共鸣。 8.．（1）“一激灵”在这里指爬起来的速度很快，他在“浑身酸麻、手脚冰凉”“睡得迷迷糊糊”的时候，卖报纸的老妈妈给他盖衣物和报纸时，“一激灵”写出了他突然被惊醒的样子。 （2）这句话运用了神态描写和语言描写。“和善的笑”让我看到了一个慈祥善良的“她”；“我的儿子如果活着，也像你这么大了”，从语言中我看到了一个想念自己孩子（爱孩子）的“她”。 9．“他”之所以离家出走，是因为高三那年迷上了打游戏，母亲因此打了“他”一顿，当时的“他”心里生气、想不通、负气离家出走，离家前“他”是任性、自我的；在“他”感到寒冷时老妈妈给“他”温暖，并为“他”泡了热面、买了车票让“他”安全回家，老妈妈所做的这些让“他”深受感动，所以回到家后的“他”是内心历经过磨练，变得懂事、懂得母亲的爱，收获了成长的“他”。 10．文章中老妈妈为“他”盖衣、盖报纸，让“他”感受到爱；“他”在雨天泥泞、雪天路滑时，会习惯性地扶住那些莽撞调皮的孩子、搀扶行动不便的盲人和那些上了年纪的老人，让他们感受到爱。生活中，爱其实很简单，就在带给别人温暖的举手投足之间。进小区单元楼门时，有一位妈妈推着婴儿车，手上还拿着别的东西，我看见有一位大哥哥进门后用手一直拉着门把手，等那位妈妈推着婴儿车进去后，他才放开，这就是生活中举手投足之间的爱。 【解析】 6．本题考查照应。照应是有段落中的前后照应和文章的首尾照应。它的特点是前边提到的景、物、人、事，言、行、等，为了达到笔者的写作目的，在后边又提及到。它的作用是为了突出文章的中心。 结合⑦段“他身上盖着她的一件灰旧的外套，还有一层厚厚的报纸，从胸口一直到脚”可知，这句话是在描写他身上用报纸当作的被子，与“是因为那床厚厚的报纸被子吧”相照应。照应的运用，使文章结构严密，情节连贯自然。 7．本题考查人称及作用。 结合①段“他被评上服务标兵”、②段“他都会习惯性地扶住那些莽撞调皮的孩子、搀扶行动不便的盲人和那些上了年纪的老人”、④段“他是市中心繁华路段的交警，也是这座城市市民的楷模”、⑤段“高三那年，他迷上了打游戏。恨铁不成钢的母亲一怒之下拿鸡毛掸子打了他，他负气离家出走”、⑥段“他先是来回地走着，后来袖着手蜷在冰凉的椅子上”、⑦段“就在他浑身酸麻、手脚冰凉，睡得迷迷糊糊之际，他感到一阵轻柔地覆盖。他一激灵爬起来，是一张陌生的女人干皱的脸”、⑩段“后半夜，他睡得很香”、⑪段“一路上，他脑子里全是老妈妈那张沧桑而又和善的脸”、⑬段“那次采访，他在电视上说”等内容可知，本文以第三人称“他”的角度展开叙事，运用第三人称叙述，作者站在旁观者的角度进行客观描写，这样可以摆脱时间和空间的限制，将故事娓娓道来，更能直白真实再现故事情节，令读者产生情感共鸣。 8．（1）本题考查词语赏析。 “一激灵”意思是受惊吓猛然抖动、冷颤。“他一激灵爬起来，是一张陌生的女人干皱的脸”中的“一激灵”，形象写出他在“浑身酸麻、手脚冰凉”“睡得迷迷糊糊”的时候，猛然惊醒的情形，体现出他反应的迅速敏捷。 （2）本题考查描写方法及人物形象。 结合“她和善地笑着：‘睡吧，孩子。我的儿子如果活着，也像你这么大了’”可知，这句话运用神态和语言描写，“和善”“笑着”两词表现出老妈妈内心的温柔和善良；“睡吧，孩子。我的儿子如果活着，也像你这么大了”这句话表现出老妈妈对自己儿子的深切思念。 9．本题考查内容理解概括。 结合⑤段“高三那年，他迷上了打游戏。恨铁不成钢的母亲一怒之下拿鸡毛掸子打了他，他负气离家出走”等内容可知，高三那年他因痴迷游戏，母亲打了他，他负气离家出走，当时的他是冲动任性的；结合第⑦段“就在他浑身酸麻、手脚冰凉，睡得迷迷糊糊之际，他感到一阵轻柔地覆盖。他一激灵爬起来，是一张陌生的女人干皱的脸。他身上盖着她的一件灰旧的外套，还有一层厚厚的报纸，从胸口一直到脚。她是白天在车站卖报纸的老妈妈”、⑩段“后半夜，他睡得很香。清晨，老妈妈为他泡了一碗热面，给他买了车票，送他上了车”、⑫段“回到家，妈妈正在联系电视台发寻人启事，一见他就哭了。嘴硬的他没说半句软话，却从此努力起来，再也没有碰过游戏机”等内容可知，“他”感到寒冷时老妈妈给“他”温暖，并为“他”泡了热面、买了车票让“他”安全回家，老妈妈所做的这些让“他”深受感动，因此回家后的他幡然醒悟，变得懂事，开始理解母亲的爱。可据此作答。 10．本题考查句段理解。 结合第⑦段“就在他浑身酸麻、手脚冰凉，睡得迷迷糊糊之际，他感到一阵轻柔地覆盖。他一激灵爬起来，是一张陌生的女人干皱的脸。他身上盖着她的一件灰旧的外套，还有一层厚厚的报纸，从胸口一直到脚。她是白天在车站卖报纸的老妈妈”、⑩段“后半夜，他睡得很香。清晨，老妈妈为他泡了一碗热面，给他买了车票，送他上了车”、②段“雨天泥泞，雪天路滑，他都会习惯性地扶住那些莽撞调皮的孩子、搀扶行动不便的盲人和那些上了年纪的老人”等内容可知，老妈妈在他离家出走夜宿街头时，给他盖上厚厚的报纸被子，给他一碗热面并为他买了车票；作为交警的他习惯性地扶住那些莽撞调皮的孩子、搀扶行动不便的盲人和那些上了年纪的老人，这些无意识的动作和行为都潜移默化的关心着周围的人，给他人以温暖。生活中，当朋友伤心难过时，一个温暖的拥抱，一句关心的话语就能温暖好友，让他们走出悲伤的阴霾。 【2024·九年级上·陕西商洛·期中】 阅读下面的文字，完成小题。 马车 刘兆亮 ①自打念小学开始，“丁桂香”就一直在我身边。 ②我的字写得不工整了，恰好被父亲瞄到，他的话就会像鞭子一样甩过来：“丁桂香的字啊，提笔就手拿把攥，跟印出来的一样，你看看你的……” ③父亲赶马车帮人运红砖，顺路到镇上的新华书店给我买了一本《新华字典》，我觉得字典像块砖头，啃不动，便没用过，大半年过去了，它还跟新的一样。父亲又抽过来一“鞭子”：“你看你啊，有福不会享。丁桂香像你这样大，借的旧字典都被他翻卷了边，跟马跑起来时的马鬃一样乱。” ④有的时候，父亲赶马车累了，回家会喝点儿“洋河”，可往往他正斟着喝着，却把酒杯往桌上一磕，盯着我的额头狠瞅。我不知道他要干什么，也翻白眼定住任他瞅。他指着我的脑门说：“你这个鬓角啊，头发还是太盛，不知道什么时候能有动静。给我敞出亮脑门来，像丁桂香的那样宽，那样亮。那敞出来的，是什么，你知道吗？是机灵劲儿！” ⑤父亲口中的“丁桂香”，就是他从小学到初中的同桌，家住在东边的一个小村子。提起他，父亲不仅嘴巴说得热闹，手也不闲着，动辄就指向东方：“就在那儿，不远。”我常在早晨顺着他手指的方向抬头看，恰好看到一轮太阳冒出来，父亲就补一句：“对，就在那个太阳下面一点点。” ⑥其实，那个时候，丁桂香已经不在那个东边的小村，而是远在上海了。我们这两个挨着的村庄，离上海有多远，父亲不知道。他所赶的马车连县城都没去过，至多从一个砖瓦厂到周边的几个小镇。父亲说，丁桂香在上海，还在往上升呢，好多年前就已经是“复旦大学博士后面一点点了”。 ⑦这种“后面一点点”，也像我的父亲跟丁桂香同桌时的学习状态。父亲常在顶着毒太阳割麦子时，或是在运砖遇到大雨，车轱辘深陷到软泥地里，他从车上下来跟马一起往前拉车，马鸣出声、他累出汗才拔出轮子时，才跟人说，自己原本成绩也不孬，就在丁桂香后面一点点，要不是受穷得凶，他即便考不到上海，至少也能去南京。 ⑧等我上了初中，书多了，书包鼓起来，父亲竟把书包右底角磨出一个细小的洞口，说是书太密，让它们透透气。我想，保准是丁桂香这个时期的书包也有个小洞。 ⑨等我念到高中，父亲好像不再经常提及丁桂香了。可能那个时期的丁桂香到很远的一个镇上读高中，他不熟了。父亲仰面回忆，最后一次跟丁桂香打交道，是他在放学路上看到河沟里的鱼吐泡泡，他甩下书包跳河摸鱼，让丁桂香在岸上等鱼。父亲上岸时，看到他竟然在列算式，把几条鱼身上的鱼鳞片数给算了出来。讲到这里，父亲跟我强调：“要像丁桂香那样，数学一定要钻进去学。” ⑩又过了几年，我们那个苏北小地方不兴用马车运红砖了，父亲那匹老马也拉不动了，我考上了一所名气不太大的大学，在南京。父亲很高兴，说：“之前多亏了丁桂香，往后的日子还长，要靠你自己了。” ⑪送我到县城坐车的前两天，他说要借五梁家的马车用一下——别人家早就把马车卖掉了，只有五梁还留着。父亲执意要用五梁这架马车，送我去县城坐车。在路上，父亲跟我说：“丁桂香考到上海去的那年夏天，他家的母马下驹了，下驹子的叫声惊天动地，全村人都听到了。下了一对小马驹，一匹母马驹卖给了北乡，另外一匹公马驹送给了五梁。五梁是丁桂香的表哥。”原来，父亲借五梁这套老古董马车，还是没脱离丁桂香。 ⑫当影影绰绰能看见县城的楼房时，父亲不再说话，突然扬起了马鞭，手臂在空中打了一个旋，“啪”地甩出一记带有回声的响鞭。这记响鞭也一直打在我的心头，让我在南京念完书后，能在大上海找到一份工作。父亲激动得不行，说：“你竟能跟丁桂香在一个城市工作，真好啊！丁桂香马上要变成一个大人物了。” ⑬有些事，父亲也是听五梁说的，他也几十年没见过丁桂香了。我帮父亲在网上搜过几次“丁桂香”，查出了很多个人，有做贸易的，有开修车厂的，还有在老家养鸡的，都跟上海没半毛钱关系。我让父亲去问五梁。五梁听到的最新消息是，丁桂香最近的研究领域跟飞机有关。五梁也是听他表哥丁兰承说的，丁兰承是听在上海打工的弟弟丁荷承说的。 ⑭我受到后面两个名字的启发，搜“丁桂承”，网站头条就是他，有证件照，脑门很宽、很亮，复旦大学博士后，微纳米传感器国家重点研究室负责人，国家大飞机传感科研攻关带头人。后面，还有他的电子邮箱。我明白了，“丁桂香”只是在村庄叫开了的小名，他在大上海叫“丁桂承”。 ⑮我决定给“丁桂香”写一封邮件，约一个时间，去看看他。但我该跟他说些什么呢？ （选自“小小说选刊”公众号2023年9月28日，有删改） 11．第①段在全文有何作用？请阅读全文并简要分析。 12．阅读全文，根据提示把下面的表格填写完整。 父亲的行为 父亲的目的 指责“我”的字写得不如丁桂香 ① ② 希望“我”能多识点字 ③ ④ 讲述丁桂香计算鱼鳞片的往事 ⑤ 用五梁的马车送“我”外出求学 ⑥ 13．请结合语境，回答括号内的问题。 ①我想，保准是丁桂香这个时期的书包也有个小洞。（“保准”表意过于绝对，是否应改为“也许”？为什么？） ②这记响鞭也一直打在我的心头，让我在南京念完书后，能在大上海找到一份工作。（“一直打在我的心头”有何含义？） 14．文中的父亲是一个怎样的人？请你结合具体内容简要分析。 15．这篇小说末尾写道“但我该跟他说些什么呢”，你觉得“我”会跟“丁桂香”说些什么？请结合文章内容，用第一人称写下“我”有可能说的话。 【答案】 11． ①交代“丁桂香”对“我”成长的影响；②引出下文父亲总利用“丁桂香”来教育“我”等情节的叙述；③制造悬念，激发读者的阅读兴趣。 12． 希望“我”写好字 “鞭打”不爱看字典的“我” 指着“我”的脑门说“我”鬓角长得太盛 希望“我”变得机灵 希望“我”能钻研数学 希望“我”能扎根大城市 13． （1）不应改。因为父亲虽然没有告诉“我”丁桂香这个时期的书包也有个小洞，但通过之前的事情推断，应是如此。“也许”表示揣测，语气不够肯定，“保准”更能体现父亲对“丁桂香”的崇拜。 （2）“一直打在我的心头”指父亲的响鞭时刻警醒着“我”，让“我”明白父亲的用心良苦，并立志读书而扎根于大城市。 14．示例：①重视子女教育。他给我买了一本《新华字典》并督促“我”识字，还用丁桂香的事例一直激励“我”学习；②吃苦耐劳。时常顶着毒太阳割麦子，大雨天运砖时还从车上下来跟马一起往前拉车。 15．示例：您好，我的父亲与您是同学。从小到大，我的父亲常常提到您，他总以您为榜样，鼓励着我向您看齐。虽然我与您素未谋面，但您的故事与成就一直激励着我。您是一盏明灯，照亮我求学的道路。 【解析】 11．本题考查段首的段用。 可从内容和结构两方面来说。 内容上，“自打念小学开始，‘丁桂香’就一直在我身边”在内容上交代“丁桂香”对“我”成长的不间断的直接影响；结构上，引出下文的内容，即“丁桂香”是如何影响着“我”的，父亲又是如何利用“丁桂香”来教育“我”的。同时，也让读者对“丁桂香”如何影响着“我”，怎样影响着“我”等内容产生深厚的直、兴趣，激起大家的阅读兴趣和愿望，制造了悬念。 12．本题考查信息梳理与概括提炼能力。 第一空： 从据第②段中的“丁桂香的字啊，提笔就手拿把攥，跟印出来的一样，你看看你的”可得：这部分写：父亲指责“我”的字写得不如丁桂香，父亲这样做的目的是：教育我写字要工整。 每二空： 从第③段中的“你看你啊，有福不会享。丁桂香像你这样大，借的旧字典都被他翻卷了边，跟马跑起来时的马鬃一样乱”可得：这是父亲“鞭打”不爱看字典的“我”，教育我充分利用《新华字典》学习知识。表现父亲希望“我”能多识点字的用意。 第三四空： 从第④段中的你这个鬓角啊，头发还是太盛，不知道什么时候能有动静。给我敞出亮脑门来，像丁桂香的那样宽，那样亮。那敞出来的，是什么，你知道吗？是机灵劲儿！”可得：这部分的内容是；指着“我”的脑门说“我”鬓角长得太盛。表现他希望希望“我”变得机灵。 第五空： 从第⑨段“父亲上岸时，看到他竟然在列算式，把几条鱼身上的鱼鳞片数给算了出来”“要像丁桂香那样，数学一定要钻进去学。”可知，这是父亲写讲述丁桂香计算鱼鳞片的往事，表现他希望“我”能钻研数学的良苦用心。 第六空： 从第⑩段中的“丁桂香考到上海去那年夏天，他家的母马下驹了，下驹子的叫声惊天动地，全村人都听到了，明明很痛苦，然而，听上去像是喜声”可得：父亲用“丁桂香”考上大学那年家里下的一匹马拉车送我去上大学，教育我向“丁桂香”学习，结合第⑫段中的“你竟能跟丁桂香在一个城市工作，真好啊！丁桂香马上要变成一个大人物了”可得：父亲送我上大学时临别赠言，激励我也要像“丁桂香”那样成为大人物，希望“我”能扎根大城市。 13．本题考查关键词句的赏析。 ①“也许”表示揣测，语气不够肯定，“保准”则为肯定语气，强调一定有。这更能体现父亲对“丁桂香”的崇拜。再联系“书多了，书包鼓起来，父亲竟把书包右底角磨出一个细小的洞口，说是书太密，让它们透透气”可知，父亲虽然没有告诉“我”丁桂香这个时期的书包也有个小洞，但通过之前的事情推断，应是如此。所以不应改。 ②“一直打在我的心头”表达出父亲的响鞭对“我”影响时间之长，且时刻警醒着“我”；再联系父亲的话语“你竟能跟丁桂香在一个城市工作，真好啊！丁桂香马上要变成一个大人物了。”，这让“我”明白父亲的用心良苦，并立志读书而扎根于大城市。 14．本题考查理解分析能力。 从第③段“父亲赶马车帮人运红砖，顺路到镇上的新华书店给我买了一本《新华字典》，我觉得字典像块砖头，啃不动，便没用过，大半年过去了，它还跟新的一样。父亲又抽过来一‘鞭子’”可知，父亲给我买了一本《新华字典》并督促“我”识字，还用丁桂香的事例一直激励“我”学习，是个重视子女教育的人； 从第⑦段“这种“……父亲常在顶着毒太阳割麦子时，或是在运砖遇到大雨，车轱辘深陷到软泥地里，他从车上下来跟马一起往前拉车，马鸣出声、他累出汗才拔出轮子时”可知，父亲时常顶着毒太阳割麦子，大雨天运砖时还从车上下来跟马一起往前拉车。他是个能吃苦耐劳的人。 15．本题考查理解与 表达运用能力。 把你觉得“我”会跟“丁桂香”说的话写出来即可。 示例：您好。我知道您是我爸的同学，您给我爸留下太深刻的印象，以致于他每次都把您作为榜样来要求我。他教育我写字要工整。教育我充分利用《新华字典》学习知识。教育我学数学要钻进去。教育我向您学习，激励我也要像您那样成为大人物。我一定要努力学习，考上了大学，在上海工作，成为和您一样出色的人。 【2024·九年级上·陕西渭南·期中】 阅读下面的文字，完成下面小题。 ___________ 曾颖 ①灵儿觉得自己长大，是在她十岁生日那天。 ②那天，爸爸妈妈连电话都没打一个回来，只有奶奶临出门时把一个煮鸡蛋放在她的书包里——这是山里娃们生日的标配，也是与平日唯一不同的地方。 ③走在上学路上，灵儿的心，从没有过的凉。平时就崎岖而漫长的路，找碴似的变得更加腻滑。她眼前总闪过电视上城里孩子过生日的画面，一大群欢快的人和精美的礼物，围着那个满脸幸福的孩子，点蜡烛，唱歌，切蛋糕，欢笑…… ④灵儿不敢想自己就是那个孩子。她只希望自己生日这一天，爸爸妈妈能回来，如果再带一件新衣服或一套彩色铅笔，或者一个蛋糕，哪怕是最小最小的那种，她也会高兴得疯掉。 ⑤但这些场景，如同卖火柴的小姑娘划起的火光中的幻影，瞬间就被一次滑倒撞得烟消云散。这似乎再次验证了奶奶常说的那句话：“东想西想，吃了不长。我们这样的人，做梦除了伤自己，就再没有别的用处了！” ⑥奶奶这句话，是针对爸爸妈妈外出打工说的，但此时此刻用在自己头上，却十分贴切。坐在湿滑的地面上，一股沁骨的凉意，由下而上，让她的每根头发尖里，都充满了沮丧。 ⑦学校和家，都一样遥远，她两头都不想去，不想让奶奶和她唯一的同班同学，看到自己狼狈的样子，于是索性站起来，往路旁竹丛中的小道走去。穿过竹丛，是一条小溪，她决定去那边把裤子洗洗，晒干再说。风柔柔地由远及近，抚过竹枝和树巅，把一丝丝山林的清香，扑洒在她的头和脸上。 ⑧她闭上眼，用力地吸了一口气，然后长长地呼了出去，仿佛要把一切的不愉快，都吐出去。 ⑨这时，半空中，缥缥缈缈传来许多人的欢笑，有人开始唱生日快乐歌，杂乱的笑闹，被他一带，变得整齐高亢，在树和山之间飘荡回旋，如一群欢快的鸽子。 ⑩她知道这是那个害她摔跤的梦的延续，她本能地摇头，想把它们驱散。但歌声像一群顽皮的蚊子，你一驱，它就散；你一停手，它就又聚在一起，还故意使坏地唱得更响。 ⑪努力了几次，她决定放弃。 ⑫偶尔做一次过生日的梦，应该不算过分的吧？ ⑬她这么想着，突然就来了精神。她决定再把梦做大一点，给自己做个生日蛋糕。 ⑭蛋糕在电视和书上看到过，替代品也不难找。河边被水泡得软软的黄泥，便是做蛋糕的好材料。她挖了一大捧。用黄泥和菜叶做饭菜办过家家玩，是熟悉而久远了的游戏，而用它做蛋糕，还是头一次。黄泥做蛋糕坯，石灰做奶油，树上的野山桃，田里的小蕃茄，崖壁上的青花椒，还有小溪里的石头，白色的青色的红色的，大大小小，形状各异，放在生日蛋糕上，有生命一般地鲜活美丽起来。 ⑮蛋糕做完，放到阳光下，既漂亮，又感觉像少了点什么。对，卡片，还需要一张写了字的卡片！ ⑯她从书包里拿出平时不怎么舍得用的水彩笔，撕下一片软面抄的封面，在上面认认真真地写下几个字：祝我生日快乐！ ⑰这时，整个山林，都唱起歌来。歌声由弱到强，由悠扬到高亢，直至如漫天的大火，一直烧上云霄。她觉得，从那一刻起，她已不再是个孩子。她把蛋糕放到山崖的一棵树下，像放一个祭品，穿上裤子，背起书包，大踏步往山下走去。 ⑱在学校的路口，她看到她唯一的同班同学和同桌，那个老是上课嚼米的小男生，手里捧着一个烤红薯，红薯上插了支小红蜡烛。她知道那是送给她的。 （有删改） 16．阅读文章，梳理情节，完成下面的表格。 情节 核心冲突 愿望 羡慕城里孩子的生日 希望父母带上生日礼物回家 ① ② ⑤ 现实 ③ 在幻想中狼狈摔倒 ④ 遇到同桌送“红薯蛋糕” 17．请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 但歌声像一群顽皮的蚊子，你一驱，它就散；你一停手，它就又聚在一起．还故意使坏地唱得更响。 18．文中两次出现“唯一的同班同学”，有什么作用？ 19．下面的两个题目，哪一个更适合作为本文的标题？请做出选择，并说明理由。 《泥蛋糕》   《灵儿的生日》 20．小新要为班级编辑新的阅读鉴赏栏目，他将本文和《孤独之旅》编在同一个栏目，小培提出了疑问：“小新为什么这么安排？”请你以小新的身份，给小培答疑解惑。 【答案】 16．①想要驱散生日幻想；②想以泥蛋糕做祭品，放下生日执念；③自己只有一个鸡蛋；④无法驱散幻想，只能做泥蛋糕给自己过生日；⑤想过理想中的生日，却没有达成。 17．运用比喻和拟人的修辞手法，灵儿想要驱散生日幻象而无法驱散的烦躁心情，也体现了她对理想中生日的羡慕与强烈渴望。 18．引出后文灵儿去溪边洗晒裤子、做蛋糕情节，推动故事发展；强调了留守儿童的孤独，也有作为唯一同学给灵儿的温暖；也反映出山村生活贫困、人口流失的现状。 19．《泥蛋糕》；既贯穿了全文起线索作用，点明了主题，也设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。 20．本文讲述了灵儿渴望过理想中的生日，却未能如愿，只能自己做泥蛋糕庆生。期间，灵儿在愿望与现实的矛盾中不断调整自己，获得了面对现实的勇气，实现了自我成长。《孤独之旅》讲述了少年面对困境最后自我成长的历程。所以两篇文章放在一起能够为我们提供成长的榜样。 【解析】 16．本题考查内容的理解与概括。 文章第③段“她眼前总闪过电视上城里孩子过生日的画面，一大群欢快的人和精美的礼物，围着那个满脸幸福的孩子，点蜡烛，唱歌，切蛋糕，欢笑……”对应了：羡慕城里孩子的生日； 第④段“灵儿不敢想自己就是那个孩子。她只希望自己生日这一天，爸爸妈妈能回来，如果再带一件新衣服或一套彩色铅笔，或者一个蛋糕，哪怕是最小最小的那种，她也会高兴得疯掉”对应了：希望父母带上生日礼物回家； ①由第⑩段“她知道这是那个害她摔跤的梦的延续，她本能地摇头，想把它们驱散……还故意使坏地唱得更响”可得：想要驱散生日幻想，但办不到； ②由第⑬段“她这么想着，突然就来了精神。她决定再把梦做大一点，给自己做个生日蛋糕”，第⑭段“河边被水泡得软软的黄泥，便是做蛋糕的好材料”，第⑰段“她觉得，从那一刻起，她已不再是个孩子。她把蛋糕放到山崖的一棵树下，像放一个祭品，穿上裤子，背起书包，大踏步往山下走去”可以概括出：给自己用泥做了个蛋糕； ③由第②段“只有奶奶临出门时把一个煮鸡蛋放在她的书包里——这是山里娃们生日的标配，也是与平日唯一不同的地方”可以概括出：自己过生日只有一个鸡蛋； 第⑤段“如同卖火柴的小姑娘划起的火光中的幻影，瞬间就被一次滑倒撞得烟消云散”对应了：在幻想中狼狈摔倒； ④由第⑩段“但歌声像一群顽皮的蚊子，你一驱，它就散；你一停手，它就又聚在一起，还故意使坏地唱得更响”，第⑭段“蛋糕在电视和书上看到过，替代品也不难找。河边被水泡得软软的黄泥，便是做蛋糕的好材料。”可以概括出：无法驱散生日幻想，只能做泥蛋糕给自己过生日； 第⑱段“她看到她唯一的同班同学和同桌，那个老是上课嚼米的小男生，手里捧着一个烤红薯，红薯上插了支小红蜡烛。她知道那是送给她的”对应了：遇到同桌送“红薯蛋糕”； ⑤由第②段”那天，爸爸妈妈连电话都没打一个回来，只有奶奶临出门时把一个煮鸡蛋放在她的书包里——这是山里娃们生日的标配，也是与平日唯一不同的地方”，第④段“她只希望自己生日这一天，爸爸妈妈能回来，如果再带一件新衣服或一套彩色铅笔，或者一个蛋糕，哪怕是最小最小的那种，她也会高兴得疯掉”可知愿望和现实的核心冲突是：灵儿渴盼爸妈回来给自己过有蛋糕的生日，爸妈却外出打工回不来。 17．本题考查词句理解与赏析。 文章第⑩段“但歌声像一群顽皮的蚊子，你一驱，它就散；你一停手，它就又聚在一起，还故意使坏地唱得更响”，“像一群顽皮的蚊子”运用了比喻的修辞手法，将幻想中的歌声比作顽皮的蚊子，“驱散之后又聚在一起”说明幻想反复出现，“故意使坏地唱得更响”是拟人手法，生动形象地描写出了灵儿想要驱散生日幻象而无法驱散的烦躁心情，也体现了她对理想中生日的强烈渴望之情。 18．本题考查词句理解与赏析。 文章第⑦段“不想让奶奶和她唯一的同班同学，看到自己狼狈的样子”这里提到“唯一的同班同学”，引出后文“她决定去那边把裤子洗洗，晒干再说”，第③段“她决定再把梦做大一点，给自己做个生日蛋糕”灵儿去溪边洗晒裤子、做蛋糕内容，推动故事情节的发展；“唯一的同班同学”，强调了留守儿童的孤独； 第⑱段“她看到她唯一的同班同学和同桌，那个老是上课嚼米的小男生，手里捧着一个烤红薯，红薯上插了支小红蜡烛”，也只有这个唯一的同学能给灵儿的十岁生日带来一丝温暖，只能用“烤红薯”过生日，反映出山村经济条件落后，生活贫困的现象。 19．本题考查文章标题。 结合第②段“那天，爸爸妈妈连电话都没打一个回来，只有奶奶临出门时把一个煮鸡蛋放在她的书包里——这是山里娃们生日的标配，也是与平日唯一不同的地方”，第④段“她只希望自己生日这一天，爸爸妈妈能回来，如果再带一件新衣服或一套彩色铅笔，或者一个蛋糕，哪怕是最小最小的那种，她也会高兴得疯掉”可知，灵儿渴盼爸妈回来给自己过有蛋糕的生日，爸妈却外出打工回不来； 再结合第⑩段“但歌声像一群顽皮的蚊子，你一驱，它就散；你一停手，它就又聚在一起，还故意使坏地唱得更响”，第⑬段“她这么想着，突然就来了精神。她决定再把梦做大一点，给自己做个生日蛋糕”，第⑭段“蛋糕在电视和书上看到过，替代品也不难找。河边被水泡得软软的黄泥，便是做蛋糕的好材料”可知，无法驱散幻想，只能做泥蛋糕给自己过生日； 由第⑰段“她觉得，从那一刻起，她已不再是个孩子。她把蛋糕放到山崖的一棵树下，像放一个祭品，穿上裤子，背起书包，大踏步往山下走去”可知，以泥蛋糕做祭品，放下生日执念。再结合文章最后遇到同桌送“红薯蛋糕”可知，全文围绕灵儿给自己做泥蛋糕庆祝生日这个线索展开，所以用《泥蛋糕》为题更为合适，既能贯穿全文，又点明了主题，用“泥”怎么做蛋糕，设置悬念，能激发读者的阅读兴趣。 20．本题考查情感主旨。 本文讲述了灵儿渴望过理想中的生日，却未能如愿，只能自己做泥蛋糕庆祝生日。期间，灵儿在愿望与现实的矛盾中不断调整自己，获得了面对现实的勇气，实现了自我成长。《孤独之旅》通过写少年杜小康，因家道中落而失学，随父背井离乡，到偏远芦荡放鸭的故事，高度赞扬了杜小康在生活上能吃苦，在精神上能耐住寂寞的顽强毅力，告诉少男少女们：人生需要在艰苦的条件中锤炼，需要在孤寂中磨炼，这样才能长大成人。这两篇文章都讲述了少年面对困境战胜自我最后成长的历程，从这个角度思考，这两篇文章都与成长有关，可以编成一个单元。 【2024·九年级上·陕西安康·期中】 阅读下面的文字，完成下面小题。 木镇的屋檐 耿立 ①我居住的木镇，所有房子的烟囱都朝上，所有的屋檐都向下，屋檐下鸟巢里的鸟雀头都朝外。是的，在冬季，最避风寒的就是在黄昏时回家找一个栖身的屋檐。早先木镇的人去世了，坟墓里脚都对着村口的方向，好像翘向屋檐、伸到屋里去。 ②每次从外面回来，我都感到木镇的局促与狭小，连挂在白杨树梢的月亮也只有一半，瘦瘦的，好像另一半被城里夺去了。我真的觉得木镇很小，如废弃的卷角起毛的邮票，有时又真的觉得它是那样的敏感，如一个刺猬在平原的深处，一有响动，就胆怯地蜷缩起来。 ③人对故土时时反顾。有时又觉得，无论你离开土地多久，从乡间走出多远，总能感到隐隐有一根脐带连着你和乡村，这脐带如输液管一样，给你带来营养。 ④在外地，我常会无端想到——夜里，窗外有风，父亲常在风里早起。那时，风吹动窗棂上的纸，噗噗响，父亲拿着扫帚走出篱笆门，把落叶和枯枝弄到一起，然后背到灶下。到了晚间，灶头的火照红了母亲，而墙上筷笼里的筷子，也成了红的，一根根如铅笔。在灶下，母亲在柴火的灰烬里埋下一块红薯，到了夜半，在睡梦里，你接到烤得焦焦的红薯，觉得乡村的柴草和炭火烤出来的红薯，那才叫烤红薯——这不是手艺，是乡下母亲们天生的独门绝技。这里面有母亲的体温，有父亲收拢的枯枝落叶，更有大风把漫天的星星吹落后，父亲走在风里的踉跄。 ⑤确实是狭小局促的木镇，每当夜里风起之时，我总有一种担心，无尽的落叶，会把那像草绳、羊肠一样的小路淹没吗？或者路也会被风吹断，一截被风吹到另一个村子吗？ ⑥我在城市无端地失眠，被那些夜里肆无忌惮的光弄得心惊肉跳。失眠久了，时不时想起乡村，总有一个词突显——屋檐。是啊，有屋檐，你就感到温暖，在那乡村无边的黑夜里，新棉花被子下的脚趾头如一头头小猪在安恬地趴着睡。 ⑦平原深处，黄壤深处的乡村的屋顶如缓坡一样，仿佛三十度的夹角。那上面是水、泥土和柴草烧制的灰色的瓦。在陕西的阿房宫旧址，我曾看到秦代的瓦，与现在的瓦简直是“兄弟”，模样接近，有着相似的基因。灰色的瓦排列起来，一片压着一片，如鸟羽，下面是草、房梁和檩条，就这么简单支撑起一片温暖。夜里，曾有几次惊叫把家人吓醒，被问是否有梦魇，我说看到乡村的瓦片如鸟的翅膀在夜空里翻飞。那些瓦片也如钢琴的琴键，在奏着谁也不懂的曲子。 ⑧该如何形容乡村的那一排排瓦呢？真像钢琴或者手风琴的琴键呀。在还有生产队的时候，城里来的马老师，为大家演唱《红星照我去战斗》，那是我第一次看到挎在胸前的手风琴。那黑键和白键在马老师的手下，如风触到瓦片，触到树的枝柯，触到水面，各种声音都一起汇聚到乡村牛屋旁边的学校。 ⑨第一次看到黑键和白键，我就想到乡村屋顶的瓦，那是雪后的瓦，微微露出黑黑一角的瓦，凹的地方白，凸的地方黑。在霜降的夜晚，睡不着的人看到有一只黑猫，在屋顶十分诧异地看着霜，它不明白，就用爪子一下一下地划那霜。猫的爪子如印戳，盖出老猫到此的阴文和阳文。 ⑩是啊，那时的我觉得老师演奏起手风琴来，就像把手伸到溪里，在那些荷叶底下的淤泥中摸鱼——孩子在木镇后的河里，用肚皮紧贴浅浅的河床，张开手摸鱼，不经意间就摸出欢乐，如老师在手风琴里摸出的音符。 ⑪我回家，有一次远远地看到村口的父亲，戴着一顶老式的芦苇编的草帽，草帽那尖尖的模样，就如乡村的屋顶。父亲说，刚割了麦子，有用石磨磨开的麦仁，那是幼年时我十分盼望而不易得的熬麦仁啊，到了嘴边是植物的清香。还有母亲在草垛里用豆秸捂到长白毛的酱豆，乡村的酱豆是故意发酵到长白毛的，到时再配上辣萝卜。在麦天，我的儿子戴着他爷爷的草帽，喝了一碗麦仁，接着又喝下一碗。乡下的饭食养人，我那时知道自己的根系在这片土地上，连儿子也莫能除外。 ⑫父亲老了，他走过多少乡村，真的不好说，但他触摸过木镇的每个角落，他的脚也踏过这里的每一寸泥土。泥土有记忆，哪片地方父亲踏了一遍，踏了两遍，泥土都保存着。有时在夜里，在城里的夜里，在父亲仅有的几次住到城里我的楼房的夜里，我听到父亲的梦话，虽然不清晰，但我知道，那是他与一辈子厮守的泥土的对话。木镇有多少户人家，有多少间房子，有几口井，这些父亲都知道。 ⑬乡村虽远离了我住的城市，但故乡潜伏在我血液的深处、骨髓的深处。有一天，一位诗人朋友说：“你头上隐隐的有东西。”我说：“那是故乡的屋顶。”朋友说：“你眼里的东西呢？你还没到得白内障的年龄啊。”我说：“那是木镇的屋檐。” ⑭那夜，朋友醉了，为自己的眼里没有一处屋檐——故乡的屋檐！ （摘编自《读者》2023年1月刊，有删改） 21．请根据文章，说说作者回忆了关于故乡的哪些事。 22．为什么每次回来，“我”都会觉得木镇局促与狭小？ 23．请结合语境，从修辞手法的角度分析下面的句子。 连挂在白杨树梢的月亮也只有一半，瘦瘦的，好像另一半被城里夺去了。 24．文章用较多笔墨写马老师的手风琴，这是否偏离了本文，请你做出判断并简要说明理由。 25．小娜准备将本文编入校刊，出一期专辑。它能否与下面两个作品编入同一个专题？请谈谈你的看法。 余光中《乡愁》        杜甫《月夜忆舍弟》 【答案】 21． ①回忆起父亲扫落叶、母亲烤红薯的情景；②因为在城市无端失眠，就想起了乡村的温暖睡眠；③第一次看到手风琴，想起乡村屋顶雪后的瓦，想起猫爪盖印和小孩子摸鱼；④回忆起母亲做的酱豆和石磨磨开的麦仁。 22． ①木镇屋檐丛立，让人觉得空间被挤占了；②城市日益侵占木镇的空间。 23． 运用拟人的修辞手法，“瘦瘦的”“夺”赋予故乡月亮人的情态动作，生动形象地写出了故乡局促狭小，表达了对故乡的怜爱之情。 24． 示例：不偏离本文。因为作者看到马老帅的手风琴黑白键想到了故乡的瓦，而故乡的屋檐恰恰是由瓦作为主体构成的；同时，马老师的手风琴给作者的童年增添了快乐 25． 可以。因为本文表达了对迷失故土的哀伤，对父母的挂念，对乡土文化流失的忧虑。余光中的《乡愁》表达了对故乡恋恋不舍的情怀，杜甫的《月夜忆舍弟》蕴含着深沉的怀乡思亲之情，这三篇的主题有相似之处，所以可以编入同一个专题。 【解析】 21．本题考查内容理解和概括。 结合④段中“在外地，我常会无端想到——夜里，窗外有风，父亲常在风里早起。那时，风吹动窗棂上的纸，噗噗响，父亲拿着扫帚走出篱笆门，把落叶和枯枝弄到一起，然后背到灶下。到了晚间，灶头的火照红了母亲，而墙上筷笼里的筷子，也成了红的，一根根如铅笔。在灶下，母亲在柴火的灰烬里埋下一块红薯，到了夜半，在睡梦里，你接到烤得焦焦的红薯，觉得乡村的柴草和炭火烤出来的红薯，那才叫烤红薯——这不是手艺，是乡下母亲们天生的独门绝技”可概括为：回忆起父亲扫落叶、母亲烤红薯的情景； 结合⑥段中“我在城市无端地失眠，被那些夜里肆无忌惮的光弄得心惊肉跳。失眠久了，时不时想起乡村，总有一个词突显——屋檐。是啊，有屋檐，你就感到温暖，在那乡村无边的黑夜里，新棉花被子下的脚趾头如一头头小猪在安恬地趴着睡”可概括为：因为在城市无端失眠，就想起了乡村的温暖睡眠； 结合⑨段中“第一次看到黑键和白键，我就想到乡村屋顶的瓦，那是雪后的瓦，微微露出黑黑一角的瓦，凹的地方白，凸的地方黑。在霜降的夜晚，睡不着的人看到有一只黑猫，在屋顶十分诧异地看着霜，它不明白，就用爪子一下一下地划那霜。猫的爪子如印戳，盖出老猫到此的阴文和阳文”，⑩段中“是啊，那时的我觉得老师演奏起手风琴来，就像把手伸到溪里，在那些荷叶底下的淤泥中摸鱼——孩子在木镇后的河里，用肚皮紧贴浅浅的河床，张开手摸鱼，不经意间就摸出欢乐，如老师在手风琴里摸出的音符”可概括为：第一次看到手风琴，想起乡村屋顶雪后的瓦，想起猫爪盖印和小孩子摸鱼； 结合⑪段中“我回家，有一次远远地看到村口的父亲，戴着一顶老式的芦苇编的草帽，草帽那尖尖的模样，就如乡村的屋顶。父亲说，刚割了麦子，有用石磨磨开的麦仁，那是幼年时我十分盼望而不易得的熬麦仁啊，到了嘴边是植物的清香。还有母亲在草垛里用豆秸捂到长白毛的酱豆，乡村的酱豆是故意发酵到长白毛的，到时再配上辣萝卜”可概括为：回忆起母亲做的酱豆和石磨磨开的麦仁。 22．本题考查赏析语句。 结合第②段“连挂在白杨树梢的月亮也只有一半，瘦瘦的，好像另一半被城里夺去了”分析，“瘦瘦的”“夺”这两个词语赋予故乡的月亮以人的情态动作，这是运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了故乡的局促狭小，表达了作者对故乡的怜爱之情。 23．本题考查内容理解和概括。 结合①段中“我居住的木镇，所有房子的烟囱都朝上，所有的屋檐都向下，屋檐下鸟巢里的鸟雀头都朝外”，⑧段中“该如何形容乡村的那一排排瓦呢？真像钢琴或者手风琴的琴键呀”可知，木镇屋檐丛立，让人觉得空间被挤占了； 结合②段中“每次从外面回来，我都感到木镇的局促与狭小，连挂在白杨树梢的月亮也只有一半，瘦瘦的，好像另一半被城里夺去了”可知，城市日益侵占木镇的空间。 24．本题考查句段内容理解。 结合⑧段中“该如何形容乡村的那一排排瓦呢？真像钢琴或者手风琴的琴键呀”，⑨段中“第一次看到黑键和白键，我就想到乡村屋顶的瓦，那是雪后的瓦，微微露出黑黑一角的瓦，凹的地方白，凸的地方黑”可知，作者看到马老帅的手风琴黑白键想到了故乡的瓦，而故乡的屋檐恰恰是由瓦作为主体构成的； 结合⑩段中“是啊，那时的我觉得老师演奏起手风琴来，就像把手伸到溪里，在那些荷叶底下的淤泥中摸鱼——孩子在木镇后的河里，用肚皮紧贴浅浅的河床，张开手摸鱼，不经意间就摸出欢乐，如老师在手风琴里摸出的音符”可知，马老师的手风琴给作者的童年增添了快乐； 综上分析可知，用较多笔墨写马老师的手风琴没有偏离本文，丰富了文章内容。 25．本题考查理解文章情感主旨。结合本文内容可知，本文充满了浓郁的感伤之情，既有对远离故土怀念故土的感伤，又有对父母深切挂念的感伤，更有对以屋檐为代表的朴实生活终将被替代的感伤； 余光中《乡愁》的诗中通过“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”这几个时序语贯串全诗，借邮票、船票、坟墓、海峡这些实物，把抽象的乡愁具体化，概括了诗人漫长的生活历程和对故乡，对祖国的绵绵怀念，流露出诗人深沉的历史感； 杜甫《月夜忆舍弟》则强烈表达了诗人思念故乡思念亲人的感情，同时也反映了战争给人们带来的苦难； 据此可知，这三篇的主题有相似之处，所以可以编入同一个专题。 【2024·九年级上·陕西西安·期中】 阅读下面的文字，完成下面小题。 麦子的理想 高火花 ①大麦走在离家还有几百米的乡村水泥路上，望见不远处的浅黄麦子在飒飒风中起舞。他想让自己开心起来，可怎么也做不到。 ②大学毕业后，大麦用自己设计的产品拉投资，创立公司，用了半年。可是后来公司申请破产，只用了一个半月。大麦想尽办法，全力挽回，最终只落得睡桥洞的结局。 ③大麦现在还能想起公司和住处被封的那天晚上，他去找最好的哥们借宿，到了哥们小区楼下，对方却说家里停电停水，而且当天不小心把咖啡当奶粉泡着喝了半罐，正在医院治疗。晚上十一点，他给三天前分手的女友打电话，还没说两个字，对方就秒断电话，再也打不通。 ④我还能去哪？回老家吧!当大麦做出这个决定时，他觉得像是有尖锐的利器一刀一刀在他心上划，痛得他坐在桥洞底下大哭。 ⑤当初事业风生水起的时候，大麦去村里接父亲。父亲跟他说，开公司也好，做生意也罢，看重的就是诚信和实干。大麦一点儿也不想听这些老生常谈的道理，只一味催促父亲搬去大城市的大房子里。父亲说大麦太浮躁。大麦急了，跟父亲吼，说父亲胆小怕事，成不了气候，只能当一辈子的农民。大麦还说，自己这辈子都不可能再回村里。 ⑥可大麦现在别无他法。他在高速路口拦下第30辆货运卡车后，用自己惨兮兮的经历和形象，成功上车。辗转两天两夜，大麦的脚才踩上家乡的土地。 ⑦大麦走进自家院门，心里预演着被父亲怒骂而自己绝不还口的情景。不料，父亲只是淡淡说一句，回来了啊。大麦迟疑了一下，低着头钻进他那间屋。屋里的摆设还是他学生时期的样子，一切都没变。父亲立在门外叫他，让他去洗澡。大麦说，好。 ⑧大麦出了屋，径直走向厨房。父亲喊住他说，不用烧大锅水，南房有卫生间淋浴房。大麦怔住，吃惊地问，啥时候装的？父亲坐在小板凳上择菜，说，得有三四年，建设新农村，家家都装了。大麦想，那几年正是公司最辉煌的时期。 ⑨地里的麦子快熟了，浅黄变深。大麦跟着父亲走进田野，麦子的清香和泥土的甘甜混合在一起，氤氲在空气中。父亲望着一地麦子，意味深长地说，这麦子也是有理想的。 ⑩回望父亲那张黝黑且老实厚道的脸，大麦在心里苦笑一声，麦子能有什么理想？它们的任务就是长出饱满麦粒，就跟这儿的农民一样，完成种麦割麦任务，周而复始，年年如此罢了。 ⑪父亲仿佛看穿大麦的心思，在田垄上坐下来，取下草帽，卷了一个边，当蒲扇扇风用。父亲边扇边说，麦子的理想不只是结出麦粒，还想变成面条面包甜点等。但，无论哪种理想，都得在田间地头吃一番苦。父亲说完重新戴上草帽，然后起身，说还得去看看另外几亩地。 ⑫大麦没跟过去，只是缓缓坐下。一阵麦香袭来，沁润心脾，大麦顿感神清气爽，心中连日来的阴霾被一扫而光。好闻的麦香打开了记忆的阀门，将大麦拉进时间的漩涡。 ⑬六七岁，他困惑半寸高的娇嫩麦苗何以要教过寒久成长，父亲说，这就是麦子的本质他当时不理解。八九岁，他和一群调皮的同伴在麦地打滚疯玩，把麦苗弄得东倒西歪。父亲来了，他以为要遭受一顿打骂，不料父亲笑着说，被踩过的麦子会长得更结实。 ⑭望着眼前的麦子，回味着父亲跟他说过的点点滴滴，包括刚说的麦子的理想，大麦的视线渐渐模糊了。 ⑮一个星期后，大麦重新启程。在大巴车上，大麦整理背包，从里面翻出一个信封，打开看，有张银行卡和信纸。父亲在信里说，新时代中国的农民不再贫穷，里面30万元是这五六年种地种菜的收入，卡的密码是大麦的生日，希望能帮助他重整旗鼓。信的最后还说，麦子的理想在它还是一粒种子时就有，记住麦子的理想！ ⑯车窗外闪过层层金黄麦浪，大麦的脸上露出坚毅的光。 26．阅读文章，请你完成下面对小说情节的梳理。 27．请结合全文，说说小说题目“麦子的理想”的含义。 28．请结合语境，揣摩下列语句。 （1）当大麦做出这个决定时，他觉得像是有尖锐的利器一刀一刀在他心上划，痛得他坐在桥洞底下大哭。（加点词语表明了什么？） （2）父亲仿佛看穿大麦的心思，在田垄上坐下来，取下草帽，卷了一个边，当蒲扇扇风用。（这句话运用了什么描写方法？有何作用？） 29．小语阅读完第⑮段后深受感动，写下了一句旁批：“三点启示一份真情，激励迷途少年。”请你结合第⑩至⑬段的相关内容，说说“三点启示一份真情”具体指什么。 30．小说主角往往所占篇幅较多，且小说主旨主要由主角来表现。你认为文中谁是主角？结合文章说说你的理由。 【答案】 26．①公司破产，回到老家②用麦子的理想开导大麦③给大麦30万元和一封信，深情寄语（意对即可） 27．①浅层含义：指麦子的理想不只是结出麦粒，还想变成面条面包甜点等；②深层含义：大麦创立公司破产后，想重整旗鼓，再创辉煌。大麦在父亲的引导下明白了不管遇到什么困难，都要坚定自己的信念，只有化不利为有利，化阻力为动力，才能最终实现自己的理想。 28． “一刀一刀”写出大麦经过残酷的思想斗争，作出决定的艰难，表现出大麦矛盾复杂的内心活动。（意对即可） 这句话运用了动作描写，“坐下来”“取下”“卷”等词语刻画了父亲沉稳睿智、朴实深沉的性格特点，父亲看穿了大麦的心思，但并没有责怪大麦，体现出父亲对孩子深沉的爱。（意对即可） 29．①三点启示：要想实现理想，必须甘于埋头吃苦；本质是成功的先决条件，必须不忘初心；只有经过不断的锤炼，才能培养自强不息的品格。②一份真情：父亲对大麦深沉的爱。 30．示例一：我认为文中的主角是大麦。本文的叙述视角是大麦，围绕着大麦的经历及思想情感变化展开叙述。从开篇到结尾，情节均与大麦相关；大麦失意回乡，大麦回顾公司创业，大麦在家中得到父亲的安慰与鼓舞，最后决定重新出发。大麦在父亲的帮助、麦子的启迪下重新树立对生活的信心，对理想的追求的主题也是通过大麦的选择来表现的。综上分析，本文的主角是大麦。 示例二：我认为文中的主角是父亲。文章主要讲述了大麦创业失败后回到村里，父亲没有责怪大麦，而是借着到地里看麦子的时机，用朴素的话语给大麦讲解深刻的道理，帮助大麦休整，振奋精神，重新启程。由此可以看出，本文的主题是赞美大麦与父亲之间的亲情，而这亲情正是从父亲对大麦的开导、鼓励与陪伴中体现出来的，所以主角应是父亲。（观点明确，理由充分即可） 【解析】 26．本题考查内容理解。 ①根据第②段中的“可是后来公司申请破产，只用了一个半月”和第⑥段中的“辗转两天两夜，大麦的脚才踩上家乡的土地”可得：公司破产，回到老家。 ②根据第⑨段中的“父亲望着一地麦子，意味深长地说，这麦子也是有理想的”和第⑪段中的“父亲边扇边说，麦子的理想不只是结出麦粒，还想变成面条面包甜点等。但，无论哪种理想，都得在田间地头吃一番苦”可得：用麦子的理想开导大麦。 ③根据第⑮段中的“父亲在信里说，新时代中国的农民不再贫穷，里面30万元是这五六年种地种菜的收入，卡的密码是大麦的生日，希望能帮助他重整旗鼓。信的最后还说，麦子的理想在它还是一粒种子时就有，记住麦子的理想”可得：给大麦30万元和一封信，深情寄语。 27．本题考查分析标题的含义。标题的含义要从表层含义和深层含义来分别分析，表层结合文章内容来理解，深层含义结合文章的主旨和情感等分析。 表层含义：结合结合第⑪段“父亲边扇边说，麦子的理想不只是结出麦粒，还有面包甜点等”分析，一是指麦子的理想不只是结出麦粒，还有面包甜点等； 深层含义：根据⑭段“望着眼前的麦子，回味着父亲跟他说过的点点滴滴，包括刚说的麦子的理想，大麦的视线渐渐模糊了”、⑮段“一个星期后，大麦重新启程”“父亲在信上说，卡的密码是大麦的生日，里面有三十万，都是这几年替大麦攒起来的，希望能帮助他重整旗鼓。信的最后还说，麦子的理想在它还是一粒种子时就有了”、⑯段“车窗外闪现着层层金黄麦浪，大麦的脸上露出坚毅的光芒”可知“麦子的理想”还指在大麦公司破产后，在父亲的循循善诱和鼓励下并未气馁，而是重新启程，坚定信念，再创新的辉煌。 28．本题考查句子赏析。 （1）“他觉得像是有尖锐的利器一刀一刀在他心上划”这句话运用比喻的修辞手法，将公司破产后的心痛比作“尖锐的利器一刀一刀在他心上划”般的痛。联系句中的“当大麦做出这个决定时”可知，此处比喻生动形象地表现了大麦做出决定时的矛盾痛苦，表现出大麦复杂的心理活动。 （2）结合第⑪段“在田垄上坐下来，取下草帽，卷了一个边，当蒲扇扇风”中的“坐”“取”“卷”“扇风”等一系列动词，可知这句话运用动作描写，再结合“父亲边扇边说，麦子的理想不只是结出麦粒，还有面包甜点等。但，无论哪种理想，都得在田间地头吃一番苦”可知父亲在用麦子来举例，委婉地安慰和开导创业失败的儿子，由此刻画了父亲沉稳睿智、饱经世故的形象。 29．本题考查阅读启示。解答此类题目，要认真研读内容，精准提炼答案。 根据第⑪段中的“麦子的理想不只是结出麦粒，还想变成面条面包甜点等。但，无论哪种理想，都得在田间地头吃一番苦”可得：要想实现理想，必须甘于埋头吃苦。 根据第⑬段“他困惑半寸高的娇嫩麦苗何以要熬过寒冬成长?父亲说，这就是麦子的本质”可以看出：本质是成功的先决条件，必须不忘初心。 根据第⑬段“不料父亲笑着说，被踩过的麦子会长得更结实”可以看出：只有经过不断的锤炼，才能培养自强不息的品格。 以上是三点启示。 联系第⑪段中的“父亲边扇边说，麦子的理想不只是结出麦粒，还想变成面条面包甜点等。但，无论哪种理想，都得在田间地头吃一番苦”和第⑫段中的“大麦没跟过去，只是缓缓坐下。一阵麦香袭来，沁润心脾，大麦顿感神清气爽，心中连日来的阴霾被一扫而光”可知，父亲借麦子的理想来教育儿子要振作起来，要甘于埋头吃苦才能实现理想。从这个情节当中，可以看出父亲对大麦的深情。 以上是一份真情。 30．本题考查主角的分析。解答此类题目，要认真研读内容，深刻理解文章的内涵。分析文章主角要牢牢把握“小说主角往往所占篇幅较多，且小说主旨主要由主角来表现”这一提示。开放类试题，言之成理即可。 示例：根据文章第②段“大学毕业，大麦用自己设计的产品拉投资创立公司到踏入正轨用了半年，而公司申请破产，却只用了一个半月。大麦想尽办法，全力挽回，可最终只落得睡桥洞的结局。回老家吧”、第⑤段“大麦走进自家院门，心里预演着被父亲怒骂而自己绝不还口的情景。不料，父亲只是淡淡说了一句，回来了啊”、第⑧段“父亲边扇边说，麦子的理想不只是结出麦粒，还有面包甜点等。但，无论哪种理想，都得在田间地头吃一番苦”、第⑩段“六七岁，他困惑半寸高的娇嫩麦苗何以要熬过寒冬成长？父亲说，这就是麦子的本质。他当时不理解。八九岁，他和一群调皮的同伴在麦地打滚疯玩，把麦苗弄得东倒西歪。父亲来了，他以为要遭受一顿打骂，不料父亲笑着说，被踩过的麦子会长得更结实”、第⑪段“一个星期后，大麦重新启程。当他跟父亲说要出去时，父亲话不多，只说，好”及第⑫段“在大巴车上，大麦整理背包，从里面翻出一个信封，打开一看，有一张银行卡和一张信纸”可知，文章主要讲述了大麦创业失败后，回到村里，父亲没有责怪大麦，而是借着到地里看麦子的时机，用朴素的话语给大麦讲解深刻的道理，帮助大麦休整，一个星期后，大麦在父亲无声地支持下重新启程。由此可以看出，本文的主题是赞美大麦与父亲之间的亲情，而这亲情正是从父亲对大麦的开导、鼓励与陪伴体现出来的，所以主角应是父亲。 【2024·九年级上·陕西西安·期中】 阅读下面的文字，完成下面小题。 站岗 赵长春 ①那时候，抗日战争到了相持阶段。 ②那时候，根据地缺衣少食，提出了“自己动手、丰衣足食”的口号。 ③那时候，大家都参加大生产运动，从上到下，好多人都会纺棉花、种菜、耕田。 ④那时候，“烂泥湾”刚更名为“南泥湾”。这里土地肥沃，水林丰茂，军民团结如一人，正在努力打造陕北的好江南。 ⑤这年5月的一天，老总通知小李，带上几名警卫员，抽空去看看南泥湾。正值春耕大生产，一年之计在于春，农时误不得。因为处理了其他一些事儿，耽误了些时间，老总要求努力往前赶路。就骑马，从总部出发，能多赶一点儿路就多赶一点儿，争取第二天就返回，因为还有很多工作。 ⑥嗒嗒嗒！黄土高原的沟壑中，几匹快马、几身灰军装，腾跃在淡绿浅青的春色中。中午简单打尖后，傍晚，到了南泥湾地界。 ⑦“报告！前方已经是南泥湾。再有三十来里地，就到驻地了。建议先让区公所接应一下，赶到南泥湾。请首长指示！”小李从前面折返回来，挺立马背上，向老总致礼。 ⑧陕北春短。看看天色将晚，老总决定先找个避风的地方住一宿，不去打扰部队了，更不能打扰地方。老总的意思是，天晚到驻地的话，还得临时做饭、找房子，影响驻地人员的正常作息。 ⑨“是！”小李心有不甘，但坚决执行了命令。作为一名警卫员，小李深知老总太累。望着比实际年龄苍老的老总，特别是他憨厚的笑容，小李到底也没有提出自己的反对意见，就马上和其他同志顺沟找地方。这里窑洞好建，人们随挖随住，加上前两年不安定，废弃的窑洞多。很快，大家找到了两个废弃的窑洞，清扫后，铺垫了简便的床铺，一起吃了点儿炒小米，喝水，就休息了。 ⑩老总说：“这多好！简单朴素，心安理得：自己动手，丰衣足食！” ⑪按照工作要求，留下岗哨后，小李陪老总住一个窑洞里，其他人睡在另外一孔窑洞里。小李给大家分配好任务，特意交代值岗的：“老总年纪大，又骑马跑了快一天。晚上，他睡窑洞里面，我在外边挨洞口的床铺上睡。这样，半夜换岗也方便。” ⑫大家就都睡下了。 ⑬小李进窑洞，看看还在看书的老总，就悄然坐在一边。老总身子一欠，说：“好好躺下，晚上你还得换岗。” ⑭“得令！”小李很听话，很快就入了梦乡…… ⑮小李再醒来，是被另一位警卫员叫醒的。一个激灵，小李就摸床头的枪：“该我了！”可是没有摸到枪。 ⑯警卫员说：“天明了！你看看是谁在站岗？ ！” ⑰小李跑出来一看，晨风中，老总执枪，站在哨位上！ ⑱原来，夜里换岗的时候，警卫战士来到总司令住的那个窑洞口，按照原来的约定，怕惊动老总，就悄悄地推了一下靠洞口睡觉的“小李”：“起来吧，换岗了！”说完，便回到自己窑洞里睡觉了。 ⑲可他不知道，老总看完书，睡觉前，悄悄地睡在了外铺，将小李让在了里面！ ⑳所以，第二天一大早，最早醒来的警卫员出了窑洞，看到老总在站岗，就跑步过来：“首长，您起这么早来站岗，没有睡？ ” ㉑老总一笑，枪往背上一紧：“哈哈，你们站岗放哨，还睡觉呀？” ㉒警卫员脸一红，赶忙朝老总睡的那孔窑洞跑去，而小李正睡得香……原来，老总给大家站了下半夜的岗。 ㉓为这事儿，赶往南泥湾的路上，大家马上开展了自我批评。老总说：“没有规定我不能站岗！这才是官兵一致。”最终的决议是，小李回去后给老总的那片菜地浇水两次。 ㉔这个站岗的故事，知道的人不多，因为老总不让讲，“这本就是正常的事儿”。 ㉕还有个原因，也是老总要求的。在小李离开老总时，老总说：“感谢你为我服务这么多年。到新的岗位了，继续安心工作，不许提在我身边工作的事。” ㉖小李就记住了。关于与老总一起的日子，他从不提。他觉得，老总这样要求，那就一定有他的道理。 ㉗不过，小李把这件事记下来了，记在心里，成为一种深刻的记忆。等小李成了老李，春节时一家人吃饭，孙子、孙女让他讲讲自己的革命故事，老李就讲了这个站岗的故事。 ㉘老李说：“我们得记住，共产党就是这样干出来的。” ㉙于是，春节聚会，老李的这个革命故事，成为必讲的保留节目。 ㉚再后来，老李走了。家人们整理他的遗物，发现一本老旧的日记中，原汁原味地记载着这个故事。有些细节很深刻，比如那个晚春的风，比如窑畔的一株野桃摇曳着明媚的花。以此为背景，老总背枪，站得笔直。 ㉛故事以书信的形式，说给了自己的家人：“好好记住，传下去！” ㉜其中，有这样一句话：“我很骄傲，很自豪！老总替我站岗……” ㉝这个故事，发生在1941年5月。 ㉞老总名朱德。当年井冈山时期，他和大家一起挑粮，留下了《朱德的扁担》这一故事。 31．文章前四段文字为什么反复强调“那时候”？ 32．揣摩下列语句，回答括号内的问题。 （1）嗒嗒嗒！黄土高原的沟壑中，几匹快马、几身灰军装，腾跃在淡绿浅青的春色中。（请赏析加点词的表达效果） （2）小李心有不甘，但坚决执行了命令。（“不甘”体现了小李怎样的心理？） 33．为什么老总不让讲“站岗的故事”？为什么不许小李提在他身边工作的事？ 34．有人认为最后一段是赘笔，没有必要写，你是否同意？简要说明理由。 35．学校光影社团准备把老总站岗的故事拍成微电影，老师建议以老李日记中“晚春的风，窑畔的一株野桃摇曳着明媚的花”为背景，你同意老师的看法吗？请结合选文内容，说说理由。 【答案】 31． 介绍了抗日战争处在相持阶段，根据地缺衣少食、军民都参加大生产运动的大背景；为下文老总视察南泥湾作铺垫；老总为保证抗日战争的胜利赶春耕，亲自视察，更好突出老总恪尽职守、忠于革命的人物形象。 32．（1）“嗒嗒嗒”是拟声词，写出了马奔跑时发出的声响，生动形象地写出了马奔跑地速度之快，侧面烘托出老总着急赶路的心情。 （2）因为小李深知老总太累，老总嘱咐随便找个避风的地方住一宿，小李觉得没有把老总照顾好，小李十分自责。 33．不让讲站岗的事，是因为老总认为这才是官兵一致，这是正常的事，体现了老总的默默无闻；不许小李提他工作的事情，是因为老总希望他能本分做事。 34．示例一：同意。不点明是谁，老总这个人物就有了典型性和普遍性，也正是有无数像老总一样的共产党人，才有了抗战的胜利。示例二：不同意。因为最后一段点明了老总的姓名，增加了小说的真实性。 35．示例：同意。“晚春的风，窑畔的一株野桃摇曳着明媚的花”写出了风的温暖，渲染了温暖的气氛；老总自己站岗，体现出老总关心战士，就如晚春的风让人感到温暖。野桃象征着老总的朴素，默默无闻；“明媚的花”就如老总的品质与精神，成为小李的精神力量。 【解析】 31．本题考查内容理解和句段作用。 结合①段中“那时候，抗日战争到了相持阶段”，②段中“那时候，根据地缺衣少食，提出了‘自己动手、丰衣足食’的口号”，③段中“那时候，大家都参加大生产运动，从上到下，好多人都会纺棉花、种菜、耕田”，④段中“那时候，‘烂泥湾’刚更名为‘南泥湾’。这里土地肥沃，水林丰茂，军民团结如一人，正在努力打造陕北的好江南”的内容可知，这几段介绍了抗日战争处在相持阶段，根据地缺衣少食、军民都参加大生产运动的大背景； 联系⑤段中“这年5月的一天，老总通知小李，带上几名警卫员，抽空去看看南泥湾。正值春耕大生产，一年之计在于春，农时误不得。因为处理了其他一些事儿，耽误了些时间，老总要求努力往前赶路”可知，为下文老总视察南泥湾作铺垫；同时，老总为保证抗日战争的胜利赶春耕，亲自视察，更好突出老总恪尽职守、忠于革命的形象。 32．（1）本题考查词语的赏析。 结合“嗒嗒嗒！黄土高原的沟壑中，几匹快马、几身灰军装，腾跃在淡绿浅青的春色中”的内容可知，“嗒嗒嗒”是拟声词，描绘了马奔跑时发出的声响，生动形象地写出了马奔跑地速度之快，结合上文“因为处理了其他一些事儿，耽误了些时间，老总要求努力往前赶路。就骑马，从总部出发，能多赶一点儿路就多赶一点儿，争取第二天就返回，因为还有很多工作”可知，侧面烘托出老总着急赶路的心情。 （2）本题考查内容理解。 结合上文⑧段中“陕北春短。看看天色将晚，老总决定先找个避风的地方住一宿，不去打扰部队了，更不能打扰地方。老总的意思是，天晚到驻地的话，还得临时做饭、找房子，影响驻地人员的正常作息”和⑨段中“作为一名警卫员，小李深知老总太累。望着比实际年龄苍老的老总，特别是他憨厚的笑容，小李到底也没有提出自己的反对意见”的内容可知，“不甘”是因为小李深知老总太累，老总嘱咐随便找个避风的地方住一宿，小李觉得没有把老总照顾好，并为此感到自责。 33．本题考查内容理解。 第一问，结合㉔段中“这个站岗的故事，知道的人不多，因为老总不让讲，‘这本就是正常的事儿’”可知，因为老总认为这才是官兵一致，是一件正常的事，所以不让讲站岗的事，体现了老总的默默无闻； 第二问，结合㉖段中“小李就记住了。关于与老总一起的日子，他从不提。他觉得，老总这样要求，那就一定有他的道理”的内容可知，不许小李提他工作的事情，是因为老总希望他能踏实本分的工作。 34．本题考查内容理解和句段作用。开放性试题，答案不唯一，结合对文章内容的理解，表明观点，言之有理即可。 示例：结合㉞段中“老总名朱德。当年井冈山时期，他和大家一起挑粮，留下了《朱德的扁担》这一故事”可知，最后一段点明了老总的姓名，《朱德的扁担》这一故事家喻户晓，增加了小说的真实性，同时也再次表达出了对朱老总的崇敬。 35．本题考查内容理解和语言表达能力。 结合㉚段中“再后来，老李走了。家人们整理他的遗物，发现一本老旧的日记中，原汁原味地记载着这个故事。有些细节很深刻，比如那个晚春的风，比如窑畔的一株野桃摇曳着明媚的花。以此为背景，老总背枪，站得笔直”的内容可知，“晚春的风，窑畔的一株野桃摇曳着明媚的花”运用环境描写，写出了风的温暖，渲染了温暖的气氛； 结合⑲段中“可他不知道，老总看完书，睡觉前，悄悄地睡在了外铺，将小李让在了里面！”，⑳段中“所以，第二天一大早，最早醒来的警卫员出了窑洞，看到老总在站岗”可知，老总关心战士自己站岗，就如晚春的风让人感到温暖； 结合㉗段中“不过，小李把这件事记下来了，记在心里，成为一种深刻的记忆。等小李成了老李，春节时一家人吃饭，孙子、孙女让他讲讲自己的革命故事，老李就讲了这个站岗的故事”可知，野桃象征着老总的朴素，默默无闻；“明媚的花”就如老总的品质与精神，成为小李的精神力量； 据此总结作答即可。 【2024·九年级上·陕西西安·期中】 阅读下面的文字，完成下面小题。 号魂 ①刘家坳的老刘家有一件传家宝，是老刘从部队带回的一杆军号。军号早已没有了耀眼的金黄色，略带沧桑的古铜色里透着厚重与庄严，一眼望去，就知道它承载了太多的故事。 ②军号的故事要追溯到抗日战争时期。老刘当时还是不到二十的小伙子，村里人都叫他刘娃子。他本是承了祖业，吹了唢呐——刘家是方圆几十里有名的唢呐世家。他爱吹唢呐，尤其是婚嫁迎娶的时候，他的唢呐吹得格外地热闹，他说他就喜欢日子像唢呐声一样热热闹闹地过着。 ③但他的美好愿望很快被入侵的日本鬼子破灭了。日本鬼子闯进了村，烧杀抢掠。刚从邻村吹完唢呐的刘娃子，站在犄角岭，远远地就看见了村里的熊熊大火，听见了乡亲们撕心裂肺的哭喊声。他握紧手中的唢呐，抹干了眼泪，一跺脚，加入了八路军。 ④八路军连长知道了他唢呐吹得好，就让他当了吹号兵。连长嘱咐：“刘娃子，人在号在，号在阵地在。冲锋的时候，你要把军号吹得响亮响亮的，吹出咱们的气势，吹出咱们的威风！” ⑤刘娃子郑重地接过军号，记住了连长说的话。第一次战斗刚打响时，他心里还有一丝慌乱，但当吹起冲锋号时，嘹亮的号声一下激发了他内心的情绪，他仿佛看到了村子里燃烧的熊熊大火，仿佛听到了大火中乡亲们的阵阵哭喊。他把满腔的悲情化成了一股力量，把冲锋号吹得格外地响亮，格外地高昂。 ⑥后来，最激烈的一场战斗就发生在刘家坳。那次，八路军连长奉命率队在刘家坳阻击敌人，几场恶仗下来，全连只剩下了十几号人。受伤的连长将刘娃子喊到身边，说：“敌人再来，你就吹冲锋号，咱们就是死，也要死在冲锋的路上！”傍晚，敌人又发起了进攻。那时，残阳如血，染红半边天空。刘娃子吹响了冲锋号，战士们在高昂的号声中上好刺刀，跃出战壕，猛扑向敌人，犹如猛虎下山，又仿佛长剑出鞘……冲在最前的连长倒下了，后面的战士马上顶上去，每个人心里只有一个信念：冲锋，冲锋，永不停息！ ⑦增援的部队及时赶到，击退了敌人。他们在死人堆里找到了奄奄一息的刘娃子，他失去了一条腿，但他怀里，仍然死死护着那杆军号…… ⑧解放后，刘娃子放弃了到老干所疗养，安着假肢、拄着拐杖回到了故乡刘家坳。从此，他再也没有走出过大山，带回的那一大包军功章被尘封在了床头柜里。在厅房显眼的墙壁上，挂着的是他当初离开部队时特地申请带回的那杆军号。 ⑨“把冲锋号吹起来，人在号在，号在阵地在，信心在，胜利就在！当年那不可一世的小鬼子都被我们打回老家了，还有什么困难不能克服！”回到家乡担任了大队党支书的刘娃子，在家乡那座座荒山上摆开战场，再次吹响了军号，这号声就像指挥着千军万马的战旗，就像永不言败的勇士曲，透着坚毅，有股拼劲，与开荒机器的轰鸣声、劳作时的吆喝声汇成一曲欢歌。久了，乡亲们亲切地称他为老刘，也觉得他与那一杆军号融为一体了。 ⑩一代代的刘家坳人，就这样听着老刘的故事长大，有的上了大学，有的参了军，有的外出打拼，但老刘的故事仍时刻滋养着他们的心灵，促使他们磨砺意志，战胜困难，一个个成为行业的翘楚。老刘的儿子大柱，是第一批走出山坳的人，在省城里，大柱有了自己的企业，成了刘家坳引以自豪的成功人士。 ⑪进入耄耋之年的老刘，再也爬不上村子对面的犄角岭了，也很少再吹军号，只经常长时间地凝望着那杆军号。儿子刘大柱见了，悄悄地处置了省城的企业，带着资金回到了家乡，吹响了新时代脱贫致富的军号。一批走出刘家坳的青年回乡办起了乡村合作企业，大柱说，唤他们回来的是那军号的声音，在他们心里，军号是有灵魂的！ ⑫“人在号在，号在阵地在”，这句话在刘家坳口口相传，已经成为了这里的精神名片。 （根据《经典小说选刊》相关篇目改编） 36．军号承载了它和刘娃子的哪些故事？请简要概括。 ①冲锋时，刘娃子吹响军号，情绪被激发，号声嘹亮。 ② ③ ④ 37．请结合语境，回答括号内的问题。 （1）他握紧手中的唢呐，抹干了眼泪，一跺脚，加入了八路军。（“握紧”“抹干了”“一跺脚”体现了什么？） （2）那时，残阳如血，染红半边天空。（此处环境描写有什么作用？） 38．文中三次写“人在号在，号在阵地在”，请分别分析作者的写作用意。 39．请结合文章内容和主旨分析探究标题“号魂”的多重意蕴。 40．军号是刘家坳的展品之一，听完刘爷爷（刘娃子）给前来参观的初中生讲完军号的故事，请你结合本文采用第二人称，运用以下关键词，写出对军号的看法，为本次参观留言。 关键词：领航人  见证者  生命  精神名片 【答案】 36．②在刘家坳阻击战中，刘娃子奄奄一息仍保护军号。③离开部队时，刘娃子申请带回军号并将其挂在显眼处。④回到家乡，刘娃子吹响军号，指挥乡民开荒。 37．（1）“握紧”写出了刘娃子目睹日寇烧杀抢掠的悲愤；“抹干了”“一跺脚”体现了他加入八路军的坚定决心。（意近即可） （2）交代了故事发生的时间，渲染了战斗悲壮惨烈的氛围；推动故事情节的发展，衬托了战士们大无畏的革命精神。 38．①第一次作者写连长嘱咐刘娃子冲锋时吹响军号，表明军号能鼓舞军心士气。②第二次作者写刘娃子带领乡亲开荒时，表明军号能号召大家树立信心，建设家乡。③第三次作者写刘家坳的百姓走上了脱贫致富的道路后，还要将团结一心、攻坚克难、勇敢坚毅的精神代代相传。 39．①“号魂”体现了战士们在战场上冲锋陷阵、奋勇杀敌、守护阵地的信念；②“号魂”体现了乡亲们建设家乡的坚毅、拼搏的品质；③“号魂”是滋养着一代代刘家坳人的心灵，激励了一代代刘家坳人磨砺意志、战胜困难、成家立业的精神信念；④“号魂”是激励走出刘家坳的青年回乡建设家乡，在新时代带领家乡人脱贫致富的精神名片。 40．军号，你是八路军战士英勇无畏、浴血奋战、保家卫国的见证者，你是团结一心、迎难而上建设家园的村民的领航人，你还会在不同的历史时期发挥价值，焕发光彩。你的号魂常在，生命长存！你是当之无愧的精神名片！ 【解析】 36．本题考查内容理解和概括。 第一空，结合⑥段中“后来，最激烈的一场战斗就发生在刘家坳。……刘娃子吹响了冲锋号，战士们在高昂的号声中上好刺刀，跃出战壕，猛扑向敌人，犹如猛虎下山，又仿佛长剑出鞘……冲在最前的连长倒下了，后面的战士马上顶上去，每个人心里只有一个信念：冲锋，冲锋，永不停息！”，⑦段中“增援的部队及时赶到，击退了敌人。他们在死人堆里找到了奄奄一息的刘娃子，他失去了一条腿，但他怀里，仍然死死护着那杆军号……”可概括为：在刘家坳阻击战中，刘娃子奄奄一息仍保护军号； 第二空，结合⑧段中“解放后，刘娃子放弃了到老干所疗养，安着假肢、拄着拐杖回到了故乡刘家坳。从此，他再也没有走出过大山，带回的那一大包军功章被尘封在了床头柜里。在厅房显眼的墙壁上，挂着的是他当初离开部队时特地申请带回的那杆军号”可概括为：离开部队时，刘娃子申请带回军号并将其挂在显眼处； 第三空，结合⑨段中“‘把冲锋号吹起来，人在号在，号在阵地在，信心在，胜利就在！当年那不可一世的小鬼子都被我们打回老家了，还有什么困难不能克服！’回到家乡担任了大队党支书的刘娃子，在家乡那座座荒山上摆开战场，再次吹响了军号，这号声就像指挥着千军万马的战旗，就像永不言败的勇士曲，透着坚毅，有股拼劲，与开荒机器的轰鸣声、劳作时的吆喝声汇成一曲欢歌”可概括为：回到家乡，刘娃子吹响军号，指挥乡民开荒。 37．本题考查词语理解和句子赏析。 （1）结合“他握紧手中的唢呐，抹干了眼泪，一跺脚，加入了八路军”，由“握紧”“抹干了”“一跺脚”可知，本句主要采用了动作描写，联系上文“但他的美好愿望很快被入侵的日本鬼子破灭了。日本鬼子闯进了村，烧杀抢掠。刚从邻村吹完唢呐的刘娃子，站在犄角岭，远远地就看见了村里的熊熊大火，听见了乡亲们撕心裂肺的哭喊声”可知，“握紧”写出了刘娃子目睹日寇烧杀抢掠的悲愤之情；“抹干了”“一跺脚”体现了他加入八路军打鬼子的坚定决心。 （2）根据⑥段“残阳如血，染红半边天空”可知，本句是环境描写。根据⑥段“后来，最激烈的一场战斗就发生在刘家坳。那次，八路军连长奉命率队在刘家坳阻击敌人，几场恶仗下来，全连只剩下了十几号人。受伤的连长将刘娃子喊到身边，说：‘敌人再来，你就吹冲锋号，咱们就是死，也要死在冲锋路上！’傍晚，敌人又发起了进攻。那时，残阳如血，染红半边天空。刘娃子吹响了冲锋号，战士们在高昂的号声中上好刺刀，跃出战壕，猛扑向敌人，犹如猛虎下山。又仿佛长剑出鞘……冲在最前的连长倒下了，后面的战士马上顶上去，每个人心里只有一个信念：冲锋，冲锋，永不停息！”可知，本场战争十分激烈 ，几场恶战，全连只剩下十几号人，非常惨烈，血流成河，但战士们毫不畏惧，每个人都积极向前冲锋，此处环境描写渲染了战争惨烈、紧张的气氛，烘托了战士们不怕牺牲、英勇杀敌的大无畏的精神。 38．本题考查句段作用。 第④段“八路军连长知道了他唢呐吹得好，就让他当吹号兵。连长嘱咐：‘刘娃子，人在号在，号在阵地在。冲锋的时候，你要把军号吹得响亮响亮的，吹出咱们的气势，吹出咱们的威风！’”首次出现“人在号在，号在阵地在”，这是八路军连长对刘娃子说的话，在战争年代“号”能鼓舞士气，能下达命令，“号”是对阵地的坚守，表现连长对战士冲锋陷阵、守护阵地的期望； 联系第⑨段“把冲锋号吹起来，人在号在，号在阵地在，信心在，胜利就在！”“回到家乡担任了大队党支书的刘娃子，在家乡那座座荒山上摆开战场，再次吹响了军号……透着坚毅，有股拼劲，与开荒机器的轰鸣声、劳作时的吆喝声汇成一曲欢歌。渐渐地，刘娃子变成了老刘，乡亲们也觉得他与那一杆军号融为一体了”，第⑩段“老刘的故事时刻滋养着一代代刘家坳人的心灵，促使他们磨砺意志，战胜困难，一个个成为行业的翘楚”可知，老刘回村任支书时再次吹响号角激励人们磨砺意志，战胜困难，开创事业； 再联系结尾段“‘人在号在，号在阵地在’这句话在刘家坳口口相传，已经成为了这里的精神名片”可知，现如今没有了战争，但是刘家坳人仍坚持传承和发扬革命精神，体现出他们建设家园的坚毅、自信，勇于拼搏、永不言败的精神。 39．本题考查对文章标题及主旨的探究。 结合文章第①段“刘家坳的老刘家有一件传家宝，是老刘从部队带回的一杆军号。军号早已没有了耀眼的金黄色，略带沧桑的古铜色里透着厚重与庄严，一眼望去，就知道它承载了太多的故事”可知标题“号魂”中的“号”指的是老刘从部队带回的一杆军号。“号魂”可理解为这把军号蕴含的故事、内涵、品质等。 文章第②-⑦段写的是抗日战争时期的故事，这是军号的故事。结合文章第④段“连长嘱咐：‘刘娃子，人在号在，号在阵地在。冲锋的时候，你要把军号吹得响亮响亮的，吹出咱们的气势，吹出咱们的威风！’”、第⑥段“刘娃子吹响了冲锋号，战士们在高昂的号声中上好刺刀，跃出战壕，猛扑向敌人，犹如猛虎下山，又仿佛长剑出鞘……冲在最前的连长倒下了，后面的战士马上顶上去，每个人心里只有一个信念：冲锋，冲锋，永不停息”可知，冲锋号在抗战时期激励了战士们冲锋陷阵、奋勇杀敌、人在号在，号在阵地在的信念，据此可概括出“号魂”体现了战士们在战场上冲锋陷阵、奋勇杀敌、守护阵地的信念； 结合文章第⑧段“解放后，刘娃子放弃了到老干所疗养，安着假肢、拄着拐被回到了故乡刘家坳。从此，他再也没有走出过大山，带回的那一大包军功章尘封在了床头柜里，在厅房显眼的墙壁上，挂着的是他当初离开部队时特地申请带回的那杆军号”可知，此处的“军号”的故事写的是解放后的故事。根据第⑨段“回到家乡担任了大队党支书的刘娃子，在家乡那座座荒山上摆开战场，再次吹响了军号，这号声就像指挥着千军万马的战旗，就像永不言败的勇士曲，透着坚毅，有股拼劲，与开荒机器的轰鸣声、劳作时的吆喝声汇成一曲欢歌”可知，此处写的是解放后建设家乡的故事，从“在家乡那座座荒山上摆开战场，再次吹响了军号，这号声就像指挥着千军万马的战旗，就像永不言败的勇士曲，透着坚毅，有股拼劲，与开荒机器的轰鸣声、劳作时的吆喝声汇成一曲欢歌”可概括出“号魂”体现了乡亲们建设家乡的坚毅、拼搏的品质。 结合第⑩段“一代代的刘家坳人，就这样听着老刘的故事长大，有的上了大学，有的参了军，有的外出打拼，但老刘的故事仍时刻温养他们的心灵，促使他们磨砺意志，战胜困难，一个个成为行业的翘楚”可知老刘吹军号的故事温养着一代代刘家坳人的心灵，激励了一代代刘家坳人磨砺意志、战胜困难、成家立业。据此可概括出“号魂”是温养着一代代刘家坳人的心灵，激励了一代代刘家坳人磨砺意志、战胜困难、成家立业的精神； 结合第⑪段“儿子刘大柱见了，悄悄地处置了省城的企业，带着资金回到了家乡，吹响了新时代脱贫致富的军号。一批走出刘家坳的青年回乡办起了乡村合作企业，大柱说，唤他们回来的是那军号的声音，在他们心里，军号是有灵魂的”可知，在军号的呼唤下，一批走出刘家坳的青年回到了家乡，带领家乡脱贫致富，由此可概括出“号魂”还是刘家坳的精神名片，激励走出刘家坳的青年回乡建设家乡，在新时代带领家乡人们脱贫致富。 40．本题考查内容理解和语言表达能力。本文主要记叙了军号的来历与老刘带领乡亲们开荒致富的事迹，表现了老刘拼搏、进取的精神。文章以第三人称视角叙事，使人物身上的闪光点更具客观性。“号魂”意蕴丰富，耐人寻味。解答时，结合对文章内容和主旨的理解，围绕“军号”并运用关键词进行叙述即可。 示例：军号，你是战士们在战场上冲锋陷阵、奋勇杀敌、守护阵地的见证者，你是乡亲们建设家乡的领航人，你滋养着一代代刘家坳人的心灵，激励了一代代刘家坳人磨砺意志、战胜困难、成家立业的精神信念。你的号魂常在，生命长存！你是激励走出刘家坳的青年回乡建设家乡，在新时代带领家乡人脱贫致富的精神名片。 【2024·九年级上·陕西西安·期中】 阅读下面的文字，完成下面小题。 母亲的哲学 浩渺若尘 ①家里母亲读书最少。可是，母亲的话语，却是用一生来验证的哲学。 ②小学教室的侧面，是一片宽阔的河堤，种着成片的油菜苗。 ③冬去春来。阳光施展魔法，在碧翠的油菜上，撒上金灿灿的黄金。春风吹拂，油菜满身的黄金佩饰，像金色的波浪，徐徐地卷舒。小蜜蜂勤劳地在花间穿梭，飞过的风中，带着浓郁的香甜；蝴蝶上下翻飞，亲吻油菜花的额头，又怕人看见，扇动着美丽的翅膀作掩护，又躲到别处。 ④那扇动的翅膀，是蝴蝶向我招手；翩翩的舞姿，挑逗我的好奇心。我轻轻地踮起脚尖走过去，屏住呼吸，拇指和食指张开，慢慢地向蝴蝶靠近。蝴蝶突然飞起，我抓了个空，一次、二次………可它依然扇动翅膀，扑腾在油菜花中间。我依然双手空空。 ⑤“挨抽的蝴蝶，我削掉你的得意！”我气急败坏，找来两根竹枝，对着油菜花上飞舞的蝴蝶狂抽。 ⑥竹枝飞舞，呼呼作响。蝴蝶像丧家犬，四处逃窜；油菜花七零八落，遍地金黄点点。想起上学快迟到了，我赶在铃声响起前，比蝴蝶逃得更快地逃回教室。 ⑦傍晚放学回家。见明年争坐在桌旁，那杯红枣沙糖泡的开水，已快喝干见底。看来他未有一会儿了。 ⑧“闰儿，是你用竹条抽明爷爷家的油菜？”母亲阴沉着脸。 ⑨“蝴蝶飞来飞去，我抓不到，就用竹条抽。”我低着头，怯怯地望一眼母亲，又望一眼明爷爷，弱弱再强调一句，“娘，我真的只想抽蝴蝶。” ⑩母亲牵着我，来到油菜地。油菜被剃光金发，再被腰斩。花瓣点点，似细碎的黄金，撒落在黑色的沃土间；油菜叶片片，像零星的翡翠，散落在黄金间，点缀出一片狼藉。 ⑪“你看看，油菜流泪了。”母亲扶起油菜杆，心疼地说，“明爷爷辛苦栽种的油菜，你把油菜花抽掉，将颗粒无收，能不哭吗？” ⑫我看到油菜泪流满面。那绿莹莹的泪珠是对面朝黄土背朝天的乡亲和父母哭泣；是对我的无知贪玩不知悔恨的泪水。我强硬的心，瞬间柔软。母亲用自家的一块油菜地，赔偿明爷爷。 ⑬流泪的油菜，给我上了一堂别开生面的情感课。 ⑭父亲快四十岁时，才去镇里上班。母亲体弱，带着两岁的弟弟，住到父亲单位。把年仅十岁的我留在家里，独立面对生活，并学习力所能及的农业劳动，如踩田拔草、点豆收豆等。 ⑮放学后，我拿着棍子，来到自家分包的田边，踩田扯草。我把裤子高高挽起，学大人的模样，举着木棍拐技，从田埂上，缓缓下水。 ⑯脚下泥泞，柔软芬芳；与禾苗亲密接触，麻麻酥酥。根据叔伯教我的经验，脚踩杂草，搓成草团，踏入泥中。小小的我行走在田间，几个回合后，便感觉大腿内侧，又痒又痛，痒痛难耐；小腿下面，又麻又肿。我坚持，等几丘田踩完上岸，腿肿得如大象的粗腿，条条血迹，红里透紫；小腿上的红疙瘩，一个连一个，有的融合成片。 ⑰赶紧洗澡，温水冲下泥泞，红肿处，奇痒无比。想起远方的父母，我把热水从头淋下，掩饰自己红肿的眼睛。 ⑱父母带弟弟回到家时，乡村已一片漆黑。我躺在床上，抱着枕头，埋头哭泣，渲泄心中的委屈。母亲在我腿上涂抹麻油，如神医般，手到病除，所擦之处，消痒止痛。 ⑲父亲轻叹一声，建议把我也托付叔叔或奶奶照顾。 ⑳母亲有些不同意，说：“我身体不好，闰儿是大姐，只能苦了。草丛里饿不死蛇，闫儿的生命力是极强的。况且将来还需要闰儿照顾弟妹。” ㉑父亲忽然抬起头，说：“我去煮红薯粉，闰儿去叫爷爷奶奶带萍儿来，我在路上捉了两只泥蛙，咱们今晚打牙祭啰！” ㉒那晚，家里非常热闹，红薯粉的味道特别鲜。我记住了“草丛里饿不死蛇”，自己有手有脚，比蛇厉害许多。 ㉓许多年过去，我如小草，而贫瘠的土壤中长出来，回报阳光的普照。我在平庸中寻求诗意，用苦难点亮未来。每当遇到人生旅程的悬崖，母亲的哲学给我插上翅膀，飞过悬崖，飞过天堑。 41．文中主要写了两件事，请从“我”的角度简要概括。 42．母亲教给“我”怎样的人生哲学？ 43．文中画波浪线的景物描写有什么作用？ 44．根据要求，回答括号内的问题。 （1）我看到油菜花泪流满面。（油菜花为什么会“泪流满面”？） （2）根据叔伯教我的经验，脚踩杂草，搓成草团，踏入泥中。（请从用词的角度赏析句子。） 45．结合全文，说说最后一段的含意。 【答案】 41． ①我因捉不到蝴蝶，便用竹枝抽断明爷爷家的油菜花。②我独自踩田扯草，引发腿肿，内心委屈。 42．珍惜劳动成果，不能随意破坏；学会坚强、独立、担当，在劳动中锻炼成长。 42． 承上启下，突出油菜花被抽打后的狼藉与凄惨景象，和前文第三段的美丽景色形成鲜明对比，并突出“我”的贪玩和懵懂带来的严重后果。 44．（1）油菜杆流下的汁液被拟人化成“绿莹莹的泪珠”，既是为乡亲辛苦劳动而无果的哭泣，也是对我的无知贪玩不知悔恨的泪水。 （2）“踩”“搓”“踏”三个动词，生动准确地写出了“我”踩田扯草的劳动过程，突出了“我”的聪明能干。 45．母亲教给“我”的人生哲学，使“我”能够克服一切困难，乐观地面对生活，懂得感恩，成为一个生命力顽强的人。 【解析】 41．本题考查对文章内容的概括。 读文章可知，第②段到第⑬围绕“油菜花”的事件展开，第⑭到㉒段围绕“田扯草”的事件展开。 由第⑤段“我气急败坏，找来两根竹枝，对着油菜花上飞舞的蝴蝶狂抽”，第⑨段“‘蝴蝶飞来飞去，我抓不到，就用竹条抽。’我低着头，怯怯地望一眼母亲，又望一眼明爷爷”，可概括为：①我因捉不到蝴蝶，便用竹枝抽断明爷爷家的油菜花；由⑮段“我拿着棍子，来到自家分包的田边，踩田扯草”，⑯段“小小的我行走在田间，几个回合后，便感觉大腿内侧，又痒又痛，痒痛难耐；小腿下面，又麻又肿”，⑱段“我躺在床上，抱着枕头，埋头哭泣，渲泄心中的委屈”可概括为：我独自踩田扯草，引发腿肿，内心委屈。 42．本题考查对文章内容的理解和概括。 由第⑪段“母亲扶起油菜杆，心疼地说，‘明爷爷辛苦栽种的油菜，你把油菜花抽掉，将颗粒无收，能不哭吗？’”，第⑫段“母亲用自家的一块油菜地，赔偿明爷爷”，第⑬段“流泪的油菜，给我上了一堂别开生面的情感课”可知，母亲教育我应该珍惜劳动成果，不能随意破坏； 由⑳段“母亲有些不同意，说：‘我身体不好，闰儿是大姐，只能苦了。草丛里饿不死蛇，闫儿的生命力是极强的。况且将来还需要闰儿照顾弟妹。’”可知，母亲教育我要学会坚强、独立、担当，在劳动中锻炼成长。 43．本题考查景物描写的作用。 “撒落在黑色的沃土间”和“散落在黄金间，点缀出一片狼藉”的描写承接了上文“我气急败坏，找来两根竹枝，对着油菜花上飞舞的蝴蝶狂抽”的情节，以“细碎的黄金”为喻写出油菜花的珍贵，以“狼藉”突出油菜花被抽打后的狼藉与凄惨景象，并与第③段“春风吹拂，油菜满身的黄金佩饰，像金色的波浪，徐徐地卷舒”的景象形成鲜明对比，借以凸显我因“贪玩”和“懵懂”破坏了别人辛勤劳动的珍贵成果，开启下文“我看到油菜泪流满面。我强硬的心，瞬间柔软”，我经过母亲的教育知道自己的错误因而懊悔。可据此作答。 44．本题考查对词句的理解和赏析。 （1）从第⑫段中“那绿莹莹的泪珠是对面朝黄土背朝天的乡亲和父母哭泣；是对我的无知贪玩不知悔恨的泪水”可知，说“油菜花泪流满面”实际采用了拟人的手法，将油菜花人格化，写出油菜花为乡亲辛苦劳动而无果，我的无知贪玩不知悔恨而流泪； （2）此处使用“踩”“搓”“踏”三个动词，准确地写出我在叔伯的指导下，熟练掌握了在地里踩田扯草的过程，表现出我的聪明能干，与后文母亲对我的期待和教育相互呼应。 45．本题考查段落的含义。 “我如小草，而贫瘠的土壤中长出来，回报阳光的普照”使用了比喻的修辞，将“我”比作“小草”，将“人生的困难”比作“贫瘠”的土地，“母亲的教育”比作“阳光的普照”，此句的意思是，我在母亲的教育下，学会勇敢面对人生的苦难，并努力成长，并以此来回报母亲；“每当遇到人生旅程的悬崖，母亲的哲学给我插上翅膀，飞过悬崖，飞过天堑”此句以“悬崖”来喻“人生中的坎坷和困难”，写出是母亲为人处世的智慧帮助我战胜所有困难，同时指出面对困难要保持一颗积极向上的心，勇于挑战自我。可据此作答。 【2024·九年级上·陕西安康·期中】 阅读下面的文字，完成下面小题。 三木小记 梁衡 ①“一花一世界，一叶一菩提。”物人相通，世界是一个有机体。所以才会见物思情，由物及理；才有艺术，才有哲学，才有朱子格物、达摩面壁。其实，我们不一定行万里、读万卷，只要稍微留心身边的一草一木，它就会对你微笑，开示出一点什么道理。 在院里遇见一株桃树 ②本来，这院里的树都是为美化环境而栽的，有很多碧桃，只为看花，不为结果。但今天从楼下路过时竟发现了一株果实累累的桃树，我怀疑是园林人进货时混进了一株真身。它像一匹溜出了马厩的野马，逃脱了平时果园里整形、压枝之类的管束，身心舒畅，红果满枝头。 ③昨夜风雨，桃子落了一地，我随便捡起一颗便是蜜汁横流，尝了一口，一下勾起小时候的山野记忆。怕有半个多世纪没有邂逅过这种味道了。七分甜，二分酸，还有一分难言说。因为平常吃的桃子都是商店里买来的，多是反季节的温室大桃，就算是应季的桃子，也是未熟时就摘了下来，留出了运输的时间，等到了你的嘴里，白马非马，已不是原来的味道。这桃子经过化肥农药的变性，加上路途遥远的疲劳，还有冷藏后的冻馁，它在强颜欢笑，以一个疲惫之身来满足你的口腹之欲。只不过因为你没有尝过最本真的桃子，便以为它就是这个样子。而眼前的这一树桃，既不是供人赏花的碧桃，也不是作为商品培养的肥桃。它回归自然，吸取泥土之香，承受日月之华，酿造出了一颗颗真桃、原桃。 ④原来世界上的事物，千好万好，自然最好；千变万化，美在一刹。最甜的瓜在地头，最好吃的桃在树下，蓦然回首忽相遇。 抬头看见一丛荆条 ⑤我每天散步时要经过一个小坡。坡顶上长满了凌霄、迎春、连翘、樱花、牡丹、玉兰，都是些富贵之木。一年一年，秋有红叶春有花，一团锦绣无尽时。 ⑥有一天，我突然发现坡顶上还有一丛荆条树。它黄褐色的枝干钻出地面，紧紧地吸抓在坡塄上。叶扁而薄，花小而碎，跻身在这些华木荣花之间显得很不协调。让我吃惊的是它的枝条。按常规应该只有筷子或者手指般粗细，它却有一握之粗，十分强壮。大概是它特别能吃苦的山野基因突然遇到了水饱肥足的条件，便发育得格外硕壮。 ⑦荆条是一种最普通的野生灌木。它枝细叶干，木坚而韧，是引火的好材料。当然它还有其他用途，即制作生产工具和生活用品。大到屯粮的粮仓、盖房的篱笆、担土送肥的箩筐，小至孩子们的背篓、灶台上插筷子用的插兜。还有一个特殊的用途，就是充当乡村教师手中的教鞭。它挺直细长，无论是敲着黑板认字还是敲哪个顽皮学生的脑壳，都很应手。这都因了它柔韧、刚劲、能伸能屈的个性。 ⑧我每天还是照旧走过这个斜坡去散步，但是自从发现了头顶上方的这丛荆条，每过其下，总有一种上悬一把达摩克利斯之剑的味道，会仰头向它行一个注目礼，有时还要发一会儿呆。这荆条劲枝挺立，紫花低垂，静静立于华木之中，不以出身山野而自卑，却因曾登临庙堂而益刚，昂首坡上，威仪四方。 ⑨“晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹”，《爱莲说》之后，坊间又多爱莲花。我却独爱这荆条出瘠贫而益增其坚，入富贵而不改其韧，柔条绕指可亲可近，长干如鞭威严自重。它来自山野，以布衣之身而执公卿之责；它植根青史，铜干铁枝尽显纯朴绵长的古风。 小摊上的实心竹 ⑩人之爱竹，爱其有节，操守可持；爱其皮坚，守颜自重；爱其虚心，纳言容人；爱其色翠，永葆青春；爱其身直，刚正不阿。 ⑪一日逛街，见竹一节，拇指粗细，三寸之长，拈之沉沉，并不空心。问之为何物，曰“实心竹”，不觉大奇。后来查资料才知道，有竹之初本来也是实心，在山间与他木竞争，追探阳光，拔身比高，为节省体量，减少自重，渐成空心。为保结实，便每隔尺许生一竹节，遂成现在这个模样。这就是达尔文说的，万物总是向最完善处进化。竹虽进化，但它不忘初心，留下了少许原始的实心之竹。 ⑫现在摊上卖的实心竹是供人把玩的，类似人们手中转的核桃、玉件。但我觉得这节实心竹远比珠宝古玩更珍贵。你想，它为史前的孑遗之物，体积虽小却珍如恐龙。这三寸之物凝聚了一个物种的进化史，包含了竹子的前世今生。我取一根在手，润滑清凉，抚之如玉，嗅之如兰，古意悠远，初心依旧，色泽照人，于是买了几支。我和摊主说，他现在卖的只是裸竹，可依竹之虚实两性，于其身刻两行字： 虚心待人人人归， 实心做事事事成。 ⑬如此，游人买去，无论做纪念品还是赠送大小人物、政商民等，皆合口味。一握在手把玩乾坤，滋养精神，定能增价十倍。摊主听了，喜不自禁。 ⑭我说：“待明年再来，买你的有字之竹。” （选自2023年8月11日《光明日报》，有改动） 46．作者分别写了三种树木，他喜欢这三种树木的什么呢？ 47．第⑦段说“这都因了它柔韧、刚劲、能伸能屈的个性”，荆条“柔韧、刚劲、能伸能屈的个性”体现在哪里？ 48．请结合语境，回答括号内的问题。 （1）这桃子经过化肥农药的变性，加上路途遥远的疲劳，还有冷藏后的冻馁，它在强颜欢笑，以一个疲惫之身来满足你的口腹之欲。（赏析加点词语的表达效果） （2）它黄褐色的枝干钻出地面，紧紧地吸抓在坡塄上。叶扁而薄，花小而碎，跻身在这些华木荣花之间显得很不协调。（作者为什么觉得荆条树在这些华木荣花之间显得很不协调呢） 49．文章开头说“我们不一定行万里、读万卷，只要稍微留心身边的一草一木，它就会对你微笑，开示出一点什么道理”，请问，你从文中的“三木”中明白了什么道理？ 50．本文与《白杨礼赞》均是写“木”，二者表达的情感是否相同？请简要分析。 【答案】 46． 桃树：果实的自然与真。不是人为栽培的反季节温室、经过化肥农药变性的商品肥桃，而是回归自然，承日月之华的真桃、原桃。荆条树：能吃苦，柔韧又刚劲，出瘠贫而益增其坚，入富贵而不改其韧，柔条绕指可亲可近，长干如鞭威严自重。竹：刚正不阿、正直有操守，虚心纳言容人，实心不忘初心。 47． “柔韧”体现在它枝细叶干，木坚而韧，是引火的好材料。“刚劲”体现在它能制作生产工具和生活用品，还能充当乡村教师手中的教鞭。它挺直细长，无论是敲着黑板认字还是敲哪个顽皮学生的脑壳，都很应手。“能屈能伸”体现在柔条可以绕指，长干也可以如鞭。 48． （1）“强颜欢笑”“疲惫之身”运用拟人的修辞手法，写出了经过化肥农药变性、遥远路途奔波、被冷藏后的桃子的了无精神与疲惫，这与下面写自然、本真的桃子形成鲜明的对比，突出回归自然；吸取泥土之香，承受日月之华的真桃、原桃是最好的。（2）因为这些华木荣花都是些富贵之木。秋有红叶春有花，一团锦绣无尽时，而出身山野的荆条树叶扁而薄，花小而碎，在这些华木荣花中太不起眼，格格不入，所以在其中显得很不协调。 49． 示例：从桃树中明白要做真实的人，世界上的事物，自然的最好；从荆条树中明白不要因出身不好而自卑，要柔韧、刚劲、能屈能伸，还要在好的条件中抓住机会使自己更加强大；从竹中明白，做人要有节操、正直、刚正不阿，空心竹虚心，实心竹教人们实心做事。 50． 示例：本文与《白杨礼赞》均是表达了对“木”的喜爱与赞美之情，但又有所不同。《白杨礼赞》通过对白杨树不平凡形象的赞美，表达了作者对中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意志的歌颂。本文通过人工变性的桃与自然之桃的对比，表达了作者对自然、本真事物的喜爱之情；通过荆条树与富贵之木的对比，表达了对荆条柔韧、刚劲、能屈能伸等品质的赞美、喜爱之情；通过对竹的描写，表达了对竹刚正不阿、正直、有操守、虚心、实在等品质的喜爱之情。 【解析】 46．本题考查内容梳理与概括。 桃树：结合第③段“而眼前的这一树桃，既不是供人赏花的碧桃，也不是作为商品培养的肥桃。它回归自然，吸取泥土之香，承受日月之华，酿造出了一颗颗真桃、原桃”，可得出喜欢桃树的原因是：回归自然，吸取泥土之香，承受日月之华，酿造出了一颗颗真桃、原桃。结合第④段“原来世界上的事物，千好万好，自然最好；千变万化，美在一刹”，可得出喜欢桃树的原因是：自然最好，原来世界上的事物，千好万好，自然最好。 荆条树：结合第⑥段“它黄褐色的枝干钻出地面，紧紧地吸抓在坡塄上”，可得出喜欢荆条树的原因是：生长在瘠贫的土壤中。结合第⑥段“大概是它特别能吃苦的山野基因突然遇到了水饱肥足的条件，便发育得格外硕壮”，可得出喜欢荆条树的原因是：能吃苦。结合第⑦段“它枝细叶干，木坚而韧，是引火的好材料”、“这都因了它柔韧、刚劲、能伸能屈的个性”可得出喜欢荆条树的原因是：柔韧、刚劲、能伸能屈。结合第⑨段“我却独爱这荆条出瘠贫而益增其坚，入富贵而不改其韧”，可得出喜欢荆条树的原因是：出瘠贫而益增其坚，入富贵而不改其韧。 竹：结合第⑩段“人之爱竹，爱其有节，操守可持；爱其皮坚，守颜自重；爱其虚心，纳言容人；爱其色翠，永葆青春；爱其身直，刚正不阿”，可得出喜欢荆条树的原因是：竹刚正不阿、正直有操守，虚心纳言容人，实心不忘初心。 47．本题考查内容梳理与概括。 结合第⑦段“荆条是一种最普通的野生灌木。它枝细叶干，木坚而韧，是引火的好材料”，可得出荆条“柔韧”体现在它枝细叶干，木坚而韧，是引火的好材料。 结合第⑦段“荆条是一种最普通的野生灌木。它枝细叶干，木坚而韧，是引火的好材料。当然它还有其他用途，即制作生产工具和生活用品。大到屯粮的粮仓、盖房的篱笆、担土送肥的箩筐，小至孩子们的背篓、灶台上插筷子用的插兜。还有一个特殊的用途，就是充当乡村教师手中的教鞭。它挺直细长，无论是敲着黑板认字还是敲哪个顽皮学生的脑壳，都很应手”，可得出荆条“刚劲”体现在它能制作生产工具和生活用品，还能充当乡村教师手中的教鞭。它挺直细长，无论是敲着黑板认字还是敲哪个顽皮学生的脑壳，都很应手。 结合第⑨段“柔条绕指可亲可近，长干如鞭威严自重”可得出荆条“能屈能伸”体现在柔条可以绕指，长干也可以如鞭。 48．（1）本题考查词语赏析。 根据第③段“加上路途遥远的疲劳，还有冷藏后的冻馁，它在强颜欢笑，以一个疲惫之身来满足你的口腹之欲”将桃子人格化，可知，运用了拟人的修辞方法，“强颜欢笑”、“疲惫之身”形象生动地表现了桃子遭遇“化肥农药的变性”、“路途遥远的疲劳”、“冷藏后的冻馁”的曲折和坎坷。结合上文“就算是应季的桃子，也是未熟时就摘了下来，留出了运输的时间，等到了你的嘴里，白马非马，已不是原来的味道”可知，点明了它味道不好的原因，表达了作者对现在人为过度地干预植物生长的痛惜与不满。 结合第③段“只不过因为你没有尝过最本真的桃子，便以为它就是这个样子。而眼前的这一树桃，既不是供人赏花的碧桃，也不是作为商品培养的肥桃。它回归自然，吸取泥土之香，承受日月之华，酿造出了一颗颗真桃、原桃”可知，写“强颜欢笑”“疲惫之身”的桃子，这与下面写自然、本真的桃子形成鲜明的对比，突出回归自然；吸取泥土之香，承受日月之华的真桃、原桃是最好的。 （2）本题考查内容理解。 结合第⑤段“坡顶上长满了凌霄、迎春、连翘、樱花、牡丹、玉兰，都是些富贵之木。一年一年，秋有红叶春有花，一团锦绣无尽时”和第⑥段“有一天，我突然发现坡顶上还有一丛荆条树。它黄褐色的枝干钻出地面，紧紧地吸抓在坡塄上。叶扁而薄，花小而碎”可知，之所以认为荆条树“很不协调”，是因为坡顶上都是些富贵之木，它们“秋有红叶春有花，一团锦绣无尽时”；而荆条树“黄褐色的枝干”“叶扁而薄，花小而碎”，在这些华木荣花中太不起眼，格格不入。 49．本题考查主旨把握。 结合第④段“原来世界上的事物，千好万好，自然最好”，可知桃树让人明白的道理是：要做真实的人，世界上的事物，自然的最好。 结合第⑦段“它柔韧、刚劲、能伸能屈的个性”，可知荆条树让人明白的道理是：要柔韧、刚劲、能屈能伸。结合第⑥段“大概是它特别能吃苦的山野基因突然遇到了水饱肥足的条件，便发育得格外硕壮”，可知荆条树让人明白的道理是：要能吃苦，还要在好的条件中抓住机会使自己更加强大 结合第⑩段“人之爱竹，爱其有节，操守可持；爱其皮坚，守颜自重；爱其虚心，纳言容人；爱其色翠，永葆青春；爱其身直，刚正不阿”，可知竹之让人明白的道理是：要有节操、正直、刚正不阿。结合第⑫段“虚心待人人人归，  实心做事事事成”，可知竹之让人明白的道理是：虚心待人、实心做事。 50．本题考查文章情感把握。 《白杨礼赞》：采用象征手法，通过描写白杨树的生长环境和外部形态，赞扬了白杨树力争上游的精神，赞美了在中国共产党领导下的广大军民朴质、坚强、团结向上的精神和意志，抒发了作者对白杨树的崇敬和赞美之情。 本文：结合第③段“而眼前的这一树桃，既不是供人赏花的碧桃，也不是作为商品培养的肥桃。它回归自然，吸取泥土之香，承受日月之华，酿造出了一颗颗真桃、原桃”、第④段“原来世界上的事物，千好万好，自然最好”，可得出：通过人工变性的桃与自然之桃的对比，表达了作者对自然、本真事物的喜爱之情。结合第⑦段“这都因了它柔韧、刚劲、能伸能屈的个性”可知，表达了对荆条柔韧、刚劲、能屈能伸等品质的赞美、喜爱之情。结合第⑩段“人之爱竹，爱其有节，操守可持；爱其皮坚，守颜自重；爱其虚心，纳言容人；爱其色翠，永葆青春；爱其身直，刚正不阿”、第⑫段“虚心待人人人归，实心做事事事成”，可知通过对竹的描写，表达了对竹刚正不阿、正直、有操守、虚心、实在等品质的喜爱之情。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$